- 相关推荐
大班《萝卜蹲》及教案
在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的大班《萝卜蹲》及教案 ,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班《萝卜蹲》及教案 1
一、点名时间:
①点豆花,点豆花,点到谁,谁开花。
二、音乐律动时间:
①小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。叽里咕噜滚下来。(弹跃歌曲)
②小鱼小鱼,游游游,摇摇尾巴,点点头,一会儿上,一会儿下,好象快乐的小朋友。(音乐律动)
三、探险活动时间:
小小球,飞飞飞,左飞飞,右飞飞。
飞到臂膀上,小球揉一揉,小球揉一揉,
飞到小腿上,小球滚一滚,小球滚一滚,
飞到小脸上,小球按一按,小球按一按,
飞到肚子上,唉,不见了。
四、聪明宝宝时间:
红苹果,红苹果,蹲蹲蹲。绿苹果,绿苹果,跑跑跑,
红苹果,红苹果,转转转。绿苹果,绿苹果,跳跳跳。
五、团康游戏时间:
彩虹的伞,转一转,请把小手伸出来。
大班《萝卜蹲》及教案 2
一、谜语导入,激发幼儿兴趣
提问:今天,老师要给宝宝猜个谜语,看看哪个宝宝最聪明!仔细听好咯,猜猜它是谁?
红眼睛,白皮袄,长耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳,这是谁呀?
小结:哇,原来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧!(幼:小白兔你好)
二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼
1、情景过渡
师:今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。(播放ppt)
提问:我们看看小白兔在干嘛?(幼:吃萝卜)
出示胡萝卜
小结:小白兔最爱吃萝卜了,看它吃得可香啦!这天啊,小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜,因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。
提问:我们来听听小白兔和小猫咪说了什么?(播放ppt)
(小白兔:小猫咪请,吃胡萝卜)【重复播放两遍】
幼:小猫咪,请你吃胡萝卜
提问:小兔想请小猫吃胡萝卜。可是小猫说了些什么呀?(播放ppt)
小猫:嗯~我不要吃胡萝卜
追问:小猫不要吃胡萝卜,那该怎么办呢?谁有好办法?你们来帮小白兔想想办法。
幼儿互动讨论。
小结:你们想的办法真棒!原来小猫咪喜欢吃鱼,(PPT),我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢?
(师幼互动,学小鱼游)
2、出示池塘背景图
师:小白兔家里有一个小池塘,可是里面只有一条小鱼,它有一个好听的名字,叫“萝卜鱼”,小猫咪看到这条小鱼,嘴巴馋得口水都流出来了,所以啊,我想了一个办法,我来变一个魔术,把萝卜变成小鱼,(出示PPT),变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃,你们来看看我的本领大不大,好不好?
3、示范讲解、添画
(1)教师示范拓印胡萝卜
师:我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞,是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊,不要拿错了。找到你的小洞,小手伸进小洞里,轻轻蘸,把胡萝卜蘸一蘸,有颜料怎么办?(幼:刮一刮、舔一舔)
师:恩,刮一刮,我们看一看胡萝卜变得出来吗?按一按,另一只小手来帮忙。
小结:胡萝卜宝宝按好了,也要送到盘子里送回家。那胡萝卜放在桌子上,嗯~脏脏的.,嗯~胡萝卜要生气的。
(2)幼儿书空,个别幼儿拓印
师:现在老师需要你们的帮忙,哪个宝宝会啦?我们上来试一试。谁愿意?我们帮他一起说,小手伸进小洞里,轻轻蘸,刮一刮,另一只手手来帮忙。
师:嗯,真厉害。
(3) 教师添画
提问:现在我们要来变魔术了,把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的小鱼。我们已经知道小鱼长什么样了哦!现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。我要请到谁来帮忙?(棉签宝宝。)
小结:小小鱼儿睁开眼,画一个大大的眼睛,小眼珠真可爱。嘴巴我们可以点一点,短短的鱼鳍长出来,鱼鳍长两边,长长的尾巴摇啊摇,像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。
提问:好,现在老师小手有点脏了,我要请谁来帮忙?(幼儿:小毛巾)
师:小毛巾来帮忙,小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手,宝宝等会手上脏也要擦一擦。擦完毛巾要怎么样?(幼儿:送回家)。
三、集体拓印添画,教师巡视
(要求:幼儿站在桌旁拓印胡萝卜,自由选择颜色,三人合作绘画一张)
师:小白兔知道我们小朋友的本领很大,它很想请我们小朋友来帮帮忙,给小猫咪变出很多小鱼出来,我们小朋友已经认识很多小鱼了,它们长得都不一样,这里还有好多个池塘,请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼,小猫咪一定会很高兴的,好吗?
(播放背景音乐)
注意:在巡视的过程中要反复念绘画的儿歌,提醒幼儿注意擦毛巾。
四、展示作品
分享小组幼儿绘画作品。
大班《萝卜蹲》及教案 3
一、教学目标
1.了解萝卜的外形、颜色和味道。
2.学习萝卜蹲这个动作,增强肌肉力量和身体协调能力。
3.培养探究和想象力,在游戏中感受萝卜的奇妙之处。
二、教学内容
1.萝卜的形态和特点。
2.萝卜蹲的方法和注意事项。
3.游戏环节:萝卜歌、抢萝卜和接力运营等。
三、教学方法
1.情境教学法,让孩子在游戏中学习。
2.体验教学法,让孩子亲身体验萝卜蹲的感觉,提高对萝卜的.认识。
3.交互式教学法,让孩子参与游戏,体验萝卜的种种乐趣。
四、教学过程
1.引入
(1)教师出示萝卜的图片和实物,让孩子们看看萝卜是什么样子,说说萝卜的特点。
(2)教师以萝卜蹲为例,引导孩子们思考萝卜的多样性,带着孩子们一起感受萝卜的不同风味。
2.萝卜蹲的方法和注意事项
(1)教师介绍萝卜蹲的方法,呈现动态视频或图片。
(2)让孩子们模仿老师做萝卜蹲。提醒孩子们注意脚的位置和姿势,以及腰部和膝盖的角度。
(3)让孩子们比赛谁最能坚持萝卜蹲。
3.游戏环节
(1)萝卜歌:教师带领孩子们唱《萝卜歌》。让孩子们通过歌曲更深入地了解萝卜。
(2)抢萝卜:老师在课堂上把萝卜放置在不同的位置,让孩子们抢萝卜。谁抢到了最多的萝卜,谁就是胜利者。
(3)接力运营:老师把孩子们分为若干个小组,让每个小组的首位代表跑到教室的另一端,最快地抢到萝卜,跑回来将萝卜送到队友手中,直到所有队员完成。哪个队所花费的时间最短,哪个队就是胜利者。
五、教学反思
1.关注孩子对萝卜的感受和认识。
2.适当调整游戏环节难度和内容。
3.注重活动的安全和规范,保证孩子的身体健康。
4.让孩子在游戏中愉快学习,增强对萝卜和健康饮食的兴趣和意识。
思维导图:
大班《萝卜蹲》及教案 4
一、教学目标
1.让幼儿理解简单的指令,并能够正确执行。
2.通过游戏,培养幼儿的动手能力和协作能力。
3.让幼儿认识和学习萝卜这种蔬菜。
二、教学准备
红萝卜、绿萝卜、黄萝卜各一棵,攻击软垫若干个。
三、教学过程
1.集体活动(10分钟)
教师和幼儿一起模仿萝卜弹起来的样子,引导幼儿描述萝卜的特征,并介绍几种不同颜色的萝卜。
2.游戏环节(30分钟)
教师把攻击软垫分别放在小组两边,每组幼儿站一排排成一队,开始游戏。调整幼儿的站位,站立的幼儿手拉手,伸展双臂,闭上双眼,迎接萝卜。教师把萝卜拍到幼儿手上,平方时间限制时间。然后开始游戏规则,幼儿的任务是找到射萝卜的位置,迎接飞萝卜。游戏方式各队轮流射萝卜,萝卜蹲、捉萝卜,周而复始。
3.讨论(10分钟)
游戏结束后,幼儿说说自己的体验和感受,教师借机提醒幼儿萝卜的好处,如维生素A、钾、磷等的'丰富成分,可以促进身体健康,并要求幼儿留意家长是否会给孩子准备萝卜。
四、反思
该游戏是在比较平时的情况下做的。整个活动过程,在游戏前教师通过身体动作互动和幼儿一起讨论萝卜的特征,引起了幼儿的兴趣,游戏环节注重了协作和团队精神,传达出团队合作的精神。游戏中也同时培养了幼儿的听觉和视觉能力,而且因为从萝卜中体会到了分享的快乐和美妙的感觉,也让幼儿更热爱吃蔬菜。游戏后对游戏进行了讨论,深化了幼儿对萝卜营养价值的认识,营造出了良好的营养意识。
总的来说,通过这样一次简单的游戏教学,幼儿们充分体会到了“乐在其中,学而不知”的幸福感,也萌发了一些健康、积极向上的观念,培养了幼儿的动手能力和协作能力,达到了预期的教学目标。所以,教师需要重视游戏教学,让幼儿更加规范的在游戏中体验、学习,发展他们的各方面能力。
大班《萝卜蹲》及教案 5
一、点名时间:
1、活动材料:手偶娃娃
2、介绍目的:培养幼儿的语言表达能力和自信心,给孩子一个展示的机会,培养孩子的社会交往能力。
3、要求:这个活动主要是用游戏的形式,点豆花,点到那个宝宝的脚就请宝宝和家长上前来介绍自己。
4、方式:
——老师拿出手偶做自我介绍。
——请宝宝和家长把脚伸出来。用儿歌“点豆花,点豆花,点到谁,谁开花”来点宝宝上前做自我介绍。
——请宝宝和家长做自我介绍。
二、音乐律动时间:
1、活动准备:丝袜10只、粘贴鱼眼睛20个、鱼鳍10个,音乐《一只小鱼游》,节奏。
2、目的:音乐是帮助家长和宝宝沟通最好的工具,因为音乐能舒缓宝宝的情绪,帮助集中宝宝的注意力。并且音乐活动中的发音和说唱对宝宝的语言表达都有很大的帮助。
3、弹跃歌曲:
——目的、要求:请家长将宝宝放在双膝上,面对面,有节奏的弹跃、颤动。借助弹跃,让宝宝全身体验到一种稳定的节奏和惊人的震撼,同时强化内耳感应身体的位置。
——根据儿歌“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叽里咕噜滚下来”的节奏带领家长和宝宝一起游戏。
4、音乐游戏:
——出示丝袜套在左手上,制作小鱼(粘贴鱼眼睛、鱼鳍),让家长将丝袜套在宝宝手上,帮助制作完成。
——教玩游戏。让宝宝边操作小鱼边念儿歌“小鱼小鱼游游游,摇摇尾巴点点头,一会上一会下,好象快乐的小朋友。”
——家长牵成圆圈,让宝宝在圈内边歌唱边学小鱼游。(反复三次)
三、探险活动时间:
1、器材介绍:报纸(大,小各10张)
2、目的`:
3、活动方式:
——出示报纸,示范团报纸,宝宝家长跟着一起做。“哗拉拉,小纸张,让我们把你团一团。团一团,团一团,团成一个大纸团。”
——纸团按摩宝宝的身体“纸团头上滚一滚,纸团肚子滚一滚,纸团胳膊站一站,纸团肚子藏起来。”宝宝交还给家长按摩身体。
——让宝宝把大小纸团送回家。
四、聪明宝宝时间:
1、器材准备:油画棒《红、绿两种》,葫芦卜图片若干,魔法棒一跟。
2、目的:提高宝宝的辨别能力,及迅速反应的能力。要求家长观察指导自己的幼儿,并适当的鼓励,注意秩序感及遵守规则的培养。
3、活动方式:
——教师出示胡萝卜幼儿认识。
——认识红、绿两种萝卜。
——家长带宝宝一起选一种颜色将箩卜涂上颜色后贴在宝宝的胸前。
——游戏:教师拿魔法棒扮仙女姐姐,发出指令,家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。“红萝卜红萝卜,蹲蹲蹲。绿萝卜绿萝卜,跑跑跑。红萝卜红萝卜,转转转,绿萝卜绿萝卜,跳跳跳。”
——指导:在日常生活中,家长可有意识的给宝宝发出一些指令,要宝宝按指令做事,可以提高他们的分辨能力及记忆指令的能力。
五、放回小毯子:
宝宝和家长一起将毯子放在一边。
六、团康游戏时间:
1、铺伞。
2、抖伞(家长抖伞,宝宝在上面拍、打、爬)
3、伞上游戏(请宝宝坐在伞上,家长转动伞“彩虹的伞,彩虹的伞,转一转,转一转,请把小手伸出来。”)
4、收伞(宝宝和家长一起把伞卷起来“卷,卷,卷花卷,卷成一个大花卷,卷,卷,卷花卷,卷成一个彩虹卷。”)
七、再见时间:
1、总结:提要求家长回家复习。
2、宝宝父母面对面拉个圈“小手,小手,拉个圈,小脚,小脚,踮一踮,小手,小手,拍拍肩,挥挥小手说再见。
大班《萝卜蹲》及教案 6
一、教学目标:
1、 让学生学会健康的生活方式;
2、 孩子们学会团队协作,动作协调,锻炼身体健康。
二、教学准备:
1、音响设备;
2、萝卜蹲的卡片
三、教学步骤:
1、打开音响,放上激昂的音乐,老师带头做萝卜蹲动作,吸引学生的注意力。
2、老师将萝卜蹲的卡片分发给每个学生,讲解动作规范和步骤。
3、老师带领学生一起做萝卜蹲动作,每做一组可以让学生稍作休息。
4、让孩子们挑战自我,每天连续增加一组萝卜蹲的数量。
5、在课后,让学生们形成固定轮流记录萝卜蹲的次数,收集并分析学生成长记录。
四、教学反思:
通过这次教学活动,不仅让学生学会了健康的生活方式,更给学生们提供了锻炼身体的机会。孩子们也学会了团队协作,动作协调,反映出孩子们的良好心理品质。同时,学生们也变得更加自信和有活力,积极参与,获得了愉悦的'体验和成就感。但是,在实施过程中仍存在问题,偶尔会发生学生动作不规范等问题,需要更严格的教学动作规范要求。因此,我会更加注意检查学生的萝卜蹲动作是否规范,及时给予指导和纠正,帮助学生提高动作精度和准确性,帮助孩子们达成学习目标。
【大班《萝卜蹲》及教案 】相关文章:
萝卜蹲游戏教案02-27
关于《萝卜蹲》教案(精选10篇)10-10
大班拔萝卜教案10-12
《拔萝卜》大班教案05-22
有趣的萝卜大班教案05-28
拔萝卜大班教案06-01
大班教案《小兔拔萝卜》06-24
大班教案《小兔吃萝卜》06-24
《蹲》优秀教案05-29
蹲游戏教案12-19