精选中班教案模板9篇
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动准备：
1、通过认识安全标志，引导幼儿有序逃生。
2、初步引导幼儿学习一些简单的'火灾自救方法。
3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
准备：
1、录象：火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。
2、“安全出口”“安全通道”等安全标志。
3、湿毛巾若干条、纸做“手机”。
过程：
1、听火警铃声，激发幼儿兴趣。问：这是什么声音？
2、我们看一看哪里失火了？播放火灾现场录象。
师：这是小晶家失火了，这时，消防员叔叔还没有来，我们帮小晶想想办法，应该怎么办？
（1） 拨打火警电话“119”。
（2） 如果火势很大，有很多浓烟怎么办？为什么这样做？
（3） 如果火烧到衣服上怎么办？
3、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。
（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻
（2）离开火灾现场
（3）注意秩序不能拥挤
小结：遇到失火我们不能慌，首先想到是如何逃生，并及时报警。如果烟很大，我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子，弯着腰走会更安全。
5．逃生演习：火警铃响，烟雾弥漫。
老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。
中班教案 篇2
活动目标
1、利用布袋探索与动物相关的多种玩法，体验创造性玩袋的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。
2、通过游戏“蚕宝宝长大了”，了解蚕——蛾的演变过程，发展幼儿肢体的柔韧性、灵活性、协调性。
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备
1、材料准备：布袋若干、自制桑叶若干 、铃鼓一个、录音机、磁带。
2、知识准备：幼儿了解“蚕吃桑叶——蚕吐丝——蚕结茧——蚕变飞蛾”的过程。
活动过程
一、准备活动
1、听音乐，练习身体的基本动作。
2、介绍活动材料，激发活动的兴趣。
二、探索活动
1、幼儿自由探索布袋的多种玩法，体验创造性玩袋的乐趣。
2、在教师是指导下，相互交流示范各自利用布袋的玩法。
（1）单人用布袋模仿小动物。
（2）两人、三人、多人合作用布袋模仿小动物。
3、对幼儿的表现做积极的评价。
4、师幼共同回忆蚕的`生长过程，稍做休息。
三、游戏《蚕宝宝长大了》
1、蚕吃桑叶——利用桑叶的不同位置，调节幼儿的活动量，引导能力强的幼儿吃较远的桑叶。
2、蚕吐丝——幼儿慢慢将身体收缩，钻入布袋中，可反复多次。
3、蚕结茧——幼儿将身体完全钻入布袋中，缩成一团，练习团身滚动。
4、蚕变飞蛾——幼儿模仿飞蛾的动作，四散跑。
四、放松活动随音乐做“蚕蛾飞”放松身体。
活动结束
将布袋放在活动区内，供幼儿进一步探索练习。
中班教案 篇3
设计意图：
孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的原因之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性，还可以丰富幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。
2、感受泥工活动带来的乐趣。
活动准备：
1、橡皮泥、泥工板、牙签、小铲子。
2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。
3、《母鸭带小鸭》音乐。
活动过程：
预设过程设计意图一、导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）、师：“今天，我们班来了一位小客人，你们看看是谁来了？”（出示小鸭范例）“呀！小鸭子来了。小鸭子来我们班做客了，先跟它打声招呼吧，小鸭子，你好。小鸭子长得是什么样子的？请你先跟旁边的'好朋友轻轻地说一说。”（然后请个别幼儿讲述）
（2）、教师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气！小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”
通过小鸭子的泥塑和幼儿的交谈了解小鸭子的基本形态特征，引出活动的主题。二、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。
（1）师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸭子想念它的好朋友了，觉得一个人玩感到很孤单，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）
（2）引导幼儿观察小鸭的塑造方法。
——小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好办法，那夏老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。
——教师演示一遍小鸭子的塑造方法，重点指出小鸭子嘴巴的塑造问题。
抛出问题，让幼儿说说，想想怎样来帮助小鸭子，激发幼儿动手的兴趣。
通过观察，知道制作小鸭子的方法三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
（1）幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。
（2）组织幼儿回到座位上，把已经做好的作品放在池塘里。
幼儿自己动手，锻炼幼儿手指的灵活性四、总结评价，结束活动。
（1）组织幼儿一起参观作品，找出最喜欢的小鸭子。师：“小鸭子找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真高兴！我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。”（讲评部分幼儿作品）
（2）师：“哎呀！小鸭子的本领真大，我们一起来跟小鸭子学本领吧！”（律动：母鸭带小鸭）
有丰富的欣赏能力，能大胆的说出作品好的地方。组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、初步了解贺卡的种类和功能。
2、培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。
3、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。
【重点难点】
重点是在培养孩子的动手能力，和让他们学习卡片的分类。
【活动准备】
蜡笔、钩线笔、贺卡模版（人手一份）
【活动过程】
一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢？（小朋友自由讲述）。
老师呢给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的？（幼：想），出示贺卡，老师做的.贺卡漂不漂亮呀。
二、基本部分。
1、教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（幼儿回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢？（幼：想），那我们就一起来动手吧！
2、分步骤讲解制作过程：
（1）封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案，或在边上画上漂亮的花边，并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像。
（2）在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福**小朋友的话。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
【结束部分】
小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对**小朋友说什么?（请个别幼儿讲述）说好了，就可以把自己制作的贺卡送给**小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子。
教后反思：活动中，孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面，有的孩子画画比较强，能画出自己想象的东西；有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力弱的孩子。
中班教案 篇5
设计意图：
本年龄段的幼儿计数能力比以前有了很大提高，初步形成了数的概念，能够正确计数并说出10以内的数，已学会了顺数、倒数，接数等不同的计数方法。在幼儿生活中，数可以代表一切事物的数量，它是真实存在于生活中的；但同时它又是一个抽象的概念，要求幼儿有更深入的认识。于是，我设计了此活动，让幼儿在生活中获得感性经验，使抽象的概念具体化，从而解决幼儿生活中遇到的有关数的实际问题。
活动目标：
1、通过活动让幼儿认识10以内的数，理区别10以内的单数和双数。
2、会确定10以内的数是单数还是双数，提高幼儿的分析判断能力。
3、激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：
1、歌曲《找朋友》的音乐
2、示范用塑料瓶10个，瓶口贴上数字1~10，瓶身用即时贴包一圈，上面装饰好“扣子”。
3、数字卡1-10，雪梨图片25张，苹果图片30张。
4、写有“单数”“双数”的标牌各一个。
5、每组投放与幼儿人数相等的瓶子，以及即时贴做的“扣子”若干。
活动过程:
1、小朋友你们好！今天我给你们请来了一些朋友，看，它们是谁呀？教师请出苹果宝宝和雪梨宝宝。
2、出示雪梨1、3、5、7、9（五组），请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。启发幼儿分析这里每组雪梨到最后都有一个没有配对的，单独剩下一个。都有一个单独着（请幼儿说说），向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（单数）
3、出示苹果2、4、6、8、10（五组），请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。引导幼儿观察2、4、6、8、10这几组都是2个1对的，到最后都能成双。向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（双数）
4、引出数字瓶子宝宝，请幼儿观察
（1）介绍幼儿认识瓶宝宝并观察瓶身的扣子
师：今天我给你们还带来了新朋友，看，它们是谁呀？教师从1到10，一个个出示瓶宝宝，并请幼儿念出它们的名字：1、2…10。
师：看看它们身上的'扣子是怎样排列的？
请幼儿数一数每个瓶子上的扣子，并找出它们一对一竖着排列的规律。
教师小结扣子排列的方式，并让幼儿知道，1、3、5、7、9号的瓶子宝宝扣子数到最后总有一个单独的，成不了双，即是单数；2、4、6、8、10号的瓶子宝宝扣子数到最后都能成双，即是双数。
（2）游戏：送瓶宝宝回家
师：总有单独的扣子在最后的是单数宝宝，它们的家住在单数村，扣子都是一对一排列的是双数宝宝，它们的家住在双数村。请你根据它们的样子送它们回家吧！
5、给瓶宝宝贴扣子
请幼儿自选材料贴扣子（提醒幼儿一对一竖着贴），教师巡回指导，对动手能力弱的幼儿要适时指导。
引导幼儿手举瓶宝宝玩“找朋友”的游戏。
幼儿边唱边找。瓶子上的扣子都是一对一的，就是双数朋友。瓶子上扣子最后一行是单个的，就是单数朋友。（找到朋友后，幼儿可以手举瓶子互相碰一碰，这样更能激发幼儿的兴趣。活动在音乐声中自然结束。）
中班教案 篇6
活动目标：1．初步认识数字10，感知10以内的数,。
2．理解10表示的实际意义，学习数字和图片进行匹配。
3．大胆参与数学操作活动。
活动准备：
1．每张座位上贴上1-9的数字，每人一张卡（有数量不等的小动物）
活动过程：
一、复习9以内的数量
1．导入：春天来了，今天老师请小朋友们看一场电影！
2．游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。
师：看电影要有电影票才能够进场，老师这儿就有电影票。小朋友们看看你的电影票上有什么？有几只？那要去找数字几呢？你的卡片上有几只动物就应该找几号座位。
3．分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。
师：请你用“几只动物找几号座位”这样的句式来说一说，请你们相互检查一下是否都找到了座位。
二、认识数字10
1．复习9以内的数量
师：我们一起来看电影吧!草地上有什么?有几棵? 天空中几只蝴蝶？河里有几只鸭子？分别可以用数字几来表示?
2．认识数字10并理解10的实际意义
师：看天上飞来了几只燕子？这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？ 10只燕子可以用数字几来表示呢？
10长得像什么？它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 ）
数字10除了可以表示10只小燕子，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？
3．游戏：连线,
游戏玩法：根据图片上小动物的数量，找到相应的数字，并用线条连起来。
三、游戏：数贴花。
巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。
1．师：春姑娘今天很开心，说我们小朋友表现都很棒，要送奖品给你们呢!每个小朋友10个小贴花，请你数一数你的小贴花是不是有10个，如果不满10个你就把它贴满。
2．如果超过10个，你就把它去掉。
3．幼儿相互检查或请客人老师检查。
活动反思：
新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘活动的教育价值，采用适宜的'方法组织教学。活动中我运用了：
1.情景创设法
活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情景，并围绕这一问题情景设置环节，通过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学问题。
2、演示讨论法
根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点，我采用了演示讨论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。讨论就是让幼儿去说，更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。
3.游戏法
新《纲要》指出：“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”
整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字10，知道10所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。使幼儿通过本节课积累知识，学习技能，更重要的是使幼儿明白在以后的学习、生活中遇到困难时要通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。真正体现数学来自生活，服务生活.
不足之处：
1.复习数字9以内的数过多。
2.认识数字10这个环节可以再增加些。
3.让幼儿连线这个环节可以让幼儿自己在小黑板上操作一下。
中班教案 篇7
【活动目标】
1、练习用筷子夹花生，锻炼手部肌肉的灵活性。
2、积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿人手一双筷子、一只碟子。
2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。
【活动过程】
一、导入部分
1、直接出示筷子引入，充分调动幼儿的学习情绪，并介绍它的来源、用途以及使用筷子的好处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。
二、基本部分
1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的'兴趣。
2、请个别幼儿示范夹物品，教师不强调使用筷子的动作要领，让幼儿自由练习，让幼儿带着疑问进
入到下一个环节，
3、组织讨论：为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹起食物，有的小朋友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的?
4、教师讲解使用筷子的动作要领，落实第一个目标。要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧
5、实践活动：将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁夹得多，谁就是最棒的花生小将。
6、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
三、结束部分每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。
中班教案 篇8
教学目标：
1、学习用大小不一样的圆形组合拼画，表现蚂蚁的形象。
2、清楚排水画的方式，学习用水粉笔顺着一個方向井然有序地平涂。。
3、体会油画棒与水粉颜料不相溶带来的'特别画画效果，对于这一点画画教学有兴致。
教学预备：
1、范画一张(上方有用白色油画棒画的蚂蚁)。
2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸片，破旧杂志。
3、自制魔术棒1支(在水粉笔的另一头贴好一颗星星)。
教学过程：
(一)以躲猫猫游戏激发幼儿兴趣。
1、幼儿教师讲：孩子，你们玩过躲猫猫游戏吗?(玩过)今日一群小蚂蚁亦要来玩这一个游戏，我们将它们请出来吧!
2、展示范画：请你数一下，这幅图上总共有几只小蚂蚁?(请个别孩子数一下。)
3、究竟有几只哩?我们请魔术棒来帮忙(展示魔术棒)。
4、将范画贴于小黑板上讲：变变变!(快速将颜料刷到范用笔画上，“变”出蚂蚁)此刻来看看，总共有几只蚂蚁?(5只)
(二)幼儿教师请孩子认真观测和察看小蚂蚁。
1、观测和察看小蚂蚁：小蚂蚁长怎样?它由哪几部分组合成?(孩子回答)
2、师幼一致总结：小蚂蚁由头、胸、腹组合成，头上长着一对触角，一眼睛睛与嘴，身体上长着6条腿。下方我们便来“变”小蚂蚁。
3、你们是否想也用魔术棒来变出讨人喜爱的小蚂蚁呀?我们一块儿来学吧。
(三)演示画蚂蚁与刷背风景。
1、我们选1支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
2、交代画画步骤：圆的头——圆的身体比头小一点——水滴形的尾巴——用笔画上触角、双眼、嘴巴与6条腿——再添画景物——刷颜料(方式：横着刷或竖着刷)
(四)孩子练习，幼儿教师指导。
1、勉励孩子勇敢画画。
2、勉励孩子添画喜爱的景物，使场景越发充实。
3、勉励孩子选取自个儿喜爱的背风景刷上去，留意方式。
4、勉励画得快的孩子说一说小蚂蚁的小故事。
(五)孩子互相欣赏，点评。
完结语：我们回去将此个魔术教给其余孩子玩好不好?
中班教案 篇9
教学目标
情感、态度与价值观：通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。
能力：能养成事事讲诚信的良好行为习惯。
知识：知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任
教学重点
懂得做人要诚实守信，知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。
教学难点
感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。
教学准备
教师准备：制作课件，准备诚信卡、悄悄话信箱。
学生准备：课前思考自己遇到的朋友不讲诚信的经历。
课时安排
1课时。
完成话题“请你相信我”的教材内容。
教学过程
活动一 我信任的人
[播放课件：我信得过的人]
引导学生结合情境进行讨论：你最信任的人是谁？为什么？学生结合自己的表现和平时对亲朋好友的观察填写表格，然后在小组内交流。
小结：诚实就是说真话，待人真诚，守信就是信守诺言，说到做到。信守承诺的人才是我们最信任的人。（板书：诚实守信）
【设计意图：使学生知道说真话，待人真诚，信守承诺的人最受欢迎，初步理解诚信的内涵。】
活动二 “悄悄话”信箱
学生将自己遭遇的不诚不信的经历和感受写出来，投入“悄悄话”信箱中。教师指名抽取信件并阅读。
启发学生思考：听了同学的倾诉，同学们有什么想说的吗？你对别人失信过吗？当时你是怎么想的？现在想想还会这么认为吗？
小结：一次失信好像微不足道，但它的影响是巨大的。它会使你失去朋友的信任，会使你身上背负不讲诚信的.枷锁，甚至会使你失去成功的机会。诚信真的很重要，它是人最不可缺少的东西。
【设计意图：引起学生思考不诚信会带给大家什么，同时反思自己的行为，明白失信会给对方带来不悦，失去别人的信任。】
活动三 走进“诚信乐园”
1．[出示图片：诚信乐园]
引导学生结合情境大胆想象：生活在诚信乐园会是什么样？具备什么样的条件才能走进诚信乐园？
小结：在诚信乐园里，人们真诚相待，互相信任，生活得轻松、愉快又安全。我们都希望生活在这样的乐园里。（板书：待人真诚、表里一致、信守诺言、说到做到……）
2．[播放动画：该不该借作业给同学抄]
引导学生结合情境进行讨论：你觉得该不该借作业给同学抄？
小结：抄作业本身是一件欺骗行为，是不诚实的表现。王帆虽然履行了他与这个同学的承诺，但他把作业借给同学的同时，也就帮助和参与了这件不诚实的事。履行的诺言是没有原则的。
3．[播放动画：该不该为同学保守秘密]
引导学生结合情境进行讨论：该不该为同学保守秘密？为什么？
小结：当时红红在没有考虑清楚的情况下，出于是朋友就该帮忙的心理，答应了玲玲，帮她保守秘密。但后来当她看到由于没人说出实情而使小丽着急、难过时，她勇敢地说出了真相，这就是诚实。
4．[播放视频：善意的谎言]
引导学生结合情境进行讨论：长春的两千多名市民说了谎，他们能进入诚信乐园吗？你们觉得，这种美丽的谎言与诚信有共同点吗？
小结：编造美丽的谎言是出于对对方的关心、理解，表现出的是真诚的爱，是人间的真情。它有时并不有碍于诚信。所以，他们是应该进入诚信乐园的。总之，诚信总是与美好、善良的心灵相联系。诚信是一种美德，它使人们多一份理解与信任，使人们心心相印。
【设计意图：进一步加深学生对诚信内涵的理解，理解善意的谎言并不碍于诚信。】
5．情境判断：[播放动画：帮他出主意]
引导学生结合情境进行讨论：现实生活中，我们遇到的事情不会那么简单，面对各种各样的情况，我们怎样才能做到诚实、守信呢？你能帮帮他吗？
教师根据学生回答归纳方法：如果表弟愿意，小明可带着表弟一起到图书室看书。
[出示图片：按时赴约]
小姨和表弟远道而来，如果呆的时间较短，家人都希望能多陪陪表弟和小姨，可以打电话通知陈钢。如果两人约会的地点离家不远，也可以到约会地点直接向陈钢解释，以免他等得着急。
[出示图片：提前通知]
如果当天无法通知，第二天一定要向对方解释，并表示歉意。
[出示图片：解释并表达歉意]
小结：当你向别人做了承诺，就要认真履行诺言。如果做不到，最好事先告诉对方，当天通知不到，第二天一定要向对方解释并表示歉意。这样做就能进入诚信乐园。
【设计意图：通过这个活动，帮助学生找到在情况突变时做到诚实守信的方法。】
6．学生对照走入诚信乐园的条件思考自己在实际生活中是不是都做到了，还有哪些条件不具备？以此为依据制作一张诚信卡，并在卡中给自己制订一个或两个目标。
小结：同学们每过一段时间，可以检查看看是不是认真履行了许下的诺言，并把履行情况记录在卡上。只要坚持下去，老师相信大家一定能进入诚信乐园。
【设计意图：进一步加深学生对诚信内涵的理解，并在头脑中形成愿意用行动来做一个诚信的人想法。】
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