中班美术教案

时间：2023-06-11 13:09:41 教案我要投稿

关于中班美术教案范文汇总七篇

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于中班美术教案范文汇总七篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习"划"的基本技能，能用辅助材料划开芦叶，发展小肌肉动作。

　　2.尝试用芦叶创造性地装饰出各种好看的服饰。

　　3.在活动中大胆尝试与表现，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.芦叶、牙签各若干。

　　2.配班教师扮演模特姐姐。

　　3.做好的芦叶服装若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。（欣赏时装秀）

　　师：小朋友们，今天有位模特姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎！

　　（在迪斯科的音乐中，配班教师穿芦叶服饰表演）

　　师：模特姐姐漂亮吗?你觉得哪最漂亮？

　　二、欣赏自制服饰，讨论制作方法。

　　1.幼儿欣赏自制服饰。

　　师：你们知道这么漂亮的服饰是用什么材料做成的呢？又是怎样做的呢？

　　2.交流。

　　师：你刚才看到的服饰是用什么材料做成的呢？

　　小结：原来芦叶还可以做漂亮的衣服和帽子呢。

　　三、学习划芦叶的技能。

　　1.讨论。

　　师：芦叶是怎么变成漂亮的衣服和帽子呢？请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。

　　2.交流。

　　师：你有什么办法将一张宽宽的芦叶变成一条一条的呢？（请个别孩子展示）

　　3.学习"划"的技能。

　　师：老师今天也有一种好办法，看老师：一手拿芦叶，一手拿牙签，从上向下，一戳一划，呀！芦叶变成一条一条的.啦，你们想不想来试一试？（个别、集体练习）

　　四、尝试用芦叶创造性地装饰出各种好看的服饰。

　　1.学习粘贴方法。

　　师：芦叶时装真漂亮，我们也来做一做，好吗？

　　师示范：看老师已经在芦叶上粘好了双面胶，宝宝们先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,但要小心,别把胶带撕下来,如果你想做帽子就把芦叶贴在（出示纸圈）纸圈上。

　　师：孩子们，让我们一起动手做一件漂亮的芦叶时装吧。

　　2.幼儿制作，教师巡回指导。

　　五、幼儿展示芦叶时装秀。

　　请幼儿穿上芦叶服饰，一起在音乐中展示，体验成功的喜悦。

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。

　　2、尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料（萝卜、藕、广告色）若干，吹泡泡工具一份

　　活动过程：

　　一、谈话导入—引发幼儿绘画兴趣

　　用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿———希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。

　　二、师幼互动（帮泡泡宝宝完成心愿）———感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。

　　1、感受并表现人物的头部特征

　　A、说五官

　　B、画五官

　　C、设计发型

　　2、引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征

　　a、幼儿跟随音乐做各种动作

　　b、感受同伴跳舞时不同的动作特征

　　c、教师根据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡

　　d、介绍拓印材料并示范拓印背景

　　三、幼儿练习作画，教师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。

　　四、作品欣赏评价

　　活动反思：

　　儿童是天才的画家他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋激动眉飞色舞神采飞扬。他们常常自由发挥随心所欲地表达愿望。“学习和掌握简单的.美术活动知识、技能培养幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

　　2.能根据橙子的不同侧面进行想像添画，体验创作的快乐！

　　活动准备：

　　1课件：橙的联想。

　　2.橙子的不同切面的图片、记号笔、纸。

　　活动过程：

　　一、想象导入:

　　今天老师带来了一位小客人，请你猜猜它是谁？

　　出示一个圆，引导幼儿大胆想象，引出“橙。

　　(师：什么水果是圆的？)

　　二、从不同侧面观察橙子

　　1.请幼儿想像橙子的横切面、竖切面是否相同。

　　（师：今天，我请你们吃橙子，那这橙子怎么吃的？切）

　　（师：怎么切？横着竖着切都可以。）

　　（师：那我要先请小朋友猜猜橙子横着切和竖着切一不一样？）

　　2.看图案猜测横切面、竖切面。

　　（师：那我们猜猜看哪个是横切面，哪个是竖切面？）

　　3.现场操作，证实答案。

　　（师：那就让我们切开来看看，这是横着切的，我们来观察一下它的面是什么样子的？我现在是竖着切，请小朋友来观察一下它的.面是什么样子的？）

　　（师：哪些小朋友猜对了，让我们来表扬一下自己。）

　　三、橙子变变变

　　1.观看课件，根据橙横切面展开想象。（示范创意绘画的方法。）

　　（师：你看到这个橙子的横切面图片你想到了什么？）

　　2.观看课件，根据竖横切面展开想象。

　　（师：看到这个橙子的竖切面你又想到了什么？）

　　四、想像添画

　　——幼儿自由选择不同侧面的图片进行添画。

　　（师：那你们想不想来变一变呢？今天老师准备了很多橙子的横切面和竖切面的图片，有各种大小的，那我今天就请小朋友来比一比，谁变的最神奇？）

　　五、欣赏讲评

中班美术教案篇4

　　美术活动：

　　格子布

　　活动目标：

　　1、巩固五指握笔法，学用中锋画竖，横线条。

　　2、培养幼儿对水墨画的兴趣。

　　活动准备：

　　范例，幼儿绘画用品。

　　重难点：

　　中锋用笔绘画

　　活动流程：

　　引起兴趣——巩固握笔——示范作画——展示

　　活动过程：

　　一、出示范例引起兴趣

　　这块漂亮的格子布是用什么画的吗。今天，我们和老师一起来学画格子布。

　　二、巩固五指握笔

　　作个小小交通警，幼儿复习握笔，教师纠正错误。

　　三、示范作画

　　1、幼儿仔细看老师握笔，让笔站着走路，用笔尖走路，从左到右，从上到下。

　　2、笔尖走路时，尽量一样粗细。

　　3、绘画时两脚分开，站稳，身体不要太弯

　　四、幼儿绘画教师指导。

　　1、鼓励幼儿让笔站着走路，要直不能躺下。

　　2、纠正个别错误。

　　3、帮助个别幼儿作画

　　五、作品展示

　　1、开个格子布展。

　　2、评价。

　　活动反思：

　　今天，我和孩子们一起进行了一个美术活动，名字就叫做“格子布”！本次活动中，我们主要是希望可以通过欣赏格子布，了解什么是格子布，继而学习用横线和直线交叉画格子布。在引题的时候，我利用班级里几个穿格子衣服，让孩子们在欣赏格子布的线条走向的同时，明白交叉的线条才能变成格子布，线条密一点，格子就小一点；线条疏一点，格子就大一点。欣赏之后，我将实物的格子布转换成作品，边画边讲解，让孩子掌握作画的技巧——从纸的一端画到另一端，尽量将线画得直一点。最后一个步骤就是涂色，要求往一个方向涂色。

　　在活动过程中，我发现孩子对线条的掌握比较好，基本上都能将格子布画得很好，只有个别孩子的起始端是从纸的中间开始的。在涂色的'时候，很多孩子能换着油画棒进行涂色，但是我发现这个作品的纸太大了，孩子们涂色来不及，只能拿回家去涂色。

　　从这个活动中，我发现小班的孩子从实物到作品，需要一个过渡。小班的孩子看到的实物就只是实物，不会将之形象化，生动化，写生对小班的孩子来说还是有难度的，所以当我看到孩子迷茫的眼神，我知道我还需要讲解得更细致，孩子需要情感和探索，但是必要的技能还是应该教授的，不然孩子会无从下手！

中班美术教案篇5

　　设计背景

　　在炎日的夏天里，小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“梦想成真”。

　　活动目标

　　1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。

　　2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

　　3．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣。

　　4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的'性格。

　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　重点难点

　　重点：

　　1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；

　　2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力

　　和大胆尝试、探索的能力；

　　难点：

　　1．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣；

　　2．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

　　活动准备

　　物质准备：

　　(1)裁好的纸样及成品。

　　(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。

　　环境准备：

　　(1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观察。

　　(2)分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。

　　活动过程

　　一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣。

　　1．今天，覃老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋），让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物：

　　(1) 冰淇淋都有哪些味道?

　　(2) 冰淇淋都有什么样的形状?（他们都长得什么样？）

　　2．幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。

　　3．小结观察结果：

　　(1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。

　　(2) 冰淇淋的形状有：三角形、长方形、圆形和不规则图形。

　　二、出示各种冰淇淋制作图样，幼儿任意选择味道、形状和材料进行制作冰淇淋。

　　1．介绍各种制作材料，如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。

　　2．提出制作和装饰的要求：

　　(1)将装饰物粘贴牢固。

　　(2) 冰淇淋色彩丰富而且均匀。

　　(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

　　(4)将冰淇淋坚持做完，不能半途而废。

　　3．幼儿操作活动：

　　(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。

　　(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选择多种材料制作。

　　(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

　　三、评价总结：

　　1．请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。

　　2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

　　3．幼儿进行美味冰淇淋的买卖游戏，鼓励幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿将自己的美味冰淇淋推销给别班的小朋友，使幼儿体验成功的快乐！

　　教学反思

　　我自认为此次教学活动设计，难易程度非常适合中班孩子的掌握，课堂气氛也不错，究其原因：

　　一、是制作图样设计的非常新颖，孩子们都很感兴趣；

　　二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择；

　　三、利用本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂，充分发挥了幼儿的潜能，从而达到教学的预期效果。

　　不足的是：

　　一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候，动作不太熟练，有点笨拙，就是平时动手机会太少，以后要在动手方面多以加强。

　　二、师幼互动的环节上，幼儿在语言表达不够清晰，流畅。

　　通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于本土生活，这样的活动才真实更有价值。

中班美术教案篇6

　　活动目标

　　1、能掌握正确的剪贴方法。（重点）

　　2、发挥想象，尝试动手制作立体卡通动物造型。（难点）

　　3、体验气球塑形的乐趣。

　　活动准备

　　儿童经验准备：幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。

　　物质材料准备：

　　1、气球、剪刀、卡纸若干（每人一份）；

　　2、双面胶、废纸框（每桌一份）；

　　3、记号笔（每人一支）；

　　4、教师制作的成品一只。

　　活动过程

　　一、设置故事情境，导入

　　师：嘘，仔细听，城市里来了新客人了，是谁呢？

　　师：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只从乡下里来的小老鼠，我叫新新。恩……很高兴见呢！呵呵，我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕，最怕……猫大婶，她可凶了，幸好她还在乡下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把这些分享给我的朋友们。（模仿结束）

　　师：小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩，我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好？

　　二、探讨老鼠外貌，教师示范制作

　　（一）画老鼠的五官。

　　师：小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点？

　　师：（按幼儿回答的顺序，调整作画顺序）（边讨论边作画）恩，有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子；还少了点什么？恩，嘴巴！新新是一只开心的小老鼠，所以我们画一个大圆弧，一个大大的微笑。

　　（二）粘贴老鼠的五官。

　　师：画好了，我们下一步做什么？

　　师：气球是小老鼠们的脸，打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来，粘上双面胶，贴在气球的.中间，要轻轻的，不然气球会破哦。然后剪下耳朵，我们折一条边，把双面胶粘在这条边上，这样耳朵就竖起来了，贴在哪里呢？（幼儿回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我们可以一起剪下来，胡子长在什么地方？真聪明，在鼻子旁边，我们粘上它们。

　　师：（模仿）咦，有那么多小朋友啊！你们好，我是新新的好朋友乐乐，见有点紧张呢！大家能继续帮我们邀请更多的小老鼠来城里吗？

　　三、教师个别指导

　　注意：

　　1、幼儿使用剪刀等用品的安全性；

　　2、剪完五官，废纸放回小框中，在进行粘贴；

　　四、分享成果

　　完成的幼儿向别的小朋友介绍自己做的小老鼠。