中班教案

时间：2023-06-27 07:26:26 教案我要投稿

精选中班教案合集十篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。

精选中班教案合集十篇

中班教案篇1

　　活动设计背景

　　幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。

　　活动目标

　　1、学会倾听，感受故事的情节变化。

　　2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。

　　3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。

　　教学重点、难点

　　会运用恰当的语言完整讲述故事

　　活动准备

　　教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等

　　活动过程

　　一、日常行为导入

　　“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）

　　教师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》

　　二、欣赏理解体验故事

　　1、音乐起，教师有表情地讲读故事。

　　2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？

　　3、出示图片（打乱顺序）。师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）

　　4、幼儿看图讲述。用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。

　　5、角色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。音乐适时进入。

　　6、续编故事。“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”

　　三、良好行为习惯教育

　　小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的小明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？

　　四、活动延伸

　　小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。可美了，老师这里许多山林里的相片，请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧！

　　（附）故事基本内容

　　小蜗牛去旅行

　　1.、小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去。

　　3、路上它遇到小乌龟，高兴地说：“咱们一起去旅行，看看大森森吧！”

　　4、小乌龟瞪大眼睛惊讶地说：“啊？这怎么可能，没等你爬到那就累死了。”

　　5、小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能到达的”。说完头也不回继续向前走去。

　　教学反思

　　这是本学期我组织的.一节语言教学公开课，对课后各位听课老师的评语和自己组织的整个活动过程做个教学反思，整个活动过程各个环节衔接比较自然，幼儿接受较好，基本达到了活动要求和目标。

　　成功的地方是音乐的选择和适时进入非常符合故事情节。当我讲读时，音乐先起，立刻吸引了幼儿的注意力，好像在音乐中他们能感受到小蜗牛一步一步前行的样子，仔细倾听老师讲故事，在幼儿分角色表演时，加入音乐，调动起幼儿天生自然的表现力，他们能随着节奏模仿着小蜗牛，小乌龟的样子，非常可爱。在最后一环节活动延伸介绍家乡美景，在欣赏图片的同时也萌发幼儿爱祖国爱家乡的美好情感。

　　不足之处是在听老师叙述，让幼儿去找相应的图片这一环节，虽然设计的很独特，改变以前直接让幼儿看图讲述的方式，第1、4图幼儿轻松找到，但2、3 图因为只是细微的变化（小乌龟听到小蜗牛说话的前后表情的不同）所以幼儿找起来有些困难导致这一环节幼儿不够活跃。在续编故事时，往往前面幼儿说完，后面的幼儿就模仿前一幼儿，想象过于单一，老师应及时引导启发，丰富幼儿的想象力和语言表达能力。

　　通过教学反思，正确认识自己，不断努力、学习、实践，不断提高自己的教学水平。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习按一定顺序手口一致的点数10以内实物，并能正确说出总数。

　　2、能愉快地参与操作活动，体验数学的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　夹子、篮子、衣服卡片若干。

　　活动过程：

　　一、数夹子

　　1、请幼儿数数自己篮子里的夹子有几个？

　　2、个别幼儿展示数数，并说出一共有几个夹子。

　　3、请幼儿将自己的.夹子添加成10个，再来数一数。

　　4、互相验证。

　　二、凉衣服

　　1、请幼儿用十个夹子来帮妈妈凉衣服。

　　2、你们手上还剩几个夹子？

　　3、教师小结。

　　三、游戏：抢夹子

　　1、请幼儿将剩下的夹子夹在自己的身上，玩《抢夹子》的游戏。

　　2、请全体幼儿把抢到的夹子夹在绳子上，大家一起来数数一共有多少个夹子。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能与同伴共同分享玩纸箱的乐趣。

　　2、探索大小纸箱的多种玩法。

　　3、通过玩游戏锻炼幼儿的钻、爬、跳、平衡能力。

　　4、在游戏中培养幼儿的创造能力、创造性思维，同时培养其团结互助的。

　　活动准备：

　　1、各种大小纸箱若干、课件。

　　2、音乐：《去郊游》、《火车开了》

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣：

　　1.随音乐入场：老师带领孩子去“快乐大本营”去旅游。

　　2.让幼儿自由发现宝贝，说说其用途、材料、大小。

　　二、探索纸箱的玩法：

　　1.自由玩。可结伴互相学习。

　　2.交流玩法，继续尝试。教师推荐有趣的玩法大家一起玩。

　　三、闯关游戏：

　　1.过小河(锻炼孩子的跳跃能力)幼儿排成一排，双脚一起跳。

　　2.走独木桥。(锻炼幼儿的`平衡能力)幼儿排成一排，双手侧平举走独木桥。

　　3.小火车钻山洞的游戏。(锻炼幼儿的钻爬能力)幼儿分两组：第一个幼儿当火车头，其他幼儿扮车厢。将一只手臂搭在前面幼儿的肩上，另一只手臂作车轮转动的动作。伴随音乐《火车开了》进行钻爬游戏。那组最后一名幼儿先爬出山洞夺到小红旗为胜。

　　胜利到达神秘的“展览馆”

　　活动延伸：

　　一、展示纸箱的废品利用作品。提高幼儿的环保意识。

　　二、增长幼儿见识：各种材料的储物箱。以后继续学习和探索。

　　活动结束：

　　幼儿“抬花轿”离场，继续与更多小朋友一起玩游戏分享快乐!

中班教案篇4

　　这个学期，我任教的是一个新中班，对我而言，接手一个新中班，着实是一种挑战，但是，我相信，我的挑战必定会成功。

　　今天，我满怀信心地迎来了我们班的小朋友。因为，今天，我们要举行一个亲子活动，为了让小朋友先熟悉幼儿园的环境和幼儿园的老师，所以，我们的活动在开学前的今天举行。

　　一大早，我就在我们教室的门外候着，自己想象着班级里的孩子。那对龙凤双胞胎长的会是一样吗？一超是个大个子吧？等一会儿会有孩子哭闹吗？一会儿的功夫，孩子们陆续牵着家长的手来了。他们对于幼儿园的环境还很陌生，几个孩子怯怯地看着我。我向他们伸出了友好的大手，牵着他们的小手，摸摸他们的头，他们便乖乖地跟我到教室了，开始玩起了我们事先准备好的桌面玩具。瞧，他们玩得可真开心，家长们也都露出了放心的微笑。

　　当我对玩得正起劲的孩子说我们要开始游戏时，他们就很有秩序地把桌面上的所有玩具收拾得干干净净了，真是一群懂事的好孩子。接着，我利用“小红花”对孩子们的诱惑，让他们自由上台介绍自己，并秀出自己的才能。第一个上台的是冰冰，小女孩大大方方地介绍了自己并唱了一首《世上只有妈妈好》，家长们都为她鼓起了掌。当然，她得到了红花，别提有多高兴了。接着，孩子们都一个接着一个开始介绍自己了。虽然好几个孩子都只是介绍了自己的`名字，对于唱歌什么的他们都坦然告诉我不会，我都摸着他们的头说，没有关系，等开学了，老师就会教给你们好多好多的歌曲，他们开心得点头了。班中只有一位男孩子辉辉抱着奶奶不愿上台，任我们怎么好说都不愿意，我也不能勉强啊，只希望开学后他能放开胆子吧。加油！辉辉!

　　在接下去的活动——扔沙包游戏时，孩子们的活动真正达到了高潮。家长们也都乐的像回到了童年，配合好的家庭兴奋地大喊“耶！”感觉很好。

　　看看图书，玩玩搭建积木，孩子们陆续离开了带给他们快乐的幼儿园。离开时，不忘对我们说一声：“老师再见！”希望开学时的你们带给我们更多的惊喜！中（5）班的孩子，加油！

中班教案篇5

　　目的要求

　　1．使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。

　　2．丰富幼儿的想像。

　　准备每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。

　　活动过程：

　　一、活动过程

　　1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。

　　2、幼儿思考讨论。

　　你喜欢八哥鸟吗？为什么？小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做？

　　音乐会上八哥鸟应该怎样做？捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做？

　　3、请幼儿编故事表演。

　　(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。

　　(2)请幼儿讲出自己组编的故事。

　　(3)请幼儿分析哪一组编得好。

　　4、给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。

　　二、各领域渗透语言：学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。

　　三、生活中渗透。

　　教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。

　　幼儿园中班故事教案：《小猴穿鞋》目的要求1、学习观察与人物角色心理有关的图画细节。

　　2、初步学习分析故事中人物表情和心理，并能用动作表现出来。

　　准备布置情景：草地、树；小猴头饰若干、老虎头饰一个；大拖鞋若干、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、设疑、激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，你们脚上穿着什么？（鞋子）你们见过猴子穿鞋吗？让我们一起来看一看。

　　二、播放幻灯片。教师着重用提问和提示的方法引导幼儿观察画面中人物的表情以及细微的动作姿态，想象和体验人物的心理感受。

　　（1）图上有什么？小猴在山下玩时看见什么？它看到小女孩穿鞋觉得怎么样？（引导幼儿从小猴的表情上观察）（2）小猴的.手里拿着什么？小猴怎样溜到别人家里去的？他干了什么？（请幼儿来学学小猴偷鞋时的动作）（3）小猴偷了鞋去哪儿了？他会怎么做？他穿上鞋后脸上的表情是什么样的？你是怎么看出来的？（请幼儿来学学小猴穿上鞋得意洋洋时的动作）（4）伙伴们看见小猴穿上了鞋，都觉得怎样？可能对他说些什么？

　　（5）老虎来了，猴子们都上哪儿了？

　　（6）小猴穿着鞋怎么也爬上了树，把谁给急坏了？他脸上的表情是什么样的？猴妈妈教了它一个什么方法？

　　（7）小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对他说了什么？

　　三、给故事取名字。

　　幼儿与老师一起边看边将故事完整地讲述，并概括讨论：小猴本来是没有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困难？那小朋友们能随便模仿别人吗？

　　四、游戏：小猴穿鞋玩法：扮演小猴（穿鞋的）在草地上穿着大拖鞋自由表演，然后教师说：“老虎”来了，扮演老虎的老师边吼叫边朝扮演小猴（穿鞋的）走去，这时扮演小猴（穿鞋的）要迅速朝树跑去，“猴妈妈”喊：“快把鞋脱掉。”扮演小猴（穿鞋的）脱掉鞋爬上树。“老虎”抓不到猴子，失望地走了。

　　幼儿玩游戏两遍。

　　五、小结。

中班教案篇6

　　设计意图：

　　在活动设计上，将孩子们熟悉、喜欢的“小蚂蚁”形象贯穿始终，将小靠枕变成小蚂蚁喜爱的大豆豆，让孩子们一直沉浸在游戏的情境中。整个活动通过 “找豆豆――玩豆豆――运豆豆――煮豆豆”四个环节展开，先进行自由探索，然后是交流展示，再进行集体游戏，循序渐进。在运动量的安排上注意动静交替，热身运动、中间休息、整理运动合理地安排在整个活动中，让孩子们充分体验到探索和运动的乐趣。

　　一、活动目标

　　1．喜欢玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

　　2．激发幼儿对体育活动的兴趣，促进基本动作的发展。

　　3．初步体验探索和合作的.乐趣。

　　二、活动准备：

　　红、黄、蓝色的椭圆形靠枕，蚂蚁胸饰，圆形大塑料筐。

　　三、活动过程

　　（一）找豆豆

　　小蚂蚁在妈妈带领下进入场地。

　　1．蚂蚁妈妈：“孩子们，今天天气真好，跟妈妈一起做做运动好吗?"随着音乐边说儿歌边活动身体，“脖子动一动，手臂摇一摇，屁股扭一扭，小脚跳一跳，天天锻炼身体好。”

　　2．蚂蚁妈妈：“孩子们，今天草地上有许多咱们喜欢的大豆豆，快到草地上去找一找。”小蚂蚁到场地四周找一个自己喜欢的大豆豆。

　　（二）玩豆豆

　　玩一玩

　　1．蚂蚁妈妈：“大豆豆是咱们的好朋友，咱们抱抱它，亲亲它。咱们和大豆豆玩一玩，看看谁玩得最开心。”

　　2．蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩大豆豆，如把大豆豆顶在头上，抛接大豆豆，抱着大豆豆滚，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等。

　　说一说

　　1．蚂蚁妈妈：“孩子们，咱们和大豆豆玩得真开心，让大豆豆到妈妈这里休息一会儿。”小蚂蚁将大豆豆排起队来摆放好。

　　2．蚂蚁妈妈：“孩子们，妈妈很想知道你们是怎样玩大豆豆的。”小蚂蚁以单独表演的形式展示自己的玩法。

　　3．蚂蚁妈妈小结，巩固玩法。

　　（三）运豆豆

　　1．连豆荚。蚂蚁妈妈：“相同颜色的大豆豆是好朋友，他们最喜欢连在一起，变成大豆荚。”小蚂蚁根据颜色将大豆豆分别接成红、黄、蓝色大豆荚。

　　2．运豆荚。蚂蚁妈妈：“太阳落山了，咱们想办法把大豆荚运回家，做豆豆汤。”小蚂蚁互相合作，用不同的方法将大豆荚运回到圆形塑料筐做成的锅里。

　　（四）煮豆豆

　　1．蚂蚁妈妈和小蚂蚁围到大锅旁开始煮豆豆。蚂蚁妈妈：“先添水，火苗着起来了，水开了，豆豆浮起来了，豆豆熟了。”小蚂蚁跟随妈妈的语言提示做伸臂、抖动、转圈、踮脚、放松动作。

　　2．捞出豆豆，和大家分享。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、能用好听的声音演唱歌曲。感受使用打击乐器的乐趣。

　　2、感受乐曲跳跃欢快的情绪，能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

　　3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　活动准备：

　　1、歌曲CD 、图谱、呼啦圈、青蛙卡片、青蛙头饰

　　2、打击乐器：刮胡

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、谜语——引起幼儿的学习兴趣

　　老师：“今天，老师带来了一位小客人，它是谁呢?”

　　“老师说个谜语大家猜，一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴。”谜底：青蛙

　　出示青蛙卡片：“对了，小朋友真聪明，今天的小客人就是小青蛙。一只小青蛙，要呀要回家。可是它迷路了，找不到家了。你们有办法帮它回家吗?”

　　二、基本部分：

　　(一)学唱歌曲——感受乐曲跳跃蹦跳的情绪

　　1、帮小青蛙唱歌。

　　老师：“小青蛙说，它要请小朋友帮它唱歌，唱着歌才能找到家呢。”

　　老师用手演示：握——张开，小朋友在老师张开手的时候唱一声：“呱”。老师说歌词，小朋友看老师手势，老师说一句儿歌，一句结束的时候，小朋友就帮着青蛙唱一声：“呱”。

　　2、小朋友欣赏一遍歌曲。知道在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。

　　老师：“小青蛙说，咱们不能只说儿歌，得唱着歌。一起来听听唱什么歌?”(集体欣赏一遍)

　　3、小朋友用手做青蛙嘴，一起帮小青蛙唱歌。

　　要求小朋友在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。

　　4、出示打击乐器——刮胡

　　请一组小朋友用刮胡刮出青蛙的叫声，其他小朋友演唱。

　　5、请演唱的小朋友用小手学青蛙在自己腿上跳一跳。一起轻声哼唱歌曲。

　　6、老师：“小青蛙一边跳着，一边唱着，不慌不忙把家找，它怎样做才能又不累又开心的找到家?”(可以边跳边捉害虫)

　　老师：“对呀，它一边往家走，一边捉害虫呢。吃了害虫心情怎么样?(高兴)所以它就高兴的唱一声：“呱”。

　　7、出示图谱，幼儿看图谱按节拍学习蹦跳动作。要求蹦跳时不能忽快忽慢，保持匀速。

　　老师：“小朋友们，青蛙看见害虫的时候就要跳一下，吃掉害虫，吃饱了就开心的`唱一声。”带领幼儿看图谱练习按节拍蹦跳和青蛙的叫声。(看见害虫就跳，看见青蛙就叫)

　　8、放音乐，幼儿跟随音乐看图谱练习蹦跳动作。

　　(二)学做游戏——合拍模仿青蛙跳

　　1、老师：“我们帮助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害虫，终于回到了家，看，小青蛙的家到了，小青蛙邀请我们跟它一起唱歌呢!”

　　小朋友们一组用刮胡演奏，一组学青蛙蹦跳、唱歌。

　　2、游戏：跳荷叶——学本领

　　老师：“小青蛙非常感谢小朋友一路帮它唱歌找到了家，它要和大家一起玩游戏。”

　　游戏规则：幼儿要听好音乐，在蹦的地方跳到荷叶上，谁就得到青蛙的礼物(头饰)

　　3、老师示范一次游戏。

　　4、小朋友游戏

　　一组小朋友用刮胡演奏，一组小朋友随音乐游戏。强调在“蹦”处按节奏蹦到荷叶上。按节奏蹦到的小朋友奖励青蛙头饰。

　　5、交换游戏。两组小朋友交换一下，继续游戏。

　　三、结束部分

　　保护青蛙的教育

　　小朋友，春天到了，青蛙可忙啦，到处捉害虫，所以农民伯伯的庄稼才长的好，我们应该怎样保护青蛙?

　　四、活动延伸

　　老师：“小朋友想的办法真好，咱们去做保护青蛙的标志，出去玩的时候放到池塘边，告诉人们保护青蛙。”

　　教学反思：

　　《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

中班教案篇8

　　数字“6”宝宝（中班）

　　活动目标

　　1.让幼儿正确感知比6少的数，理解数的意义。2.引导幼儿积极地参与活动，培养良好的动手能力，以及创造性思维。3.让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：

　　学具：空塑料瓶若干，蚕豆若干，1－7不同数量的实物纸片，

　　1－6的数字一组一份。教具：1－6的数字卡、1－6的点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）。

　　活动过程：

　　1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣教师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

　　师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）

　　幼：嘿嘿，我的'火车几点开。

　　师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）

　　幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）

　　2、通过看看说说理解数字，6可以表示什么？

　　6可以表示瓶上的6只小白兔图片。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前操作。

　　3、制作动物瓶感知比6少的数字。让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，组织幼儿

　　集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。

　　4、教师与幼儿共同总结：比6少的有5、4、3、2、15、再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍每个瓶身上贴了几只小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字多少来表示？请小朋友到数字城找一找贴在下边。

　　6、将数字、实物、图卡对应匹配

　　请小朋友帮“蚕豆宝宝”搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个“蚕豆宝宝”，不能多也不能少，并在瓶盖上贴上相应的数字。

　　7、幼儿操作，教师进行个别指导。8、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字头饰，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小火车。

　　师：“呜——我的火车要开了，小小车箱快快来”

　　9、教师与幼儿开火车走出活动室，本次活动结束。

中班教案篇9

　　设计思路：

　　树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据低年级学生的心理特点，创设“为小鸟建新家”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的好奇心与丰富的情感，激发学生的学习兴趣与创作欲望。学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中，充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。学生不仅学会了用废弃物品做“小树”的方法，而且培养了他们爱护树木、爱护大自然，以及创造美好生活的愿望与能力。

　　教学目标：

　　1、利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树。

　　2、了解树的基本结构，以及几种常见树的外形特点。

　　3、激发学生爱护树木、爱护环境的美好情感。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　教学重难点：

　　指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。

　　教学准备：

　　学生： 1 、观察各种树的外形特点。

　　2 、收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。

　　3 、剪刀、双面胶、竹签。

　　4 、用纸袋装好的“小鸟”（课前发给学生，每人一只，评价时用。）

　　教师： 1 、多媒体课件

　　2 、废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。

　　3 、制作好的.示范作品（不同立体造型的“小树”）

　　4 、用泡沫塑料制作的场景（展示作品用）

　　5 、竹签、剪刀、双面胶

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1 、师：小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，（伴随优美的音乐，展示课件。）在一片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟……

　　2 、课件演示动画：一片美丽的小树林，许多小鸟在林间飞舞、歌唱……（镜头推近，特写：一棵大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和三只小鸟。）鸟妈妈对小鸟们说：“孩子们，你们都已经长大了，该有自己的家了！”小鸟们听了说：“妈妈，我们要建自己的新家，一定要找一个比这里还要美的地方。”

　　3 、师：小朋友，你们都听见了吗？你们愿意让这些可爱的小鸟到我们这儿来建新家吗？

　　4 、师：咦！我们这不是有一大片空地吗，（走到课前准备好的场景前）哎呀！怎么是这个样子，到处是人们扔掉的废品，一棵小树也没有，小鸟会来吗？我们该怎么办呢？（种树）

　　5 、师：对，我们要种树，把这片荒地变成一片小树林，小朋友，那你们准备种些什么树呢？它们长得什么样子？先在小组里跟小伙伴们说一说。

　　6 、学生在小组里进行交流。

　　7 、师：谁来说给大家听。

　　8 、请几位学生说说自己想种什么树？它们都长得什么样子？并用肢体语言学一学。

　　9 、根据学生的回答，利用课件逐个展示出各种造型的树。

　　二、制作小树

　　1 、（指着场景上的废弃物品）师：小朋友，让我们来想想，这些废弃物品能变成一棵棵小树吗？

　　2 、师：（举起一个矿泉水瓶）这个能变成小树的什么？（树干）

　　3 、师：有了树干，小树还缺什么？（树枝、树叶）

　　4 、师：树干上部的树枝和树叶叫做树寇，我们用什么来做树寇呢？（拿起一张挂历纸）这个行吗？让我们来试一试。

　　5 、把挂历纸剪成条状，用双面胶贴在“树干”上。

　　6 、（举起做好的“小树”）师：瞧，在小朋友的指导下，一棵小树就做好了！老师这儿还有几棵小树，让我们来看看，它们是用什么做的。

　　7 、出示用不同的废弃材料制作的几种造型各异的小树，让学生欣赏、观察。（教师可做提示）

　　8 、师：现在，老师把这几棵小树种好，（把做好的几棵小树用竹签固定在场景上，让学生观察“种”小树的方法。）

　　9 、师：小朋友，你们愿意用身边的这些废弃物品（指着每个小组的桌上准备好的一袋废弃物品）变各种各样的小树，在这块空地上为小鸟们种上吗？

　　10 、师：小朋友，现在我们来齐动手，让小树快快长起来吧！（课件出示课题－“小树快快长”）

　　11 、伴随着“小松树”的伴奏音乐，师生同共制作小树。（鼓励学生制作出与老师做的不一样的“树”。）

　　三、组织评价

　　1 、（课件播放鸟鸣声）师：小朋友听见了什么声音？小鸟们快飞到我们这儿来了！小朋友，赶紧把你们的小树种好，合成一片大树林，让更多的小鸟到我们这来建新家！

　　2 、师：看，小鸟来了！让他们看看我们种的这片树林。

　　3 、课件展示动画：许多小鸟在空中飞，突然，他们睁大了眼睛说：“哇！这片树林太美了！我们就到这儿安家吧！”，小鸟们伴随着欢快的音乐，高兴地在空中跳起了舞。

　　4 、师：看，鸟儿们高兴得跳起了舞，小朋友，让我们一起来分享鸟儿们的快乐，也跳起来吧！

　　5 、师生共舞

　　6 、（乐声止）师：好，现在请小朋友打开老师课前发给你们的小纸袋，看看里面有什么？（小鸟）假如你是一只可爱的小鸟，你想在哪棵小树上安家（手指师生共建的“树林”），就把小鸟贴在这棵小树上。

　　7 、学生把“小鸟”贴到自己喜欢的小树上。

　　8 、请学生说一说：你为什么选这棵小树？它哪里漂亮？

　　9 、教师对有特色的小树给予表扬，对没有小鸟的小树给予鼓励。

　　四、总结

　　1 、师：小朋友真棒！你们用自己的巧手，变废品为宝贝，这“宝贝”就是这一棵棵小树。树不仅是小鸟的家，而且可以美化环境，这片草地现在不是变得更美了吗？小朋友，那我们应该怎样对待小树呢？（爱护树木）

　　2 、师：爱护树木，不但是爱护了小鸟的家，更是爱护了我们自己的家，小朋友，你们说对吗？！

　　3 、师：现在正是春天，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，让我们象小鸟一样，飞到校园里，飞到大自然中去看看它们吧！

　　4 、老师带着学生“飞”出了教室……

　　教学反思：

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班教案篇10

　　【活动前思考】

　　这个故事向幼儿展示了三只机灵的小兔战胜大灰狼的事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。

　　中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读，我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读，在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读，为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过借助大小图书相互交流意见，讨论分析解决问题，使幼儿形成对故事连贯的理解。

　　【活动目标】

　　1、学习有序的观察图片，理解故事内容。

　　2、能大胆的表达表述对图片的理解。

　　3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。

　　【活动准备】

　　1、大图书一本。

　　2、小图书人手一本。

　　【活动过程】

　　一、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。

　　师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗？猜猜里面讲的'是什么故事？你怎么知道了？

　　引导幼儿观察封面。

　　二、共同阅读前五幅图。