当前位置:育文网>教学文档>教案> 小班游戏教案伞儿伞儿撑起来反思

小班游戏教案伞儿伞儿撑起来反思

时间:2023-12-11 09:04:30 教案 我要投稿
  • 相关推荐

小班游戏教案伞儿伞儿撑起来反思

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小班游戏教案伞儿伞儿撑起来反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班游戏教案伞儿伞儿撑起来反思

小班游戏教案伞儿伞儿撑起来反思1

  活动目标:

  1、尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动当中。

  2、能根据物体的特征,按游戏进行分类,并用语言表达自己的想法。

  3、体验活动带来的快乐。

  4、初步懂得自己长了,遇事能够试着面对。

  5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  活动准备:

  1、草坪、辣椒、瓜子、帖、柠檬、伞儿、太阳的图片。

  2、生活长长的、方方的、圆圆的物品。

  活动过程:

  一、图片导入,铺垫儿歌

  师:有一片非常热闹的草坪,我们来看一看都有谁?(出示图片)

  (辣椒、瓜子、柠檬、帖)

  师:那他们都是什么味道呢?(辣椒是辣辣的)

  师:那我们叫它辣辣的朋友,(帖是甜甜)

  师:那我们叫它(甜甜的.朋友)

  师:他们在草坪上开心的做游戏,可是,突然,轰隆轰隆打雷了,哗啦哗啦下雨了,怎么办呢?怎么样才能让他们既能在草坪上玩游戏,又不会被雨淋湿呢?(伞儿、雨衣等)

  师:我们来看一看是谁先来助他们了。(出示图片)

  (伞儿)

  师:伞儿还要和他们做游戏呢,听听伞儿是怎么说的

  师:轰隆轰隆打雷了,哗啦哗啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,甜甜的朋友请进来,伞儿请那个朋友进来了啊?

  幼:帖

  师:再来听一听,轰隆轰隆打雷了,哗啦哗啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,辣辣的朋友请进来,伞儿请那个朋友进来了啊?

  幼:辣椒

  师:这次,小朋友和伞儿一起说,好不好?轰隆轰隆打雷了,哗啦哗啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,香香的朋友请进来,(依次进行)

  师:太阳出来了,伞儿收起来。

  二、分角色进行游戏,稳固儿歌

  师:现在老师,要变变变,把你、你、你变成辣椒,你们就是?(辣辣的朋友。把你、你、你、变成帖,你们就是(甜甜的朋友)、、、、

  师:好,我们来听一听伞儿是怎么说的

  师:轰隆轰隆打雷了,哗啦哗啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,辣辣的朋友请进来,依次进行。

  三、链接生活经验,对物品进行分类。

  师:这么漂亮的草坪,还有很多朋友也想来玩游戏,我们来看一看,都有谁?(出示教具)

  师:请小女生选一个你喜欢的朋友,请小男生选一个你喜欢的朋友。

  师:可以看一看,摸一摸,它是什么形状的,是长长的?还是圆圆的?还是方方的?

  师:小朋友可以互相说一说

  师:好了,老师请几个孩子,到前边来说一说,你手里的朋友是什么形状的。

  请个别幼儿示范说,并把话说完整,什么什么是什么的。

  师:好,伞儿要和你们做游戏,听一听伞儿是怎么说的

  师:轰隆轰隆打雷了,哗啦哗啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,方方的朋友请进来,师:你们和老师一起说,好吗?

  师:轰隆轰隆打雷了,哗啦哗啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,圆圆的朋友请进来,最后,太阳出来了,伞儿收起来。

  师:好了,把朋友们,轻轻的送回去把

  四、拓展。迁移生活已有经验,扩散思维胆想象。

  师:那我们身边还有什么东西是圆圆的,或是方方的,或是长长的呢?谁来说一说?

  请个别幼儿自由说,提提示幼儿把话说完整,我是什么的什么。

  师:听听看,这次伞儿说的是什么?

  师:轰隆轰隆打雷了,哗啦哗啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,圆圆的朋友请进来。

  师:如果你能说出,你是圆圆的什么,你就可以到伞儿的下面了哦。

  五、延伸

  还可以说什么是长长的、软软的、甜甜的、等等。(幼儿教育)

小班游戏教案伞儿伞儿撑起来反思2

  活动目标:

  1、在游戏中学着用短句表达动物的动作特征,能学习倾听老师和同伴的讲话。

  2、喜欢与同伴一起玩,愉快地在游戏中互动。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  草地背景图,小伞和动物等插入教具。

  活动过程:

  (一)谁来了?

  听听、看看、说说、做做,师生共同根据不同动物的动作特征进行归类。

  1、(出示背景图)今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?(小兔)小兔是怎么来的?(出示兔子)用儿歌总结:来来来,来来来,小兔小兔跳过来。还有什么朋友也是跳过来的?同样用儿歌总结。跳过来的朋友我们叫他跳跳的朋友。

  2、听小动物的叫声,猜猜谁来了?(小鸭)小鸭是怎么来的?儿歌总结,老师说前半句引导孩子说后半句。来来来,来来来,小鸭小鸭怎么来?走来的朋友我们叫他们走走的朋友,你们还知道有哪些走走的朋友?每个小动物都用儿歌总结走路的特征,师幼共同完成儿歌。

  3、用猜谜语的方式来猜猜什么动物来了?(小蜜蜂)小蜜蜂是怎么来的?引导幼儿自己用儿歌总结,来来来,来来来,什么动物怎么来?来来来,来来来,小蜜蜂小蜜蜂飞过来。飞过来的动物我们叫他们飞飞的动物,还有什么动物是飞来的呢?

  4、老师用儿歌完整总结

  来来来,来来来,跳跳的朋友跳过来。

  来来来,来来来,走走的.朋友走过来。

  来来来,来来来,飞飞的朋友飞过来。

  (二)躲雨在老师的引导下,幼儿根据小动物不同的走路特征助他们躲在不同的伞下。

  1、小动物在草地上玩得真高兴,突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了,怎么办呢?

  2、幼儿助小动物躲雨。

  (三)情景游戏:伞儿伞儿撑起来。

  1、教师介绍游戏规则。

  1)伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友跳进来。伞儿请什么朋友进来?

  2)撑伞的小朋友说的话不能重复。

  2、做游戏:

  1)老师和两个小朋友分别撑三把伞,进行游戏。

  2)三个小朋友自己撑伞,进行游戏。

  (四)延伸

  其实除了刚才小朋友说到的这些朋友,还有很多的朋友。如:爬爬的、跑跑的等,请小朋友回去后家再来做游戏。

  活动反思:

  1、目前在新理念下,教师的困惑是,老师怎么教,孩子怎么学?,这个活动将旧的教材赋予了新的内容,体现了教师的一种思考。

  2、教学目标定位一致,都是针对孩子,而且确切,符合年龄特点和班级实际发展水平。

  3、创设了与教学目标相适应的教学环境,提供了有一定层次的、可供幼儿实践操作的材料。

  4、教学过程中,有机整合了各种教育因素,教学的方法、手段、形式比较恰当、多样,符合教学内容的需要,较有效地实现了教学目标。

  5、教学过程体现了师幼互动,幼儿情绪愉快,主动参与,且习惯较良好。

  6、教师的随即性有所欠缺,当孩子在某处说不出时,可继续启发孩子用自己的经验来说。

  7、教具的使用可直接用长毛绒的玩具。

  8、三把伞出现时,可先满足孩子游戏的愿望,让他们随便走,哪怕跳错,在老师的启发下,让孩子自己检验,纠正,然后逐渐增强难度。

【小班游戏教案伞儿伞儿撑起来反思】相关文章:

伞儿伞儿撑起来教案及反思01-10

伞儿伞儿撑起来教案03-28

伞儿伞儿撑起来教案03-07

伞儿伞儿撑起来教案及反思2篇01-10

中班语言优质课教案《伞儿伞儿撑起来》09-29

小班的伞教案04-05

《伞》小班教案03-19

小班语言伞教案06-14

小班伞音乐教案11-10