初中历史教学的反思
课堂无效、失效的原因之一是不认真去备课，不去认真备生情、校情，出现了“翻版课”、“说戏课”、“拿来课”、“混混课”。好教师上好课必须认真去备课，这是真理，精益求精所求，是师德高尚所求。
另外，教师应学会创设情境教学。“情”是情境教学的一个维度，“境”是另一个维度，新课程教学对情境创设提出了新要求，实现有效教学，教师必须用情感激发学生的学习兴趣，课堂上打动学生的是情，感染学生的是情，震撼学生也是情。
再次、教师应学会课堂提问 课堂提问不仅是重要的教学手段，更是巧妙的教学智慧，有效教学必须重视课堂提问，有效的提问本身就充满了情趣，有针对性。
再是要培养学生的问题意识。有效教学的目的， 就是要培养学生的问题意识，激发其强烈的求知欲望，提高其分析问题、批评性思维和口头表达能力。我们老师要让学生记住这样一句话：“今天你向老师提问了吗？”
【初中历史教学的反思】相关文章：
（精选）初中历史教学反思07-08
[精选]初中历史教学反思07-08
【精选】初中历史教学反思07-07
初中历史教学反思【精选】07-05
初中历史教学反思02-04
【实用】初中历史教学反思07-09
[实用]初中历史教学反思07-08
[热门]初中历史教学反思07-08
初中历史教学反思[精品]07-08
【优秀】初中历史教学反思07-08