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幼儿园教案

时间:2023-06-13 11:07:12 教案 我要投稿

幼儿园教案(13篇)

  作为一名教职工,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园教案(13篇)

  幼儿园教案 篇1

  活动重点

  幼儿能够组装成机械手,通过实验知道机械手各部位的作用,调整螺丝的松紧。

  相关延伸

  1.探索延伸内容:在机械手上套上橡皮筋和安装一个短杆,想想哪个能使机械手自动伸缩?

  ①套橡皮筋√

  ②安装一个木杆

  2.在区域中投放多组机械手,引导幼儿进行组合,让机械手伸的更远。

  3.引导幼儿发现生活中与机械手原理相同的地方,如:伸缩门、衣架等。

  注意事项

  提醒幼儿将螺杆和螺母放好,避免丢失。

  活动目标

  1.对运用不同的工具感兴趣,加深对不同工具的理解。

  2.知道工具机械手的作用,会自己组装机械手。

  3.观察发现短杆、中杆、长杆之间的重叠关系。

  活动准备

  1.幼儿知道如何使用螺丝和螺母。

  2.材料准备:短杆、中杆、长杆、十字螺杆、螺母。

  活动过程

  一.活动引入:设置情景,引发幼儿思考

  教师在桌上提前放置一个物品,距离为幼儿伸手够不到,机械手可以够到的位置。

  师:想要取到桌上的东西,又不能移动位置,可以用什么方法呢?

  幼儿表达自己的想法,并说出原因。

  二.活动实施:

  1.幼儿认识并感受机械手的作用:

  师:你们的办法都很好,老师这里有一样工具,你们看看是什么?(出示提前组装好的机械手)你们觉着这样工具可以帮助我们够到桌子上的东西吗?应该怎样用?

  请个别幼儿尝试使用机械手,如有幼儿发现使用方法,教师可进行小结;如幼儿未发现机械手的使用方法,教师可做演示伸缩机械手取回桌上物品。

  师:这个工具是怎样取回原本够不到的东西的?

  小结:原来这个工具可以变长就能够到伸手够不到的东西,再缩短就把东西取回来了,就像把我们的.手伸长了一样,这个工具的就叫机械手。

  2.幼儿猜想记录:

  师:请你打开书看一看,书上都画了机械手的什么部位?你觉得机械手能伸缩是什么部位在发挥作用?将你的猜想记录到猜想符号中。

  3.幼儿认识材料:

  师:看一看,我们今天都用到什么材料?它们有什么不一样?有几个?短杆上面有什么?中杆和长杆上面有孔吗?有几个?

  4.幼儿进行组装:

  幼儿尝试自己组装机械手。

  教师重点指导组装时木杆上下的位置。如发现对幼儿难度较大可引导幼儿先将两个相同的木杆连接,再组合整体。

  5.幼儿进行游戏:

  幼儿尝试使用机械手取物品。

  师:你是怎样用机械手取东西的?为什么机械手可以来回伸缩?

  教师引导幼儿对比机械手。

  师:为什么有的机械手不能伸缩呢?为什么有的机械手夹不住东西?机械手的什么部位应该拧紧?什么部位不能拧紧?

  师:机械手可以伸缩是哪个部位在发挥作用?

  6.幼儿验证记录:

  师:通过实验,你发现机械手能伸缩是什么部位在发挥作用呢?将你的实验发现记录到验证符号中。

  7.幼儿分享交流:

  师:你的机械手有什么本领?怎样让机械手能夹紧东西?

  三.活动总结:

  师:今天我们认识了一种新的工具——机械手。我们知道了机械手可以自由伸缩帮助我们够到原本够不到的东西,我们再想想办法怎样可以让机械手自动伸缩呢?

  活动评价

  幼儿可以说出机械手的用途。

  幼儿园教案 篇2

  一、展开话题

  师:今天祝老师带来了一个好听的故事,这个故事就发生在遥远的动物城,动物城会是个怎样的地方呢

  幼儿1:就是一个城市吧

  幼儿2:是个热闹的地方

  幼儿3:有小动物的地方

  师:到底会是怎样的,那就让我们一起来看看

  (播放了ppt图片)

  ——你觉得动物城是个怎样的城市呢

  幼儿1:是个很美丽的地方

  幼儿2:就是,这里面有马路,如果没有马路的话,动物开汽车就会撞车了

  幼儿3:动物也会开汽车吗

  师:哦,故事里的动物也许会哦,待会儿我们就会知道了。还有谁愿意说说自己的感受呢

  幼儿4:特别是哪儿的鲜花港最漂亮了

  幼儿5:我看到彩虹了

  幼儿6:我看见这个周围感觉没有灰尘,很清新,假如我们这个世界充满灰,我们住在这里干吗啊,还不如离开呢

  幼儿7:这里是很热闹的,拥有很多小河的地方,还有很多五彩的高楼哦

  师:孩子们就像你们说的,动物城真是个特别美丽干净的城市,这样的地方,你想去那儿玩玩吗(幼儿异口同声的表示愿意)

  师:是啊,每个人都喜欢美丽的生活环境,所以生活在动物城里的小动物们都觉得特别的幸福和快乐

  二、欣赏故事

  师:这天啊,动物城里的小喜鹊带来了一个好消息,听听,它带来了什么消息(播放录音:好消息,好消息,熊和狐狸都要开百货商店啦,这下,我们的动物城一下子有了两家百货店,大家买东西可就方便了哦,欢迎大家去购物哦)

  ——你们听到了什么

  幼儿1:开两家店

  师:什么店,一起告诉我

  全体幼儿:百货商店

  师:那是谁准备开百货商店呢

  幼儿2:熊和狐狸

  师:这下,动物城一下子就多了两家百货商店了,这算是一件好事吗?

  很多幼儿:是一个好消息

  幼儿3:我觉得不是,上海商店这么多,少一两家也没关系啊

  师:动物城可不像上海这样的大城市哦,原来可是一家百货商店也没有哦,这下终于有了两家商店,买东西可就方便了呀

  幼儿3:方便什么啊,就两家呀。如果它开在很远的地方,走过去买东西不要走死了吗

  师:我们一起来想想,原来一家商店也没有用数字几表示

  全体幼儿:0

  师:那么现在多了几家呀?

  全体幼儿:2

  师:我们用数字2表示,那么想想,这件事是0好些,还是2好些呢

  全体幼儿:2好些(我注意到幼儿3也表示同意了)

  师:是啊,当然,如果能像你说的那样,多几家一定会更好的。(幼儿3平静了下来,脸上露出了浅浅的笑)

  幼儿4:还有,百货商店应该有免费公交车的,可以接你买东西的

  师:你说的有道理,这些配套设施应该都会有的

  师:不过,告诉你们一件奇怪的事哦,原本开商店是件好事,可是奇怪的事,这两家商店开了没多久,动物城里的小动物们就遇到了大麻烦,大伙儿只要一提到动物城就会皱起眉头直摇头,这是怎么回事呢,让我们一起来看看

  (播放故事动画)

  ——你看到了什么让你意想不到的事

  幼儿1:太吵了

  师:城市原本是安静的,怎么一下子变得吵闹起来呢

  幼儿2:因为狐狸和狗熊装了好多的喇叭,害的城里的动物都吓得四处乱跑

  师:我有有点想不明白了,明明是开百货店,装什么大喇叭呀?为什么要装喇叭呢

  幼儿3:因为吸引顾客来

  师:这四个字,说得干脆清楚,叫什么啊?

  全体幼儿:吸引顾客

  师:想想动物城里会是个什么样的情景啊?

  幼儿3:轰隆隆

  幼儿4:就是叽里呱啦,叽里呱啦,吵得大伙儿都睡不着觉了,眼皮都瞪出来了

  师:哦,小动物的眼珠都快气得瞪出来了,是吧,想想小动物们这会儿的表情会是怎样的呢?

  (幼儿表演)

  师:看来,噪音会让人感到烦躁,心情也会变得不太好了哦。看来保护我们的环境真的很重要哦,你看,狗熊和狐狸破坏了环境不仅没让百货店的生意变得好起来,反倒得到了应有的惩罚。看这会儿他们得到了黄狗警官的处罚单哦

  ——孩子们,帮着狗熊和狐狸想想,到底可以用什么办法既吸引顾客来购物,又不会破坏周围的环境呢?

  (鼓励幼儿自由结伴,共同讨论想办法)

  幼儿1:就是在每个超市旁边放四辆免费班车,接送大家买东西

  师:交通方便会吸引顾客

  幼儿2:开个大点的百货商店

  师:商店的环境好些会吸引顾客

  幼儿3:可以买一送一

  师:促销可以吸引顾客

  幼儿4:开几家小孩玩的地方,让小孩能投钱进去就可以啦

  师:吸引孩子就会带来家长,这是个好主意哦

  幼儿5:我的主意是,在里面放些好吃的',要卫生的,让大家品尝一下就可以了

  师:对,给大家品尝的食物一定要卫生哦。这一点太重要了

  ——听了你们的主意,小动物们又在动物城里开了一家百货商店,这次的百货商店又会是怎样的呢,让我们一起去看一看

  (播放故事动画)

  ——你们觉得这次的百货商店开得好吗,好在哪儿(运用图示帮助幼儿回忆梳理经验)

  幼儿1、一路上开了很多小花

  幼儿2、他们有一条小彩路,小彩路能走到蘑菇房,而且蘑菇房的前面放着很多小桌子和小椅子

  幼儿3、我还看见很多鹅卵石

  ……

  师:因为有了这么美的环境,所以百货店的生意也变得越来越好了,看来美丽的环境不仅能让人心情舒畅,还能让人留恋往返,愿意经常到那些美丽的地方坐坐逛逛哦,这真是一个吸引大家的好办法

  三、延续活动

  师:动物城里有这样一个美丽的百货商店,那么在我们的城市里,有没有像动物城的百货商店那样美得让你想经常去玩玩的地方呢?

  幼儿1:植物园,植物园里有很多书

  幼儿2:汤姆熊

  师:哪儿不是也蛮吵的吗,为什么你喜欢呢

  幼儿2:因为那儿虽然有点吵,但是还是很整洁、很干净的

  师:哦,是啊,有时候热闹的地方一定要保持干净。

  好啦,时间不早了,祝老师留给你们一个任务哦,去用心找找,在我们的城市里,有哪些美丽的地方,想想它们美在哪儿,为什么能让很多人都喜欢,好吗?

  幼儿园教案 篇3

  (一)目标:

  1、游戏活动中感受部分与整体的关系,学习4的组成。

  2、用不同符号创造性地反映自己的探索结果。

  3、体验成功的快乐,乐于与人交往。

  (二)准备:

  设置小"超市",全新的情景,有利于幼儿投入活动,而根据4的分合设置超市内物品价格,使游戏不存在于形式而真正为教学服务。(物品都卖1元、2元、3元),1元和1角硬币若干垫板,硬纸盒做成的取款机每组一只,作业纸、笔

  (三)过程

  1、游戏导入师:今天小"超市"开业了,你们想去逛逛吗?我们开着汽车去吧。

  2、取钱师:逛超市买东西要带什么呢?出示小盒子,听听猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼儿的好奇,摇一摇一下子抓住幼儿的听觉,专注地参与活动,而凭借经验让幼儿大胆的猜测,能活跃思维,使活动气氛活而不乱)师:这是取款机,里面有大小不同的硬币,请不用眼睛看,用手摸出4枚硬币,要和老师手上的硬币一样,比比谁取的对。

  师:请告诉大家,你是怎样摸出4枚硬币的'?(让幼儿交流操作过程,分享经验,增进幼儿相互之间的学习,便于不正确的幼儿更正)

  3、相互检查一下,是不是都摸对了。

  4、观察硬币师:看看硬币是什么样的?它两面的图案一样吗?正面是什么样的?反面是什么样的?

  师:你们知道一枚硬币是多少钱吗?那你们手上一共有多少钱呢?(引导幼儿感知数量,同时也为数的分合作铺垫)

  5、抛玩硬币a,现在时间还早,超市还没有开门,我们来玩一会儿吧。

  我们一起来玩一个抛硬币的游戏,小朋友把4枚硬币轻轻撒到垫子,看看有几个正面,几个反面?然后用自己的标记记录下来。

  b、幼儿游戏并记录c、展示记录结果,教师总结

  6、猜硬币我手里有4枚硬币,现在我将它们藏在两只手里,你们猜猜每只手里藏了几枚?

  7、购物

  a,师:小超市开门了,超市里的商品真多,但它们的价钱是不一样的,小朋友们要付够了钱,营业员阿姨才会把东西卖给你,今天,我们教室来了好多爸爸妈妈,那你们去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧,一样送给爸爸,一样送给妈妈,每个人都要把自己手里的钱用玩,好吗?

  b,送礼物请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。

  幼儿园教案 篇4

  A班教案

  活动时间:20xx年3月26号 星期五 一日主题活动:我是开心果。

  活动一 :蒙氏工作

  工作名称:《十的转换》(大组)

  工作目标:1加强十进位的概念。

  2了解1、10、100、1000之间的转换关系。 3使幼儿在开心愉快的氛围下学习。工作准备: 工作毯、教具

  工作过程:1点名、读日历、走线、示范工作。 2幼儿自主工作。

  活动二 :线上团讨

  活动名称:《开心果的成就》

  活动目标:1培养幼儿能给他人带来快乐的表现。 2培养幼儿学会给周围的同伴找快乐。 活动准备:丰富的知识经验,以及有关幸福的资料。 活动三 :蒙氏数学(大组)

  活动名称:《感知数位》

  活动目标:1让幼儿认识个十百千。

  2能用数字两相对应。

  3培养幼儿尝试着给别人带来快乐。 活动准备:教具(1、10、100、1000)

  活动过程:1游戏《拍手歌》。

  2出示教具,介绍名称。

  3教师出示教具,展示内容。

  4请幼儿根据教师的指令操作学具。

  5谈话导入

  ———小朋友给别人带来快乐?你们觉

  得开心吗?

  6练习操作册。

  7活动结束。

  活动四 :思维训练

  活动名称:《我们做项链》(大组)

  活动目标:1观察每条项链上的图形,辨别图形的形状、颜

  色、大小。

  2发现图形排列的规律,发展幼儿的推理与排序

  能力。

  3感受给同伴带来的乐趣。.

  活动准备:模板 卡片12、13、14、15

  活动过程:1音乐律动。(幸福拍手歌)

  2 谈话导入

  根据律动的'内容,和幼儿一起分享快乐。

  3拿出教具进行引课。

  4模板游戏。

  5发卡观察卡片以及创编故事。

  6提问相关问题请幼儿回答

  7操作卡片。<三遍>

  8活动结束。

  活动五 :思维训练(中组)

  活动名称:《图形组合》

  活动目标:1认识几何图形,辨别图形的组合。

  2对应图形的组合与分解,培养幼儿对形状、颜

  色的分辨能力。

  3在快乐的学习氛围中学习。

  活动过程:1音乐律动。(火苗)

  2 谈话导入

  根据律动的内容,和幼儿一起分享快乐。

  3拿出教具进行引课。

  4模板游戏。

  5发卡观察卡片以及创编故事。

  6提问相关问题请幼儿回答

  7操作卡片。<三遍>

  8活动结束。

  活动五 :离园活动

  活动名称:《精彩动画》

  活动目标:1培养幼儿的专注力。

  2感受看动画的快乐。

  3培养幼儿互相给与快乐的情趣。

  活动六 :离园

  幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、在活动中初步培养幼儿热爱自然的情感。

  2、发展幼儿的语言表达力、

  3、丰富幼儿常见花草的简单知识,助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。

  活动准备:

  课件、行为判断图片、水彩笔

  活动过程:

  (一)导入:情景创设,观察交流

  师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。

  “请你来欣赏一下你周围的小花小草,一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)

  (二)展开:

  1、欣赏花,丰富有关花的知识

  提问:

  (1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)

  (2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点,有的叶子又细又长,有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的,看上去让人感觉很舒服)

  (3)人们为什么要种植这些花草呢?

  师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们的好朋友,所以要养花养草。

  2、行为判断,引导幼儿爱护花草

  师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的,对的请你在图片中打一个对号,错的.行为打一个错号。(开始)

  师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、、、

  你们也是这样判断的吗,看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。

  师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱自然,做个爱护花草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。

  3、装饰标牌,宣传爱护花草的知识

  师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。

  请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。

  不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌,我们生活周围很多地方都需要它呢,让我们来做小小宣传员,把我们的标牌放到有花草的地方去提醒家都来爱护花草,好吗?

  幼儿园教案 篇6

  活动时间:5月10日(延中环保日)

  活动要求:结合《夏天到了》的主题活动,通过认识空调和显示屏上温度的显示,知道节约用电的道理。

  活动准备:立式空调、《学习》P148

  活动过程:

  一、故事《夏天好热呀》引出:

  1、幼儿看图片欣赏故事

  2、说说故事里有些谁,他们是怎样避暑的?(小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调)

  二、讨论空调的用处

  1、说说什么时候开空调(很冷和很热的时候)

  2、开空调,幼儿感受凉快的风

  3、认认空调:空调的显示屏上有什么

  老师总结:空调的显示屏上有温度、风量大小等的调节,国家规定夏天的制冷温度不能低于26度,幼儿认认26的数字,在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。

  三、断电的感受:

  1、切断班级的电源(不开灯、不开空调、电扇)

  2、幼儿说说没有电源,无法使用哪些东西(老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热)

  四、还有哪些节约用电的好方法:

  1、除了空调还有什么东西用电呢(电扇、洗衣机、微波炉)

  2、我们为什么要节约用电呢(电力是有限的资源,节约用电是为我们的子孙后代造福)

  3、找找幼儿园“节约用电”的标签

  (幼儿园的开关上都有“节约用电”的标记,让幼儿找到这些标记,直到老师是为了提醒大家所以贴标记的)

  幼儿园中班社会教案:节约用电

  活动时间:延中环保日(8月10日)

  活动要求:

  1、了解电与人们生活的关系,知道生活中一些节约用电的好方法。

  2、引导幼儿用多种方法表现节约用电的好办法,争当节约用电小卫士。

  3、增强小朋友的环保意识,乐意为保护环境做力所能及的事,

  活动准备:

  1、幼儿家中的电费单。

  2、节约用电的调查表(用图片表示)。

  活动过程:

  一、交流分享:电的`作用

  1、鼓励幼儿大胆讲述在我们的生活中哪些地方需要用电?(电视机、微波炉、电冰箱、洗衣机、空调、灯等)

  2、电给我们的生活带来哪些方便?(夏天空调能给我们带来凉爽的风、洗衣机能把脏衣服变干净……)

  二、电会用完吗?

  观看山区、农村等贫困地区缺电少电的录像,激发幼儿节约用电的意识。

  现在还有许多地方的人用不上电,连照亮都很困难,更别说看电视、吹空调了,我们应该怎样帮助他们呢?(节约用电)

  三、我是节约用电的小标兵

  1、比一比,谁的家里用电最少?(出示电费单,帮助幼儿进行比较)

  2、为家里用电最少的幼儿颁发节约用电的小标兵奖状。

  四、引导幼儿交流自己所获得的有关节约用电的信息。

  1、请小标兵介绍是如何节约用电的?

  2、你们还知道生活中有哪些节约用电的好方法?(引导幼儿结合调查表进行介绍)

  3、请爷爷或奶奶也来介绍节约用电的小绝招。

  五、争当节约用电的小卫士

  1、幼儿分组合作:宣传旗、宣传小画册、宣传标志等

  2、师生共同布置举办“节约用电”宣传会,幼儿进行宣传讲解。

  幼儿园教案 篇7

  教学领域

  幼儿园美术

  年龄段/班

  大班

  设计意图

  罗丹说过:世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。所以大家都说幼儿是天生的艺术家,一次文艺汇演后,(PPT1)幼儿对蜡染服装色彩和图案兴趣浓厚,好奇蜡染的花纹是怎么做出来的?蜡染只有蓝色吗?于是,展开了关于蜡染的讨论和蜡染艺术作品欣赏,伴随着幼儿高涨的探索热情,结合本园“天空农场”的自然资源,我设计了自制染料的蜡染课程——《神奇的叶子方巾》。大班的幼儿能主动发起探索活动,出主意、想办法,教师努力创造机会和条件满足幼儿的探索欲望,支持幼儿自发的艺术表现和创造,与幼儿一起感受、表达和欣赏自然环境与传统艺术文化中美的事物,让中国传统蜡染在“大自然”中彰显其独特魅力!

  说教材

  《纲要》中指出:课程实施的中心环节是因地制宜地创设儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境。为了就地取材,唤醒幼儿对大自然的感知,将本次活动内容及要求有序呈现,我运用谈话法这样情景导入:现在我们就置身于幼儿园的天空农场,让我们来说一说我们所看到的事物:有绿绿的叶子……随着我有意引导,顺着我手指的方向,孩子们七嘴八舌地接着说开了:红红的.火龙果,还有一个圆圆的西瓜……在说的过程中,重点强调这些表示颜色的词语是为制作染料做好常识准备,更与《纲要》中所提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合。为提高活动效率,更落实这一阶段的幼儿会“利用它们的形状与质地等特点”大胆尝试的目标,

  说活动目标

  1、尝试运用自然材料制作染料,感知大自然的色彩。

  2、能用“摘、画、染”等方法创作叶子方巾,发展初步审美能力和创造力。(重点)

  3、感受蜡染的乐趣和蕴含的美感,萌发对民间传统工艺的兴趣。

  说重点难点

  感受蜡染的乐趣和蕴含的美感,萌发对民间传统工艺的兴趣。

  说教法

  我采用的是直观演示法:首先是画,用毛笔蘸蜡水、刮一刮,笔尖轻轻描等方法画出要表达的形状、纹理等;然后是染,幼儿可以选择用毛笔点染,也可以折叠浸染或全部侵染;最后是洗,用水洗掉多余的蔬果残渣。三个步骤直观演示,为后续活动提供经验支持。

  说学法

  操作感受、大胆想象,自由创作

  说活动过程

  1、就地取材、情景导入

  情景导入,直奔主题:今天,我们将利用天空农场的这些蔬果和叶子,现场制作染料,再用这些染料来制作一块神奇的叶子方巾!现在请小朋友们去采摘自己喜欢的蔬果或叶子。

  2、制作染料、有序蜡染

  孩子们采摘好原材料,在老师的指导和帮助下,迅速将这些原材料用破壁机加工成各色天然颜料之后,我一边示范一边用浅显易懂的语言讲解:小朋友们,让我们将这叶子的形状画在这洁白的方巾上。你们看,这笔尖上的颜色是透明的,这是蘸了蜂蜡的笔尖,你可以画叶子的形状,还可以画用叶子的形状特点组成的你喜欢的图案,小朋友们在画时注意要用笔尖来轻轻地描,慢慢地画,才能让蜂蜡慢慢融入方巾中。幼儿根据已有的点线面技能经验,用创新的材料蜂蜡,学习创新的“蜡染”方法,让幼儿在体验中探索,在探索中创作自己感兴趣并喜欢的叶子方巾。

  叶子及由叶子组合的图案画好了,我和孩子们将一张张画好的方巾先折叠,然后将方巾浸入这各色的天然颜料之中,并引导孩子们仔细观察:小朋友们!见证奇迹的时刻到啦!孩子们欢呼着:方巾变色啦!方巾上面的图案,就是我刚才用毛笔画上去的我喜欢的叶子的形状!好奇怪呀,刚才画在方巾上什么也看不见,现在就像变魔术一样出现了……我嘱咐孩子们拧干方巾,并协助他们晾挂在绳子上。看着这一张张自己亲手蜡染的叶子方巾,孩子们绘声绘色地给她们的作品编一个诙谐的或美丽的故事,在小伙伴们之间愉快地分享着那个和叶子方巾有关的故事。

  说活动总结

  说反思:是啊,这方巾上白色的图案就是用蘸上蜂蜡的笔尖画出的痕迹,这没记的颜色就是蔬果的颜色,原来用大自然中植物的叶子或果实制作的染料既好看,还散发着“大自然”的清香!

  《纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己打的认识和情感的重要方式”,要使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动中,我利用大自然的材料,支持幼儿发现、观察身边的美好失去。幼儿通过观察、模仿、操作、分享,用技能迁移的方法把观察到的叶子进行二次创作,蜡染成叶子方巾,满足了他们“大胆地表达自己的情感”,直观地感知我们民间蜡染艺术的神奇之处,在分享自己与欣赏别人的作品中大胆地表达自己的理解和想象,体验着创作成功的喜悦!

  纵观整个活动,我遵从幼儿身心发展特点,运用多种方法,达成教学目标,让幼儿从丰富的美术活动中感受到蜡染的魅力!

  说活动延伸

  带领幼儿继续在大自然中寻找美,创造美,如:写生,拓片等。

  幼儿园教案 篇8

  设计意图:

  小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。

  活动名称及内容:数学—有趣的图形

  教学目标:

  1、巩固对正方形、三角形和圆形的认识,知道图形的特点。

  2、喜欢动手,乐于参加数学活动。

  活动重点:巩固对正方形、三角形和圆形的认识,知道图形的特点。

  活动难点:喜欢动手,乐于参加数学活动。

  活动准备:

  1、图片一幅、纸制小路

  2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程:

  一、以故事形式,引出主题

  1、讲故事引起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。你们看,这新房子漂亮吗?

  2、出示图片,提问:师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?房身呢?门又是什么形状呢?等一系列问题引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。

  二、巩固对三角形、正方形、圆形的认识。

  师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。

  1、出示“魔术箱”九月开学季,老师你们准备好了吗?

  师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!小朋友,

  2、提问从魔术箱内变出图形师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?它是怎么样的呢?依次变出正方形、三角形并进行提问

  三、做游戏—给小兔家铺路

  1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助教师接电话,小白兔说:新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”

  师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小白兔把路铺好,好吗?

  2、摆出各种形状不同的几何图形师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的'坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!

  3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料四、结束部分让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔

  幼儿园教案 篇9

  一、教学目标

  1、了解10以内数字的排列位置。

  2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。

  二、重点难点

  1、通过学习活动,掌握10以内的序数。

  2、学会从左到右进行10以内序数的'操作应用。

  三、教学准备

  10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。

  四、教学过程

  1、手指操放松。

  2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了,要给他们颁奖了,你们想去参加吗?首先要先过小动物们给我们出的通行证,我们才能去。

  3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有:熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提问:排在第一名的小动物是谁?第二名是谁?大象排第几名?

  4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆,第二个是西红柿,第三个是黄瓜,第四个是芹菜,第五个是萝卜,第六个是芸豆,第七个是洋葱,第八个是姜,第九个是胡萝卜,第十个是香菜。

  5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问:第一名是谁?第五名是谁?萝卜排在第几名?

  6、游戏放松《打害虫》。

  7、请幼儿操作智慧盒,请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行,请给小动物排排顺序吧。提问:小猫排第几?小老虎排第几?

  8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行,把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线,我们来钓鱼。听口令:第2只猫去钓第2条鱼,第3只猫钓第5条鱼......

  9、结束。

  五、教学反思

  1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,体现了以学生为主体,教师起到了导向辅助的作用。

  2.本节课游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

  幼儿园教案 篇10

  活动内容 认识长方形

  重点领域 数学

  相关领域 语言

  活动目标

  1、通过认一认、比一比,引导幼儿感知长方形的基本特征。

  2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。

  3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。

  重点、难点

  1、重点:感知长方形的特征。

  2、难点:会按图形特征进行归类。

  活动准备

  1、几何图形若干(正方形、长方形、圆形)。

  2、剪刀若干。

  活动过程

  一、出示几何图形让幼儿辨认。

  教师:“小朋友说一说黑板上有哪些图形?”(圆形、正方形)

  二、图形分类。

  教师:“黑板上有这么多图形,谁会把一样的'图形放在一起,并数一下一共有几个?”

  三、认识长方形。

  1、教师手指长方形,“这是什么图形?它和正方形有什么地方是一样的,什么地方是不一样的?(它们都有四条边,四只角;正方形每条边都一样长,长方形每条边不一样长。)”

  2、教师在幼儿讲述时,可将长方形和正方形进行比较,引导幼儿观察它们的不同。

  四、通过折叠验证:

  知道长方形上下两条边是一样长的,左右两条边也是一样长的。”

  1、教师:“现在请小朋友把长方形的长边比一比,短边再比一比是不是一样长的?”

  2、小结:长方形的上下两条边是一样长的,左右两条边也是一样长的。四个角都是一样大的。

  五、幼儿操作。

  1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪,让它变成长方形。

  2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形,请小朋友给长方形涂上颜色。

  幼儿园教案 篇11

  活动目标:

  1、大胆尝试流星球的不同玩法。发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。

  2、感知红、黄、绿三种颜色,体验游戏的愉悦与满足。

  活动准备

  1、红、黄、绿三色快乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

  2、红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一。

  活动过程

  一、导入部分

  鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球,自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起,老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

  二、过程部分

  1、提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试,看谁想出的玩法又多又好

  2、幼儿尝试不同的玩球方法,教师作为游戏的参与者,及时将孩子们玩出的方法介绍给大家,并带领幼儿一起试一试有趣的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

  3、游戏结束哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上,鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。

  4、小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏。将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙,全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

  5、游戏:流星球找家。

  1)教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上),并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的`,它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球,简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中,将流星球送回家。

  2)鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个,直至将全部流星球都送回家。

  3)流星球全部送回家后,游戏结束哨响,请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家,发现有送错的,请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。

  三、结束部分

  趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真健康),引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位,放松身体,体验游戏的趣味性。

  附:快乐的流星球制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球,中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼),外面用彩色即时贴贴好,再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1。5cm×45cm的彩条约15根扎成一束,根部订上一粒中等钮扣即可。

  特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏。可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷,玩起来花样繁多。在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。

  幼儿园教案 篇12

  设计意图

  中班幼儿对动物翅膀的典型特点和主要作用虽有初步感知,但对动物翅膀外形特点的异同、翅膀功能多样性缺乏深入了解。本活动遵循《指南》中提出的“幼儿的科学学习是在探究具体实物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程”的要求,将充分运用现代信息技术激发幼儿的学习和探究兴趣,丰富幼儿学习经验;通过观察、比较、分类游戏,引导幼儿逐步感知动物翅膀的外形特征,了解动物翅膀与其生活的紧密关系;借助开放性提问引发幼儿积极思考,主动探究。

  说教材

  翅膀是鸟类、部分昆虫、个别特殊哺乳动物的重要飞行器官。动物的翅膀具有对称的特征,其在数量、色彩、质地方面均有典型差异。翅膀不仅具有飞行的作用,也有自我保护和保持平衡的作用,对于翅膀退化的动物来说,翅膀的作用尤为重要,也为人们发明创造提供了启发。

  说活动目标

  认知目标:认识常见动物的翅膀,了解动物翅膀的外形特征及其本领。

  能力目标:观察、比较几种动物翅膀的异同,能根据其特点进行分类并说明原因。

  情感目标:感知人类根据动物翅膀本领的发明创造为人们生活带来的便捷。

  说重点难点

  活动重点为:认识常见动物的翅膀,了解动物翅膀的外形特征及其本领。

  活动难点为:观察、比较几种动物翅膀的异同,能根据其特点进行分类并说明原因。

  说教法

  为更好的实现活动目标,有效解决活动重难点,我将采用以下教学策略:

  提问法:开放的提问能够引发幼儿的思考,活动中通过启发性提问、讨论式提问等,帮助幼儿理解翅膀对动物的作用。

  游戏法:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。活动中教师创设生活化的游戏情境,引导幼儿在分类游戏中观察、感知翅膀的外形特征,激发幼儿参与活动的积极性。

  说学法

  学法有:

  观察法:观察是以视觉为主融其他感觉为一体的综合感知,包含着积极的思维活动。活动中幼儿通过观察图片、场景、实物等各类事物并互动交流自己的经验,了解翅膀的含义和作用。

  实际操作法:幼儿是在直接感知、实际操作和亲身体验中获取经验的。活动中幼儿在多样的材料中实际操作、自主探索翅膀的特征,培养了幼儿动手动脑的能力。

  说活动过程

  本次活动共分为五个大环节。

  第一环节:倾听故事,初步感知动物翅膀的特征。(此环节预计用时3分钟)

  教师结合课件讲故事,提问:故事中有哪些小动物?它们的翅膀是什么样的?

  小结:每一种动物都有自己独特的.翅膀。

  教师采用故事讲述法引导幼儿思考,初步感知动物翅膀的特征,激发幼儿参与活动的兴趣。

  第二环节:观察图片,加深对翅膀外形特征的认识。(此环节预计用时3分钟)

  教师出示6种有翅膀的动物图片,引发幼儿对翅膀的观察。提问:它们都是谁?它们的翅膀有什么相同和不同的地方?

  教师出示思维导图对翅膀外形特征进行小结。

  教师采用图片演示法,引导幼儿进行对比观察并归纳总结,进一步了解动物翅膀的特点。

  第三环节:观看动物翅膀的视频、动态图片,了解翅膀的重要作用,感受翅膀与动物生存、人们生活的紧密联系。(此环节预计用时7分钟)

  播放蜂鸟、瓢虫飞行视频,引导幼儿了解动物翅膀的飞行作用。

  播放飞机发明视频,感知人们利用翅膀的发明创造。

  播放企鹅捕食、鸵鸟奔跑、母鸡滑翔视频,了解退化翅膀对动物生活的作用。

  提问:有翅膀的动物都能飞吗?为什么它们有翅膀却不能飞翔?退化的翅膀有什么作用?

  小结:有的动物翅膀的飞翔功能退化了,但是它们的翅膀却发挥了新的作用。

  教师采用多媒体教学法,使幼儿直观感受,通过启发式提问感受翅膀与生活的联系。

  第四环节:开展分类游戏,加深对动物翅膀外形特点及作用的理解。(此环节预计用时6分钟)

  教师创设森林运动会情境,出示动物卡片,说明游戏要求,引发幼儿分类兴趣。

  要求:将翅膀具有一样特点的小动物放在一起。

  幼儿观察动物翅膀图片,进行分类游戏

  幼儿分享分类结果,说明理由。

  教师以幼儿为主体,采用直观教学法、游戏法,鼓励幼儿在观察、表达与操作中理解了翅膀的特点,基本解决了活动的难点。

  第五环节:师幼围绕“假如我有翅膀”的话题自主交流,激发幼儿的美好想象。(此环节预计用时3分钟)

  提问:如果你有翅膀,你想做什么?

  教师给予充分空间,鼓励幼儿整合经验,大胆表达。

  说活动总结

  本活动以故事为引发,借助多媒体使幼儿直观感受动物翅膀的特点和作用,让幼儿对动物翅膀的认识有了更为科学和系统的提升,满足了幼儿的求知欲。教师将幼儿作为活动主体,体现了幼儿的深度思考,同时给予了幼儿充分的操作机会,为幼儿巩固对翅膀认识的经验奠定了基础,实现了活动目标。

  说活动延伸

  一次活动的结束不代表探究的结束,活动后,我将在活动区投放更多动物翅膀的图片,引导幼儿发现探究动物翅膀更多的秘密。开展“假如我有一双翅膀”的想象创意活动,幼儿运用自己喜欢的方式自由表达、创作表现。

  幼儿园教案 篇13

  活动目标:

  1.了解不同动物的关系与生存环境,感受近大远小的关系,合理进行布局绘画。

  2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事(如老虎吃小兔子等),并大胆向同伴介绍。

  3.喜欢动物故事,能够创编出不同的动物故事。

  活动准备:

  幼儿信息报,动物的相关图书、图片、小样等

  活动建议:

  一、谈话交流,激发幼儿创编故事的兴趣

  1.提问:前两天我们都调查了动物的本领,谁来说一说?

  2.引导幼儿详细地介绍自己调查到的动物的秘密,例如:大象的鼻子可以卷起许多东西,小长颈鹿宝宝一出生是趴着的等等,及其他典型特征,包括其生活环境,引发幼儿绘画兴趣。

  3.引导幼儿创编动物故事。

  提问:小动物有这么多的本领,而且他们都生活在一起,那他们之间会发生什么有意思的事情呢?

  二、教师图片示范,引导幼儿感受近大远小的关系

  1.教师出示图片,丰富幼儿的经验

  (1)教师出示动物本领的不同形态,例如:老虎捉兔子的.图片提问:老虎要捉小兔子,小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?

  2.教师小结远近关系

  小兔子躲起来了,所以只能看到一半身体,离我们越近的物体越大,越远的物体越小。

  3.幼儿确定绘画内容三、提出绘画要求

  1.自主表现自己创编的动物故事,比例及动态关系正确。

  2.鼓励幼儿大胆添画,丰富画面内容。

  3.线条要流畅,均匀涂色,先涂浅颜色再涂深颜色。

  4.正确握笔、安静作画。

  四、幼儿作画教师巡回指导

  1.借助图片、信息报、模型等动物帮助幼儿构图。

  2.鼓励幼儿能够线条清晰、流畅的绘画。

  3.针对个体需要以及难点部分可进行简单的示范绘画。

  五、评价分享

  1.引导幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。

  2.师幼共同欣赏、评价作品。

  提问:你最喜欢哪一幅作品?为什么?

  (1)引导幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面色彩鲜艳整洁等几个方面来欣赏和评价作品。

  (2)教师针对幼儿绘画中的构图、线条、色彩等进行小结。

  活动延伸

  幼儿可继续运用自己喜欢的形式再现海底世界里热闹的场景与趣事。

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