大班教案

时间：2023-06-26 12:20:11 教案我要投稿

精选大班教案范文汇编十篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选大班教案范文汇编十篇

大班教案篇1

　　活动的由来：

　　我发现我班的幼儿对于各种昆虫都是非常的感兴趣，在户外时，只要有幼儿发现一只昆虫，幼儿们就会马上围上去，共同议论起来。这个学期一开学，在一次户外活动中，丁丁在滑梯旁边发现了几只蚂蚁在搬一只死了的飞虫，丁丁马上喊了起来：“快来看呀!我发现了许多蚂蚁。”经过这么一喊，孩子们都马上就跑了过去，围在一起，说这说那的。看着孩子们的兴奋劲儿，我马上招呼孩子们共同观察起蚂蚁搬食物来。开始了我们昆虫的主题。

　　活动目标

　　1、培养幼儿对大自然、对昆虫的热爱，鼓励幼儿大胆探索昆虫的世界。

　　2、进一步培养幼儿自我探索，自我学习的能力。

　　幼儿的问题：

　　1、蚂蚁的家在哪里?

　　2、昆虫吃什么?

　　3、蚂蚁为什么要搬家?

　　4、蜗牛是昆虫吗?

　　5、蚊子用什么吸人血?

　　老师提的问题：

　　1、蚂蚁有什么神奇的本领?

　　2、瓢虫都有七个星吗?

　　3、昆虫的`共同点是什吗?昆虫的不同点是什吗?

　　1、正面墙：分三大块，两块为昆虫的头、胸、腹的特征，一块为昆虫的共同点和不同点。

　　2、幼儿用废旧材料制作的昆虫世界的墙壁。

　　3、在柜子上贴有昆虫的图片及孩子们自己的作品。

　　1、自然角：幼儿在户外自己抓到的昆虫，请幼儿进行观察，并进行记录。

　　2、美工角：幼儿丰富的废旧材料，请幼儿利用废旧材料制作昆虫。

　　3、科学角：让幼儿了解昆虫触须的作用原理，请幼儿进行制作。

　　4、图书角：幼儿有关昆虫的书，请幼儿边看，边讲解。

　　1、邀请家长与孩子们一起寻找资料，共同研究昆虫的知识。

　　2、请家长与幼儿一起用废旧材料制作昆虫。

　　3、请家长带幼儿去参观昆虫展。

　　1、有关的昆虫书。

　　2、昆虫的标本。

　　3、昆虫的图片。

大班教案篇2

　　活动过程：

　　一、出示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景

　　师：小朋友，今天老师请来了一位客人，你们看它是谁？（教师出示地球公公脏乱的图片）

　　师：你们看地球公公是什么样子的呀？

　　师：对啊，地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。地球公公刚把招聘的牌子挂上，就来了好多小动物。你们觉得谁会来应聘地球清洁工呢？（狮子、老虎······）下面我们一起来听听地球招聘清洁工的故事。

　　二、播放视频

　　师：小朋友，听完故事，知道地球公公为什么要来招聘清洁工了吗？

　　师：那么都有那些小动物来应聘清洁工了？（海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）

　　师：那他们都有哪些本领？（引导幼儿简单说出动物清洁工的本领）

　　教师小结：在地球公公的招聘会上，我们知道了原来海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓，他们的本领这么大。

　　三、教师第二遍讲故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。

　　师：那你们还记得这些动物清洁工们都是怎么介绍自己的吗？我们一起再来听听吧。

　　分别出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片

　　它们都是怎么介绍自己的？（让幼儿学它们的话）

　　四：角色对话

　　师：他们的本领这么大，你们觉得它们神气吗？，你们想成为像他们一样神气的清洁工吗？（想）那现在老师来当地球公公来招聘我需要的.清洁工，老师出示哪个动物，你们就用它们的话来自我介绍。

　　2、教师用地球公公的口吻说：哈哈，你们都有自己的本领，太好了，你们都合格了，都当我的清洁工吧！

　　3、我们在地球公公招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么除了这些动物是地球公公的清洁工，我们一起来看看还有谁也在帮地球公公做清洁工。

　　教师依次出示：环卫工人和保育员老师图片

　　五、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。

　　师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？（不乱扔垃圾）

　　师：嗯，对。那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？（喜欢）

　　师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？（知道、不知道））

　　师：那我们应该怎么办？（我们应该走步）

　　师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。那我们要怎么保护那些动物清洁工呢？（不伤害它们）

　　师：是的，我们要爱护他们，不伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小朋友生活在这样健康的环境里生活才会更舒服、更快乐。

　　教师小结：地球公公因为受到污染变得不开心；因为，招到了自己满意的清洁工，他又露出了美丽的笑容。所以，保护环境是每个人都应该做的，爱护小动物，才能让我们的家园更加美好。那么，从今天开始我们就做个保护环境，爱护动物的好孩子吧！

　　活动反思与意见

　　在这个活动中我先出示哭泣难过脏乱的地球公公，让幼儿猜测地球公公为什么难过？给幼儿一个自由讲述的机会，为后面的活动做了一个伏笔。让幼儿知道一些环保的知识，为下一个环节作了准备。然后通过再一次的猜测谁会来帮助地球公公清洁卫生，引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，孩子们非常喜欢这个故事，兴趣都很浓厚。大家都能认真倾听故事，理解了故事内容。

　　整个活动环节清晰，老师与孩子的互动较好。通过活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到联系实际，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识掌握比较少，所以老师讲述较多，如果课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料，活动的效果会更好。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、乐意倾听音乐，感受乐曲中的变化。

　　2、根据乐曲的变化，用肢体语言表现游戏情境。

　　3、在游戏情境中体验音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　蓝精灵图片4个、草地四块、两条小溪、鹅卵石八块

　　蓝精灵音乐

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，了解内容。

　　1、出示蓝精灵，以去森林引题。在遥远的森林深处，有一群聪明善良的蓝精灵，你们想不想和他们做朋友？那我们就去森林寻找蓝精灵，请你猜猜去森林要经过哪些地方呢？（幼儿自由讲述）

　　2.欣赏音乐。今天我们去森林要走过草地，经过小溪。(出示草地、森林的图片)请你听一听音乐里面哪些要走草地，哪里要经过小溪！

　　二、感受乐曲的变化。

　　1、你觉得这段音乐中哪里告诉我们是走草地，那到底走过了几块草地？请你再仔细的听一听吧！

　　2、（再次欣赏音乐，教师按音乐的变化放入图谱。）哦，的`确是走过了两块草地，你们的小耳朵听的可真仔细。那从哪里听出是走过了两块草地呢？

　　3、你想怎么走草地呢？（幼儿自由做动作）请你跟音乐走一走吧！

　　4、（欣赏音乐第一段中的过小

　　溪部分）原来在这段音乐中我们走过了两块草地，那除了要走草地外，我们还要经过哪里呢，我们一起往下听吧！

　　5、这个音乐告诉我们在干什么？对了，那我们过小溪时要跨过几块鹅卵石才能过了小溪？（4块）让我们再来听一听到底是不是4块。（边听音乐边出示图谱）小结：原来在第一段音乐中我们不仅要走过两块草地，还要跳过四块鹅卵石过小溪。

　　6、你想怎么过小溪呢,你能用一个好看的动作表示出来吗？（幼儿自由表演）并请幼儿练习。

　　7、（欣赏第二段音乐）我们再来听一听第二段音乐中会发生什么有趣的事情呢！你发现第一段音乐跟第二段音乐之间有什么秘密了吗，它们有什么一样的地方吗？

　　8、（再次播放第二段音乐）它们真的有什么多一样的地方呀！那我们再来听一听到底是不是这样的。（边听教师边放图谱）哦，原来第一段音乐真的和第二段音乐是一样的，小朋友们都听出来了，你们真能干！

　　小结：现在我们知道了第二段音乐跟第一段音乐是一样的，都要经过两块草地、跳过四块鹅卵石。

　　三、幼儿表演游戏。

　　1、你们想去森林深处寻找聪明可爱的蓝精灵吗？不过在过草地时可要轻轻的走哦，还有在过小溪时可要注意安全，要轻轻的跳，可别掉到小河里去了，明白了吗？好，那我们现在就排队出发吧！

　　2、真累呀，我们坐下休息一下吧！刚才我发现有的小朋友没有跟着音乐的节奏走，所以我们到不了那个美丽的森林。你们还想不想去找可爱的蓝精灵呀？这次我们可得按音乐的节奏走吧。

　　3、我们终于到了美丽的森林深处了，找找蓝精灵吧！。找到了，我们和蓝精灵一起来做游戏吧！（播放音乐）

　　4、去森林除了可以走着去，你还想怎么去呢？

　　四、结束活动

　　你们还想不想和蓝精灵一起到更美丽的森林里去呢？那你可以用你自己喜欢的方式去，我呀要开汽车，走，我们出发吧！（播放整首音乐，跟音乐离场）

大班教案篇4

　　一、教案设计：

　　数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了7以下的个数的组成，对于数的组成他们已经有了一定的经验。在日常教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，今天的活动主要目的是如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。

　　二、活动目标：

　　1.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。

　　2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

　　3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

　　三、活动过程：

　　（一）集体活动

　　复习7的组成---碰球游戏

　　师：“今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。”

　　（二）学习8的.分合。

　　1.请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。

　　2.教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。

　　3.PPT小猫分家

　　结合已有经验，一起观看PPT，巩固8的分解。

　　（三）小组活动

　　学习8的组成——分苹果

　　（四）活动小结

　　1.复习8的组成

　　我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?

　　2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

　　请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数)

　　3.请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。

　　教学反思

　　1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚

　　2不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。

　　已后要多锻炼自己，不断提高上课的奇巧。

大班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿体验身体滚动带的快乐。

　　2、培养节奏感和身体的协调性。

　　3、帮助幼儿学习探索用身体带动某一物体，是物体动起来的方法。

　　二、活动准备：废旧纸箱若干，上面涂上鲜艳的颜色。

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分；组织教学引起兴趣。

　　（二）基本部分：

　　1、组织幼儿谈话：小朋友的身体哪些地方可以转动？

　　2、学习儿歌并表演〈轱辘歌〉。

　　3、出示纸箱子，请幼儿自由探索，怎样让纸箱子动起来。通过探索，让幼儿知道侧身滚动或手脚着地爬都能带动着纸箱子走。

　　4、游戏，〈会动的“坦克”〉幼儿钻入纸箱内，躺在里面，身体侧身滚动或手脚、漆盖着地爬，带动纸箱向前运动，比一比看谁的纸箱动的'快。

　　〈三〉结束部分：老师对上课认真听讲的幼儿进行表扬。

　　四、活动延伸：户外活动时教师和幼儿继续做会动的“坦克”游戏。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作意识。

　　2知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。

　　3简单了解安全用电常识。

　　4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5激发幼儿乐于探索科学实验的'乐趣。

　　活动准备：

　　1电线，铜丝，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管，纸绳，电灯泡，电池。

　　2记录表，笔，橡皮。教师自制道具。

　　活动过程：

　　一教师表演魔术

　　1小灯泡为什么会发光？电池

　　2电池的两端一样吗？介绍电池的正极和负极

　　3小朋友想一想，怎样连接小灯泡才会亮？

　　二实验一

　　1出示铜丝：它是什么？铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗？

　　出示纸绳：它是什么？纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗？

　　2老师还为小朋友们准备了很多材料：电线，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管。请小朋友实验。哪种材料能是小灯泡亮起来？

　　3介绍记录表：在能是小灯泡亮起来的材料后画，在不能是小灯泡亮起来的材料后画。

　　4幼儿操作实验，教师指导观察。

　　5请幼儿分享实验结果。教师和幼儿总结：金属材料能导电，所以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。

　　三结束部分：出示两根电线（一根两边露出铜线的，一根两边没有铜线的。）

　　1它们能使小灯泡亮起来吗？请幼儿实验

　　2教师总结：电线外面的塑料外衣是不能导电的，他是保护我们的，有了它我们就不容易触电。但即使这样，小朋友平时也不要随便去摸电线，电源插座。因为平时生活正的用电，电压很高是很危险的。

大班教案篇7

　　设计意图：

　　寒冷的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏严寒，不屈不挠，生长特别旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特设计了古诗《梅花》的教学活动。

　　活动目标：

　　1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。

　　2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。

　　3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

　　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

　　活动过程：

　　一、以谈话形式引出活动内容。

　　请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了，可有一种花却不怕严寒，傲然挺立在风雪之中，这是什么花?

　　二、PPT欣赏梅花图片，了解梅花。

　　1、出示梅花图片，请幼儿观察和欣赏。

　　2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

　　小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有很多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的.，还有红色的，散发出淡淡的香味。

　　大班语言教案及反思《梅花》含PPT课件

　　三、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。

　　活动延伸：

　　引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。

　　活动反思：

　　活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在教师引导下，大多数幼儿朗诵的较熟练，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。

　　通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。

　　为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提高。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。

　　2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。

　　3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的`快乐情绪。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　活动准备：

　　1.经验准备：

　　层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。

　　层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。

　　层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。

　　2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花（剪刀）、音乐《好日子》

　　3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

　　活动过程：

　　1．创设情境，引出建构主题

　　（1）激发创作热情。

　　师：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”

　　（2）讨论建构常规。

　　教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全之星（轻走，不碰撞）、黄色——合作之星（遇到问题，与同伴交流解决）、绿色——环保之星（减少噪音和垃圾污染），建构结束后，各组进行自我评价，评选星级设计队。

　　2．建构乐园，体验创作乐趣

　　（1）幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

　　（2）教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。

　　（3）幼儿自我评价，评选出星级设计队。

　　3．庆祝开业，享受成功喜悦

　　（1）开业剪彩，欢庆盛典

　　师：“现在，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业！有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”

　　4．参观游玩，拓展延伸

　　师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”

　　5．教师小结，活动延伸

　　师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加有趣、美观。

　　活动反思：

　　整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

大班教案篇9

　　活动目标

　　1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。

　　2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备

　　1.背景挂图:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。

　　2.图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。

　　3.人手一份：纸和记号笔

　　活动过程

　　一、观察图片，熟悉诗歌内容。

　　1.今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里（揭开三幅图片），问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（揭开三幅图片）这些地方又是哪里呢？（青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗?

　　2.这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。（小朋友们好，你们好）。看看它们是谁？（教师一一出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。

　　3.师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中，并说出完整的句子。比如：蓝蓝的天空是白云的家）。

　　4.小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。

　　二、学习诗歌《家》。

　　1.我们一起来听一听小主人的.诗歌。诗歌的名字叫《家》。（老师完整朗诵诗歌一遍）

　　2.请幼儿说说诗歌的名字叫什么？你听到了诗歌里说什么？现在我们一起念念这首诗歌。（老师、幼儿一起念）

　　3.小朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。（教师指图，幼儿拍手、朗诵诗歌）。

　　4.现在，老师来问，你们来回答。（比如：师：蓝蓝的天空，幼儿：是小鸟的家），再让幼儿问，家长回答。

　　5. 现在，老师要考考你们，我抽去几张图片，看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。（请爸爸妈妈评一评，我们小朋友念得好吗，给点掌声）

　　三、仿编诗歌

　　1.师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？（太阳、星星、月亮），树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢？老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好后带上你的画回到座位上。（幼儿按照小组到座位上画一画）

　　2.幼儿操作，老师巡视。

　　3.（幼儿操作回座位），谁愿意来介绍一下，你画了什么，什么地方是它的家？（把幼儿的画贴在相应的家里）教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如：蓝蓝的天空是太阳的家，密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地时小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是老师的家。

　　四、教师小结

　　我们小朋友可真能干，今天不但学会了朗诵诗歌，而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。

　　附：

　　蓝蓝的天空是白云的家，

　　密密的树林是小鸟的家，

　　绿绿的草地是小羊的家，

　　清清的河水是小鱼的家，

　　红红的花儿是蝴蝶的家，

　　快乐的幼儿园是小朋友的家。

　　活动反思：

　　这次家长开放日我上的课是大班诗歌《家》。上课前我备了三次课，第一次是自己设计的教案，第二次是听了大一班薄老师之后将设计好教案进行了修改，第三次是自己在大五班试上后再一次进行修改，这样听一次反思一次，上一次修改一次，我尽量在备课方面做到准备充分、考虑周到。下面是我上家长课的教学反思。

　　诗歌《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌，学习诗歌的重点应放在幼儿理解诗歌内容方面。在教学中，我首先对教材进行了认真分析和思考，确定的目标之一是帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。诗歌中的白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等是一对对有依恋关系的事物。于是我想运用美丽的图画来帮助幼儿理解诗歌内容，让幼儿学得轻松，学得有趣。接着我对图片的设计和教学环节进行了仔细的构思，尽量呈现的图片要美丽，使诗歌内容具体化、形象化，能帮助幼儿大胆运用恰当的语言表达自己的理解、想象，整个教学过程中教师起引导作用，幼儿始终是学习的小主人。

　　这次家长课幼儿学习诗歌学得轻松有趣，幼儿与家长之间互动热烈，幼儿创编诗歌大胆想象，体验到了成功的快乐。我自己觉得挺满意的，家长也觉得满意的。但活动中一定有很多不足，今后我会更加努力。