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中班语言活动教案

时间:2023-06-26 13:52:21 教案 我要投稿

【推荐】中班语言活动教案模板汇总九篇

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的中班语言活动教案9篇,欢迎大家分享。

【推荐】中班语言活动教案模板汇总九篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、感受诗歌的意境美。

  2、培养幼儿的口语表达能力。

  3、培养幼儿的扩散性思维。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、与诗歌内容相符的图画4幅。

  2、幼儿的操作材料:记录的表格、黑笔若干。

  活动过程:

  一、教师通过提问直接导入诗歌内容。

  教师边出示图画边说:“草地上,远远地飘来一朵小小的白云。小姐姐(图画)说。想想小姐姐会说什么呢?”幼儿思考,教师提示:“她会把飘来的一朵白云想象成什么呢?”幼儿回答(风筝、小鸟等)教师记录1—2物体。“我们来看看,小姐姐说的是什么。”教师边出示图画边念诗歌,“小姐姐说:‘那是一个会飞的蘑菇。’小弟弟说。猜猜小弟弟会说什么?”幼儿思考后回答,教师记录。“看看小弟弟是怎么说的。”教师边出示图画边念诗歌,“小弟弟说:‘那是一个勇敢的小伞兵。’近了近了,呵!原来是。是什么呢?开动小脑筋,它是什么?”幼儿回答后教师记录。“看,是什么?”“呵!原来是一朵长了翅膀的蒲公英。”

  二、看图朗诵诗歌《蒲公英》

  “我们一起看着图完整地把《蒲公英》这首诗歌朗诵一遍吧!”整体朗诵2——3遍。

  三、幼儿记录并创编诗歌

  1、 幼儿根据老师在黑板上记录下的'图画创编诗歌。

  “我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。”

  2、幼儿作记录,教师指导。

  “下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法,画好后编成好听诗歌给我们大家欣赏一下。”幼儿操作时,教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样。

  3、请个别幼儿创编诗歌。

  4、幼儿自由仿编诗歌,结束活动。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、在理解儿歌内容的基础上进行仿编,培养幼儿的想象力和语言表达能力。

  2、了解伞的作用,感受自由想象后用语言大胆表述的乐趣。

  活动准备:

  1、图加文儿歌。

  2、带勾雨伞一把,每人一把伞。

  活动过程:

  一、开始部分:

  师出示雨伞,引导幼儿观察伞的外形:

  师:刚才小朋友看得很仔细,请你说说伞是什么样的?

  师根据幼儿回答小结:伞有圆圆的伞面、直直的伞柄,有的`还有弯弯的伞勾。

  二、基础部分

  (一)、引导幼儿了解儿歌内容:

  1、师:"伞可以做什么呀?"(挡风、遮雨、遮太阳,教师根据幼儿的回答及时出示图加文的儿歌,带领幼儿朗读两遍。

  2、让幼儿感知问答式儿歌的形式,并采取一问一答的方式练习儿歌。(教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答)

  (二)、学习仿编儿歌:

  1、师:除了儿歌里说的伞的用处外,伞还可以做什么?

  幼儿自由回答,师采用图加文的形式记录下来。

  2、师幼共同朗读仿编的儿歌。(教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答)三、结束部分和幼儿一起到户外玩伞,体验伞还可以做什么。

  附儿歌:

  伞可以做什么?遮太阳。

  伞可以做什么?避风雨。

  伞可以做什么?当拐杖。

  伞还可以做什么?看不见了,遮住你。

  提示:此教案有配套的课件点击下载

  教学反思:

  1.整堂课的环节设计合理,重点突出。

  2.全班幼儿基本能念儿歌,理解儿歌内容,了解了伞的作用。完成了教学目标。

  3.幼儿的参与面较广,但课堂气氛不太活跃。

  4.在仿编儿歌时,幼儿遇到了一定的困难,在以后的教学活动中,将注重孩子语言表述,还有语感的培养。

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、能根据画面所提供的线索,参与讲述故事并猜测新娘是谁?。

  2、通过游戏能跟着提示一起提问:“新娘,新娘,请伸出你的……”,并发现事物形象的主要特征。

  3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

  活动准备:

  1、教学课件

  2、图片:手、尾巴、鼻子、耳朵

  3、毛绒玩具大象和兔子各一个,遮盖布一匹。

  活动过程:

  一、游戏导入,学会“XXXX请伸出你的。”的句型。

  教师:小朋友们我们玩一个游戏好不好?我说你做!

  教师:宝宝们,宝宝们请你伸出XX看看!(教师由集体到个别进行游戏)

  二、完整欣赏故事《大灰狼的新娘》。

  (1)教师:你们见过新郎新娘结婚吗?

  (2)教师:今天,大灰狼要结婚了,他的新娘是谁呢?我们来看看“大灰狼的新娘”。(幼儿观看完整动画)

  (3)教师:大灰狼的新娘是谁啊?你们刚刚都看到新娘的什么地方啦?

  三、分段欣赏动画,重点学习故事中的句型。

  1、教师播放第一段动画(新娘伸出手)

  (1)教师:新娘伸出什么地方的啊?你们都是新郎,我们一起帮大灰狼喊。

  (2)教师:新娘的手是什么样子的呢?(新娘的手全是毛啊)

  2、教师播放动画到第二段,问:这次新娘伸出什么地方了?(脚)那你们再帮大灰狼喊一喊。新娘的`脚是什么样子的啊?

  3、教师播放动画第三、四段,提问:这次又是伸出什么了呢?(尾巴和嘴巴),新娘的尾巴和嘴巴是什么样子呢?

  4、播放最后结尾部分,问:你们能猜到大灰狼的新娘是谁了吗?

  5、完整欣赏动画,幼儿边看边根据画面内容提示,说说故事。

  教师:我们一边看动画一边来说说这个故事吧。

  四、游戏:猜新娘

  1、介绍游戏的名称及玩法。

  教师:今天我们班来了几位新娘,请你们来做新郎,猜一猜她们是谁呢?新郎要先问新娘,请她露出一个地方让你看看,然后新郎来猜新娘。

  2、教师请一位幼儿扮演新娘,其他幼儿来猜。

  3、教师依次出示大象、兔子等,还有部分五官的图片。

  教师:这次来的新娘有点不一样哦,你们要根据我的图片来问一问。

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、能有顺序阅读话面,根据物体外形特征、作用、动作、姿态等,学会用"又….又….的句型清楚地表达一个意思。

  2、学习找自己的优点和能干之处。

  活动准备:

  西瓜、苹果图片各一张,幼儿用书《语言》人手一本。

  活动过程:

  1、看图片学习句型。

  (1)出示西瓜,引导幼儿观察西瓜特征,学习用"又….又…"的句型说出西瓜的`两种特征:如(西瓜又大又甜),重点强调"又….又…."。

  (2)出示苹果,引导幼儿用"又…又…."句型仿编苹果特征。

  2、翻开《语言》第16页,引导幼儿姿势正确地并有顺序地阅读画面,说出画面上人与物的名称。用"又…又…"的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师鼓励幼儿大胆发言。

  3、引导幼儿寻找自己的优点或能干之处及性格特征,用"又….又…"的句式说话,可以请幼儿当场表现自己特长。例如:我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机灵。

  4、师生总结:今天我们学习了用"又….又…."的句型说以句完整的话。希望每个小朋友找一找自己的优点和能干的地方,做一个有自信的好孩子。

中班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、学习诗歌内容,体验诗歌自由想象的情趣和意境。

  2、学习用诗歌的语言讲述画面内容,会用"xx是xx的梳子"这一比喻手法。

  活动准备:

  1、背景图,幼儿操作卡片。

  2、幼儿用书。

  活动过程:

  一、观察图片,学习诗歌《梳子》。

  1、幼儿讨论:图上有谁?妈妈在干什么?宝宝在干什么?

  2、教师有感情的朗诵诗歌的第一段。

  3、出示风吹树、船在海上航行的画面。幼儿讨论:风吹树、船航行像什么?

  4、教师完整朗诵诗歌《梳子》。并提问:儿歌里说些什么?

  二、根据诗歌内容提问,帮助幼儿感受诗歌的表现手法。

  1、帮助幼儿了解各种事物之间的联系,提高幼儿学习诗歌的兴趣,为仿编活动打下基础。

  (1)风和船真的是树和海的梳子吗?

  (2)为什么说风和船是梳子?

  (3)它们是怎样梳着树和海的头发的?

  重点讲解::风吹拂着小树,使树叶不停的摆动,我们可以形象的说风是树的梳子;船在海上航行,我们可以把船比作海的梳子。

  2、教师和幼儿一起看图完整朗诵诗歌。

  三、引导幼儿学习仿编诗歌。

  1、观察画面,帮助幼儿理解画面与诗歌的内在联系。

  出示图片:小鸟在蓝天上飞翔、小鱼在水里游。在这幅画中我们可以把什么比作梳子?它们又梳着什么的头发?

  2、引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面。

  教师引导:哪位小朋友能模仿诗歌《梳子》里的话,用完整的语言来描述这幅美丽的画面"xx是xx的梳子"。幼儿根据画面和教师所作的示范进行初步的仿编活动。

  3、教师将幼儿仿编的诗歌记录下来。

  4、集体朗诵仿编的诗歌。

  四、幼儿分组活动。

  1、游戏:背景图和卡片的配对。

  教师出示几幅背景图,为每组幼儿准备许多卡片,幼儿分别将相应的`卡片与背景图进行匹配。

  2、教师示范,引导幼儿使用匹配的卡片进行诗歌仿编活动。

  3、每组幼儿选择一幅背景图,分组进行仿编。选一名幼儿将自己组编的诗歌讲述出来,教师记录。

  4、教师小结:对幼儿大胆发言、积极思考的行为给予鼓励,提高幼儿对仿编活动的兴趣。

  活动延伸:

  与建议为幼儿提供仿编、创编的环境和条件,鼓励幼儿进行仿编、创编,尝试用图画进行记录。

  附:儿童诗梳子

  妈妈用梳子,梳着我的头发,我也用梳子,梳着妈妈的头发。

  风是树的梳子,梳着树的头发。

  船是海的梳子,梳着海的头发。

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1.让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物

  2.培养幼儿的专注性、想象力、思维能力

  3.培养幼儿参加活动的乐趣三.重点:动物最喜欢吃什么。

  活动难点:

  幼儿动手操作

  准备活动:

  1.《熊妈妈请客》课件

  2.《生日快乐歌》歌曲

  3.小动物、食物图片、及盘子若干。

  活动过程:

  1. 导题:听生日快乐歌。

  问题:

  师:我们刚才听到的是什么歌啊?

  幼:生日快乐歌。

  小朋友们猜一猜,今天是谁过生日呢?

  任意回答小朋友们说了这么多,我们一起看看今天到底是谁过生日。

  2. 放课件:《熊妈妈过生日》

  问题:

  师:今天谁过生日啊?

  幼:熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人!我们猜一猜都要哪些小客人?

  幼:任意回答小朋友说了这么多,我们一起看看到底都有谁!

  3. 放课件:(鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日)

  问题:

  师:都有谁来了呀?

  幼儿:鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人,熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢?

  4. 放课件:(熊妈妈给他们准备了饭菜)

  问题:

  师:熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊?

  幼儿:虫、草、骨头、鱼、青菜师:为什么没吃?

  幼儿:送错了师:小朋友们想想该怎么办? 幼儿:换一换师:小朋友们说了这么多办法,我们看看小熊是怎么办的?

  5. 放课件: (小熊把饭菜换对了)

  问题:

  师:小熊是怎么做的`?

  幼儿:换一换师:那你们知道它们各自最爱吃什么菜? 幼儿:知道师:那我们也来换一换吧!

  师:小朋友都换完了,我们来看一看,是不是它们最爱吃的!逐一看。

  老师这里还有很多饭菜,老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。

  教师留出一份:这是什么?是谁最爱吃的呀?

  幼儿:菜,鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。

  老师这里还有这么多呢!现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么,谁这爱吃的,然后再让小朋友一起送去。

  幼儿送完:

  师:来,我们看看小朋友都送对了没有?

  逐一看,拿起食物,一手拿一手放。

  小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们准备了礼物,请小朋友们站好队给客人老师再见,我们去领礼物喽!

  活动结束。

中班语言活动教案 篇7

  活动目标:

  1.欣赏故事,了解故事的内容和情节,初步理解并形成“半个月”的时间概念。

  2.通过谈话、观看图片,感受半个月里月亮形状变化的过程。

  3.萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  1.兔妈妈、小兔玩偶各1个。

  2.纸制的大饼1 块,单月的`日历1张。

  3.画有月亮变化的图片1套。

  活动过程:

  一、教师出示玩偶导入。

  教师:猜猜看,今天谁到我们班来做客了?

  教师:兔公公家里盖房子,兔妈妈要去帮忙,小兔子会怎样等妈妈呢?

  二、欣赏故事,了解“半个月”的时间概念。

  了解时间概念。

  教师:兔妈妈要多长时间才回来呢?你们知道半个月有多长呢?

  教师:我们一起来数一数日历,就知道半个月时间有多长了。

  三、讲述故事,进一步理解故事内容。

  1.教师过演示边讲述故事。

  2.教师根据情节出示相应图片。

  教师:兔妈妈走后几天,小兔看到的月亮是什么样的?

  四、观察月相变化图片,激发幼儿探究欲望。

  1.观察月亮的变化。

  教师:月亮是怎样变样子的呢?

  2.教师小结月亮变化的过程。

  教师:你看过月亮变化的样子吗?

  3.引导幼儿记录月亮的不同变化。

  活动延伸:

  指导幼儿在语言区进行欣赏与表演活动。

中班语言活动教案 篇8

  活动目标:

  使幼儿发准带有e、g、h的字音。

  活动准备:

  1.狐狸的头饰一个,鹅的头饰十个(一大九小)

  2.在地中间画好长方形作河的.界线。

  活动过程:

  1.幼儿坐成圆形或半圆形,请一个幼儿戴上狐狸的头饰作狐狸,坐在地上或藏起来。教师戴头饰作鹅妈妈,请九个幼儿作小白鹅。小白鹅说:"我是小白鹅,我会河里游。"讲对了,教师给他戴上头饰,说:"对,对。你是我的小白鹅",并叫他站在教师一旁。如果讲错了,教师教他,并要求再讲一遍。

  2.全体幼儿沿"河"的四周边作鹅走动作边念儿歌:"东边一条河,西边一群鹅,鹅儿鹅儿唱着歌,一只狐狸跑过来,鹅飞鹅跑跳下河。"在念到"一只狐狸跑过来"时,狐狸从座位上站起来。注意要念完儿歌,鹅才能跳下河(即画好的小河的界线中),同时狐狸才能跑出来抓鹅。

  3.结束以后换一批幼儿作狐狸和小白鹅,继续进行游戏。

  注意事项:

  1.游戏前,先要教会幼儿念儿歌;并注意发音正确。

  2.在游戏进行中,发现幼儿而发音不准时教师也要给予纠正。

中班语言活动教案 篇9

  活动目标:

  1. 通过故事引导幼儿观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。

  2. 理解小熊的感受和心理变化,知道做自己是最棒的。

  二:活动准备:

  PPT 、音乐

  活动过程:

  (一)、猜尾巴,激发幼儿兴趣。

  1.一起来看一看,猜一猜。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本领?

  2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本领?

  3.有一位动物,它的尾巴又短又小,紧紧地贴在屁股上,会是谁呢?原来是--小熊:小熊有一条什么样的尾巴?

  (二)、看图片,理解故事

  (一)观察讲述,理解故事前半段

  1. 小熊有一条短短的尾巴,做任何事情都很方便,我们来看看小熊在玩什么?你觉得他玩的高兴吗?妈妈看到会怎么说?

  (倒立、翻跟斗,还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好,还使劲地鼓掌呢。)

  2. 小熊出门看到了谁?狐狸用什么在扫地?小熊的尾巴会扫地吗?小熊是怎么想的? 出示PPT(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴扫地了。)

  3. 他又看到了小猪,小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的.游戏?小熊看到了,会怎么想呢?(要是我也有细细卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。)

  4. 小熊还看到了谁?他有怎样的尾巴,可以做什么事情?小熊会怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有长长卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)

  5. 小熊看到了真羡慕呀,他也想有这样的尾巴。讨论:咱们一起给小熊想想办法,怎样才能实现他的愿望?

  (二)做尾巴操,理解故事后半段

  1. 小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操?

  (小熊对自己说:我的尾巴要再长大点儿,再有力点儿。)

  教师表演小熊的尾巴操:尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长长长。

  小熊是怎么做尾巴操的?(点击画面:长出狐狸的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么

  样了?真的长出了谁的尾巴?他的心情怎样?

  我们陪小熊一起做尾巴操好不好?(点击画面:长出松鼠的尾巴)瞧,长出了松鼠的尾

  巴,他还想长出谁的尾巴?那我们再做尾巴操的时候,动作要有力,声音也要响亮有力。在

  我们大家的帮助下,小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴,瞧,小熊高兴得怎么样呀?(合不拢

  嘴)

  2.小熊玩起了他的长尾巴,看它是样玩的?(他一会儿抱抱尾巴,一会儿扭着屁股晃着尾巴走动,一会儿又转着圈跳舞,快活极了。)

  3. 可是不久以后,小熊怎么了?为什么不开心,看下去就明白了。

  4. 谁看明白了?原来长尾巴给小熊带来了许多不方便,有哪些不方便?那怎么办呢?想

  想刚才尾巴是怎么长出来的?

  5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小)尾巴恢复

  原状了吗?咱们用力做。尾巴终于缩回去了,小熊的尾巴又恢复了原样,看,现在又可以玩

  什么了,还可以做什么?妈妈会对小熊说什么?你们想对小熊说什么? (PPT 妈妈说:这才是你可爱的尾巴。小熊说:是啊,我最喜欢自己的尾巴了。)小熊最喜

  欢谁的尾巴?为什么?师小结:是呀,就像你们说的,自己的尾巴才是最好的。

  三、完整欣赏故事

  1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。

  2.谈话:小熊最喜欢自己的尾巴,那么你们最喜欢自己身体的什么地方?

  第一次讨论意见、建议:

  1.目标过于简单,体现不出课题的重点,应该突出中班语言教学的重点,学会使用XXXX的句式,进一步丰富语言课的内容。

  2. 在第一个环节中,提问的时间过长,将问题简练,可以让幼儿自己进行小结。

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