当前位置:育文网>教学文档>教案> 美术教案

美术教案

时间:2023-06-09 10:35:10 教案 我要投稿

有关美术教案模板

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的有关美术教案模板,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关美术教案模板

有关美术教案模板1

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。

  2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。

  3、充分体验替换想象画带来的乐趣。

  活动准备:

  1、知识经验准备:

  (1)引导幼儿细致观察人物的面部特征,积累对人物面部绘画的基本经验。

  (2)幼儿会画直线和波浪线。

  2、材料准备:黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

  活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

  (1)欣赏散文诗《给老师画象》

  (2)理解诗歌的内容。

  师:你刚才听到了什么?你们想不想边听诗歌边为老师画像呢?想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像,其余的小朋友可以在旁边看着他画,也可以帮他出出主意。

  (3)幼儿画像:教师巡回指导,幼儿边听诗歌边画像。

  二、隐性示范与思考:

  1、师:“今天我们班上来了一位小客人,它是谁呢?(出示小魔笔)它是一只支小魔笔,它可能干了,会画许多漂亮的画,今天它给我们画写什么呢?我们赶快睁大眼睛看仔细了!”

  2、小魔笔作画。

  3、讨论:“你准备画一个什么娃娃?”

  师:“小魔笔真神奇,它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官,还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说,你准备画个什么样的娃娃呢?”

  三、幼儿绘画,老师指导

  1、师生共同讨论作画要求:

  (1)把娃娃的脸画在纸的'中间,画得大大的。

  (2)五官的位置要放放好。

  (3)选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。

  2、幼儿绘画,教师指导。

  指导要点:启发幼儿大胆想象,合理安排画面,鼓励独特表现,学习用线条加密背景。

  四、作品展示评价

  1、幼儿将自己的作品贴在展版上。

  2、讨论评价。

  “你看到了哪些娃娃?娃娃的脸上都有写什么?”“你最喜欢哪些画,?为什么?”

有关美术教案模板2

  今天下午听了一节园内的公开课,虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。课后,上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗?以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。

  一、听课,给自己思考

  首先,个人认为整节课没有亮点,找不到老师要表达的是什么?到底整节课的重点在哪里?现在还用临摹的教学方式,是不是已经很老套或是可以根据《纲要》精神,换种教学模式呢?

  二、书籍加经验,学习

  关于杨老师的评课,我总觉得听课没有评课学的知识多,今天又验证了这个说法。杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。看看杨老师对此课的评论。(加入了一些个人的理解)

  1.重点在哪里

  《不怕冷的小企鹅》这节课中并没有听到不怕冷的意思来。讲的全是如何关于画企鹅。

  2.偏离主题

  《不怕冷的小企鹅》是中班《勇敢的我》这个主题里的一个活动,大主题相当于一颗树的树干,而主题里的各个领域里的活动相当于是树干分出来的树枝。那么大主题里的目标,而是由渗进每个领域的活动里去的,所以这节课的教学方式也已经脱离了大主题。

  3.教学环节中的回应

  (1)当问幼儿,你玩过猜谜语吗?(幼:没有)那今天我们来玩玩猜谜语的游戏。接着老师就开始以儿歌的形式说谜面。这里幼儿回答的.是没有玩过猜谜语的游戏,那么要介绍给幼儿,猜谜语是怎么玩的,然后在进行猜谜语游戏。

  (2)当幼儿回答谜语是企鹅时,教师回应说:为什么说是企鹅?在这个的回应上应该更有指向性或是针对性,比如,从谜面哪里你猜出来的是企鹅?

  三、个人领悟

  每次的听课都是带着目的去学习的,比如刚开始听教师的回应、听教师的环节设计的过渡语、听教师如何完成目标等等,而每次的听课总是能学到很多,特别是课后的各位经验比较丰富的老教师发表的评论,总会给自己灌入更多的新力量。

  今天从杨老师的评课中学到了,1.选课要清楚课的来源,弄清楚这节课的想表达的是什么?2.那么这节课你想带给孩子些什么?3.确定目标后,如何使孩子们学到点什么?环节的设计。4.每个环节应环环相扣、过渡语要如何设计?5.想象着孩子们可能会给你的回答,做好如何回应,意外的回答又该如何回复?

  学以致用,所以鼓励自己大胆的尝试把有经验老师的方法用到自己的活动中来。做个有心人,多看(书)、多听(不一样的课)、多记、多试。

有关美术教案模板3

  一、教材分析:

  本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共19课,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。

  本册教学内容中,技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系, 本教材根据学生身心发展特点,并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。所包括的课题,涵盖了《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》中规定的四个领域,并保持他们之间适当的比例关系。同时,每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识,和参考的范围更广了,同时在教学上给老师带来了更多的难度,验证了一句话“教给学生一滴水,老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位,给艺术教育指明了发展的方向。

  二、学生情况分析:

  1、四年级学生的自我意识日趋形成,绘画水平处于半抽象半具象的阶段,学生绘画能力相差比较大。

  2、学生观察力也日趋成熟,对周围的事物有感性的认识了,所以在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。

  3、学生对于绘画比较感兴趣,但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好,这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望,变得越来越小,束手束脚,唯恐别人说画的不好。

  三、教学目标:

  1、总目标:

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种美术材料与工具的制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,根据视觉的审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解基本美术术语的意思和一般的表达方式,激发创造精神,发展美术实践能力。

  2、教学要求、

  1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣,感受废旧材料的制作乐趣。

  2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体,体验造型活动的乐趣,产生对美术的兴趣。

  3)、了解物以致用的设计思路,发展创新意识。

  4)、感受各种材料的特点,提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统一。

  5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣,学习多角度欣赏,提高视觉感受能力、

  6)、形成崇高文明,珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。

  四、教学措施:

  1、注重审美能力的培养

  教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣

  2、注重创新精神和创新能力的培养

  让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的'心理倾向,激发创新的欲望。

  3、创设文化情境,涵养人文精神

  美术学习不单是一种技能技巧的训练,而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。

  4、确立学生的主体地位

  培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

  5、鼓励学生进行综合性探究性的学习

  引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的贡献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。

  6、重视学生的自评和互评

  传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想,核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。

  7、恰当运用多种教学手段

  用生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。

  8、广泛利用各种课程资源

  努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。

有关美术教案模板4

  活动目标:

  1. 培养幼儿喜欢小动物,冬天不怕冷的意识。

  2. 学习绘画企鹅的画法。

  3. 掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。

  活动准备:

  经验准备:幼儿有用毛笔绘画的经验。

  物质准备:地球仪白板 课件 水粉 笔洗 调色盘 毛笔 画纸 活动重点:能够准确的画出企鹅的形象。

  活动难点:用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。

  活动形式:集体

  活动过程:

  1. 出示地球仪引出南极和北极的名称,简单介绍是地球上最冷的地方。

  2. 南极和北极居住的是谁?他们为什么不怕寒冷?

  3. 观看关于企鹅的视频。(白板)

  4. 看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种,是一种不能飞翔的鸟类。(白板)

  5. 观看范画说说企鹅,观察身体的外形的特点,幼儿尝试说出绘画的步骤,鼓励幼儿学企鹅走路。

  6. 教师示范绘画的`步骤(白板重现过程)

  7. 我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物,也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。

  8. 欣赏美术作品。

  9. 幼儿绘画,教师巡视指导,鼓励幼儿添画冰雪。

  活动延伸:

  美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。

有关美术教案模板5

  教学目标:

  1、知识与技能:初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用,感受传统艺术的魅力。

  2、过程与方法:通过画一画、做一做“青花瓷”,提高学生观察力和想象力,发展学生的创新思维能力。

  3、情感与价值观:激发学生对中国传统艺术的热爱。

  教学重点:

  让学生尝试用不同绘画工具,进行简单的制作和装饰,对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。

  教学难点:

  让学生创作丰富、多样的图案、造型。

  教学程序:

  一、歌曲欣赏,谈话导入:多媒体播放歌曲《青花瓷》,教师讲授蒙古族把青、白两色作为头等重要色彩,渗透人文知识,导入课题《青花瓷》。

  二、欣赏开拓思路。

  出示青花作品课件,引导学生简单了解青花瓷造型、图案装饰的特点,从造型、图案两个方面出发。除了引导学生认识造型对称之外,出示一些青花吉祥图案的欣赏,为学生在之后的'创作提供一些设计素材。

  三、探索设计技法。

  首先教师出示几个不同形状的空白花瓶,让学生发现对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。老师现场演示,将纸对折,在一边画好花瓶的一半,沿边剪下。让学生掌握剪对称青花瓷瓶的制作方法。

  了解装饰的几个部分:瓶颈装饰、瓶身的装饰和瓶底的装饰。简单了解图案设计中的单独纹样、带状二方连续、故事叙述几个基本样式。为后面的设计创作提供基础。

  学生互动讨论。请学生说一说想制作的青花瓷造型和美丽图案。及时抓住学生在讨论中迸发的思维火花,以启发性的语言使学生讨论达到预设效果。

  四、设计造型、图案。

  学生设计创作过程中,播放古典音乐,烘托课堂气氛,老师巡回指导,及时发现学生创作中的闪光点。

  五、师生互动评价。

  创设情景“青花瓷艺术展”, 出示2个 “古董展架”,画好的同学可以把作品摆到展架空挡处。“青花瓷艺术展”围绕造型星、图案设计星和创意星三个方面的评价。

  六、艺术延伸生活。

  展示一些青花瓷的奇特、有趣的运用如:青花瓷器的电脑、青花瓷片做成的衣服等。教师:美丽的青花瓷不但是中国传统艺术,在新世纪的今天,我们还可以为古老而精美的它穿上新的外衣。

【美术教案】相关文章:

美术的教案11-08

《美术》教案02-17

美术教案02-20

帽子美术教案03-09

关于美术的教案01-05

大班美术教案05-26

美术教案-线条09-30

关于美术教案09-30

有关美术的教案10-01

小学美术教案11-12