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大班美术教案神奇有趣的沙画

时间:2023-12-28 08:25:08 教案 我要投稿
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大班美术教案神奇有趣的沙画

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的大班美术教案神奇有趣的沙画,欢迎阅读与收藏。

大班美术教案神奇有趣的沙画

  大班美术教案神奇有趣的沙画 篇1

  一、设计思路:

  大班幼儿手部肌肉的灵活性、

  准确性日趋提高,

  如果一成不变地使用同一种工具,

  同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。

  此活动结合海边的沙雕、

  外国艺术家的沙画作品,

  用生活中的美和大师的作品吸

  引幼儿的眼球,

  让幼儿对沙充满了神奇和向往,

  又迎合幼儿爱玩沙的心理,

  利用

  彩沙的特点与艺术活动相结合,

  为幼儿创设了大胆表现、

  自由创造、

  充分尝试的

  机会,从而提高幼儿的艺术表现能力。

  二、活动目标:

  1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。

  2、激发幼儿利用工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。

  3、体验沙中作画的乐趣,激发幼儿热爱大自然的情感。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  三、活动准备:

  1、视频转换仪、视频素材。

  2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。

  四、活动过程:

  1、谈话导入,引起兴趣。

  提问:(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。)

  (1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海?

  (2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕 ?

  (3)在大海边还可以做些什么事?

  (4)沙可以做沙雕,还可以做什么?

  2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品,观看视频,了解沙画作画的'基本步骤。

  引导幼儿观察画面,欣赏讨论。

  看看画上有什么,

  一起寻找这张画的

  “特别”之处,

  说说它与我们平时的画有什么不同?

  (2)我们平时画画都要用笔,那艺术家的笔又是什么?

  (3)我们看到的这些画面中的形象,艺术家是怎样画出来的?

  3、老师操作演示,重点演示作沙画的步骤:

  构思作品;

  在鞋盒盖子里舀进沙子,大胆进行沙画;

  选择彩沙进行画面的装饰;

  4、幼儿创作,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

  教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

  引导幼儿选择材料作沙画,选择合适的彩沙色彩。

  5、引导讲评。

  将幼儿作品展示出来,集体欣赏。

  说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿

  创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。

  活动反思:

  大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画对于孩子来说却是新颖的,因此,我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的,幼儿的兴趣浓厚,都能积极主动的参与到活动中来,但是后面的幼儿作画,幼儿思维没打开,作品过于单一。

  大班美术教案神奇有趣的沙画 篇2

  一、设计思路:

  大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。

  此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品,用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球,让幼儿对沙充满了神奇和向往,又迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的特点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会,从而提高幼儿的艺术表现能力。

  二、活动目标:

  1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。

  2、激发幼儿利用工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。

  3、体验沙中作画的乐趣,激发幼儿热爱大自然的情感。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的.能力及快速应答能力。

  三、活动准备:

  1、视频转换仪、视频素材。

  2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。

  四、活动过程:

  1、谈话导入,引起兴趣。

  提问:(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。)

  (1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海?

  (2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?

  (3)在大海边还可以做些什么事?

  (4)沙可以做沙雕,还可以做什么?

  2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品,观看视频,了解沙画作画的基本步骤。

  引导幼儿观察画面,欣赏讨论。

  (1)看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同?

  (2)我们平时画画都要用笔,那艺术家的笔又是什么?

  (3)我们看到的这些画面中的形象,艺术家是怎样画出来的?

  3、老师操作演示,重点演示作沙画的步骤:

  (1)构思作品;

  (2)在鞋盒盖子里舀进沙子,大胆进行沙画;

  (3)选择彩沙进行画面的装饰;

  4、幼儿创作,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

  (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

  (2)引导幼儿选择材料作沙画,选择合适的彩沙色彩。

  5、引导讲评。

  (1)将幼儿作品展示出来,集体欣赏。

  (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。

  活动反思:

  大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画对于孩子来说却是新颖的,因此,我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的,幼儿的兴趣浓厚,都能积极主动的参与到活动中来,但是后面的幼儿作画,幼儿思维没打开,作品过于单一。

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