浙教版初中生物遗传和进化知识点

浙教版初中生物遗传和进化知识点

　　一.识别遗传和变异的现象

　　(1)遗传是一切生物的基本属性，它使生物界保持相对稳定，使人类可以识别包括自己在内的生物界。

　　(2)变异是指亲子代之间，同胞兄弟姊妹之间，以及同种个体之间的差异现象。俗语说“一母生九子，九子各异”。世界上没有两个绝对相同的个体，包括挛生同胞在内，这充分说明了遗传的稳定性是相对的，而变异是绝对的。

　　二.说出遗传物质的作用，认识DNA、基因和染色体的关系。

　　(1)染色体：细胞核内存在着一些容易被碱性染料染成深色的物质。由DNA和蛋白质组成。同一物种的不同生物个体间，细胞中染色体的数量种类几乎完全相同，形状也很相似。不同物种的生物个体间，细胞中染色体的数量和种类有一定的差异性，性状也有较大差异。人类有23对46条染色体。

　　(2)DNA是决定生物体遗传性状的遗传物质，双螺旋结构。基本单位：脱氧核苷酸(脱氧核糖、碱基、磷酸)。

　　(3)基因：生物体内的基因是可以改变的，基因的变异往往会导致生物体性状的变化。

　　总结：细胞→细胞核→染色体→遗传物质(DNA)→基因

　　易错点：DNA—脱氧核糖核酸;DNA基本单位—脱氧核苷酸;DNA上起遗传作用的片段—基因。

　　三.列举常见的遗传性疾病。

　　(1)遗传病：由于遗传物质(染色体、DNA、基因)改变而引起的人类疾病，

　　(2)常见遗传病：色盲、血友病、白化病、先天性愚型、抗维生素D佝偻病、先天性聋哑、青少年型糖尿病等。

　　(3)降低遗传病发生的措施(优生优育措施)：禁止近亲结婚、提倡遗传咨询、产前诊断。

　　四.列举遗传与变异在育种方面的应用，知道目前常见的育种技术。

　　人工选择、杂交育种、诱变育种、基因工程技术

　　五.知道生命起源于非生命物质，知道米勒模拟实验，列举生物进化现象，知道化石是生物进化的证据。

　　(1)米勒实验—向装置中通入推测的原始大气成分：甲烷、氢气、氨、水蒸气，通过放电和照射紫外线的方法代替原始地球的环境条件，获得了多种氨基酸，证明无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。

　　(2)生物演化—从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

　　生物进化现象举例:：南方古猿—直立人—智人 始祖马—三趾马—近代马

　　(3)化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆 生生物的化石也越多，这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的。

　　六.说出达尔文进化论的主要观点。

　　达尔文的进化论——生物进化的根本原因是自然选择，自然选择的内因是不定向的遗传和变异，外因是环境的选择，结果是适者生存、不适者淘汰。(过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存)

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