初中化学常考知识点

时间：2024-01-05 07:00:56 初中化学我要投稿

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初中化学常考知识点

　　在日常过程学习中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是小编整理的初中化学常考知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中化学常考知识点

初中化学常考知识点1

　　化学式

　　1、意义：（以H2O为例）

　　（1）宏观：①表示一种物质（表示水）；

　　②表示物质是由什么元素组成（表示水是由氢元素和氧元素组成）。

　　（2）微观：①表示一种分子（表示水分子）；

　　②表示分子的结构（表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成）。

　　写出下列物质的化学式：

　　氯气N2；氦气He；白磷P；水银Hg；生铁、钢的主要成分Fe；

　　干冰CO2；冰H2O；过氧化氢（双氧水）H2O2；氧化铜CuO；

　　铁锈的主要成分Fe2O3；氯化氢HCl；氯化亚铁FeCl2；氯化铝AlCl3。

　　化合价口诀

　　（1）常见元素化合价口诀：

　　一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌；三五氮磷三价铝；铜汞一二铁二三；二、四、六硫四价碳；许多元素有变价，条件不同价不同。

　　（2）常见原子团（根）化学价口诀：

　　一价硝酸氢氧根；二价硫酸碳酸根；三价常见磷酸根；通常负价除铵根。

　　（3）熟练默写常见元素的常用的化合价

　　+1价：K+、Na+、H+、Ag+、NH4+

　　+2价：Ca2+、Ba2+、Mg2+、Zn2+、Cu2+、Hg2+、亚Fe2+

　　+3价：Fe3+，Al3+

　　—1价；Cl—、OH—、NO3—

　　—2价：O2—、S2—、

　　—3价：PO43—

　　化学物质颜色

　　1、白色固体：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca（OH）2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4；铁、镁为银白色（汞为银白色液态），除了有颜色的固体，其他固体一般为白色。

　　2、黑色固体：炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4；注：KMnO4为紫黑色。

　　3、红色固体：Cu、Fe2O3、HgO、红磷；注：硫磺：淡黄色。

　　4、溶液的颜色：含Cu2+的溶液呈蓝色（如CuSO4溶液）；含Fe2+的溶液呈浅绿色（如FeCl2溶液）；含Fe3+的溶液呈棕黄色（如FeCl3溶液），其余溶液一般为无色。（高锰酸钾溶液为紫红色）。

　　5、具有刺激性气体的气体：NH3（氨气）、SO2、HCl（皆为无色）；无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（剧毒）、空气、稀有气体注：具有刺激性气味的液体：盐酸、硝酸、醋酸（即醋）；氨水；酒精为有特殊气体的液体。

　　6、有毒的：气体：CO。

　　化学反应方程式

　　1、木炭在氧气中燃烧：C+O2=点燃=CO2

　　2、硫在氧气中燃烧：S+O2=点燃=SO2

　　3、镁在空气中燃烧：2Mg+O2=点燃=2MgO

　　4、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2=点燃=Fe3O4

　　5、氢气还原氧化铜：H2+CuO=△=Cu+H2O

　　6、木炭还原氧化铜：C+2CuO=高温=2Cu+CO2↑

　　7、碳还原氧化铁：3C+2Fe2O3=高温=4Fe+3CO2↑

　　8、铁和硫酸铜溶液：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

　　溶解性

　　1、盐的溶解性

　　含有钾、钠、硝酸根、铵根的物质都溶于水；

　　含Cl的化合物只有AgCl不溶于水，其他都溶于水；

　　含SO42—的化合物只有BaSO4不溶于水，其他都溶于水；

　　含CO32—的物质只有K2CO3、Na2CO3、（NH4）2CO3溶于水，其他都不溶于水。

　　2、碱的溶解性

　　溶于水的碱有：氢氧化钡、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠和氨水，其他碱不溶于水。

　　难溶性碱中Fe（OH）3是红褐色沉淀，Cu（OH）2是蓝色沉淀，其他难溶性碱为白色。（包括Fe（OH）2）注意：沉淀物中AgCl和BaSO4不溶于稀硝酸，其他沉淀物能溶于酸。如：Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3、Ag2CO3等。

　　3、大部分酸及酸性氧化物能溶于水（酸性氧化物+水→酸）。

　　4、大部分碱性氧化物不溶于水，能溶的有：氧化钡、氧化钾、氧化钙、氧化钠（碱性氧化物+水→碱）。

　　九年级化学期中上册知识点

　　1、空气的组成：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0。94%）、二氧化碳（0。03%）、其他气体及杂质（0。03%）

　　2、空气中氧气含量的测定：（1）药品：红磷

　　（2）步骤：①检查气密性；②集气瓶中加少量水；③点燃红磷

　　后立即伸入集气瓶中塞紧塞子。

　　（3）实验关键：红磷必须过量；装置必须密封；冷却至室温再

　　打开弹簧夹。

　　物质的分类

　　3、氧气

　　（1）物理性质：通常状态下，无色、无味气体，密度比空气大，不易溶于水；

　　（2）化学性质：①能使带火星木条复燃；

　　制取氧气：制取方法：

　　②收集方法：向上排气法：排水法：

　　③装置：固固加热型（高锰酸钾制氧气、氯酸钾与二氧化锰制氧气）固液不加热型（过氧化氢制氧气）

　　④验满：利用排水法：水面有大量气泡说明已收集满：利用向上排气法：带火星木条放在集气瓶口，木条复燃则满。

　　⑤气密性检查：连接好仪器，手紧握试管，导管口有气泡冒出，松开手导管中能形成水柱，则气密性好。

　　⑥高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰制氧气步骤：查装定点收离熄

　　根据实验回答以下问题：

　　（a）为什么试管口部略下倾？防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；

　　（b）在用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口放棉花？

　　防止高锰酸钾粉末进入导管

　　（c）停止加热时为什么先把导管移出水面？

　　防止由于降温管内压强减小，水被吸入试管造成试管炸裂；

　　4、化合反应：特点：“多变一”字母表示：A+B→AB

　　分解反应：特点：“一变多”字母表示：AB→A+B

　　氧化反应：物质与氧发生的反应。

　　4、催化剂：特点：“一变两不变”

　　一变：改变化学反应速率；两不变：质量和化学性质不变。

　　5、空气污染指数的项目：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入的颗粒物和臭氧等。

　　6、氧气是一种比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性，是一种常用的氧化剂。

　　①（黑色）C和O2反应的现象是：在氧气中比在空气中更旺，发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

　　②（黄色）S和O2反应的现象是：在空气中淡蓝色火焰，在氧气中蓝紫色的火焰，生成刺激性气味的气体，放出热量。

　　③（红色或白色）P和O2反应的现象是：发出黄白色的火焰，放出热量，冒白烟，生成白色固体。（用于发令枪）

　　④（银白色）Mg和O2反应的现象是：放出大量的热，同时发出耀眼的白光，生成一种白色固体。（用于照明弹等）

　　⑤（银白色）Fe和O2反应的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，注意点：预先放入少量水或一层沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。

　　⑥H2和O2的现象是：发出淡蓝色的火焰。

　　⑦CO和O2的现象是：发出蓝色的火焰。

　　⑧CH4和O2的现象是：发出明亮的蓝色火焰。

　　化学“五步学习法”简介

　　1。“观”

　　即观察，观察一般应遵循“反应前──反应中——反应后”的顺序进行，反应前观察反应物的颜色、状态、气味产生的各种现象；反应中观察反应条件及反应过程中的各种现象；反应后观察生成物的颜色、状态、气味。

　　最后针对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括，得出科学结论，观察后要用最准确的语言表达出来，达到理解、掌握知识的目的。

　　2。“动”

　　“动”即积极动手实验。

　　俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。

　　例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。

　　做实验前一定要了解，最后认真分析，分析实验结果和结论。

　　3。“记”

　　化学在同学们脑中；“记’即记忆。与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是因为：

　　（1）化学本身有着独特“语言系统”──化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆；

　　（2）一些物质的'性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。

　　4。“思”

　　化学在同学们的思辨中；“思”指勤于动脑。即多分析、思考。

　　要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”？

　　多想、深想、独立想，就是会想。只有会想，才能想会了。初三从感性的认识走向了理性思维，初二初三正是这样的转变时期，理性思维能力不够，我们应该在这时，还没到来的初三时，反思自己，我们应该成熟了，学习是终生的，带有思考和分析怎么学习？每天都问自己27个为什么，很多东西都会有新的智慧，从无知的状态走出来，变成一个有知的人。

　　5。“练”

　　“练”即保证做一定的课内练习和课外练习题。

　　它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩。

　　不要拿题海战术给自己找借口，练习是必须的一定的题量是必须的量的积累，才有质的飞越，如果不练习，那么化学绝对学不好。

　　提高化学成绩的“三要素”是什么

　　一、上课要记笔记

　　1、化学虽然是理科偏向的学科，但是也是需要初中生动手记笔记的。想要学好化学，首先要了解这门课程主要讲的是什么，那么就需要初中生在上化学课之前进行预习，预习时除了要把新的知识都看一遍之外，还要把不懂的地方做上标记。

　　2、初中化学虽然在学习上难点不是特别多，但是对于刚接触这门学科的初中生来说，知识还是有些杂的，所以小编希望初中生们在学习化学的时候可以准备个笔记本，着重的记一些重要的化学知识点。同时记笔记也可以防止上课的时候溜号走神。

　　二、学生要经常复习化学知识

　　1、对于初中生来说，想要学好化学，那么在课后就要认真的进行复习，并且认真对待老师交代的化学作业，这对于提高初中化学成绩来说是非常重要的。初中生在复习化学的时候可以采用课下复习或者是类似于单元小结的方法，这样才能够牢固的掌握知识。

　　2、初中化学的课本中有很多个概念和原理等基础知识，并且要求掌握的内容也很多，如果初中生们不能把这些化学知识点都记忆深刻，那么在做题的时候就会感受到痛苦了。实在记不下来，那么就多看，“见面”的次数多了，初中生在脑海中就有对这种知识的印象了。

　　三、培养学习化学的兴趣

　　1、化学是需要学生们去主动发现的一门学科，并且初中化学中的很多实验都是与生活息息相关的，想要学好初中化学，首先要培养的就是学生对于化学的兴趣，有了兴趣才有动力去学习。

　　2、在学习初中化学的时候，希望初中生们能够多重视化学的实验部分，因为化学的很多定理公式都是通过实验的操作总结出来的，学生们对于实验操作要用到的仪器和步骤等都要熟悉，谨记。

初中化学常考知识点2

　　燃烧及其利用

　　课题1燃烧和灭火

　　一、燃烧

　　1、概念：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。

　　2、条件：(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点(三者缺一不可，否则不能燃烧)

　　如右图所示：薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点;白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中。

　　3、燃烧与缓慢氧化的比较

　　相同点：都是氧化反应、都放热;

　　不同点：前者发光、反应剧烈，后者不发光、反应缓慢

　　二、灭火的原理和方法(考点一)

　　1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件，就可以达到灭火的目的

　　2、灭火的原理：(1)消除可燃物(2)隔绝氧气(或空气)(3)降温到着火点以下。

　　3、液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火

　　4、泡沫灭火器的反应原理，利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火

　　化学反应方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

　　三、爆炸(考点二)

　　①可能是化学变化(火药爆炸)也可能是物理变化(车胎爆炸)

　　②化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀

　　③可燃性气体(氢气、一氧化碳、甲烷)或粉尘(面粉、煤粉)与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸;可燃性气体在点燃或加热前都要检验纯度,以防止发生爆炸的危险

　　④油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险

　　⑤可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈

　　常见灭火的方法(考点三)①油锅着火，用锅盖盖灭

　　②电器着火，先应切断电源

　　③煤气泄漏，先应关闭阀门，再轻轻打开门窗，切忌产生火花

　　④酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖

　　⑤扑灭森林火灾，将大火蔓延前的一片树木砍掉

　　其它：A、生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃

　　B、室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通,增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺

　　C、用扇子扇煤炉火：虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。

　　用扇子扇蜡烛火焰：虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。

　　课题2燃料和热量

　　考点一、化石燃料

　　①包括煤、石油、天然气(都是混合物)

　　②是古代生物遗骸经一系列复杂变化而形成的

　　③属于不可再生能源

　　④合理开采，综合利用，节约使用

　　1、煤

　　①称为“工业的粮食”

　　②组成：主要含碳元素，还含少量的氢、氮、氧、硫等元素

　　③将煤隔绝空气加热，发生化学变化，得到焦炭(冶炼金属)、煤焦油(化工原料)、煤气(主要含氢气、一氧化碳、甲烷)，用作燃料;煤气泄漏，会使人中毒，有可能发生爆炸)

　　④煤燃烧会产生SO2、NO2等，会形成酸雨

　　2、石油

　　①称为“工业的血液”

　　②从油井开采出来的石油叫原油，它不是产品

　　③组成：主要含碳、氢元素

　　④炼制原理：利用石油各成分的沸点不同，通过蒸馏使之分离(此分离过程是物理变化)

　　3、天然气

　　(1)主要成分是甲烷CH4，最简单的有机物，相对分子质量最小有机物，甲烷的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。

　　(2)、检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法：点燃，在可燃物上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，证明含有氢元素;把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，变浑浊，说明生成了二氧化碳，证明含有碳元素。(如果某可燃物燃烧生成了二氧化碳和水，只能证明一定含碳、氢元素，可能含氧元素)

　　(3)、鉴别氢气、一氧化碳、甲烷：检验燃烧的产物(导出点燃，在火焰上方分别罩一个冷而干燥的烧杯，看烧杯内壁是否出现水雾现象;把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，看是否变浑浊

　　(4)、沼气的主要成分是甲烷，把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。在农村，沼气可解决生活用燃料问题和改善环境卫生

　　(5)、可燃冰：埋藏于海底，可以燃烧，主要成分是甲烷水合物，储量是化石燃料总和的两倍将成为替代化石燃料的'新能源，开采时如果甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更严重

　　(6)、西气东输：输的是天然气

　　(7)、在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料

　　考点二、化学变化中的能量变化，能量的变化通常表现为热量的变化

　　a)放出热量：燃料燃烧放热(如化石燃料的燃烧);不通过燃料燃烧也可放热

　　(8)燃气泄漏报警器安装的位置应根据燃气的密度决定，如果燃气的密度比空气的大，则安装在墙壁下方，反之，则安装在上方

初中化学常考知识点3

　　碳和碳的氧化物

　　课题1金刚石、石墨和C60

　　一、碳的几种单质(金刚石、石墨、C60)

　　1、金刚石(C)是天然最硬的物质，无色透明，正八面体。可用于制钻石;刻划玻璃、钻探机的钻头(体现了它的硬度大)等。

　　2、石墨(C)是最软的矿物之一，深灰色，具有金属光泽，细鳞片状的固体，有优良的导电性，润滑性。可用于制铅笔芯(体现它深灰色、质软)、干电池的电极(体现了它的导电性)、电车的电刷(体现了它的导电性，滑腻感、常温下化学性质稳定)、做润滑剂(体现它具有滑腻感)等

　　金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列方式不同。

　　3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:木炭、活性炭、焦炭、炭黑等.

　　活性炭、木炭具有强烈的吸附性(因为具有疏松多孔的结构)，木炭可用于食品、工业产品中除去色素、异味等，活性炭可用于防毒面具中除去毒气、制糖业中脱色以制白糖;焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

　　注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性质

　　4、C60：C60分子由60个碳原子构成的分子，形似足球，结构稳定。

　　二、单质碳的.化学性质:

　　单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同!

　　1、常温下的化学性质比较稳定。因此古代用墨书写、绘画的字画保存时间很久,仍不变色。

　　2、可燃性:

　　课题2二氧化碳制取的研究

　　考点一、实验室制取气体的思路：(原理、装置、检验)

　　(1)发生装置：由反应物状态及反应条件决定：

　　①反应物是固体，需加热，-----------高锰酸钾制O2的发生装置。

　　②反应物是固体与液体，不需要加热，---------制取CO2的发生装置。

　　(2)收集方法：气体的密度及溶解性决定：

　　①难溶于水用排水法收集CO只能用排水法

　　②密度比空气大(或相对分子质量>29)用向上排空气法CO2只能用向上排空气法

　　③密度比空气小(或相对分子质量<29)用向下排空气法

　　考点二、实验室制取二氧化碳的方法(考点)

　　1、药品：石灰石与稀盐酸

　　①不能用H2SO4与CaCO3反应的原因：生成一层膜，反应快速停止，无法得到连续气体。

　　②不能用HCl与Na2CO3反应的原因：反应速率太快，不利于收集。

　　不用浓盐酸的原因：浓盐酸易挥发，使收集的气体不纯

　　2、原理：用石灰石和稀盐酸反应：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

　　3、装置图

　　装置的注意事项：(1)若用长颈漏斗来注入盐酸，长颈漏斗下端必须伸入液面以下

　　(2)导气管稍微露出橡皮塞。(3)向上排空气法

　　4、气体收集方法：向上排空气法(密度比空气大，能溶于水)

　　5、检验方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。

　　验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。

　　生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H2O===Ca(OH)2

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