美术教案

时间：2023-06-30 07:34:44 教案我要投稿

【必备】美术教案范文汇编10篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】美术教案范文汇编10篇

美术教案篇1

　　教学目标:

　　A、情感目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。

　　B、认知目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。

　　C、技能目标:学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法,掌握黑白木版画的制作过程。

　　D、创造目标:引导学生根据木刻版画的特点,有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。

　　教学重点及难点:

　　木刻版画的艺术特点与表现语言。

　　(第一课时)黑白木刻版画的制作方法。

　　(第二课时)动物的设计与印制。

　　建议二课时

　　教学过程设计与案例

　　一、课前准备:

　　教具:欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。

　　学具:木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。

　　二、教学程序:

　　1、激趣导入

　　一上课,教师利用投影出示图片,让学生猜一猜画面里画的是什么内容(出示木刻年画“门神”的实物或数字图片)提问:“你认识画中的人物吗知道这是什么画种吗”学生你一言、我一语地说开了,有的说是演戏的人,有的说是神仙等等,在回答了一连串的答案之后,我逐步提示:画面是中国的传统风俗习惯,过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。你知道这种批量生产的古代的年画是如何制作的是一幅一幅画上去的吗(学生回答:是印刷出来的。)这是中国传统的木刻版画,是通过画稿、刻板、印制完成的.图画。版画是间接性艺术,通过“版”做媒介再转印于纸上,这不同于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版,可以重复印制而产生多幅原作,因此版画又称为复数性的艺术。你们想做吗“想”今天我们就来学习木刻版画。

　　2、感授新知(进行绘画基本技能训练)

　　木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术,是在木板上采用不同的刻刀,通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。

　　斜口刀平口刀圆口刀三角刀

　　首先教他们怎样握刀,怎样刻直线、曲线、点,认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力;如何运用黑白的表现形式,有意识地进行木刻画面的黑白处理,并学习一些简单的表现技法。此时学生都兴奋起来,跃跃欲试了。接着教师让学生根据自己的兴趣进行选择和加工,在木板上打出底稿,让他们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。

　　(投影出示上图)

　　幻灯片出示效果强烈的黑白木刻:

　　一对比“实景图例”和“黑白稿”,学生小组讨论:构思版画底稿时要注意些什么版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制,具有强烈的黑白对比。设计黑白稿时,不仅要夸张主体,还要注意省略不必要的细节与层次。

　　二黑白木刻可以表现很多可爱的动物内容,同学们可以根据自己喜欢的动物来设计。

　　3、实践阶段:

　　黑白木刻的设计与制作:

　　⑴起稿:

　　① 把你想要表现的动物图案画成简要的线条稿或黑白稿

　　② 可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿,也可以画在复写纸上再拷贝在版上。

　　③ 注意印刷出的画面与版面是方向相反的,要因画面内容而考虑版向的问题。

　　⑵刻制:

　　① 由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。

　　② 刻作时先以三角刀刻出木板画面上的轮廓边缘线,再交替结合使用圆刀,逐步刻出亮面。

　　③注意安全,用刀时左手勿置于刀前。

　　⑶上墨:

　　①把以松节油调好的油墨,用勺子盛少许置于平底盛器上(如三合板),再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上,以便在版上均匀滚墨。②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。

　　⑷磨印:

　　① 把纸对准版面(为使纸与版固定位置,可使用夹子等)。

　　② 用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。

　　⑸完成:

　　① 磨印完毕后,局部地打开看一看,如没有印实,可以局部补上油墨,继续磨压,直到满意为止。

　　②注意在局部滚油墨时要十分小心,不能移动纸张。

　　三、评价阶段:

　　⑴自评:引导学生对自己的作品做出合适的评价。鼓励学生向同学们展示自己的版画作品,介绍制作技巧和设计经验。

　　学生的评价:

　　我感受到了木刻版画的艺术美;

　　我掌握了黑白木刻的制作技法,制作出了有趣的作品;

　　我的套色木刻作品虽然粗糙,但下次再做就有经验了;

　　我的动物可爱极了。

　　⑵互评:引导学生合理的评价他人的作品。评出最喜欢的版画作品,说说自己的感受。

　　大家的评价:

　　是否能用语言描述自己对木刻版画的感受;

　　是否理解版画的特点并能运用木刻版画的不同刀法;

　　是否体验到创作的乐趣,是否有成功的体验;

　　是否能团结合作,互相帮助;

　　是否能正确地评价自己和他人的作品。

　　⑶总评:教师充分肯定学生的创作热情和能力,对学生作品以及设计制作过程中出现的问题进行点评。同时对知识点作一个总结回顾,鼓励学生大胆实践。

　　四、拓展延伸:

　　⑴推选出本班的优秀作品参加全年级的木刻版画作品展,邀请老师和家长参观。

　　⑵为自己和朋友制作动物、花卉、人物、藏书票、贺年卡,互相赠送,表达美好的祝愿。

美术教案篇2

　　活动背景

　　1、在室外准备几只小鸭子，引导幼儿观察鸭子的特征。

　　2、在室内准备正方形彩纸若干、鸭子的模型一个、大范例一个。

　　活动目标

　　1、学习小鸭子的折叠方法，培养幼儿动手的能力。

　　2、培养幼儿认真，细致的完成作品的习惯。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动重难点

　　重点：耐心讲解双三角的'折叠方法。

　　难点：引导幼儿能够正确的、均匀的将左右两个角向同一方向折叠。

　　活动准备

　　1、活动前带幼儿到室外观察小鸭子的外形

　　2、准备正方形彩纸若干，鸭子模型一个，大范例一个。

　　活动过程

　　1、出示鸭子模型引导幼儿观察鸭子模型的外形特点：脖子长长的，翅膀大大的。

　　2、出示大范例引导幼儿观察范例中的折法。

　　3、分步示范折叠方法反复讲解双三角的折法能够均匀的将左右两个角向同一方向折叠

　　4、在教师的示范下，引导幼儿动手折纸。培养幼儿的手眼协调能力。

　　直到每个幼儿都能完成作品为止。

　　5、回家后，让幼儿语爸爸妈妈一起来折小鸭子。

　　培养幼儿与父母之间的亲情。

　　活动反思

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿毛笔画的兴趣。

　　2、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：在下雨天让幼儿倾听雨声或撑伞去户外欣赏雨天景色。

　　2、环境材料准备：毛笔、纸、墨等。

　　活动过程：

　　一、认识毛笔（价值分析：通过介绍毛笔，引起幼儿兴趣。）

　　1、这是什么？（出示毛笔）你们认识吗？用儿歌介绍：竹竿长长一头毛，爱吸墨水是画宝，它的名字叫毛笔。

　　小结：今天我们要交一个新朋友的名字叫做——毛笔，它的本领可大啦，可以画出不同颜色的画。

　　二、学画小雨点（价值分析：激发幼儿对画画的.兴趣。）

　　1、提问：春天到了，这几天也下起了春雨，你喜欢春雨么，为什么？

　　小结：春雨沙沙沙，给大树、小草、种子喝水，大树长出了嫩芽、小草变绿了、种子发芽了。

　　2、那我们今天也用毛笔来画画春雨。教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。（出示春天背景图，教师用毛笔点画雨点，边配乐有感情地朗诵诗歌）

　　3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。

　　4、边念儿歌《小雨点，沙沙沙》边画画

　　①教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习

　　②根据背景图练习儿歌

　　③幼儿分组朗诵儿歌

　　④幼儿相互交流下雨天的乐趣

　　三、交流欣赏

　　1、将幼儿的作品进行展示。

　　2、集体交流，介绍自己的作品。

美术教案篇4

　　教学目的：暖色调的认识与运用。

　　教学要点：以棒棒糖的形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复，同时认识、区分冷暖色彩，及掌握暖色的运用。

　　教学材料：水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。

　　教学过程：

　　1、观察与思考：观察图片中的树，树有哪些主要特点？（教师引导学生观察树的特点，树干与树枝的关系）

　　2、认识暖色调：认识与发现暖色调的.特点？暖色调有哪些颜色（红、黄、橙等）

　　3、作画提示：选择暖色调进行绘画，选用白色画树干，暖色画圆形练习，表现一颗很多棒棒糖的树。提示儿童注意圆的大小、疏密变化。

　　4、作业评赏：对主题突出，构思饱满，色彩对比强烈的作业给予表扬及鼓励。

美术教案篇5

　　教学目标：

　　1.初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。

　　2.能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。

　　3.通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。

　　教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。

　　教学难点：如何运用不同线条表现美感。

　　课前准备：课件、黑色水笔、彩色卡纸

　　学习用品：彩笔、记号笔

　　教学过程：

　　一、初步感知导入新课：

　　师：同学们请看老师手中有条静止的丝带，它是垂直的，现在老师开始挥舞它，你观察到它有什么变化？引出课题——《会变的线条》

　　二、情景创设讨论探究：

　　1、师：让我们走进线条王国，来认识各种线条。给你认识的线条来起个名字吧！（课件出示直线，虚线，曲线，蜗牛线，交叉线，螺旋线，折线，回字线，波浪线…….）（线条王国）

　　2、师：生活中的线条也无处不在，请你看看这两幅图中有什么线，并用小手跟着画一画。

　　3、（课件出示建筑中的房顶图）师：请你来找一找其中的线条有哪些？（点击课件演示曲线，交叉线。）

　　4、（课件出示跨江大桥图片）师：请你在来找找这幅图片中的线条？（点击演示出曲线，折线。）

　　5、（课件出示四幅美术作品）师：请你和同桌或小组成员讨论一下：你最喜欢的作品是那一幅？画中都有哪些线条？

　　6、师：通过对四幅作品的观察分析，我们得出了黑白，粗细，长短，多少，丰富等规律。（并用课件的形式展现出来）

　　三、乐中体验启发点拨-

　　1、师：同学们，我们来欣赏一段轻松有趣的视频动画。（课件演示线条先生。）

　　2、师：请你说说你看到了哪些有趣可爱的形象。

　　3、师：这里有一幅漂亮的画，在里面你发现线条变成了什么？（课件出示线描作品）

　　4、师：通过对这些作品的观察分析，我们总结出了美的法则：黑白，粗细，长短，多少，丰富,变化（课件演示出线条装饰的规律）

　　四、知识扩展创作实践

　　1、师：这里有两幅作品是小朋友听了这段轻缓优美的音乐画出来的，请你用美的法则来评判一下，哪一幅画更漂亮。（课件出示作品并播放背景音乐）

　　2、师生共同利用美的法则分析、总结哪幅作品更具有美感。

　　3、师：线条相册想收集一些线条作品，老师想给自己喜欢的面具进行装饰。（课件出示线条相册）

　　4、教师板演示范。

　　5、师：小鱼和它的'一群朋友也想加入线条相册，可是它们没有漂亮的线条外衣，请你来帮忙。和周围的同学们讨论一下：你想给谁装饰漂亮的线条，并且说说想用哪些有趣的形象和线条。（课件出示需要装饰的形象）

　　6、师：请谈谈你的创作设想吧！看看小朋友是怎么想的。（课件演示线条作品）

　　五、1、布置作业：选择你喜欢的形象用漂亮的会变的线条来装饰它。

　　2、学生创作教师指导.

　　3、（讲评作业）师：请你参考美的法则来看看谁的作品更漂亮一些，为你喜欢的作品画上对勾。（课件出示美的法则）

　　4、请同学选5幅最漂亮的作品入选精品屋，并且请其中的个别同学介绍自己的作品创意。

　　六、小结。师：小朋友，用我们手中的奇妙线条来装饰多彩的生活吧！

美术教案篇6

　　活动目标

　　1、在充分想象的基础上，画出一棵开满大小、形状、颜色不同的鲜花的树。

　　2、学习用多种颜色作画，画得多，画得满。

　　活动准备

　　1、课前带幼儿观察花园里的花。

　　2、幼儿用书，水彩笔或油画棒，大小、形状、颜色不同的鲜花图片，浆糊。

　　活动过程

　　（一）引出课题。

　　老师昨晚做了一个梦，梦见一刻神奇的树，树上开满了各种大大小小、五颜六色的鲜花，真漂亮！

　　（二）讲解示范。

　　教师把画有鲜花的图片随意地贴成树的形状，然后画上树的外形，成为一棵开满鲜花的.树。这些花有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像星星，还有点的像雪花……有红的、有黄的、还有绿的……有大的，有小的。教师边讲解别示范。

　　（三）幼儿练习。

　　请小朋友把自己本子上的树也变成一棵开满鲜花的树。（教师把范画树上的花分散移开）

　　1、启发幼儿通过想象画出形状、大小、颜色不同的花。

　　2、鼓励幼儿用多种颜色在整棵树上画满鲜花，也可添画一些小草、小花等。

　　（四）讲评。

　　活动反思

　　幼儿相互参观。教师多选几本花画得多、颜色漂亮的幼儿作品进行、表扬。

　　课后评析：在小班画花的基础上让幼儿通过自己的想象，画一棵开潢鲜花的树，既有较多的练习量，又富于想象色彩，符合中班幼儿的年龄特点，课题的随意性大，趣味性强，幼儿很感兴趣，无论能力强或弱，都能进行表现，效果较好。

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、在故事的启发下，大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。

　　2、能看懂图示，掌握转版和制版的基本方法，并能耐心、细致地完成制作任务。

　　3、了解拓印的方法，在教师的帮助下学习拓印作品。

　　活动准备：

　　1、将油印纸版画的制作程序图示布置在活动室墙面。

　　2、课件：不同风格的鬼脸图片。

　　3、白板纸(即分解版，为灰白正反两面)两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

　　活动过程：

　　◎第一步：创作并转版

　　1.故事导入，激发兴趣。

　　(1)教师：故事里说的鬼脸是什么样子的?它有什么特殊的本领?

　　(2)教师：你想象中的鬼脸是什么样子的?有什么特殊之处?

　　2.欣赏有关鬼脸的作品。

　　(1)教师：这些鬼脸是什么样子的?你还见过什么样的鬼脸?

　　(2)教师：你想设计什么样的鬼脸?

　　3.理解图示，掌握转版方法。

　　(1)教师：仔细看图，你知道怎样转版吗?纸怎么夹?哪一个在上?哪一个在下?

　　(2)教师：先印什么颜色?再印什么颜色?

　　4.幼儿创作并进行转版。

　　(1)创作有个性的鬼脸。

　　(2)有序地转版，避免遗漏。

　　5.集体交流、评价。

　　幼儿之间相互介绍自己的作品。

　　◎第二步：制版

　　1、观察以前小朋友制作的版子。

　　(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出是怎幺制作的吗?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?

　　(2)教师：如果有两层怎么办? (如眼睛里的眼珠，头卜的花等)

　　2、幼儿进行制作活动。

　　将灰版上的五官剪下贴在白板纸上，最后剪外轮廓。

　　3、幼儿作品欣赏、评价。

　　教师：说一说你的版子，告诉大家你是怎么做的。

　　◎第三步拓印

　　1、观察教师的`印制过程。

　　(1)教师：仔细看看，老师是怎么印画的?先干什么?后干什么?

　　(2)教师：滚油墨时怎么滚?油墨滚到什么样时才能用?胶滚上的油墨多少合适?怎样才能滚匀?

　　(3)教师：宣纸怎样放E去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?

　　2、教师指导幼儿进行小组拓印活动。

　　3、集体欣赏作品。

　　活动建议：☆区角活动继续学习转版和制版的方法。

　　☆家园共育和父母一起欣赏一些幼儿能够理解的版画作品，积累有关版画方面的经验。

　　【评析】

　　幼儿复制的版子有两块，这是制作单个形象所必需的(如果有背景还得加一块)。为了便于幼儿制作，教师规定他们将灰版上的部件剪下，贴到白板纸上去，这样在开始学习的时候便于幼儿有序地开展活动。

美术教案篇8

　　一、活动来源：

　　风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。

　　本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。

　　二、活动目标：

　　1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。

　　2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。

　　3、初步体验合作作画的快乐。

　　4、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；

　　2、录音磁带（风、雨、雷声）

　　3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个

　　四、活动过程：

　　1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。

　　（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。

　　（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。

　　（3）互动游戏“找朋友”。

　　要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的.朋友

　　2、认识雨滴宝宝。

　　提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”

　　3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望。

　　（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？

　　（2）教师示范“点”、“提”的动作，

　　幼儿徒手练习。

　　蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。

　　4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画。

　　手指点画、贴雨滴、棉签画

　　5、结束活动、评价活动。

　　“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。

　　五、活动反思：

　　今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

美术教案篇9

　　活动目标

　　1、通过观察，了解扇子不同的外形特征。

　　2、尝试用各种线条装饰扇子，喜欢写生，用写生画的形式去表现。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。

　　活动过程

　　一、引题。

　　出示不同类型的扇子。

　　师：小朋友，你们看，这是什么?

　　二、幼儿观察扇子的外形特征。

　　1、第二次出示扇子，每一组一个。

　　师：小朋友，你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。

　　2、幼儿欣赏扇子，并且做出细致的观察。

　　师：请每一组的小朋友都来说一说，你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?

　　三、幼儿作画。

　　将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中间，供幼儿作画。

　　师：小朋友们，每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在，请小朋友来当一个写生画的小画家，画出你眼中看见的这个扇子。小画家们，可以开始作画了。

　　四、展示幼儿作品。

　　师：你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢，为什么?

　　欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。第17篇、中班美术活动种子粘贴画教案反思活动目标：

　　1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

　　2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

　　3、能在活动中耐心、细心完成作品。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、收集不同种类的种子，如“葵花子、白芝麻、绿豆、黑米、红豆等，每组提供一份。

　　2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。

　　3、《种子粘贴画》ppt。

　　活动过程：

　　1、出示“种子瓶”，玩《听音辨物》游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师摇动装有种子的瓶子，让幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。

　　2、讨论：种子可以用来做什么？

　　幼儿自由回答。

　　教师小结：小朋友刚才说了很多种子的用途，老师也用种子做了许多好看的东西，你们想知道吗？那我们一起来看吧。

　　3、播放《种子粘贴画》ppt，引导幼儿欣赏观察。

　　（1）、刚刚你们都看到了哪些漂亮的图片？谁来告诉大家这些漂亮的图片都是用什么东西做成的？

　　教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，变出了这么多的'漂亮图片，我们把这些漂亮图片叫做种子粘贴画。

　　（2）、教师边示范边讲解。

　　教师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，你们想不想也用种子来做一幅漂亮的图画呢？那现在我们就一起来看一看种子粘贴画是怎么完成的。

　　首先，取出一张画有图案的画纸，根据图案想一想，选择哪些种子来进行粘贴，接着，用棉签沾上胶水涂在图画里，注意不能涂的太多哦！然后，用你选择的种子宝宝粘在胶水上面，并轻轻地按一按，将图案里都粘贴上了种子宝宝，种子粘贴画就完成了，图案不同的地方我们可选择不一样的种子，而且拿种子的时候要小心，不能将种子撒了。（教师边讲解，边示范制作过程）

　　4、幼儿动手制作种子粘贴画。

　　幼儿制作时，教师巡回观察，提醒幼儿注意胶水不能太多，拿种子时要小心，注意谦让等。

　　5、展示作品、进行简单点评。

　　活动延伸：

　　将幼儿制作的种子粘贴画创设一个作品展示栏，让孩子们进一步感受自然材料的创作之美，体验成功感的快乐。

　　活动反思：

　　原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”