当前位置:育文网>教学文档>教案> 小班社会教案

小班社会教案

时间:2023-06-30 07:26:36 教案 我要投稿

精选小班社会教案汇总9篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小班社会教案9篇,欢迎阅读与收藏。

精选小班社会教案汇总9篇

小班社会教案 篇1

  计划意图

  当幼儿穿上本身喜好的衣服,都市不由自主地说:“我的衣服真悦目”。确切,幼儿喜好的衣服能给他们带来无尽的高兴。何不让我们一路来存眷本身、存眷生存,发明美的奇妙。运动的预备事情由家长们资助完成,以引发孩子对本身喜好的衣服的.努力情绪。同时,创设与搭档的交换时机,自动实验表达本身的意愿。运动中,要多为幼儿、特殊是怯弱的幼儿创设表达、交换的时机,使幼儿的说话表达本领在不停交换、分享中得到生长。

  运动目的

  1、能勇敢形貌本身喜好的衣服。

  2、愿意表达本身的意愿。

  3、感觉打扮的美。

  运动预备

  1、家长预备:为孩子穿一件最喜好的衣服入园。(若气候、打扮范例不相宜,就带入园)

  2、摄像机一部、音乐磁带。

  历程发起

  1、激发爱好:本日你们都把本身喜好的衣服穿来了,我们一路来看看是什么衣服?

  2、熟悉种种衣服:

  (1)看一看、摸一摸。幼儿自由旁观、观赏种种衣服。勉励幼儿勇敢表达本身的感觉。

  (2)问一问、说一说。本日你们真美丽,谁来报告各人?

  凭据幼儿的爱好点,引诱孩子说说:我的衣服上有……、我喜好衣服上的……,勉励孩子在团体眼前勇敢自动表述。

  3、找一找。西席引诱幼儿说说衣服由哪几部门构成?衣服上有什么?西席可以加入者的身份亲热、天然的到场到幼儿的攀谈中,特殊是与白话表达本领较弱的孩子攀谈。

  4、打扮演出会

  部署打扮演出会,幼儿自由结伴举行打扮演出(可自选演出道具)。

  延长提醒

  回放“打扮演出”的录像,与搭档分享展现交换的快活。

小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.了解腊八节的来历和习俗。

  2.初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

  3.学会在自己探索、与同伴交流中主动求知。

  活动过程:

  一、开始部分

  初步了解每年农历的十二月是腊八节

  师:宝贝们,你们知道十二月八日是什么节日吗?(腊八节)

  二、基本部分

  1.腊八节的来历。

  腊月最重大的`节日,是十二月初八,古代称为"腊日",俗称"腊八节"。从古时候起,腊八节都是用来祭祀祖先和神灵,祈求丰收和吉祥。

  腊八节,民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来,民间还流传着许多故事。一说,腊八粥传自印度。腊八粥称为"福寿粥"。""福寿粥"意思是说吃了以后可以增福增寿。

  一说,秦始皇修建长城时,为了悼念饿死在长城工地的民工,人们每年腊月初八吃"腊八粥",以资纪念。

  一说,腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八,便以杂粮豆果煮粥,来纪念他。

  2.介绍腊八粥

  你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?

  请幼儿简单介绍腊八粥的食料。

  (红豆、胡萝卜、白萝卜、玉米豆(腊八豆)......

  腊八粥里面会有多样不同的食材。

  三、结束部分

  教师展示实物材料,让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

  请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材,了解腊八粥食料的名称

  圆圆的黄豆,

  红红的胡萝卜,

  胖胖的玉米豆......

  四、活动延伸

  投放不同材料到美工活动区域,制作腊八粥或以腊八粥为主题,在表演区开腊八粥店。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1. 知道火的用途及危害性。

  2. 认识易燃物品,教育幼儿不玩火。

  3. 培养幼儿动脑思考问题,知道发生火灾时如何保护自己逃生。

  4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动重点难点:

  知道火的危害性,教育幼儿不能玩火。

  认识并牢记119火警电话,并能学会如何逃生。

  活动准备:

  多媒体课件、纸、棉花、打火机、毛巾、灭火器

  活动过程:

  一、猜谜语,引出课题,激发幼儿的兴趣。

  师:今天老师给小朋友带来了一个有趣的谜语,小朋友猜一猜。红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物。,单怕雨水不怕风。

  教师小结:孩子们真聪明,谜底就是火。

  二、请幼儿讨论火在我们生活中的用途及火的危害性。

  引导幼儿说出火可以帮我们做饭、取暖、生炉子、驱赶野兽、照明等。教师出示图片让幼儿了解火的多种用途。

  师:火有这么多的用处但是也有害处,它有什么害处?引导幼儿说出火的'危害性,通过观察大火烧掉房屋、森林、汽车等图片让幼儿知道火的危害。

  教师小结:火能烧掉房屋、森林、汽车、家具、火能烧死人等

  三、认识易燃物品以及火源

  1. 教师出示打火机认识它就是火源,如果不经意点燃打火机就容易引起火灾,提问:生活中还有哪些火源(火柴、鞭炮、蚊香)等。

  2. 通过实验来认识易燃物品。教师点燃纸、棉花、泡沫塑料让幼儿知道这些物品具有可燃性不能随便点着玩。

  3. 教师小结:火给我们的生活带来方便,但是如果不会正确使用火,会给我们造成危害,所以我们不能玩火。

  四、认识火警电话,讨论如何逃离火灾现场

  组织幼儿讨论:如果我们教室里起火了我们该怎么办?

  小结:第一时间在老师带领下有秩序的猫腰或伏地往外跑,然后拨打火警电话“119”。

  五、消防逃生演练

  点燃废纸组织幼儿用湿毛巾捂住嘴巴,猫着腰迅速逃到外面去。

  教学反思:

  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。

小班社会教案 篇4

  活动要求:

  1、学习正确的`洗手方法,知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。

  2、学会念《洗手》儿歌。

  活动准备:一条脏毛巾

  活动过程:用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。

  活动老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”

  活动提问:

  1、谁在哭啊?

  2、毛巾为什么哭?

  3、怎样让毛巾不哭?

  二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。

  1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”

  2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

  3、组织幼儿在水池边,实地练习一次洗手。

小班社会教案 篇5

  教学内容:我爱我的身体

  教学目标:

  1、初步认识身体的主要部位,知道头、脸、手脚的主要作用。

  2、能愉快的参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。

  3、对自己的身体产生兴趣。

  教学准备:

  1、教学挂图

  2、玩具娃娃

  教学重点:初步认识身体的主要部位,知道头、脸、手脚的主要作用。

  教学难点:能愉快的参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。

  教学方法:愉快教学法、讲解法

  教学过程:

  1、教师活动身体,幼儿观察。

  (1)教师:小朋友们好,今天我们玩个身体部位的.游戏。我要用身体的各个部位向大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

  (2)教师每动一个部位,就提问幼儿动了身体的那个部位。请幼儿用自己的身体模仿出动的部位。

  (3)师幼共同小结:人的身体都一样,都有头、身体、手臂、腿、手和脚。

  2、出示挂图,了解头、手、脚的作用

  (1)教师:小朋友,你知道头、手、脚有什么作用吗?仔细观察挂图上的小朋友的头、手、脚分别在做什么?你知道他们还有什么其他的作用吗?(鼓励幼儿说一说,做一做)

  (2)教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球骑三轮车等等。

  3、游戏:“我说你找”。

  (1)教师:我说道身体的那个部位,小朋友就迅速指出自己身上的这个部位。(先慢后快地说)

  (2)教师请幼儿两人一组玩“我说你找”的游戏,游戏中可以互换角色进行。

  4、幼儿玩玩具娃娃。动一动玩具娃娃的身体,说一说有哪些作用?

  教学效果分析:

  1、 幼儿能说出身体主要部位的名称,知道其主要作用。

  2、 活动中情绪快乐,乐意与同伴合作。

  教学反思:

  水果分享会

  教学内容:水果分享会

  教学目标:

  1.初步体验与同伴分享食物的快乐。

  2.学习简单的分享方法。

  教学准备

  1.每位幼儿带一个水果到幼儿园。(教师事先通知幼儿分别带上幼儿用书上有的水果。)

  2.活动前幼儿将手洗干净。

  3..幼儿用书,练习册。

  4.教学挂图。

  教学重点:认识秋天的水果

  教学难点:让幼儿初步体验分享的快乐。

  教学方法:愉快教学法、讲解法

小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。

  2、引导幼儿在帮助别人的时候要动脑筋想办法,选择用适当的方法来帮助他们。

  活动准备:

  磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。

  活动过程:

  一、用《智慧树》中的小咕咚引入课题

  1、小咕咚遇到了困难想请小朋友来帮忙。

  2、小咕咚又遇到了另一个困难请小朋友再来帮帮他。

  3、幼儿到事业区操作探索多个方法。

  4、教师引导幼儿讨论。

  5、教师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。

  二、你们除了帮助小咕咚,生活中小朋友们还帮助过谁?是怎么帮助的?

  1、出示图片一:在幼儿园里哭着找妈妈的`小姑娘

  2、图片二:盲人爷爷过马路

  3、图片三:在商场里走失的小朋友

  4、图片四:遇到灾难(地震)后的小朋友

  三、选择适当的方法帮助别人不能盲目救人

  1、看图片讨论

  2、遇到掉到水里的叔叔该怎么办?

  3、小结:当我们有能力的时候,我们就能想尽各种办法来帮助他人,当我们没有能力的时候我们可向身边的成人来寻求帮助。

小班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、初步学习比较多和少。

  2、初步让幼儿根据瓶子发出的不同声音分辨多与少。

  3、让幼儿愿意用语言表达自己的感受。

  活动准备:

  不透明的响瓶两个,一个装一颗豆子,一个装许多豆子。

  小筐两个(上面分别贴着一个豆子和许多豆子的标志)

  空塑料瓶人手两个

  黄豆每人一份,每份10颗左右

  活动过程:

  倾听

  1、分别摇动装有一颗豆子和多颗豆子的响瓶,请幼儿倾听。

  教师:听一听,它们的声音有什么不同?为什么?

  教师:猜一猜,哪个瓶子里的豆子多?哪个少?

  2、分别将豆子倒出来,引导幼儿区别多少。

  探索

  引导幼儿在空瓶子里分别装一颗豆子和多颗豆子,倾听其声音的不同。

  教师:请小朋友自己试一试,先拧开瓶盖,放一颗豆子倒瓶子里,然后盖上盖子,

  摇一摇,听听它的声音。

  教师:拧开另一个瓶盖,放许多豆子,摇一摇,听听声音。

  教师:它们的声音有什么不同?

  游戏

  1、讲解游戏玩法。

  教师:小瓶子累了,我们把它们送回家。豆子少的小瓶子放到一个豆子标志的筐里,豆子多的小瓶子放到另一个筐里。

  2、组织幼儿进行“送瓶宝宝回家”的游戏,引导幼儿区分多少。

  3、共同体验每个幼儿是否正确送瓶宝宝回家。

  活动反思:

  这节课是托班的数学比较多和少,目标是让孩子掌握区分听声音辨别多与少。活动开始,我拿出两个颜色的瓶子装有一颗豆子和许多豆子来引起幼儿的注意,让孩子们听听声音,并且让孩子们说出一颗豆子的瓶子是黄颜色的,许多颗豆子的瓶子是绿颜色的。大部分孩子都能准确地说出来。

  为了能够更好地吸引孩子的注意,我还准备了瓶子和豆子等教具。让幼儿自己动手操作。在操作过程中,幼儿也较积极的参与,但是不足之处就是幼儿在操作的.时候,有点乱,我应该让幼儿分别操作,先是一颗豆子,然后再操作许多豆子,这样操作就不会乱了,还有在游戏的过程中,玩游戏“送瓶宝宝回家”我准备了教具,一颗的豆子的瓶宝宝放一颗豆子的家,许多豆子放到许多豆子的家。只有两名幼儿送对了,还有个别幼儿没有完全掌握。

  个别幼儿目标是基本达到了,轻度幼儿基本掌握,中度幼儿初步掌握,可还有很多不足的地方,游戏这一环节,幼儿的情绪激昂,他们可能注重的是游戏本身的趣味,而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少,虽然知道有些幼儿是用猜的,但是也是应该给与表扬,至少参与其中了,不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思,我想今后,我会在教学中不断有突破的。

小班社会教案 篇8

  活动目标:

  1。观察。体验颜色的混色过程。

  2。理解儿歌的内容。

  活动准备:

  1。"儿歌":《你好吗》(请参见幼儿用书)。

  2。食用色素(红。黄。蓝色),面团。

  活动过程:

  1。结合幼儿用书中的《你好吗》,和幼儿一起学念儿歌《你好吗》。

  2。给幼儿每人一块白色的面团,允许他们随意揉捏成圆形。长条形等。

  3。拿出红色。黄色。蓝色的食用色素,请幼儿挑选自己喜欢的一种颜色,加在面团里(食用色素的量不要太多,以免颜色太深,不易变色),揉一揉,捏一捏,看看面团变成了什么颜色。

  4。请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块,和别的幼儿交换一块不同颜色的'面团,然后将两者并在一起,揉一揉,捏一捏,看看会有什么变化。

  5。请幼儿利用变色的面团自由进行造型。

  6。和幼儿一起讨论。交流变色的原因。

  活动评价:

  能说出面团加了颜色后的变化。

小班社会教案 篇9

  活动目标:

  1、认识自己的名字,并了解同伴的名字。

  2、运用美工形式认识自己名字的写法,并能在别人写出自己名字时有所反应。

  活动准备:

  1、每个幼儿名字的轮廓。

  2、各种小礼物。

  3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。

  4、了解部分幼儿名字的由来。

  活动步骤:

  1、分礼物引题:教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物,让幼儿了解每个小朋友不同的名字。

  2、游戏:《谁来了?》可以用一首顺口溜,如:嘭——嘭——嘭,谁呀?我是某某某呀。你 来干什么呀?我来给你送礼物呀!并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字,同时 依次与同伴交换礼物。

  3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。

  4、制作自己的“名片”:

  5、教师在黑板上书写幼儿的.名字,并让幼儿知道这个是自己的名字。

  6、说说可以怎么装饰自己的名字。

  7、教师出示装饰好的名字,并进行示范。

  8、幼儿制作,在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的胶水,在上面洒上亮片、彩色纸屑等,可 以一个字一个字地做。

  9、班级幼儿名片展。

  10、对应活动:将不同的物品,如:彩笔等依次放到自己的名片前。

  活动延伸:

  用不同的方式制作爸爸妈妈的名片。

【小班社会教案】相关文章:

小班社会的教案03-28

小班社会安全教案03-31

小班社会你好教案03-31

小班社会领域教案04-02

小班社会抱抱教案04-02

小班社会抱抱教案03-24

小班社会教案06-22

小班社会课教案11-16

小班社会优秀教案04-11

小班社会劳动教案02-26