小班音乐教案

时间：2023-06-28 16:21:54 教案我要投稿

关于小班音乐教案模板8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班音乐教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于小班音乐教案模板8篇

小班音乐教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、学唱儿歌《找朋友》。

　　2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

　　3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。

　　4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

　　二、活动准备

　　音乐动画视频《找朋友》,幻灯片

　　三、活动过程

　　1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容

　　老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？” 请小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。

　　老师：“哦，***是你的好朋友？”

　　老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的'呢？请幼儿回答。

　　老师：“***说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。

　　出示幻灯片。

　　2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题

　　老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？” 请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。

　　老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？”

　　请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

　　3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”

　　4、老师：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋

　　友，那我们一起去找吧。”。

　　4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

　　四、结束部分

　　老师：“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”请小朋友回答。

　　和老师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

小班音乐教案篇2

　　目标：1.学习游戏的玩法，记住自己扮演的水果角色.

　　2.能遵守游戏的规则，积极参与游戏。

　　活动准备：水果图片

　　活动过程：一、出示水果图片，认识各种水果

　　二、扮演水果，学习游戏玩法

　　1．佩戴水果头饰，知道自己扮演的是什么水果。

　　2.学念儿歌玩游戏：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。

　　3.扮演的小朋友要边做蹲的动作边念儿歌。

　　4.幼儿按念到的儿歌有顺序的按口令做相应的动作

　　三、水果宝宝累了，回家休息

　　1.跟音乐放松运动，伸伸手臂，抖抖退，结束游戏

　　角色游戏

　　活动目标：

　　1.尝试自愿选择角色，学习角色间的互动。

　　2.坚持在自己选择的角色区游戏，不随意串区。

　　3.游戏结束自觉整理玩具。

　　活动准备：各活动区的操作材料。（此次重点放在娃娃家，各班根据自己班的角色区设立情况开展）

　　活动过程：

　　一、交代各活动区的要求。（5分钟）

　　1．幼儿自由选择自己喜欢的角色。

　　2．不拿着自己区域的'游戏材料随意走动。

　　3．重点说明娃娃家的玩法。

　　二、幼儿游戏。（20分钟）

　　1．教师引导同一个区角的幼儿互相交流，各个角色区的角色之间可以互相走动（如去做客、去医院看病、去小餐厅吃饭、去小商店卖水果）。

　　2．重点指导娃娃家：提醒娃娃家爸爸妈妈用制作水果拼盘招待客人。

　　3．提醒幼儿不要随意串区。

　　4．整理游戏材料。

　　三、讲评。（5分钟）

　　1．对娃娃家的幼儿重点讲评。

　　2．对有初步合作意识的幼儿表扬，鼓励幼儿向他们学习。

　　玩具分享：

　　目标：能介绍自己带来的玩具并能跟同伴分享；培养分享意识。

　　过程：1.介绍自己带来的玩具并介绍玩法。

　　2.幼儿游戏，引导积极主动分享，并能保管好别人的玩具。

　　音乐游戏：水果在哪里

　　活动目标：能根据自己所拿水果卡片接唱歌曲。

　　活动准备：准备常见水果的卡片，幼儿每人一张。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《大拇指，你在哪里》

　　二、游戏：水果在哪里

　　1.将水果名称替换《大拇指，你在哪里》歌词，集体演唱歌曲两边。

　　2.教师唱歌曲的前四小节，拿着相应水果的幼儿边接唱后四小节，边高举卡片，师生共同检查所举卡片是否正确。

　　3．幼儿互换水果卡片继续游戏。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

　　2、喜欢听音乐做游戏。

　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

　　活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

　　2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

　　活动过程：

　　活动目标：

　　1.粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律，学用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱。

　　2.学习用喜欢的动作表现小青蛙捉害虫后高兴的心情。

　　3.在熟练歌曲的基础上替换歌词

　　活动准备：

　　1.春天的背景图一幅。

　　2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒图片

　　活动过程：

　　一、复习律动《小鸟飞》

　　幼儿在音乐伴奏下，学小鸟飞进教室

　　二、练声《小动物醒来了》

　　1.出示春天的背景图

　　春天天气真好，花儿都开了。有些小动物睡了一个冬天，都醒来了。它们在哪呢？我们来找找看。

　　2.教师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。

　　三、学唱歌曲《小青蛙捉害虫》

　　1.出示小青蛙指偶，激发学习兴趣，池塘里真热闹，是谁在叫？（教师学小青蛙叫）小青蛙醒来了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什么重要的事？

　　小朋友自由讨论

　　2.教师无琴声伴奏演唱，幼儿欣赏歌曲一遍

　　小朋友猜的对不对，让小青蛙唱给你们听。

　　3.师和幼儿有节奏地朗诵歌词

　　4.幼儿跟着琴声轻轻地唱

　　5.用连贯和跳跃的唱法甜美的`演唱

　　四、根据歌词内容学习用自己喜欢的方式创编相应的动作

　　1.集体在座位上边唱边做动作

　　2.创编小青蛙捉到害虫后高兴的动作

　　3.个别、集体进行歌曲表演

　　五、替换歌词演唱

　　将“一只小青蛙”可更换成2只、3只、许多只等等

　　教学反思：

　　本次音乐活动形式新颖、构思巧妙。由冬眠的小动物醒来了自然而然地引出了小青蛙捉害虫，并根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演和创编，用其他数量词替换歌词中的“一只小青蛙”，拓宽了幼儿的思维能力。演唱中让幼儿充分思考、讨论，总结出小青蛙捉害虫既轻巧又灵活。在演唱中注意用连贯、跳跃的方法演唱，主题作用得到了充分发挥。美中不足的是表扬孩子的话太少，生硬，形式太单调

小班音乐教案篇4

　　小班音乐活动：歌曲游戏《碰一碰》

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉五官，掌握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。

　　2、通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力，增强交流合作能力，在老师的鼓励下，幼儿能主动创编最后一句歌词内容。

　　3、鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触的快乐。

　　活动准备：

　　手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲《碰一碰》，空场地。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、随音乐进入活动室。

　　2、发声练习。

　　二、基本部分：

　　（一）熟悉歌词：

　　1、游戏指五官，熟悉五官及身体器官。

　　2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词：“找一个朋友碰一碰”。

　　3、幼儿猜猜“是谁在碰你们？”引出小熊嘟嘟，“他碰你们时你们有什么感觉？”“原来是小熊嘟嘟在碰你们，它轻轻的碰你们表示对你们的友好”。

　　4 、“小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话？”引出前两句歌词“找一个朋友碰一碰”幼儿掌握基本节奏。

　　5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰，“小朋友你们想和嘟嘟碰哪里？”当小熊问“碰哪里”时幼儿一起说“xx碰xx” 教师引导说出后两句歌词及节奏。

　　6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。

　　7、慢慢进入旋律，请幼儿跟唱。

　　（二）感受歌曲节奏变化。

　　幼儿根据旋律边唱边拍手当唱到每句的`“碰一碰”时幼儿一句拍头一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。（两遍）

　　（三）游戏《碰一碰》。

　　1、规则：请幼儿与旁边的幼儿两人一对，跟录音作动作，最后一句相互碰一碰鼻子，录音重新开始，游戏则重开始。（两遍）

　　2、创编：请幼儿思考还可以碰哪里？尝试创编歌曲最后一句，并自编动作（两遍）

　　3、集体自由找朋友：请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰。

　　要求：随教师一起边唱边踏步走动，最后一句找到朋友（人数不限）边说“xx碰xx”边作出相应动作与伙伴亲密的碰一碰。

　　4、与家长互动：幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做此游戏幼儿自由组合做游戏体验碰触的快乐。

　　三、结束部分：

　　教师唱歌曲《跟着老师走走》集合幼儿，请幼儿跟随老师边唱歌曲《碰一碰》边走出活动室。

　　四、延伸：可请幼儿回家和家长一起做此游戏体验与家人的亲密感。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1.培养宝宝的听力，强化宝宝的音乐反应能力，锻炼宝宝音乐节奏感

　　2.利用音乐形式让宝宝感知快乐，体验快乐，喜欢倾听音乐，喜欢参加音乐活动，愿意与同伴抱一抱

　　3.体验集体音乐活动引发积极向上的情绪情感

　　4.锻炼宝宝蹲、起、走、跑、跳的动作

　　活动准备：音乐纱巾

　　活动过程：

　　一.入场集体问好，引发宝宝兴趣，集中宝宝精力

　　“宝宝们你们好，欢迎你们来到卢老师的音乐课堂，让我们来一起拍拍小手，欢迎宝宝们吧！”

　　二.手指谣

　　《一对好朋友》锻炼宝宝小手的灵活性，体验模仿的快乐

　　三.音乐游戏《抱一抱》

　　1.引导幼儿找一找自己的好朋友，面对面做好，提示宝宝看到好朋友要打招呼，可以握握手拍拍肩，抱一抱，感受与朋友在一起的快乐。

　　2.播放音乐听音乐做动作听到火车鸣笛的'时候要马上和自己的好朋友抱起来训练宝宝的音乐反应能力

　　3.游走动作

　　（1）站起来好朋友拉手随音乐自由走动听老师音乐做动作听到火车鸣笛的时候抱起来，体验拥抱的快乐。

　　（2）围成圆圈自由走动听老师口令做动作，听到火车鸣笛的时候可以抱一抱，蹲一蹲，跑一跑等。

　　四.摇篮曲锻炼宝宝倾听音乐的能力让宝宝喜欢倾听音乐

　　五.音乐《快与慢》锻炼宝宝节奏感

　　播放音乐随音乐节奏走动走到老师这里来领漂亮的纱巾

　　六.结束活动

　　幼儿人手一块漂亮的纱巾和自己的好朋友一起玩做迷藏的游戏挥动纱巾和老师说再见

小班音乐教案篇6

　　活动目标

　　1、运用肢体动作表现长音、短音。

　　2、感受乐句。

　　活动准备

　　教具准备：蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

　　乐器准备：三角铁，木鱼。

　　音乐准备：歌曲《美丽的蝴蝶》。

　　活动过程

　　一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

　　1、教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。

　　2、引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

　　二、幼儿初步感受歌曲。

　　1、“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的`呢？听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

　　2、“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

　　3、“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

　　三、幼儿表演歌曲。

　　引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

　　结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧！

　　活动反思

　　本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特别可爱、也非常的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最后直到身体从“棉被”里挣脱出来，变成一只漂亮的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……

小班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉歌曲，学唱歌曲。

　　2、想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的柔软形态。

　　3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　钢琴

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、发声练习师生问好。《我爱我的幼儿园》、《我爱我的小动物》

　　2、律动练习，《生活模仿动作》

　　二、基本部分

　　1、出示棉花糖引出课题。帮助幼儿了解棉花糖的特点提问：“小朋友看这是什么呀？你们吃过它吗？它是硬的还是软的呢？对了是软软的……..。今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先听老师唱一边。

　　2、教师范唱一遍歌曲。

　　提问歌曲的名字叫什么？（要求幼儿完整回答歌曲名字一遍）

　　3、教师边弹琴边演唱歌曲一遍。小朋友们你们听到歌曲里面唱了什么？

　　4、请小朋友跟随教师一起按节奏念歌词。

　　5、请幼儿跟随教师整首学唱歌曲两编。

　　6、放录音请幼儿和教师一起拍手演唱歌曲。

　　7、请幼儿跟随琴声再次演唱歌曲。

　　三、结束部分

　　歌曲《庆祝节日咚咚锵》

　　教学反思：

　　今天我在教研组中上了开学以来的第一堂公开课，心里比较激动。由于是借班上课更是让我不知所措。但是我活泼开朗的性格还是让我用坦然的心态去面对了，小5班的小朋友还是比较配合的，而且在上课的过程中给了我很多的快乐。就这样我的一节课很顺利的`下来了，本来以为小班的音乐课还是很难把握好的，因为都比较兴奋激动，喜欢乱跑，有时候还要收不回来。还好课很顺利的上下来了，但是在过程中还是有很多不足的地方。