高中生物细胞的增殖知识点

时间：2022-07-25 12:27:15 高中生物我要投稿

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高中生物细胞的增殖知识点

　　在平时的学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。那么，都有哪些知识点呢？下面是小编为大家收集的高中生物细胞的增殖知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中生物细胞的增殖知识点

　　高中生物细胞的增殖知识点 1

　　1、生物细胞增殖简介

　　意义：细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生活细胞的重要生理功能之一，是生物体的重要生命特征。细胞的增殖是生物体生长、发育、繁殖以及遗传的基础。

　　方式：真核生物的分裂依据过程不同有三种方式，有有丝分裂，无丝分裂，减数分裂。其中有丝分裂是人、动物、植物、真菌等一切真核生物中的一种最为普遍的分裂方式，是真核细胞增殖的主要方式。减数分裂是生殖细胞形成时的一种特殊的有丝分裂。

　　2、生物细胞增殖分类

　　（1）有丝分裂

　　有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。（右上角图就是常见有丝分裂的开始和结果）多细胞生物体以有丝分裂的方式增加体细胞的数量。体细胞进行有丝分裂是有周期性的，也就是具有细胞周期。

　　细胞周期细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。

　　一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，是分裂间期。在分裂间期结束之后，就进入分裂期。

　　在一个细胞周期内，这两个阶段所占的时间相差较大，一般分裂间期大约占细胞周期的90%到95%；分裂期大约占细胞周期的5%到10%。细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也不相同。

　　（2）无丝分裂

　　细胞无丝分裂的过程比较简单，一般是细胞核先延长，从核的中部向内凹进，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。因为分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体，所以叫做无丝分裂。

　　（3）减数分裂

　　细胞的减数分裂是一种特殊方式有丝分裂，它与有性生殖细胞的形成有关。它是进行有性生殖的生物，在原始的生殖细胞（如动物的精原细胞或卵原细胞）发展为成熟的生殖细胞（或卵细胞）的过程中，要经过减数分裂。在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目，比新原始的生殖细胞的减少一半。例如，人的精原细胞和卵原细胞中各有46条染色体，而经过减数分裂形成的和卵细胞中，只含有23条染色体。

　　（4）二分裂

　　细菌可以以无性或者遗传重组二种方式繁殖，最主要的`方式是以二分裂这种无性繁殖的方式：一个细菌细胞壁横向分裂，形成两个子代细胞。

　　除细菌以外，二分裂也是原生动物最普遍的一种无性生殖、一般是有丝分裂，分裂时细胞核先由一个分为二个，染色体均等的分布在两个子核中，随后细胞质也分别包围两个细胞核，形成两个大小、形状相等的子体，二分裂可以是纵裂，如眼虫；也可以是横裂，如草履虫；或者是斜分裂，如角藻。

　　高考生物常考知识点

　　1：孟德尔试验成功的原因：选用了正确的试验材料；先研究一对相对性状的遗传，再研究两队及以上的性状；运用了统计学的方法分析试验结果；基于大量数据的分析才提出的假说并设计新的试验来验证。

　　2：基因的分离定律的实质是：在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随着同源染色体的分离而分离，分别进入两个配子中，随着配子遗传给后代；基因的自由组合定律：在减数分裂的过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。这两个定律可以说是遗传学部分最重要的两个定律，经常在大题中出现，很多与遗传有关的题都是围绕这两个定律出的，同学们要记牢。

　　3：中心法则描述了遗传信息的流动方向，但是没有说明遗传信息可以从蛋白质传递到蛋白质，也没有说明遗传信息可以从蛋白质流向DNA或RNA。中心法则是很重要的一个法则，经常在考试中出现。

　　4：单倍体植株长弱小，高度不育，单倍体育种却可以明显缩短育种年限。这部分也是常考点，属于重难点知识，考生们要对此给予关注。

　　5：一个种群全部个体所含有的全部基因，叫做种群的基因库。大家对种群的基因库都会有一定的概念，但是完整地描述出来还是有一定的难度，所以同学们尽量记住种群的基因库的概念，避免丢分。

　　生物光合作用歌诀

　　光合作用两反应，光暗交替同进行，

　　光暗各分两步走，光为暗还供氢能，

　　色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，

　　AD P变AT P，光变不稳化学能；

　　光完成行暗反应，后还原来先固定，

　　二氧化碳气孔入，C5结合C3生，

　　C3多步被还原，需酶需能还需氢，

　　还原产物有机物，能量贮存在其中，

　　C5离出再反应，循环往复永不停。

　　高中生物细胞的增殖知识点 2

　　多细胞生物是由一个细胞“发展”而来的

　　如：人体是由一个受精卵发育成具有10 14个细胞，这一过程是怎样进行的？细胞与细胞之间在结构上有没有差异？他又是如何保证彼此之间的相似性的？

　　（一）细胞增殖：

　　1.生物体的重要生命特征，细胞是以分裂的方式进行增殖的。

　　单细胞生物产生新的个体一个细胞就是一个生物体

　　多细胞生物产生新的细胞补充体内衰老死亡的细胞

　　2.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础

　　受精卵胚胎幼体成体后代

　　3.特征：将复制的遗传物质，平均的分配到两个子细胞中

　　4.方式：

　　有丝分裂：分布最广泛，体细胞的分裂方式

　　无丝分裂：过程简单，体细胞的分裂方式

　　减数分裂：生殖细胞形成方式

　　（二）有丝分裂

　　1.存在范围：

　　真核生物进行细胞分裂的主要方式。

　　多细胞生物体细胞增殖方式

　　2.周期性：有丝分裂具有周期性变化——细胞周期

　　一次分裂结束到下一次分裂完成整个时间称为细胞周期

　　3.分裂间期

　　研究方法：放射性同位素标记自显影技术

　　最大特点：完成DNA分子的'复制和有关蛋白质的合成

　　进行过程：

　　第一阶段——DNA合成准备几小时到几天

　　第二阶段——DNA完成复制　　　　　几小时

　　第三阶段——RNA、蛋白质的合成1～1.5小时

　　存在意义：是新的细胞周期的开始，为细胞分裂准备了条件，细胞内部发生了很复杂的变化,是细胞周期中极为关键的准备阶段；不同生物的分裂间期的第一阶段差别最大。

　　4.细胞分裂期

　　（1）植物细胞分裂

　　研究方法：光学显微镜观察等方法

　　主要特点：细胞核中染色体的形态变化

　　进行过程：为研究方便，人为将其分为四阶段，各阶段之间并无明显界限

　　核分裂（前期→中期→后期→末期）

　　质分裂细胞一分为二，成为两个新子细胞

　　各时期特点：

　　①核分裂

　　a.前期：最明显变化——核中出现染色体

　　<1>核仁逐渐解体，核膜逐渐消失

　　<2>从细胞的两极发出许多纺锤丝，形成梭形的纺锤体

　　<3>间期复制的染色体，螺旋缠绕，逐渐缩短变粗，形态愈发清楚，形成染色体结构

　　<4>每一条染色体包含两条并列的姐妹染色单体，分布于纺锤体中央

　　概念：

　　姐妹染色单体——指间期复制的形态结构相同，组成相似的两条染色质物质，两者并列分布，只由一个共同的着丝点相连，两者互称为姐妹染色单体

　　纺锤体：细胞两极发出的纺锤丝，形成梭形的纺锤状结构

　　着丝点：染色体中与纺锤丝相连的区域，与染色体的移动有关。是连接染色单体的结构，是染色体的记数标准

　　b.中期：纺锤体清晰可见，是观察染色体的最佳时期

　　<1>染色体形态比较固定，数目清晰可见

　　每个着丝点两侧都附有纺锤丝，纺锤丝牵引着染色体运动

　　每条染色体的着丝点都排在细胞中央平面，该平面与纺锤体中轴垂直，类似于地球的赤道位置——称为赤道板

　　c.后期：着丝点一分为二，染色体数加倍

　　着丝点分裂成两个，染色单体分离成为两条子染色体

　　纺锤丝牵引子染色体分别向两极移动

　　细胞核内全部染色体平均分配到细胞两极，使细胞两极各有一套形态数目完全相同的染色体

　　该时期完成染色体的平均分配，保证亲子细胞的一致性

　　d.末期：完成核的重建

　　染色体形态变化：由高度浓缩状态逐渐解螺旋成细长、盘曲的丝成为染色质状态

　　纺锤丝逐渐消失，出现新的核膜、核仁，核膜将染色体包裹起来成为两个新的细胞核

　　赤道板位置出现一个细胞板（实体结构），在向四周扩展，逐渐形成新的细胞

　　②质分裂：细胞板扩展，形成细胞壁，将细胞质一分为二，成为两个新的细胞。子细胞进入下一个细胞周期的分裂间期状态

　　（2）动物细胞分裂

　　与植物细胞有丝分裂过程基本相同，有两点不同。

　　1.纺锤体的形成方式不同：动物细胞有中心体，细胞分裂间期两个中心粒各自产生一个新的中心体，细胞中有两组中心体。细胞分裂过程中，两组中心体分别分向两极，发出无数放射状的星射线，形成纺锤体

　　2.细胞质的分裂方式不同：动物细胞不形成细胞板。细胞膜中间向内凹陷，细胞缢裂成两子细胞。

　　3.有丝分裂的意义

　　将亲代细胞内的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。保持了亲子代之间的遗传稳定性，对生物的遗传有重要意义。

　　（三）无丝分裂

　　1.过程简单

　　母核两新核子细胞

　　2.与有丝分裂的异同

　　相同点：

　　（1）都完成了遗传物质的复制

　　（2）遗传物质平均分配到两子细胞

　　不同点：

　　（1）细胞分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体

　　（2）分裂无明显的周期性形态变化

　　高中生物细胞的增殖知识点 3

　　意义：细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

　　过程：核延长→核缢裂→二子核质缢裂→两个细胞

　　特点：不出现纺锤体和染色体(但DNA仍然要复制) 实例：蛙的红细胞

　　分裂间期

　　概念：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂前。主要变化：DNA复制、蛋白质合成出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果。

　　两阶段

　　分裂期

　　核仁逐渐解体，核膜逐渐消失

　　纺锤丝形成纺锤体

　　染色体的着丝点排列在细胞赤道板上染色体形态、数目清晰

　　着丝点分裂，染色单体分开，形成子染色体 (染色体数目暂时加倍) 纺锤丝牵引两组染色体向两极称移动染色体解旋成染色质形态纺锤体解体消失

　　核膜重新形成，核仁重新出现

　　细胞质分裂，形成两个子细胞

　　(植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷) 相同点：染色体的规律性变化

　　动、植物细胞有丝分裂的比较不同点

　　前期：纺锤体的来源不同

　　末期：一个细胞分为两个子细胞的方式不同

　　意义：亲代细胞中的染色体复制后精确地均分到两个子细胞中去，使亲、子代间保持了遗传物质的稳定性，一种特殊方式的有丝分裂(染色体数目减半)。

　　减数分裂与有性生殖的生殖细胞的形成有关只有特定的生殖器官内的特定细胞才能进行。

　　减数分裂的概念

　　1.概念：细胞连续分裂两次，而染色体在整个过程只复制一次的细胞分裂方式。 2.减数分裂是特殊的有丝分裂，其特殊性表现在：

　　①从分裂过程上看：(在减数分裂全过程中)连续分裂两次，染色体只复制一次。

　　②从分裂结果上看：形成的子细胞内的.遗传物质只有亲代细胞的一半。

　　③从发生减数分裂的部位来看：是特定生物(一般是进行有性生殖的生物)的特定部位或器官(动物体一般在精巢或卵巢内)的特定细胞才能进行(如动物的性原细胞)减数分裂。

　　④从发生的时期来看：在成熟以后，在产生有性生殖细胞的过程中进行一次减数分裂。

　　精子的形成过程(以动物为例)

　　1.形成部位：精巢

　　2.过程及特点

　　卵细胞形成过程：(形成部位：卵巢)

　　与精子形成过程的比较

　　相同点：染色体的变化规律与精子的形成过程完全相同。①细胞质为不均等分裂②产生的生殖细胞的数目不同：1个卵原细胞只产生1个不同点卵细胞(另3个是极体)③卵细胞不需变形即成为成熟的生殖细胞

　　减数分裂与有丝分裂的比较

　　重点难点阐释

　　1.有丝分裂和减数分裂图像的比较

　　2.细胞器与有丝分裂的关系：

　　细胞分裂是一种重要的生理活动，有许多细胞器协调配合共同完成该过程。线粒体：提供DNA复制、蛋白质合成、染色体移动等过程所需的ATP 核糖体：合成组成染色体的蛋白质和其他蛋白质。

　　中心体：发出的星射线组成纺锤体，以牵引染色体移动。

　　高尔基体:与细胞壁的形成有关。

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