【必备】中班语言活动教案范文合集7篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班语言活动教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班语言活动教案 篇1
活动目标:
1. 认识雪天的特征。
2. 能根据不同动物的动作特点,理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3. 理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。
活动准备:课件《冬天的小路》。
活动过程:
一. 说一说:下雪
1. 播放课件【视频欣赏】。教师:你见过下雪吗?下雪是什么样子的`?
2. 幼儿自由讨论、回答。
3.小结:下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我们就要把地上的雪都扫干净,才可以行走。
二. 学习故事《冬天的小路》
幼儿欣赏课件【故事欣赏】。
教师【提问】:故事里都有哪些小动物?他们为什么要扫雪?小动物们都是怎么扫雪的?(利用多媒体材料进行回顾)
教师点击【提问】中的四幅画面,画面分别放大,根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
教师:小动物们扫完雪怎么样了?如果你是他们,你愿意一起去扫雪吗?为什么?
总结:小动物们一起
把雪扫干净了,这样,自己可以从小路上安全地走过去,而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己,也为别人做了一件好事。这样的事情,小朋友们也一定愿意做。延伸活动歌曲【扫雪】。
中班语言活动教案 篇2
活动目标:
1、感受、体验人与大雁之间的美好情感,学会关心、爱护鸟儿。
2、激发幼儿大胆地表达自己想法的愿望。
活动准备:
故事录音《飞回来的大雁》,幼儿用书b《飞回来的大雁》。
活动难点:
感受、体验人与大雁之间的美好情感。
活动过程:
1、引出故事:
“小朋友,你们见过大雁吗?今天老师带了一个关于大雁的故事,你们想听听吗?”
幼儿交流自己的猜测。
2、听赏故事,讨论理解:
教师播放故事录音一遍,幼儿根据教师的提问展开讨论。“老爷爷一家是怎么关心受伤的大雁的.?”“他们为什么要这么关心大雁?”“大雁为什么会飞回来?让我们再听一遍故事。”
幼儿听第二遍故事后,深入开展讨论。
“现在你们知道大雁为什么会飞回来了吗?”“老爷爷一家喜欢大雁吗?他们为什么不在家里养大雁?”“听了这个故事,你有什么感想?”
3、假设想象,激发情感:
幼儿阅读幼儿用书b《飞回来的大雁》,然后由教师提问。
“假如你看到受伤的大雁,你会怎么做?”“你家养过小鸟吗?”
幼儿交流自己的想法,教师提示幼儿将意思表达清楚。
中班语言活动教案 篇3
活动目标:
1、理解图片的内容,并能完整、连贯地讲述小鸡和小鸭遇到哪些困难,及如何解决的过程,丰富相应词汇:拎、灌。
2、能充分展开合理想象,并大胆表达个人的见解。
3、能耐心倾听同伴的讲述,并进行简单的评价。
活动准备:
1、教学挂图:小鸡和小鸭
2、小鸡、小鸭、水桶小图片若干。
活动过程:
一、直接导入,引发兴趣
师:"今天,我给大家带来一个有趣而且特别的故事,特别在哪呢?它不是由我来讲的,是小朋友一起来讲的。怎么来讲这个故事呢?我这有一些图片来帮助你们,小朋友要认真观察、积极动脑筋,看看谁的故事讲的很完整而且还很好听。"
二、逐一出示图片,引导幼儿感知理解图片、并展开合理想象。
1、出示第一幅图片,引导幼儿观察理解,并展开充分且合理的想象。
师:图片上有谁?它们想要干什么?(引出人物和小水桶,并丰富词汇:拎)。
(幼儿展开充分想象,教师根据幼儿想象,自然引出故事发展的下一个情节:小鸡和小鸭它们想过河)。
师:它们遇到了什么困难?你们帮它们想想办法。
幼儿展开想象,教师引导幼儿思考简单且有效的方法。
2、出示第二幅图片,在观察理解的'基础上,连贯讲述第一、二幅图片。
师:小朋友都想出了很多办法。聪明的小鸡和小鸭也想到了好办法,我们一起来看看它们的办法是什么?(出示第二幅图片)
师:我现在想请一个小朋友把第一、第二幅图连起来完整地讲述,变成一个好听的故事。
请个别幼儿上前讲述,要求其大声讲述,并请下面的幼儿认真倾听,讲述后,教师进行简要评价,评价在于幼儿是否完整讲述。
3、出示第三幅图片,再次展开充分合理想象。
师:"小鸡和小鸭高高兴兴地来过河,它们边说边走,哎呀,发生了什么事?"
(出示第三幅图片)
师:"小鸭掉坑里了,它怎么样了?小鸡呢?它是什么表情?"
师:"这个坑很深,小鸭怎么也爬不上了,这下可怎么办了?小朋友快帮它们想想办法?"
幼儿展开想象,教师引导幼儿思考合理有效的方法。
4、出示第四、第五幅图片,在观察理解的基础上,连贯讲述第三、四、五幅图片。
师:"小鸡也想出了好办法,我们一起来看看吧。"(出示第四幅图片)
师:"小鸡救上来后,小鸡和小鸭怎么样了?"(出示第五幅图片)
师:"我现在又要请一个小朋友把这三幅图连起来完整地讲述,再变成一个好听的故事。"
请个别幼儿讲述,并请幼儿进行简单评价,教师总结。
三、幼儿结伴讲述,尝试完整、连贯讲述五幅图片。
师:"我现在提高难度了,要小朋友把这五幅全部连起来讲述,现在请小朋友先跟身边的小伙伴说一说,要记住:要说得完整,用上我们刚才学的好听的词和句子,让故事讲的更好听。"
请个别幼儿进行讲述,并请幼儿进行简单评价,教师总结。
四、迁移"完整、连贯讲述的"讲述经验。
用幼儿想出的方法替代原有的第二、第四幅图,并个别幼儿进行讲述。
师:"刚才小朋友也想出了很多好办法,现在我们把它也编到故事里面去,成为你们自己的故事,好不好?"(出示小图片,改造原有的第二、四幅画)。
五、给故事取名字,结束活动。
师:"我们一起给这个很特别的故事取一个名字,这个名字不仅要好听,而且最好让别人听到这个名字就能猜到这个故事可能讲的是什么?"
师:"回去把你们自己编的故事讲给你们的爸爸妈妈听。"
中班语言活动教案 篇4
【活动目标】:
1、喜欢文学活动,感受儿歌的语言美。
2、理解儿歌内容,并大胆想像其他堆雪人使用的材料。
3、能根据儿歌的格式和韵律,尝试仿编儿歌。
【活动准备】:
1、雪人图片、玉米须子、红色纸条、贝壳、纽扣、萝卜、花围巾小图卡。
2、经验准备:幼儿已了解“三九天”的意思。
3、课件:幼儿堆雪人时的照片
【活动过程】:
1、播放课件,引导幼儿回忆自己玩雪时的情景。
(1)教师:小朋友,你们还记得上次下雪时去外面玩雪的情景吗?今天老师这里有一些小朋友玩雪时的照片,让我们来看一看吧!(教师播放课件,引导幼儿观看)
(2)教师:下雪时你们都玩了些什么?(堆雪人)好玩吗?今天老师也带来了一首关于堆雪人的儿歌,让我们一起来听一听吧!
2、教师引导幼儿学习儿歌内容。
(1)教师有感情的朗诵儿歌,引导幼儿认真倾听。
(2)教师提问,并根据幼儿所说的内容,出示相应的`部位。
教师:你在儿歌中听到了什么?雪人的五官是用哪些材料做的?
(3)教师再次朗诵儿歌,并根据幼儿回答出示相应图片。
(4)幼儿根据雪人图片,跟随教师一起朗诵儿歌。
3、引导幼儿用轻快、活泼的声音朗诵、表演儿歌。
(1)师幼共同朗诵儿歌。(教师念前半句,幼儿念后半句)
(2)男女分组朗诵。
(3)分角色朗诵。
4、鼓励幼儿根据自己的经验仿编儿歌。
(1)讨论:雪人的五官还可以用什么材料来做?请根据儿歌的句式,尝试将你想的仿编到儿歌里。
(2)引导幼儿与同伴自由讲述,教师以插话的方式参与幼儿仿编。
(3)请个别幼儿将自己仿编的儿歌在集体面前念出来。(教师根据幼儿创编的内容,画在相应的雪人图片上)
(4)教师带领幼儿朗诵仿编的儿歌。
活动延伸:
提供材料,鼓励幼儿用绘画的形式展示自己的创编儿歌
中班语言活动教案 篇5
设计意图:
《滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事,故事讲述的是一根再平常不过的香蕉,在小昆虫去散步时被发现了,在它们的眼里,居然成了一座有趣的滑梯!故事围绕着小昆虫们猜测着,这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题,通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化,逐步引导幼儿理解故事内容,体验童话故事带来无限想象的乐趣,在教学过程中,让幼儿集体阅读,初步感知故事内容后再帮助幼儿进一步深入了解。
活动目标:
1、初步理解故事内容,乐意大胆地表达自己的想法。
2、丰富词汇:弯弯的、好奇。
3、感受童话故事的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点,以及香蕉的外形特点和味道,引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫。
2、物质准备:《滑梯真好吃》PPT。
活动过程:
一、谈话引入,激发幼儿的兴趣。
引导语:今天老师带来一个好听的故事,我们一起来看看故事里有谁?
引导语:午后小蚂蚁和小瓢虫去散步,它们散步的时候发现一样奇怪的.东西,我们一起来看看。
二、播放PPT,引导幼儿观察p1—6,初步感知故事内容。
(一)观察p2—3。
提问:它们看到了什么?是什么颜色?
(二)观察p4—5。
提问:你们觉得那个绿色的东西像什么?
(三)观察p6—7。
提问:小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦?
(四)观察p8—9。(教师重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作,感受“滑梯”变化带来的乐趣。)
提问:你们觉得那个奇怪的东西是什么?你从哪里看出来的?
(五)观察p10—13,懂得美好的事物要与大家分享。
提问:当小昆虫们发现“滑梯”原来是好吃的香蕉时,它们是怎么做?
三、教师带幼儿完整欣赏图书,丰富词汇:弯弯的、好奇。
引导语:这个故事真有趣,我们完整地听一遍吧。
四、活动自然结束。
结束语:这本图书真有趣,小朋友可以回家后给爸爸妈妈讲一讲。
中班语言活动教案 篇6
一、活动目标:
1、理解《小袋鼠帮助妈妈》的画面内容,体验长大的快乐。
2、幼儿乐意用各种方式表达故事内容。
3、幼儿积极的参与活动。
二、活动重点:理解故事内容
三、活动难点:愿意用自己的方式表演故事内容
四、活动准备:教学挂图《小袋鼠帮妈妈》、幼儿用书B《小袋鼠帮妈妈》
五、活动过程:
1、谈话激趣:我们一起来听一个故事。《小袋鼠帮妈妈》
出示挂图:
提问:这是谁?发生了什么事?
2、引导幼儿阅读理解:”
请幼儿自主阅读:
—“我们边看边想,故事里说了什么事情?”
请幼儿交流阅读感受:
—“这个故事说了什么?小松鼠是怎么帮妈妈的?”
利用教学挂图,帮助幼儿理解重点情节:
—“小袋鼠为什么要跳出妈妈口袋?你从哪里看出来妈妈很累?小袋鼠是怎么做的.?
请幼儿表演故事情节:
—“我们一起来表演《小袋鼠帮妈妈》的故事内容好吗?”
引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受:
—“小袋鼠帮妈妈做了那么多事,它是怎么想的?”
请幼儿完整讲述故事。
3、展开故事,讨论思考:
—“看完故事你有什么问题吗?”
(教师扮演袋鼠妈妈,我也在菜场里买了很多蔬菜,蔬菜种类很多,我想请我的孩子们帮我搬运到一定地方,并各种蔬菜放整齐,一样的蔬菜放一起,这样,我们拣菜洗菜时就方便多了。)
六、活动延伸:师生共同交流分享。幼儿搬运蔬菜,并归类蔬菜,还可说说蔬菜的食用方法及形状特点。)
中班语言活动教案 篇7
活动目标:
1. 练习钻的技能,会在大圆圈内来回钻。
2. 提高身体的灵敏性,协调能力。
3. 体验参与集体游戏的快乐。
活动准备:
音乐、小老鼠头饰。
活动过程:
一、谈话引入活动,进行热身运动。
1.听音乐,做《模仿操》进行热身运动。(黑猫警长)
师:在不远的地方,有一个藏着米的'仓库,可是贪吃得老鼠总是偷吃米。小猫们我们一起去仓库看看吧!
2.听音乐,练习走、跳、钻、抓动作
二、学习钻的动作
1.练习钻的动作。
师:小猫们真棒,现在我们准备出发,路上要经过山洞、小沟、草地、小猫们要用学过的本领,顺利通过,才能到达大仓库。
小结:小猫们真棒,前方要经过山洞、小沟、草地、小猫们要用学过的本领,到达大仓库好吗?
4. 教师边讲解,边请个别幼儿示范走、跳、钻、抓动作。
师:我们学过那些本领?
集体(分为四组)反复练习,最后一次教师将幼儿带入“仓库”。
三、介绍游戏玩法。
一些幼儿站在大圆圈外扮老鼠,其他小朋友拉成一个圆圈扮老鼠笼,游戏开始,扮演老鼠笼的小朋友变拉手,侧走,站好,手拉手自然平放,不要上举也不要下拉,预防小老鼠钻不过。我们一起念儿歌,当说到“咔嚓”时,扮演老鼠笼幼儿马上蹲下,在大圆圈内的“老鼠”就算被捉住,被捉住的幼儿站在大圆圈上扮演老鼠笼。游戏继续开始。直到全部被捉住。
四、交代规则。
(1)“老鼠”要不停地钻进在钻出“老鼠笼”。
(2)当念到“咔嚓”时,“老鼠笼”中的“老鼠”不能再钻出。
五、游戏开始,并小结。
(1)我们捉住一只老鼠,愿不愿意再捉一只。
(2)这次没有捉住老鼠,因为老鼠太狡猾了,下次,我们再努力一些吧!
7.分组进行游戏。(男女组)
六、活动结束,做放松运动。(放松音乐)
师:仓库的老鼠抓完了,小猫们快乐吧!
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