《新型玻璃》公开课教案

时间：2022-08-26 10:12:45 教案我要投稿

相关推荐

《新型玻璃》公开课教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《新型玻璃》公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《新型玻璃》公开课教案

《新型玻璃》公开课教案 1

　　教学目标

　　1．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

　　2．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

　　3．学习本课的生字新词。

　　4．朗读课文。

　　5．句子训练。

　　教学重点

　　1．了解新型玻璃的`特点和作用。

　　2．进行词句训练。

　　教学时间

　　二课时

　　教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标

　　（一）初读课文，初步了解课文内容。

　　（二）学会本课生字新词。

　　（三）理解词语。

　　（四）理清文章思路。

　　二、教学重点

　　（一）学会生字新词，理解词语。

　　（二）理清文章思路。

　　三、教学过程

　　（一）揭示课题。

　　谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？

　　教师板书：“新型”

　　“新型”是什么意思？

　　（新的类型、新的品种）

　　“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？

　　（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）

　　教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：

　　学习了课文我们就全明白了。

　　（二）教师范读课文。

　　1．学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。

　　（1）夹丝网防盗玻璃；

　　（2）夹丝玻璃；

　　（3）变色玻璃；

　　（4）吸热玻璃；

　　（5）吸音玻璃。

　　2．这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？

　　（课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。）

　　3．第6自然段讲的是什么？

　　（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）

　　（三）指导分段。

　　看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？

　　在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。

　　（四）自由读课文，自学生字。

　　1．划出生字、新词及不理解的词。

　　2．给生字按结构分类归纳。

　　3．运用自己掌握的方法，记住这些生字。

　　例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。”

　　熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”；“粘”“战”去掉“戈”换上“米”；“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。

　　编顺口溜：两“火”“炎”。

　　编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。（恙）

　　4．巩固练习。

　　以组词的形式来作巩固练习。

　　教师可出示小黑板或投影片。

　　比一比，再组词。

　　型（）非（）足（）发（）付（）

　　刑（）罪（）促（）废（）寸（）

　　占（）周（）且（）浅（）

　　店（）绸（）阻（）线（）

　　粘（）调（）祖（）践（）

　　（五）理解不懂的词。

　　1．提出不懂的词，学生解答。

　　2．，理解词义。

　　例：安然无恙——形容很平安，没有受到损害。

　　报警——一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号。是动词。

　　警报——发出的表示有危险的信号。是名词。

　　奇迹——想象不到的不平凡的事情。

　　3．联系上下文理解词义：

　　“自动窗帘”——就是指变色玻璃。

　　“问世”——词典中解释是指著作等出版跟读者见面。联系上下文本课中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。

　　（六）指名按自然段读课文，老师注意纠正学生的读音。

　　1．“看守”中的“看”读k1n，不读k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zh1n，不读ni2n；“调节”中的“调”读ti2o，不读di4o。

　　2．“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音，“粘”是翘舌音，要读准。

　　（七）作业。

　　1．写生字、词。

　　2．练习读课文。

《新型玻璃》公开课教案 2

　　一．教学目的：

　　1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技发生兴趣。

　　2．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。

　　3．以推销产品的形式训练同学的口语交际能力。

　　二．教学重点：

　　了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技发生兴趣。

　　三．教学难点：

　　掌握推销产品的表达方法，训练同学的口语交际能力。

　　四．教学准备：

　　收集有关新型玻璃的资料。

　　五．教学过程：

　　（一）导入：

　　同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？

　　(二)培训阶段：

　　1．我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？

　　板书：名称特点和作用

　　夹丝网防盗玻璃自动报警

　　2．我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。

　　幻灯：推销实录

　　[客户背景]

　　一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。

　　[推销过程]

　　推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。

　　客户：（表情）不满意地皱起眉头。

　　推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常廉价，100元一平米，假如你们需要，可以找我。

　　客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！

　　3.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？

　　幻灯：推销方法启示

　　（1）说话要有礼貌，态度诚实。

　　（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以和产品带给客户的好处。

　　（3）根据客户的心理，实施相应的'价格优惠。

　　（4）留下自身的联系方式。

　　4．谁愿意依照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。

　　（三）实践阶段

　　1．刚才，我和这位同学的合作十分胜利，你们都很想试试吗？

　　看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。

　　幻灯：自学提示

　　（1）自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。

　　（2）四人小组交流并填表。

　　2．汇报自学效果。

　　有没有不同意见？

　　3．今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？

　　贴到黑板上：高层建筑承建单位

　　普通居民住宅开发公司

　　闹市区的医院

　　4．你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自身先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。

　　5．请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。

　　（四）扩展阶段

　　1．同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？

　　2．你还想发明什么新型玻璃？

　　（五）总结阶段

　　同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会胜利的！

　　板书：

　　30 新型玻璃

　　名称特点和作用

　　夹丝网防盗玻璃自动报警

《新型玻璃》公开课教案 3

　　教材分析

　　这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。

　　这篇课文条理清楚，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。

　　用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。

　　选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。

　　学情分析

　　1学生在上课的过程当中，能够很好的掌握本文的写作方法，以第一种玻璃为例，用“读，想，划，记”的方法去自学剩下四种玻璃。

　　2．由于学生对科技发展的方向和路线还没有明显的体会，所以上课前的引导相当重要，需要充分激发他们的兴趣。

　　3．学生没有很好地把握课文出色的衔接方法。在写作方法上面还需要再一步提高。

　　教学目标

　　☆知识与能力

　　1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

　　2、体会作者介绍玻璃的表达方式，进行说话训练、创新设计，发招语言及创新思维。

　　☆过程与方法