高中语文题型答题套路及技巧

时间：2022-02-26 21:18:32 高中我要投稿

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高中语文题型答题套路及技巧

高中语文题型答题套路及技巧1

　　一、文章开头结尾的作用常见答案

高中语文题型答题套路及技巧

　　(一)开头的作用：

　　吸引读者：

　　(1)巧设悬念

　　(2)使用修辞(使文章文字生动)

　　(3)充满生活情趣

　　2.总领全文

　　3.奠定感情基调

　　4.于后文发生某种关系：(1)对比关系(2)铺垫、伏笔关系

　　(3)呼应关系(4)欲扬先抑

　　(二)结尾的作用：

　　1.中心类：(1)点明中心(2)深化主题(3)拓展主题

　　2.于前文发生某种关系：(1)对比(2)呼应

　　3.给读者留下思考余地和想象空间

　　4.委婉含蓄，意味悠长

　　二、关于总喻和分喻的思维方式(用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题)

　　思考步骤：1.明确陈述主体(基石)

　　2.分清本体喻体(重点)

　　3.理清比喻内容(保障)

　　三、关于三种人称各自的好处问题

　　第一人称：(我)：

　　1.使读者有身历其境之感

　　2.便于作者表达自己较复杂情感

　　(我们)：

　　1.说理性有号召力

　　2.抒情性有感染力

　　第二人称：(你，你们)：

　　1.赞美性质：亲切感

　　2.批评性质：

　　(1)人：质问之势-气势强烈-表达情感

　　(2)非人：拟人化—同上

　　第三人称：(他，他们)：客观真实

　　四、常用的表现手法(手法;写法;写作方法;艺术手法……)

　　对比;象征;衬托;比喻;幽默;讽刺;巧设悬念;侧面描写;欲扬先抑;借景抒情;虚实结合;托物言志;

　　五、文章多主题多情感时概括作者情感宜用划线摘句法(常见于写景抒情散文)

　　1.划出中心句

　　2.划出具有感情色彩的词

　　3.分析词句所蕴含的情感，结合全文整理答案

　　六、文章谋篇布局的常见类型

　　1.一波三折(情节曲折，引人入胜)

　　2.欲扬先抑(突出重点)

　　3.结尾出人意料之外，又在情理之中(引人思考)

　　4.巧设悬念(吸引读者)

　　5.逐层深入(环环相扣，结构严密)

　　6.某种时空关系

　　7.某种对比关系

　　注：文章的结构特征是无穷的'，掌握谋篇布局既是谈结构特征这一本质即可。

　　七、句子赏析要点

　　1.解析修辞

　　2.描写角度：

　　(1)远近、高低、大小对比

　　(2)虚实结合

　　(3)视、听、嗅分层次

　　3.选材特征：

　　(1)小事

　　(2)细节

　　(3)某一方面

　　八、文章选材特点常见答案

　　1.以小见大(易为读者接受)常见于记叙文和小说

　　2.多用古代故事，典故，寓言，诗词(增强文章文化底蕴)常见于议论文和杂文

　　3.选材角度宽泛(是文章丰富生动)常见于散文

　　九、文章语言特点常见答案

　　1.生动形象(修辞多，语言华丽，多见散文)

　　2.平实(多见小说，记叙文，哲理性散文)

　　3.幽默

　　十、关于双层含义的问题

　　1.浅层和深层

　　浅层一般与文章内容有关;深层一般与文章中心有关

　　浅层一般是物质性的;深层一般是精神性的

　　2.虚写与实写：梦;现实幻想;现实想象;眼前

　　3.角色主体不同造成的含义不同

　　十一、逐层深入的集中常见类型

　　1.逻辑性深入：分类无限，重在掌握什么是逻辑性。

　　2.情感的深入：夸大化;深入化。

　　3.从感性到理性

高中语文题型答题套路及技巧2

　　1、时间安排：分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

　　2、放下固执心态。久攻不下的试题，又不愿意放弃，非常浪费时间。暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感。

　　高考作文注意事项：

　　1、高考作文打分分基础等级和发展等级，需要四步来完成，内容、表达、发展各占20分，还有一个扣分，上限是15分，最后得出总分。评价中内容以题意和中心为主，文章首先要符合题意;表达的关键是语言和文体，文体要鲜明;发展要求有文采、有创新，有文采指表达有感染力，而内容观点比一般人深刻就是创新。还有几个具体问题是：无题目的扣2分，字数不够的每少50个字扣1分，错别字一个一分，不重复扣分。

　　2、卷面要整洁，字体要工整、美观，相反书写不好可能会影响成绩。

　　3、避免错别字，错别字一多不仅扣分，也会影响阅卷老师对整个卷子的印象。

　　4、要避免作文跑题。虽然说话题作文开放性很强，但也有限制因素。审题首先是放眼看话题内容，抓住话题核心进行发散思维;其次是聚焦自己熟悉的、有把握的“点”，切入进去，集中笔力加以突破。

　　5、避免内容空洞，言之无物，缺少思想。面对一个话题，我们要善于引导学生作由此及彼的联系，由因到果的推断，由现象到本质的分析，由个别到一般的思考，来深入认识并准确诠释话题，并作深层次的开掘，注意理性地分析，能站在理论的.高度认识问题，揭示事物的本质，因为你的观点只要比一般人深刻就是创新了。

　　6、避免文体不明，盲目求新，胡编乱造。在阅卷中凡是开头提观点，中间讲故事，最后下结论，有材料没论证的文章都在三类卷以下。

　　7、结构层次不清，不会扣题点题，不会联系实际。有相当一部分考生行文中部分或大部分的游离主题，结尾再回来，这都在三类卷的范围。因为阅卷速度快，作文的行文思路，结构安排就显得特别重要，如果通读一遍却发现你不知所云，得分就不会高。

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