幼儿园中班教案

时间：2023-06-13 13:20:08 教案我要投稿

【热门】幼儿园中班教案

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】幼儿园中班教案

幼儿园中班教案1

　　活动目标

　　1. 通过活动，幼儿知道时钟是时间计时器的一种。

　　2. 知道用时间的多少来衡量速度的快慢。

　　3. 提高幼儿喜欢参与数学活动的兴趣。

　　4. 发展目测力、判断力。

　　5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学重点、难点

　　1．幼儿运用时间的长短来说明速度的快慢。

　　2．时间观念还需加强

　　活动准备

　　玉米若干 2个盒子时钟挂图

　　活动过程

　　一、导入

　　1、教师请小朋友安静，注意听听是什么声音（闹铃），出示闹钟，引发幼儿的活动兴趣，并提问闹钟有什么功能，幼儿自由发挥。

　　2、教师可根据小朋友的回答，引出闹钟的另一个本领——可以比较出速度的.快慢。请小朋友进行思考，引出游戏。

　　二、玩游戏——拾玉米

　　1、游戏规则：教师请2名小朋友上来拾玉米，分发给他们一样多的玉米，当老师说开始时，他们开始往盒子里面放，方法可以不限，可以一个个的拾也可以一把把的抓，留给幼儿自由发挥，但规定必须用一种方法，并用时钟计时。

　　2、拾完后老师告诉幼儿他们各自用的时间。先拾完的用了多少时间，后拾完的用了多少时间，让幼儿进行比较，知道用的时间多的速度要慢些，时间用的少的速度快些。

　　三、观看挂图，老师讲解。

　　1、教师引导幼儿观察挂图，理解图意：2名幼儿比赛堆积木，其中一名幼儿已经堆完了，另一名幼儿还没有堆完，他们用的时间是一样的，想想谁堆得快点？

　　2、教师引导幼儿运用时间多少来推算速度的快慢。

　　四、赛跑比赛

　　教师组织幼儿到户外活动，进行计时赛跑游戏。巩固了解时钟的计时功能。

　　五、活动延伸：

　　日常生活中可以利用多种活动进行比赛，巩固幼儿对时钟计时功能的了解。

　　教学反思

　　本次活动以游戏贯穿其中，活动气氛比较热烈，师生互动性比较强，幼儿大多数能吸引到活动中来，为争取到玩游戏的机会，小朋友上课很认真。但经过这次活动，让我意识到这次活动在大班开设效果应该会更好。大班幼儿的逻辑思维能力更强，在理解时间与速度的问题上更能理解。例如在拾玉米的环节中，我只有将具体的事情、人与时间上结合起来幼儿才能理解速度快慢。

　　当我总结到：知道用的时间多的速度要慢些，时间用的少的速度快些，让幼儿跟着我慢慢说的时候只有年龄稍大的幼儿能很好的反应过来，还有就是“速度”二字小朋友有点疑惑。上完这次活动，我还有一个更大的感受，那就是小朋友的想象力特别丰富，很庆幸在拾玉米时，我没有硬性规定用什么方法来比赛，给幼儿留下了很大的空间，幼儿在这个环节积极。

幼儿园中班教案2

　　活动目标

　　1.知道服装与季节的关系。

　　2.根据自己意愿设计夏天的服装。

　　3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　　活动准备

　　1.趣味练习：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

　　2.画纸，画笔若干。

　　活动过程

　　一、观察图片：夏天的.物品

　　1.请幼儿说一说图片上有什么?

　　(泳装，太阳镜，裙子等)

　　这些物品都是在哪个季节用到的?

　　2.讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

　　3.介绍自己服装的名称

　　女小朋友以裙子为主，男小朋友以短袖短裤为主。

　　二、展示自己的服装

　　幼儿表演时装秀--

　　随着音乐即兴走时装步，展示自己的夏装。

　　三、设计服装

　　1.激发幼儿设计服装的愿望

　　教师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”

　　2.幼儿构想：穿上夏天的衣服

　　3.幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服

　　教师重点协助能力差的幼儿

　　提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　　四、展示自己设计的服装

幼儿园中班教案3

　　活动目标：

　　1、充分挖掘生活中的美，感受自由表达、大胆创造的快乐。

　　2、在教师的引导下将图形尽量画大，并大胆着色。

　　3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　1、油画棒，水彩笔，画纸等。

　　2、教师事先变换一种发型，简单化妆。

　　3、活动前，欣赏毕加索的〈戴鱼帽的女人〉。

　　活动过程：

　　一、导入活动，请幼儿观察教师的发型和脸部化妆，进行谈话，引起幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友看，今天我有什么变化？哪里变了？你们知道是怎么变的吗？今天我去美容美发了，漂亮吗？

　　（反思：教师平时是不化妆的，今天的变化给幼儿对“美容美发”一种真实又贴近的感觉，这种逼真的视觉效果，能引起幼儿的兴趣，使幼儿兴奋起来，并将注意力完全集中在教师身上。教师的妆容还可以再浓些，再夸张些，即便教师的妆化得不算出色，却丝毫未影响孩子们的兴趣。）

　　2、师：哦，原来美容师可以把我打扮得这么漂亮，使我的眼睛象什么？鼻子象什么？脸象什么？把我的头发变成了什么？

　　3、教师自己变几次发型，请幼儿大胆想像，说说象什么。

　　师：美容师的本领比我大多了，他们就象谁一样会变？（魔术师）

　　（反思：现实是想象的源泉，世界有多大，幼儿想像的空间就有多大。此处的几个“象什么？”、“变成了什么”激发了幼儿的发散性思维，特别是“象魔术师一样会变”更能让幼儿感受到想像的趣味性，将其带入一种魔法境界。但是此环节，如能增加让幼儿上来为老师的头发变一变发型，或许能将活动的气氛推向另一个**。）

　　二、幼儿发挥想象，来当一回有魔法的“美容师”。

　　1、师：如果你是具有魔法的美容师，你会把头发变成什么？你会把眉毛变成什么？把鼻子变成什么？把嘴巴变成什么？把脸变成什么？

　　2、玩“变脸”的游戏。

　　师：就让我们先来把小脸变变吧，看谁把小脸变得最有趣。

　　幼儿在教师的带领下，用双手挡在脸前作门。老师说“一、二、三”，就把门打开，露出“变化的脸”，孩子们变出各种怪脸并互相展示，相互欣赏。

　　（反思：教师的启发式提问给了幼儿充分想像与表达的空间，将主动权交给了幼儿，并通过游戏“变脸”让幼儿体会到想变什么就变什么的乐趣。）

　　三、欣赏一幅作品，启发幼儿大胆想象进行绘画。

　　师：你们变的真不错，有一位小朋友他为妈妈变了一次发型，做了一次美容，看，“一二三，变”，（变出一幅画）

　　提问：这个小朋友将***发型变成了什么？她的眉（眼、鼻、嘴）象什么？有趣有趣真有趣，一位有着奇特发型的漂亮妈妈。你们想变吗？现在就让你们来当具有魔法的美容师，给自己喜欢的人变变发型、化化妆，看谁在画纸上变得最奇特，最有趣，最可爱，最漂亮，还要看谁用的色彩最美。（反思：在欣赏与对话的过程中,丰富了幼儿的内心感受，并且使幼儿的语言表达能力得到了发展。）

　　四、幼儿自由绘画，教师巡回指导，引导幼儿大胆作画与着色。

　　（反思：幼儿对妈妈总是非常喜欢和热爱的，对美丽的妈妈更是满怀崇拜，他们也许在心里为亲爱的妈妈和自己不知“画”了多少次妆了。今天，他们小脑袋里储存的许许多多的图形符号，总算有了一个尽情释放的机会了。这里，幼儿给自己的思维插上想像的翅膀，在绘画中对发型及面部进行了变形和夸张，对色彩的应用也较为大胆，充分发挥了想象力和创造力。在这一环节中，体现了设计和装饰的启蒙教育。同时，教师对孩子创作的尊重和表扬，进一步激发了幼儿绘画的兴趣。幼儿对他自己创造的“伟大的、创造性的”作品，也感到无比的兴奋和愉快。他们陶醉在这种创造性活动的幸福之中。）

　　五、在展示区展览幼儿作品

　　对幼儿的作品表示肯定，并请他们相互欣赏，感受创作的愉悦。

　　活动延伸：

　　幼儿邀请自己最喜欢的人来欣赏作品。（反思：这两个环节都能够鼓励幼儿作画，重视了幼儿的情感体验。幼儿不仅在欣赏自己的绘画作品，也评价同伴的绘画作品，这样，可以促进幼儿评价标准的形成和发展，另外，通过评价小朋友的作品，也会对自己绘画的改进和提高有积极的促进作用，促进自我意识的发展。）

　　活动反思：

　　美容美发”是现实生活中女性的一种时尚，是女性更好地展现自身美的方式，是一种最直接的美的表现形式。幼儿对“美容美发”并不陌生，或许内心“向往已久”。这一活动设计的亮点就在于设计者勇敢地将“美容美发”带入了幼儿园，带进了孩子们的中间，并对这种眼见为常、不足为奇的`生活中的美进行了学习和挖掘，满足了幼儿内心的愿望，起到了抛砖引玉的作用，能够提高幼儿对环境、生活和艺术中的美的感受力，丰富他们的感性经验和审美情趣。

　　整个活动以欣赏贯穿于活动的始终，通过活动前对名家经典作品的欣赏到现实人物的欣赏（化妆的老师）再到幼儿作品的相互欣赏，为幼儿提供了想象和创造的空间。欣赏活动中的对话又促进了幼儿的语言表达能力的发展。使幼儿逐步感受到大胆表现的快乐，喜悦之情油然而生。

　　这次活动是一次探险，教师摒弃了让幼儿模仿、临画等束缚幼儿想像力与创造力的教学法，没有教幼儿怎样去画画，而是通过观察、讨论、对话、做游戏、欣赏、绘画等活动来诱发幼儿的想像力，激发幼儿的绘画激情，让孩子自由地表达自己的思想与感觉。事实表明，这次活动是较为成功的，这给了我们很大启示。正如胡雨心教授所说，“我们应当引导幼儿用自己的眼睛去观察世界，用自己的心灵去感受世界，从而用儿童自己的语言去表现世界。”幼儿用想象画这种“书面文字”任意组合和改装物质世界里的所有事物，书写出无比绚丽多彩的篇章，充分体会自由想象与创造的快乐。这是孩子们用自己的语言书写的又一篇“文章”，我们看到了幼儿奇特的想像力与创造力。该活动有着一定的审美教育价值和创造教育价值。

幼儿园中班教案4

　　活动目标：

　　1、学习用点数格子的方式，进行数量的高矮比较。

　　2、比较物体面积的大小。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、让幼儿体验数学活动的.乐趣。

　　活动准备：

　　1、四个高矮不同的小动物布偶或图卡

　　2、小格子若干 3.幼儿用书

　　活动过程：

　　一导入：出示小动物图

　　1.小朋友今天，我们班来了四个小客人，（教师边说边出示小动物）

　　2.他们是谁？长的一样高吗？

　　二、学习用方格子测量物体的高矮并记录测量结果

　　1.帮四只小动物量身高，根据小动物的身高帖小格子

　　2.比一比，说一说，谁高谁矮

　　三、比较物体面积的大小

　　1. 运用目测的方法请幼儿观察哪只小动物用的格子面积最大，谁的面积最小。

　　2.运用点格子的方法比较哪只小动物用的格子最多，面积最大，谁的格子最，少，面积最小。

　　四、操作幼儿用书《礼物比比高》

幼儿园中班教案5

　　设计思路：

　　“圣诞礼物”是选自德国漫画大师卜劳恩的《父与子》漫画集，漫画中人物的动态表情滑稽可笑，黑白单线条的画面便于孩子们观察理解，而且故事中的结局又是人们意想不到的，更能引起人们的遐想。“圣诞礼物”故事中的父亲和蔼可亲，和孩子之间有着深厚友情。看到画面便能是我们想到生活中的自己和父母，故事中的事件贴近我们的生活，有利于孩子们阅读理解。通过阅读漫画，让孩子们感受到父亲的爱是不求回报，从中萌发幼儿自己关心父母的情感，在此基础上能用行动在生活中体现。

　　幼儿已有的经验：孩子们熟悉漫画，有一些漫画的小知识。对圣诞节有一定的了解，知道圣诞节里有圣诞树和圣诞礼物。

　　活动目标：

　　1. 通过分段阅读，理解故事的主要情节，感受父子间互换礼物所带来的快乐之情。

　　2. 观察画面初步尝试将前后图片联系起来，能大胆地用语言表达自己的想法。

　　活动准备：多媒体、大图书

　　活动过程：

　　一、谈话交流

　　1.生活中你收到过礼物吗？什么时候收到礼物？

　　2.收到礼物后，你的心情是怎样的？

　　二、阅读理解

　　今天我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么有趣的事？

　　1. 你看到了什么？这是在什么时候?你从哪里看出圣诞节到了？

　　圣诞节到了，爸爸和儿子手里拿着礼物，他们想干什么呢？你怎么知道他们交换礼物？（学习前后换面联系起来观察）为什么要交换礼物？

　　2. 发生什么事了？爸爸为什么哭了？儿子会怎样安慰爸爸？（幼儿模仿）

　　师生间互相表演1-2画面。

　　3. 观察3-4画面

　　父子俩在干什么？他们的心情是怎样的？你从哪里看出？

　　鼓励幼儿能用对话、动作、表情进行演示

　　4. 爸爸收到儿子的礼物是怎么做的？儿子又是怎样的.？

　　为什么他们会这么做？

　　三、完整欣赏

　　故事中的父亲和儿子相亲相爱真让人羡慕，你在生活中送给爸爸、妈妈礼物吗？

　　看了这个故事，你想怎么做呢？

　　（新年来了你想送给爸爸、妈妈什么礼物？新年的礼物可以从哪里来？幼儿互相讨论，鼓励幼儿自己制作。）

　　延伸活动：

　　教师提供各种材料的纸、笔，幼儿自己动手创作。

　　幼儿园中班教案：戴眼镜的小猫

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

　　2、学习保护眼睛的方法

　　二、活动准备

　　幼儿用书

　　投影仪

　　三、活动过程

　　小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了：

　　1、讲述故事《戴眼镜的小猫》（投影幼儿用书）

　　故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜看报纸状）

　　有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。

　　只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。

　　小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）

　　小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！

　　小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。

　　故事讲完了，好听吗？（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么。（根据幼儿用书上的图画，提问题）

　　——在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）

　　——老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）

　　——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）

　　——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）

　　2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。

　　——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。（小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”）

　　——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作。

　　——小朋友们看，老师戴着什么啊？（眼镜）小朋友们齐声说。为什么要戴呢？大家想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦！小结：要好好爱护我们的眼睛。

　　——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊？（让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五）

　　眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒服、戳到不舒服————

　　——我们怎样保护自己的眼睛？（如小朋友们说不出，老师可引导）

　　老师站在电视机前，问这样看电视好不好？不好，眼睛会坏的。（小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们）

　　小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用的时间长了要休息一下，看看远方。

　　3、学做眼球操

　　小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧！

　　揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服！（第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做）

　　4、找不同

　　打开幼儿用书，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。

　　5、小结

幼儿园中班教案6

　　活动目标：

　　1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。

　　2、学习处理眼睛异物的简单方法

　　3、知道保护眼睛的方法，有良好的用眼习惯。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　活动准备：

　　小白兔、小花猫的头饰、故事红眼咪咪的录音。

　　活动过程：

　　一、听故事《红眼秘密》激起幼儿的兴趣。

　　出示小小白兔、小花猫引导幼儿观察它们的眼睛。

　　教师讲述故事：有一天，小花猫眼睛变红了，这是为什么呢？幼儿倾听故事。

　　（兴趣是最好的老师，根据问题去听故事，更进一步加强了幼儿听故事的'目的性）

　　二、红眼病的原因及病症。

　　师：咪咪的眼睛为什么红？妈妈的眼睛怎么也红了？

　　小结：灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦，这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼睛充血变红而且会传染。

　　三、了解怎样避免红眼病。

　　1）师：得了红眼病会怎样？该怎么办？

　　小结：会流眼泪，怕光，还会疼，会传染给别人。要在家休息，等病好了，才能上幼儿园，要及时到医院治疗，点眼药水，不用红眼病人用过的手帕，毛巾。

　　（引导幼儿通过讨论，认识到一些不良的行为和习惯，懂得怎样保护眼睛，使幼儿能负责任的、有爱心的对待生活）

　　2）师：灰沙吹进眼睛怎么班？（请大人帮忙，让泪水慢慢与灰沙一起淌下）

　　四、内化迁移。

　　师：你有什么保护眼睛的好办法？幼儿相互讨论。

　　反思：

　　中班幼儿对事物的理解能力开始增强，随着身心的发展，他们对周围的生活更加熟悉了，生活经验也更加丰富了，同时也很愿意将自己的见解与同伴交流。

　　在活动中，幼儿自由表达，相互讨论，通过教师的引导使大家对红眼病的缘由更进一步地了解了，从而使幼儿更明了怎样去保护眼睛，这就是“生活教育不仅更适应幼儿当前的发展，更为幼儿的持续发展和未来生活奠基。”

幼儿园中班教案7

　　设计意图：

　　《老爷爷的帽子》此活动能渗透多种领域，故事表现出爱的象征、教材中的老爷爷共有两顶帽子：第一顶是他自己的帽子、他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱、作者抓住这个环节，对幼儿进行形象的“爱心”教育、使幼儿乐意与人交往，学习，互助，合作，分享有同情心、然而，对于中班年龄段的学习特征，为此“爱心”教育，让幼儿想说，敢说，有机会说，这样就创设了幼儿发展语言又了有意条件、

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，懂得要关心别人，体验同情心、

　　2、学习词：可怜、发抖、着凉、暖和，学习讲述故事中角色的对话、

　　活动准备：

　　背景图一张（老爷爷的.家，门口有一颗大树），老爷爷，帽子，小鸟数只做成活动教具，可在磁性黑板上运用、

　　录音磁带及录音机

　　活动过程：

　　（一）教师讲述引出课题、

　　冬天来了，天气很冷，小朋友都穿上了棉袄，戴上了手套，围上了围巾，还戴上了帽子，穿得挺暖和的有一位老爷爷也和我们一样，围上了围巾，戴上帽子、可是，有一天老爷爷把帽子送了人，送给谁了呢？听老师讲一个冬天里的故事，题目叫<<老爷爷的帽子>>

　　（二）教师讲述故事一遍后提问、

　　1、老爷爷的帽子送给谁了？他为什么把羽毛做的帽子送给老爷爷呢？

　　2、后来，小鸟为什么把羽毛做的帽子送给老爷爷呢？

　　（三）教师演示磁性教具，讲述故事一遍、

　　（四）幼儿学习故事中角色对话、

　　1、小鸟在树枝上冷得直发抖，老爷爷看到了，是怎么想的？（这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，小鸟一定会冻死的）

　　2、小鸟看见老爷爷怎么说？（风把我们的鸟窝吹走了，我们没有家了，冷得直发抖）

　　3、老爷爷看到了，是怎么说，又是怎么做的呢？（老爷爷说：“别着急，我来帮你们想办法。“老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝）

　　4、后来，怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢？（小鸟想到了在树林里，还有许多怕冷的小鸟，就把它们叫来了）

　　5、小鸟在老爷爷的帽子里真暖和，它们是怎么高兴地唱歌的？（教师用简单的幼儿熟悉的曲调配上故事中小鸟唱的歌，教幼儿一起唱）

　　6、后来，小鸟们知道老爷爷生病了，他们怎么想怎么做的呢？（小鸟想：一定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用身上的羽毛做成了一顶帽子送给老爷爷）

　　7、小朋友，你们喜欢老爷爷吗？为什么？喜欢小鸟吗？为什么？（启发幼儿懂得要关心别人）

　　（五）听录音，幼儿一起讲故事。

　　延伸讨论：

　　1、如果你的爷爷奶奶或外公外婆病了，你能做些什么呢？

　　2、如果你看到需要帮助的人，愿意去帮助他们吗？以前你做过这样的事吗？

幼儿园中班教案8

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。

　　2、复习7以内的数字，正确感知和判断7以内的数量。

　　3、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

　　活动准备：

　　教具：果园背景图一幅，水果七盆，1-7数字卡七张，1-7的.大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。

　　学具：1-7不同的实物卡片人手一张；1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份；雪花片若干。

　　活动过程：

　　一、听觉引导、激发兴趣

　　请小耳朵帮忙一起玩游戏：教师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。

　　二、参观果园

　　1、俞老师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树，俞老师看到小猴的果园很漂亮，于是就把它画了下来，小朋友想不想看一看小猴的果园呀？（想）

　　2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀？

　　小朋友你们看桃树上有几个桃子？石榴树上有几个石榴？桔子树上有几个桔子？葡萄树上有几串葡萄？梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？樱桃树上有几颗樱桃？

　　幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子？葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果？樱桃树上有7颗樱桃。

　　三、感知数量7

　　1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。

　　师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？．．．．．．第七盆是什么水果？

　　（幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是苹果，第七盆是樱桃。）师：第一盆有几个桃子？一只梨可以用数字几表示？

　　（幼：第一盆有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。）‖师：第七盆有几颗樱桃？七颗樱桃可以用数字几表示？

　　（幼：第七盆有七颗樱桃，七颗可以用数字7来表示。）

　　四、分水果

　　小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

　　1、看！小猴先来到小狗家，他想把水果分给小狗吃。小朋友看看有几只小狗？

　　（幼：有1只小狗。）师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小狗，才是正好给小狗，不多也不少呢？

　　（幼：小猴把桃子分给小狗吃。）师：为什么把桃子分给小狗呢？

　　幼：因为正好桃子和小狗一样多，都是 1小朋友你们分对了，小狗和小猴很高兴。

　　2、看！小猴来到小羊家，他想把水果分给小羊吃。小朋友看看有几只小羊？

　　（幼：有2只小羊。）师：小猴该把哪一种水果分给小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把石榴分给小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。

　　师：为什么把石榴分给小羊？

　　幼：因为石榴正好和小羊一样多，都是2。

　　师：小朋友你们分对了，小羊和小猴真高兴。

　　3、逐一给小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫分水果（方法同上）（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）

　　五、游戏：找朋友

　　（配音乐）现在俞老师还想请小朋友玩一个游戏，叫做找好朋友。等一下每个小朋友拿一张卡片，先数数你的卡片上有几样东西，如果是

　　1、那等等听着音乐走，音乐一停，赶紧跑到1前面站好，如果是

　　2、音乐一停就赶紧跑到2前面站好．．．但不能挤，要站在对应数字的线上。（和好朋友交换卡片，再次进行游戏一次）

　　六、小组活动

　　第一次，给实物卡送数字卡；

　　第二次，给数字杯子送礼物。

　　七、幼儿操作

幼儿园中班教案9

　　活动目标：

　　1．通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习，增强动作的协调性。

　　2．能积极地参与体育活动，遵守游戏规则。

　　3．能根据指令做相应的动作。

　　4．培养幼儿团结合作的观念。

　　重点、难点

　　发展幼儿动作的协调性。

　　活动准备

　　平衡木两条、拱形门两个、大箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可再设置一些障碍，如踩桩过溪等。大灰狼头饰

　　一个。

　　活动过程

　　利用游戏形式进行，通过游戏活动引起幼儿对活动的`兴趣

　　1．游戏

　　1：小猪过桥

　　(1)教师：今天天气真好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

　　（2）教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

　　2．游戏

　　2：小猪运西瓜

　　小猪运西瓜

　　（1）教师：外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！

　　（2）讨论：回家的路很远，如果路上遇到了大灰狼该怎么办？（外婆说：“小猪，你们碰到大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发现你们了。”）

　　（3）“小猪”抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演“大灰狼”，当“大灰狼”出现时，“小猪”们立蹲下不动，随便乱动的“小猪”将被大灰狼抓走（即停止一次游戏）。

　　3．游戏

　　3：切西瓜

　　（1）教师：西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！

　　（2）“切西瓜”游戏：幼儿手拉手围成圆圈（西瓜），请一名幼儿一边走一边念：“切，切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切两，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作。念完“淌”字，全体幼儿四散跑开。切西瓜者抓住一人后，其余幼儿再组成圆圈，游戏重新开始，被抓住者接着念儿歌，切西瓜。

　　（3）可以组成3—4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。

　　4．游戏2—3遍后结束。

　　活动反思：

　　球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械，幼儿经常都会用球来进行游戏，今天我们把球当做西瓜来游戏。

　　设计情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

幼儿园中班教案10

　　设计意图

　　一根跳绳制作简单，材料容易搜集，而且有多种多样的玩法。在生活中，我们利用废旧的布、广告条幅、线，进行让幼儿动手编制绳子，使孩子亲身体验动手的乐趣。同时尝试探索绳子的多种玩法，培养孩子们的探索欲望，锻炼孩子们体能发展。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿腿部力量，锻炼幼儿身体的协调能力。

　　2、学习绳子的多种玩法。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　每名幼儿1根自编的绳子，《健康歌》音乐磁带，课前准备好的'活动场地。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、全体幼儿进入活动场地，听《健康歌》音乐，做简单的准备热身活动。(活动身体的各个环节)

　　2、请每位幼儿到箱子里取一根跳绳。

　　二、基本部分：

　　1、幼儿自由玩沙包

　　老师：每个小朋友的手里都有一根自制的绳子，请小朋友自己练习一下，你是怎样玩跳绳的，看谁能够动脑筋，想出来的办法多，等会我们一起学好吧?(好)(一起努力，加油)

　　这时，老师注意观察幼儿的玩法，并随时指导幼儿。

　　2、幼儿轮流当小老师，一起玩跳绳

　　刚才呀，小朋友的玩法还真多，快来告诉老师，跳绳有哪些玩法呢?(正跳，到跳、单脚跳、走小路、踩荷叶、串花跳、钻山洞、两人合作跳等)好，下面请小朋友轮流当老师，我们一起练习，看谁学的最认真。

　　3、教师询问小朋友你学会了几种玩法，谁还有和小朋友不一样的玩法?

　　4、听老师的口令，进行集体玩绳的游戏。

　　今天的小朋友们都表现的很不错，老师今天再和小朋友一起玩一个跨绳跳的游戏，小朋友想一想怎样跨绳跳，(幼儿自由回答)。

　　刘翔跨栏时的动作，我们可以学着跨绳，哦，小朋友们真聪明。但是你们在跨时注意腿部的动作。(要跨起来，不要迈过去的)

　　老师介绍玩法和规则：

　　幼儿分两组，每组幼儿10名，2人一根绳子拉起来，幼儿进行跨绳跳练习。

　　在比赛前，教师首先给幼儿做示范动作。

　　幼儿进行模仿跳练习，对模仿跳的好的幼儿给与鼓掌表扬，激发幼儿大胆表现自己的欲望。同时分组进行教师能关注到每一位幼儿的表现情况。游戏互换轮流玩。

　　三、结束部分：

　　整理活动场地，把绳放回原处。

　　听音乐做放松活动。

　　活动延伸;

　　请小朋友继续回家和爸爸妈妈、小伙伴再次探索对绳子的玩法。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园中班教案11

　　【活动目标】

　　1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。

　　2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。

　　【活动准备】

　　1、生日歌的磁带、录音机。

　　2、事先布置好生日树（上有12根树枝、12个数字）。

　　3、每个孩子一张大头贴、一张苹果卡片，1—12月的若干小卡片。

　　4、教师的生日卡片一张，生日帽。

　　【活动过程】

　　（一）放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。

　　1、今天老师带来了一首好听的歌，听一听是什么歌曲？（播放歌曲）是什么歌呀？（生日歌）对了，这是小朋友非常熟悉的一首歌《生日歌》。

　　2、什么时候要唱生日歌？（过生日的时候）

　　3、那你知道自己的生日是几月呢？

　　4、你和谁一起过生日的？是怎么过的呢？请你和旁边的小朋友轻轻说一说。（讨论）

　　5、幼儿讲述过生日的情景。

　　小结：小朋友过生日的时候有的是和爸爸妈妈一起过的，有的是和爷爷奶奶过的，有的到公园玩，有的去逛超市，还收到了好多生日礼物，你们心里觉得怎么样？过生日真幸福。

　　（二）介绍生日树

　　1、今天老师带来了一棵生日树，看看你发现了什么？先来看这根树枝上的数字是几？（是1），那么这根树枝上的数字呢？（依次说到12）这棵生日树一共有几根树枝？（有12根树枝，12个数字）。

　　2、这棵生日树有个小秘密，这里的1表示1月，2呢，表示2月，（随便点月份），12根树枝表示12个月，一年只有12个月，所以12根树枝表示12个月。

　　（三）制作生日卡片

　　1、你们想知道我的`生日是几月吗？告诉你，我的生日是2月。（出示生日卡）看，这是我的生日卡片，卡片上有些什么？（上面有我的照片，下面是我的生日2月）。每个人都有自己的生日，你们想不想也有一张自己的生日卡片呢？我们自己来制作一张生日卡，怎么做呢？（先贴上自己的照片，再贴上自己的生日）。

　　2、做好后跟旁边的小朋友说说你的生日是哪一月，再把生日卡片挂在生日树上，要看清楚，你的生日是哪个月，就要挂在哪个月份的树枝上。我的生日是2月，我应该挂在哪里呢？谁来帮帮我？现在请你们动手做生日卡片吧。

　　3、幼儿制作生日卡片。

　　4、幼儿挂生日卡片。

　　（四）师生共同布置生日树。

　　1、挂好后幼儿之间互相检查。

　　小朋友的生日卡片都挂好了，生日树上好热闹呀，我们一起来看看你们是不是都挂对了？小眼睛找仔细了。小朋友都挂对了，拍拍手表扬自己。

　　2、我们一起来看看生日树上哪个月生日的人最多？到底谁最多呢？我们一起数数看。

　　3、小结：今天生日树可真热闹，你们高兴吗？生日树给我们带来了快乐，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

　　（五）师生同唱生日歌。

　　1、给3月份过生日的小朋友戴生日帽。

　　这个月是3月，看看3月生日的小朋友是谁？用热烈的掌声请3月份过生日的小朋友上场。老师为你们准备了生日帽，漂亮吗？谁愿意帮他们戴生日帽？

　　2、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　　（1）今天我们一起为小寿星过生日，唱《生日歌》好吗？

　　（2）播放《生日歌》，师生同唱。

　　（3）师生说祝福语。

　　祝福我们的小寿星越长越可爱，越长越聪明。你们有祝福的话想跟他们说吗？

　　（4）小寿星开心吗？为什么？（因为有这么多人给你们过生日，真幸福）请摄影师帮我们拍照，让我们永远记住这开心的时刻。（师生拍照留念）结束。

幼儿园中班教案12

　　教学目标：

　　1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。

　　2、引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。

　　3、通过画一画，学习仿编诗歌。

　　4、愿意分角色表演简单的诗歌情节。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　教学准备：

　　PPT《晒太阳》、水果、蔬菜、花朵图片、种太阳的背景音乐。

　　教学重点与难点：

　　学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。

　　教学方法与手段：

　　视听讲结合法、讨论法、节奏朗诵法。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　导入活动

　　师：小朋友，今天有太阳吗？没有太阳您感觉怎样？如果我们长期不晒太阳会怎样呢？

　　幼儿回答老师的提问。

　　通过提问，让让幼儿说出太阳与我们小朋友的关系。

　　二、基本部分：

　　1出示课件

　　师：小朋友，你们看，这里的天空是怎样的？（灰暗色的……），有没有太阳？看：小草晒不到太阳变成怎样了？（枯黄）稻子晒不到太阳变的怎样了呢？（成熟的很慢……）苹果晒不到太阳变的怎样了呢？（小小的、长不大……）

　　2、小结：哦原来小草、稻子、苹果他们也都需要阳光，要是没有阳光，它们和人类一样都会生病，所以都离不开阳光的。

　　3、师：小朋友那我们来看一看小草、稻子、苹果和小朋友他们晒了太阳会变的怎么样呢？

　　4、出示课件诗歌《晒太阳》

　　a、出示课件小草、太阳，提问：有了太阳的照射小草会发生怎样的变化呢？

　　小草晒太阳，穿上绿衣裳。（幼儿跟老师念一遍）

　　b、出示课件稻子、太阳，提问：有了太阳的照射稻子会发生怎样的变化呢？

　　稻子晒太阳，穿上黄衣裳。（幼儿跟老师念一遍）

　　C、出示课件苹果、太阳，提问：有了太阳的照射，苹果会发生怎样的变化呢？

　　苹果晒太阳，穿上红衣裳。（幼儿跟老师念一遍）

　　d、那我们小朋友晒了太阳，会怎样呢？

　　小朋友晒太阳，身体才健康。（幼儿跟老师念一遍）

　　5、再次朗诵诗歌。

　　我们把这首诗歌完整的念一下。

　　（1）幼儿边看图边跟老师念。（2）幼儿看图念。

　　6、师：小朋友知道了小草、稻子、苹果晒了太阳好象穿上漂亮的衣裳，那你们知道还有什么东西也是离不开太阳的照射，它们得到了太阳的照射会有什么变化？（幼儿相互交流，并指明个别幼儿回答）

　　7、出示课件各种蔬菜、水果、花朵，请幼儿进行画一画并仿编诗歌。

　　师；这里还有许多蔬菜、水果、花朵没有穿上漂亮的'衣裳，请你们来画一画，涂上漂亮的颜色，然后把它编成诗歌，好吗？

　　8、幼儿作业，教师巡回指导。（播放种太阳的背景音乐）

　　1、幼儿边观察课件，边回答老师的提问。

　　2、观察课件并学念诗歌。

　　3、全体念，指明个别幼儿念。

　　4、幼儿相互交流还有什么东西也是离不开太阳的照射，它们得到了太阳的照射会有什么变化？

　　5、幼儿作画，然后把它编成诗歌。

　　1、运用PPT幼儿通过直观的看、听、想，教师启发式的运用图谱，让幼儿理解散文诗的内容。

　　2、教师一边朗读诗歌，一边演示图谱，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化。

　　3、让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了，稻子变黄了、苹果变红了，用了拟人化的手法，象是穿了不同颜色的衣服一样，这样的描述更符合中班幼儿的年龄特点。

　　4、进行画一画、涂一涂，朗诵诗歌。目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验，去大胆的发现身边其它东西和太阳的关系。在引导幼儿进行画画的同时，我提供了各种与太阳有密切关系的的图片，让幼儿进行大胆的画画，引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。

　　三、结束部分：

　　利用展示仪展示作品，仿编诗歌。

　　师：你画的是什么，把它来编一下。

　　活动延伸：

　　小朋友的画都已经画好了，等一会儿请你把你的画编成诗歌念给好朋友听，好吗？

　　相互欣赏作品，指明幼儿仿编诗歌。

　　让孩子在画画的基础上，学习仿编诗歌句子。

　　活动反思：

　　本次活动，我以新《纲要》为指导，帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了，稻子变黄了、苹果变红了，用了拟人化的形象表达出来，象是穿了不同颜色的衣服一样，这样的描述更符合中班幼儿的年龄特点。而最后用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。为了吸引孩子们，首先引导幼儿利用已有知识经验引导幼儿观察在有太阳和没太阳的不同情况下，自然界的变化，刺激了幼儿的视觉和审美观。其次根据中班幼儿创编实际能力的有限，让幼儿通过画画来，完成仿编，使每个幼儿都参与进来，在一定程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有满足感和自豪感。

　　本次活动存在的不足之处：

　　1、在幼儿相互交流还有什么东西也是离不开太阳的照射，它们得到了太阳的照射会有什么变化？当幼儿说出某种植物时，教师应出示相应的图片，便于幼儿理解。

　　2、最后环节，在出示个别幼儿的作品创编时，应让全体幼儿一起念一下这个小朋友创编的诗歌内容。

幼儿园中班教案13

　　活动目标：

　　1、知道春雨使花草树木开始发芽、长叶子、自然界变的更美丽了。

　　2、提高幼儿语言表达的生动形象性，发展其连贯性语言的表达能力。

　　3、学习理解新词：万紫千红形容春天到了，百花齐放，颜色艳丽的美丽景色。

　　4、培养幼儿热爱自然的情感。

　　活动准备：

　　1、录有小鸟叫声的磁带、录有散文《春雨的色彩》的磁带、录有歌曲《春雨沙沙》的磁带各一盘及录音机一台。

　　2、动物头饰：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺。

　　活动过程：

　　1、请幼儿听录有小鸟叫声的磁带，并用谈话引出主题，导入活动。

　　2、教师配上轻音乐，有感情的朗诵散文《春雨的颜色》。

　　3、提问幼儿：这首散文诗的`名字叫什么？

　　你们听到了什么？

　　小鸟争论的是什么事？

　　请幼儿继续欣赏录有散文诗的录音。

　　1、学习新词：万紫千红形容春天到了，百花齐放，颜色艳丽的美丽景色。

　　2、让幼儿分角色扮演散文诗中的角色：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺，复述对话。

　　3、让幼儿进一步探讨春雨以及春天万紫千红的美丽景色。

　　活动延伸：

　　让幼儿在音乐《春雨沙沙》的伴奏下，即兴表演，并带幼儿到室外感受春天。

幼儿园中班教案14

　　活动目标：

　　1、初步感受西红柿的外形和颜色。

　　2、能从两种菜里找出西红柿。

　　3、了解多吃西红柿对身体有好处。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　西红柿、红萝卜（人手一个）、洗净切好片的西红柿（人手一片）

　　活动过程：

　　一、感受西红柿的外形与颜色。

　　教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么？你们吃过吗？”幼儿回答。

　　师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的？来摸摸西红柿的皮。

　　边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。

　　小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。

　　二、品尝西红柿的味道。

　　叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。

　　幼儿回答（酸酸的，甜甜的）

　　三、分辨西红柿

　　将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。

　　（幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别）

　　四、西红柿对人体的作用

　　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。

　　五、小结

　　小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。

　　活动反思：

　　对于此节课，有成功的地方也有失败的地方。下面简单的.讲述下自己对于此节课的反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。