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大班心理辅导教案

时间:2022-04-14 08:31:48 教案 我要投稿
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大班心理辅导教案(精选5篇)

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的大班心理辅导教案(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班心理辅导教案(精选5篇)

  大班心理辅导教案1

  活动目标:

  1、在体验活动中,感受家人对自身的关爱。

  2、知道要关心家人,为家人做力所能和的事,发生初步的感恩之情。

  活动准备:

  图片、娃娃人手一个、角色道具、VCR、课件、游戏器械、爱心卡片

  活动过程:

  一、引题激趣

  在一个漆黑的夜晚,森林里到处都是静悄悄的,小动物们都甜甜地进入了梦乡,只有小兔家还亮着灯,瞧!

  1、(出示图片)它们在干什么?

  2、假如摇椅上坐的是你,妈妈把你抱在怀里,轻轻地拍着你,摇啊摇啊、你感觉怎么样?

  3、在我们很小的时候,爸爸妈妈总是这样抱着我们,还记得他们是怎么抱的吗?

  4、谁来试一试?(引导幼儿示范抱娃娃)你妈妈也这样抱着你,你感觉怎么样?

  5、爸爸妈妈这样抱着我们,感觉真舒服、真幸福啊!

  二、游戏体验

  瞧!哪里有好多的婴幼儿,他们也可想有个家了,谁愿意当他的家人?

  1、你想当什么?(引导幼儿大胆进行角色想像)

  2、这里有许多爸爸妈妈们的包,你想当谁,就选一个合适的包扮演谁,然后去抱起你的`婴幼儿(幼儿进行装扮)

  3、(婴幼儿哭的音乐)婴幼儿等不和了,爸爸妈妈们快点抱起婴幼儿吧!

  4、婴幼儿哭了,可以怎么哄哄他们啊?(引导幼儿进入自身所扮演的角色,并根据幼儿的现场反应设计体验内容,配班教师随机捕获幼儿游戏镜头)

  5、带婴幼儿一起玩过独木桥吧,提好你的包,照顾好你的婴幼儿,可千万别摔坏婴幼儿啦!

  6、玩了这么久,婴幼儿一定累了,让婴幼儿在你怀里睡会吧!(摇篮曲中,哄婴幼儿睡觉)

  7、我们也来休息会吧,(出示游戏镜头)这是哪位爸爸(妈妈)?请你说说你是怎么抱的?(手指图片)假如你是这位婴幼儿,爸爸(妈妈)这样抱着,你感觉怎么样?

  三、提升体验

  哎呀!看来这个爸爸妈妈可真不好当啊,看看,平时我们的家人是怎么照顾我们的。(播放VCR)

  1、你看到了什么?(出示课件,引导幼儿大胆讲述)

  2、假如你是这位婴幼儿,你想对妈妈、爷爷、奶奶他们说些什么呢?

  3、平时,你的家人是怎么照顾你的?(引导幼儿进行回忆讲述)

  四、小结

  1、(悠扬的音乐中,教师总结)对呀,爷爷奶奶和爸爸妈妈非常的爱我们,他们总把好吃的、好玩的留给我们,那么我们应该怎么样呢?

  2、这里有张爱心小卡,可以把我们想要说的爱都记录在里面,你想说些什么呢?

  五、活动延伸

  大班心理辅导教案2

  活动目标

  1.认识到生气原来是一个普遍现象,很正常。

  2.知道生气是一种不良的情绪,体验摆脱生气后的快乐。

  3.分享几种简单、文明帮助他人和自己消气的好方法。

  活动准备

  教学PPT,气球和打气筒各一,背景音乐,纸、笔,折纸飞机的方形纸每人一张。

  活动过程

  一、绘本阅读中引出“生气”的主题

  1.师:你们一个个看上去都很开心,我真喜欢,但我发现小波今天有点怪,他怎么了?你从哪里看出来?

  2.结合PPT图片,讲述绘本故事第一部分——令小波越来越生气的三件事情。

  师:演出的时候,奶牛突然狠狠地踩了小波一脚,让小波在台上差点摔了跤,丢了脸,真让他生气!但是他想想,能不生气就不要生气了吧,于是他在内心轻轻地安慰自己。如果是你,你会对自己说些什么安慰的话呢?

  师:小波就是这样安慰了自己,终于让自己不生气了。但是上课的时候,小波回答不出老师提出来的问题,老师批评小波的时候,他的同桌居然笑话他,这件事情,让他无法原谅,不能忍受,他非常生气!放学的时候,妈妈让一个阿姨来接小波,一路上,这个阿姨不知道怎么回事,把车开得冲来撞去,非常危险,还差点撞到了路上的小动物,这让本来就已经生气的小波更加忍受不了了,他更加生气!

  二、经验交流中发现生气的现象

  师:你们有没有像小波一样,遇到过一些忍无可忍的、让自己非常生气的事情呢?都是一些什么事?

  教师结合PPT进行归类小结:原来,生活中有很多事情会让我们忍无可忍要生气,有的来自生活上,有的来自学习上,还有的来自和其他人的交往上。而且,每个人都会遇到生气的事,不光你们会遇到,周老师也会遇到,你们的爸爸妈妈也会遇到。

  三、实验观摩中认识生气的危害和消气的必要

  1.师:一个人一直生气,总是生气,好吗?为什么不好?幼儿结合经验讲述。

  教师小结:原来,生气有那么多的坏处。

  2.借助气球实验来感性理解充气与释放的过程。

  师:我们的身体就像这气球,本来好好的,但是遇到不高兴的事就生气,遇到不顺心的事就生气,遇到不满意的事还生气,身体里的怒气越来越多,再生气下去的话,我们的身体会怎么样?

  师:这可怎么办好?快来救救我们的身体!我们必须得赶紧想办法让自己消消气,把身体里的怒气一点点赶走,这样才能让我们的身体恢复原来的健康。

  四、讨论、寻找消气的办法

  1.就小波踩花的发泄方式进行讨论。

  师:小波可不想让自己的`身体被气炸了,他听了你们的建议以后,决定赶紧去想办法消消气。他打开家门,看到门口的一排花,就走过去,哼哼哼,用力踩了一朵,哼哼哼,又用力踩一朵,就这样踩了一朵又一朵。你们觉得他这样的消气方式好吗?为什么?

  教师小结:这样的消气办法不仅解决不了问题,还破坏环境、影响别人、伤害自己,一点都不好。

  2.小组讨论各种摆脱生气找回快乐的好办法。

  师:你们能不能来帮帮小波,帮他想一些既方便又文明的消气好办法呢?

  师:两个好朋友一组好好讨论,然后用最快的速度把好办法画下来。画好马上送上来,老师给你们贴到黑板上。(幼儿分散讨论作画,教师巡回指导。)

  五、分享各种消气的办法,体验成功消气的快乐

  1.集中后请各组代表上来介绍好办法,然后选择3~4种有代表性的好办法表演。

  教师结合PPT小结:原来帮助别人赶走怒气、找回快乐的办法可以是带他吃点好吃的、看点好看的、听点好听的、玩点好玩的。

  2.把这些好办法拓展到自我消气的运用。

  师:小朋友真是一群乐于助人的好孩子,瞧,现在的小波在大家的帮助下怎么样了?(出示PPT中小波开心的笑脸)

  师:这些办法可真好,这些办法除了可以帮助小波,还能帮助其他人吗?能不能帮助你们自己消气呢?谁曾经在自己生气的时候,用“吃点好吃的”这个办法帮助过自己?

  3.再次分享消气的好办法。

  师:你们跟我分享了那么多好办法,我也想出了一个既方便又文明而且还很特别的好办法,就是用一张纸来帮助自己消消气。我把心里最最生气的事情画在了这张纸上,然后把这张纸折成了一架飞机,让这架飞机来把我的怒气带走。你们想不想也来试一试这个办法?(幼儿桌面操作)

  活动延伸

  幼儿带上纸飞机到操场上去,把“生气”丢得远远的。

  大班心理辅导教案3

  活动目标:

  1.欣赏故事内容,知道每个人都有几种常见的情绪和表情,了解不同的情绪对身体影响不同。

  2.能正确地表达与控制自己的情绪,学着让自己拥有好心情。

  3.初步学习疏导不愉快的情绪。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备:

  1.多媒体、音乐《笑一个吧》

  2.微笑卡(与幼儿人数相同)

  活动过程:

  一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。

  1.出示表情图,做"变变脸"的游戏,激发幼儿的学习兴趣

  师:老师为小朋友们带来几种表情图,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏,你们想玩吗?不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛,跟着表情图一起做动作,看哪个小朋友反应得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。

  2.欣赏故事(老师边讲边播放多媒体)

  有一个叫悠悠的小朋友,总是爱发脾气,于是大家就叫他"发脾气大王"。

  有一天,幼儿园举行画画比赛,悠悠画上了蓝天、白云、草地,还在草地上添了两只小鸡,心想:自己一定能拿第一名。

  比赛结果出来了,悠悠没有得到第一名。他很生气,"哇哇"地哭了,擦干眼泪,两手拽紧,气鼓鼓的。放学后,悠悠谁也不理,背着书包回家了。

  在路上,遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍,它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠,就去叼悠悠的裤子,想和悠悠玩。悠悠还在生气,"去去,谁和你玩",抡起书包,就砸到了闹闹的鼻子,闹闹疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗吓着了,到处乱跑,生怕悠悠也对它们发脾气。

  有一只小花狗撞到了一个西瓜摊,西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天,灰狗踩上,摔了个嘴啃泥。小象走过来,踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水库的大闸门。发大水了,许多小动物被水冲走了。水退后,大家伙湿得像落汤鸡,闹闹游过来朝着悠悠大声叫,意思是:"都怪你发脾气。悠悠低头红着脸:" 我以后再也不乱发脾气了。"

  3.提问:

  (1)故事中有谁?

  (2)故事中的悠悠为什么发脾气?

  (3)他发脾气,导致了一件什么事?知错吗?

  二、在你们日常生活中,哪些是不高兴或生气的的事?可以用什么更好的办法解决?

  (引导幼儿观察图片后进行思考)

  1.幼儿自由讨论:(别人不和你玩;办法:可以商量一起玩,或轮着玩;发脾气摔玩具;把想法说出来;不会画,可以请会画的教着画。

  2.师小结:

  小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。

  3.说说有哪些高兴,快乐的事。(让幼儿畅所欲言)

  (发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小朋友一起过生日;爸爸妈妈陪我玩;照相;六一节表演;)

  4. 帮助了别人,别人开心,自己也开心!

  师:对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。当你帮助了别人,别人的'心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢?

  三、结束(播放音乐:笑一个吧)

  小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴。老师送给每个小朋友一枚微笑卡,让我们大家一起随着音乐,一起舞动起来,分享快乐,在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗?(老师,小朋友们共舞)

  延伸活动:

  《亲子活动》《互帮互助》

  游戏玩法:父母和孩子共同玩智力游戏,当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难,彼此互相帮助,体验为人做事,帮助了别人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高兴的事情,进一步培养孩子的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础

  教学反思:

  生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了"我高兴,我快乐"这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后,很多小朋友学着想办法解决问题,与小朋友相处不再任性,我的目的也就达到了。

  大班心理辅导教案4

  设计意图:

  很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡,有的则跟随祖父母留守在家远离父母。《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本,这本书利用“邮寄拥抱”的过程,把人们遗忘已久的人情味,一个一个重拾回来。这种人与人之间简单的互动,却充满了创意与暖度。我以这个绘本为载体,让孩子明白爱可以传递,以缓解孩子对远方亲人的思念,符合大班孩子的心理需求。但是孩子们在表达对别人的爱,或者感受别人对自己爱的能力不够,通过绘本的渲染,让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化,明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。

  活动目标:

  1.理解故事,明白爱是可以传递的。

  2.体会拥抱的温暖,并大胆用动作和语言表达出来。

  3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  PPT 、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本

  活动过程:

  一、谈话引入—分享爱的情感经验。

  1.你最想念谁?为什么?

  幼1:爷爷奶奶,因为他们住在老家。

  幼2:哥哥姐姐,他们对我好,爱我,亲我。

  幼3:爸爸妈妈,经常出差在外。

  教师小结:原来我们想念的人都是离得远,不能经常碰面,对我们最亲、最好的人。

  2.你会用什么方式来表达你的想念呢?

  幼1:打电话,送上祝福,报声平安。

  幼2:写信,表达自己的想念之情。

  幼3:看照片,回忆亲人对自己的好。

  教师小结:想念一个人的时候可以有很多方式来表达,如:画画、写信、打电话、看照片。

  关注点:孩子对家人的爱的情感理解,及表达“爱”的动作和语言经验。

  二、讲述故事——用拥抱表达爱

  1.PPT展示,讲述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。

  2..请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。

  幼1:根据画面提示观察,送花种子。因为奶奶喜欢种花。

  幼2:送项链,让奶奶变年轻。

  幼3:送拐杖、眼镜、奶奶年纪大了很需要。

  3.PPT呈现:小猪送了什么礼物?

  幼1:抱抱

  幼2:大大的抱抱

  幼3:小猪自己

  关注点:幼儿自己用语言和动作表达表现“大大的抱抱”。

  4.师生互动“大大”的抱抱,师幼谈拥抱的感受。

  幼1:开心的.感觉

  幼2:激动的感觉

  幼3:温暖的感觉

  5.生生互动“大大”的抱抱,说一说同伴间拥抱的感受。

  幼1:幸福的感觉

  幼2:贴心的感觉

  幼3:快乐的感觉

  教师小结:原来“大大”的抱抱可以给我们幸福、温暖、贴心的感觉。

  6.情感升华。提问:小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶呢?

  幼1:奶奶对我亲,对我好。

  幼2:让奶奶感受到抱抱的温暖、贴心。

  幼3:希望奶奶收到抱抱会开心、愉快。

  三、情境游戏——爱的接力棒

  1.故事结合PPT串联。

  (1)小猪会想什么好办法去送抱抱呢?

  幼1:坐船、汽车、飞机、火车

  幼2:乘热汽球

  幼3:搭座桥

  教师小结:使用交通工具去送抱抱。

  (2)讲述故事到“小猪给邮递员叔叔送上了大大的抱抱”。

  提问1:小猪是怎么跟邮递员叔叔说的?(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意)

  提问2:如果你是邮递员叔叔,你愿意帮助小猪传抱抱吗?为什么?

  幼1:小猪有爱心

  幼2:小猪有孝心

  幼3:小猪很懂事

  (3)对话游戏表演(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意)

  师生互动两次。(一次表演小猪,一次表演邮递员)

  2.角色表演、感受体验。

  (1)角色分配:幼儿当邮递员叔叔、阿姨、奶奶,教师当小猪。

  (2)任务要求:

  a 传信的时候要把小猪问邮递员的话带上

  b 最后一个小朋友直接拥抱奶奶即可

  (3)情感动作传递:播放背景音乐,邮递员叔叔将小猪的拥抱一个传给另一个,一直传到遥远的奶奶身边。

  (4)奶奶收到抱抱后谈感受,邮递员的感受。

  教师小结:原来通过邮递员热心帮助,大家都得到了快乐,感受到了温暖。

  四、再入主题——爱的回音

  回归绘本 通过邮递员叔叔、阿姨辛苦地传递抱抱,奶奶收到了小猪大大的抱抱,奶奶也回赠给了小猪一个甜甜的吻。

  教师小结:今天我们听到的这个暖暖的,感动的故事就藏在一本书里,书名叫《会飞的抱抱》

  附故事:小猪想了一个好办法,她请妈妈写下了奶奶家的地址,想用邮局寄信的方法寄给奶奶。于是,他们来到邮局,小猪有礼貌地问邮递员叔叔说:“你能帮我寄一个大抱抱给奶奶妈?邮递员叔叔被小猪的爱感动着,他们愿意帮助小猪来传递这样一份大大的抱抱。小猪上前给了邮递员叔叔一个大大的拥抱,并托付他们一定要将这么个大大的抱抱传给奶奶。

  活动反思:

  《纲要》中指出:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动我们通过绘本《会飞的抱抱》让幼儿了解了信件传递的整个过程。通过这简单的信件传递,也流露出了亲情与友情之间的美好,简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。

  整个过程,通过这简单的信件传递,也流露出了亲情与友情之间的美好,简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。

  大班心理辅导教案5

  活动设计:在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的,他们缺乏与人正确交往、相处的方法,不会处理与他人之间的矛盾,使得情绪多变、冲动,难以控制,做出攻击性的的举动。长期这样,其身心健康会受到影响。因此,以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足,引导他们学会自我控制、自我调节,运用恰当的方式方法与他人交往,体验愉快的情绪,让自己成为一个受欢迎的小朋友。

  辅导目的:

  1、了解自己不恰当方式所带来的后果,及他人对自己的评价。

  2、能重新认识自己,树立信心,并寻找正确与人交往的方法。

  3、提高自己对情绪的调控能力,体验与同伴共同游戏的愉悦。

  辅导的形式:

  1、看情景表演或录像;

  2、自由讨论、小组讨论;

  3、区域游戏。

  重难点:

  1、重点:寻找并运用适宜的方式与同伴交往,学者调控自己的情绪。

  2、难点:引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果,讨论有效积极的方法,帮助幼儿获得成功。

  辅导前准备:

  1、摄下生活当中相关情景录像;

  2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;

  3、音乐磁带:幸福拍手歌。

  辅导时间:

  1课时

  辅导过程:

  1、出示两张脸谱,引导幼儿自由讨论或小组讨论。

  ① 猜猜他们发生了什么事?

  ② 你喜欢什么表情,为什么?

  ③ 你不喜欢什么表情,为什么?

  2、教师小结:笑很可爱,大家都喜欢;发怒很可怕,会给别人带来很多不好的影响,是大家不喜欢的。

  3、观看录像(一):

  大家正在玩游戏,豆豆突然抢过同伴的.一个玩具就跑,同伴边跑边喊跟着追,豆豆继续跑着,还大笑,之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书,并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看,他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友,被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远,坐在地上大哭起来。

  4、启发引导幼儿讨论:

  ① 你喜欢豆豆吗?为什么?

  ② 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

  ③ 你在平时的活动中有没有过影响别人,是什么时候?

  ④ 那怎样做才不影响别人呢?

  5、观看录像(二)并讨论:

  录像:豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。

  讨论:豆豆做了些什么?他为什么会改变?

  看了录像后你知道了什么?

  6、教师小结:我们要学会控制自己的行为,不乱发脾气,努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。

  7、幼儿进行区域游戏,教师观察幼儿在游戏中的表现。

  讨论:刚才玩玩具时,小朋友愿意和你一起玩吗?

  当你很想玩别人的玩具,或自己的玩具不够时,你是怎么做的?心里感觉怎么样?

  8、集体跳《幸福拍手歌》,进一步体验愉快的情绪。

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