科学教案

时间：2023-07-01 07:19:14 教案我要投稿

实用的科学教案汇总8篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的科学教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的科学教案汇总8篇

科学教案篇1

　　【教学目标】

　　1. 经历垃圾分类和做堆肥的活动。

　　2. 知道垃圾怎么分类，每类包括哪些，以及各类垃圾的处理方法。

　　3. 理解垃圾分类的重要性，养成垃圾分类的好习惯。

　　4. 了解堆肥的意义和堆肥的方法。

　　【教学准备】

　　1. 准备卡片，用来标注各种垃圾的名称。

　　2. 3个盆或桶 ( 蓝、绿、红色 ) ，分别贴着“厨余垃圾”“可回收垃圾”“其他垃圾”字条。

　　3. 录像或。

　　【教学过程】

　　一、谈话引入

　　1. 通过前面的研究，我们知道了垃圾对环境的影响。你们制定的解决垃圾问题的系统方案是怎样的呢？（评价大家提出的方案）

　　2. 同学们提到的各种解决方案都不错。那么，怎样才能在所有的家庭中甚至在全社会中实施呢？（学生发表自己的看法）

　　3. 播放录像或谈话：

　　很多地方的垃圾是混装、混倒的，或者采取混合集中后再分类，但这样的方法都不利于垃圾的回收和无害化处理。我国现在已经开始实行垃圾从源头上分类、分装。

　　二、垃圾分类的方法

　　1. 我们的街道、小区的垃圾分类了吗？是怎样分类的呢？还存在哪些问题 ?

　　2. 从有利于垃圾回收和处理的角度考虑，怎样分类比较合适？

　　3. 垃圾分类游戏：

　　（1）讲解游戏规则：每个小组桌上放一堆“混合垃圾”（用模拟卡片代替），讲台上放“分类垃圾桶”（红绿蓝色的.盆子）。每个小组的学生以接力的形式，一次在“混合垃圾”中拿出一种“垃圾”，扔到台上相应的垃圾桶中，分类正确、速度快的小组为优胜。

　　（2）进行垃圾分类比赛。

　　选学生做裁判，检查各小组的分类正确率，评比。

　　4. 讨论填写教材第 28 页的分类表。介绍现行使用的分类垃圾桶的颜色。

　　5. 介绍有毒有害垃圾随意处理的危害，简单介绍如何处理废电池。

　　三、怎样在家里科学处理垃圾

　　1. 如果我们每个家庭都能对生活垃圾进行分类、分装和及时处理，将对改善环境和节约自然资源起到非常重要的作用。

　　2. 讨论：

　　我们家里的垃圾分类了吗？是怎么分的呢？

　　有没有存放废纸、玻璃、金属和塑料的地方？

　　我们知道收购废品的回收站在哪里吗？知道怎样卖废品吗？

　　3. 思辨：

　　有人说：“一点点废品卖不了几个钱，放在家里占地方不划算。”你们怎么看？

　　4. 家庭垃圾中约三分之一是食物废料。这些垃圾和院子里的枯叶、杂草等能够通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料。这样既处理了垃圾，又生产了肥料，一举两得。

　　5．看书，学习制作堆肥箱。

　　6. 像这样的科学处理垃圾的办法还有许多，你们还知道哪些？

　　7. 希望同学们人人行动起来，对生活垃圾分类、分装和及时处理，让我们的家园更清洁和美丽。

科学教案篇2

　　【教学目标】

　　科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节

　　过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动

　　情感态度价值观

　　1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体

　　2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。

　　【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节

　　【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性

　　【教学准备】

　　分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜

　　教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料

　　【教学过程】

　　一、奇特的身体构造

　　1、科学家故事导入：

　　师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！（师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。）

　　2、用肉眼观察昆虫肢体

　　1) 师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。

　　2) 分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。

　　3、用放大镜观察昆虫肢体

　　1) 师：这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。

　　2) 交流观察发现：学生通过实物投影仪展示自己的观察记录，交流自己组的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的`了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。教师事先也可以准备一些关于昆虫资料，在学生交流时用以补充。

　　二、昆虫的生活习性

　　1、阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天敌——草蛉

　　2、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫（供参考）：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂……

　　板书设计：

　　放大镜下的昆虫世界

　　奇特的身体构造：复眼——由小眼组成

　　触角——形状结构各异

　　足——密布细毛，有钩爪

　　……

　　实践活动：借助放大镜观察昆虫的生活

　　教学后记：

科学教案篇3

　　一、教学目标。

　　1、能够调查植物的用途。

　　2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。

　　二、教学重难点。

　　1、重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

　　2、难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。

　　三、教学准备。

　　一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。

　　四、教学过程。

　　（一）认识植物对人类的多方面贡献。

　　1、讲述：上学期，我们学习了有生命的物体，包括哪些？

　　2、提问：在动物和植物中，你认为谁和我们人类的关系最密切？

　　3、学生回答。

　　4、讲述：大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一些例子来说一说吗？

　　5、小组讨论。（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。）

　　（二）认识植物的局部。

　　1、讲述：在同学们刚才的`发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？

　　2、根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。

　　3、以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？

　　（三）认识植物各部分及其名称。

　　1、讲述：

　　刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看p17，这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。你能说出一些吗？

　　2、请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。

　　（四）课外调查

　　调查家中的物品，看看哪些于植物，是植物的哪一部分提供的。

科学教案篇4

　　教学目标：

　　1、能用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。

　　2、能坚持较长时期的观察季节变化对动物、植物的影响。

　　科学知识

　　1．知道四季变化对人类生活的影响。

　　2．认识四季变化对动物、植物行为的影响。

　　教学重、难点：

　　用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。

　　教学准备：

　　不同季节里的动物、植物的图片资料。

　　教学设计：

　　一、谈话引入

　　1、同学们，一年有哪几个季节呢？板书：一年四季

　　2、展示一年四季变化的图片。提问：说一说下面图片各是什么季节?

　　3、谈一谈你印象中的春夏秋冬的主要特征是什么？（学生畅所欲言）

　　4、教师板书一年四季的主要特征。

　　二、新授：

　　（一）四季对我们的影响——学习合理安排作息

　　1、春夏秋冬四季都有各自鲜明的特征，四季的变化影响着我们人类的活动。请看我们学校各个季节的作息时间表。

　　2、出示学校的作息时间对照表。（要将四个季节的作息时间表综合为一让学生观察）

　　3、你发现各个季节的安排有什么不同吗？为什么要这样安排呢？

　　4、你觉得学校的作息时间安排合理吗？为什么？

　　（二）、四季变化对动植物的影响。

　　1．动物的行为和植物的形态也会随季节变化而发生改变，我们知道些什么呢？小组里说一说。

　　2.PPT出示蜜蜂的四季变化图，总结一年四季蜜蜂在做什么。讨论：除此之外，你还知道哪些动物也有这样的'变化呢？（梅花鹿、雷鸟等）

　　3、提问何为动物冬眠？（动物冬眠，是适应不良环境的一种方法。动物冬眠期间，不吃也不动。呼吸次数减少，体温也下降。所消耗的营养物质也相对减少。）

　　4、你知道各种动物的生活习性吗？

　　冬眠的动物：蝙蝠、蛇、刺猬、乌龟等

　　迁移住的地方：大雁、燕子

　　加厚自己皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、乌鸦、麻雀等

　　储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等

　　产卵过冬：螳螂、蝗虫等

　　躲在安全的地方过冬：苍蝇和蚊子

　　5.PPT出示银杏等植物的四季变化图。体会四季对植物的影响。

　　百花齐放的春天、郁郁葱葱的夏季、硕果累累的秋季、万物萧瑟的冬季。四季变化对动植物的影响可真不小，让我们留心观察，发现更多动植物随季节变化的秘密吧。

　　（三）做一做。

　　1、下列现象与四季变化有关的有：

　　猫捉老鼠青蛙、蛇冬眠工人工作

　　日落而息鸟吃虫子大雁南飞春耕秋收

　　2、植物在不同的季节里有不同的状况，一般来讲：百花齐放是（），快速生长是（），硕果累累是（），植物休眠是（）。

　　3、连线。

　　春季荷花

　　夏季梅花

　　秋季迎春花

　　冬季菊花

　　（四）布置学生课外观察，做好纪录（可图文结合）。

　　（五）小结。

科学教案篇5

　　教学目的：

　　通过生动的教学，教育小学生要善于观察周围的事物，勤于动手动脑解决问题，乐于发现周围的自然科学现象，探究大自然的奥秘。

　　教学内容：

　　全堂课主要通过介绍三个自然科学知识，和学生进行科学讨论与交流，了解三个自然科学的原理，灵活的运用于生活，首先介绍台风的形成与影响，结合实际生活再了解生活中台风的危害和如何防御。第二个是关于猫能否分辨颜色的讨论，知道日常生活中的猫分辨颜色情况。最后一个是关于气压的科学知识，通过将满杯水盖上纸倒置，观察水是否会溢出，了解日常的物理知识。整节课通过连接的三个小的科学常识完成。

　　教学过程：

　　第一位同学关于台风知识的介绍：

　　一般说来，一个台风的发生，需要具备以下几个基本条件：

　　1、首先要有足够广阔的热带洋面，这个洋面不仅要求海水表面温度要高于26.5℃，而且在60米深的一层海水里，水温都要超过这个数值。其中广阔的洋面是形成台风时的必要自然环境，因为台风内部空气分子间的摩擦，每天平均要消耗能量只有广阔的热带海洋释放出的潜热才可能供应。另外，热带气旋周围旋转的强风，会引起中心附近的海水翻腾，在气压降得很低的台风中心甚至可以造成海洋表面向上涌起，继而又向四周散开，于是海水从台风中心向四周围翻腾。台风里这种海水翻腾现象能影响到60米的深度。在海水温度低于26.5℃的海洋面上，因热能不够，台风很难维持。为了确保在这种翻腾作用过程中，海面温度始终在26.5℃以上，这个暖水层必须有60米左右的厚度。

　　2、在台风形成之前，预先要有一个弱的热带涡旋存在。我们知道，任何一部机器的'运转，都要消耗能量，这就要有能量来源。台风的能量是来自热带海洋上的水汽。在一个事先已经存在的热带涡旋里，涡旋内的气压比四周低，周围的空气挟带大量的水汽流向涡旋中心，并在涡旋区内产生向上运动；湿空气上升，水汽凝结，释放出巨大的凝结潜热，才能促使台风这部大机器运转。

　　3、要有足够大的地球自转偏向力，因赤道的地转偏向力为零，而向两极逐渐增大，故台风发生地点大约离开赤道5个纬度以上。由于地球的自转，便产生了一个使空气流向改变的力，称为“地球自转偏向力”。在旋转的地球上，地球自转的作用使周围空气很难直接流进低气压，而是沿着低气压的中心作逆时针方向旋转(在北半球)。

　　4、在弱低压上方，高低空之间的风向风速差别要小。在这种情况下，上下空气柱一致行动，高层空气中热量容易积聚，从而增暖。气旋一旦生成，在摩擦层以上的环境气流将沿等压线流动，高层增暖作用也就能进一步完成。在20°N以北地区，气候条件发生了变化，主要是高层风很大，不利于增暖，台风不易出现。

　　台风的危害

　　台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。

　　台风的破坏力主要由强风、暴雨和风暴潮三个因素引起。

　　1、强风

　　台风是一个巨大的能量库，其风速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。据测，当风力达到12级时，垂直于风向平面上每平方米风压可达230公斤。

　　2、暴雨

　　台风是非常强的降雨系统。一次台风登陆，降雨中心一天之中可降下100－300毫米的大暴雨，甚至可达500－800毫米。台风暴雨造成的洪涝灾害，是最具危险性的灾害。台风暴雨

　　强度大，洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大。

　　3、风暴潮

　　所谓风暴潮，就是当台风移向陆地时，由于台风的强风和低气压的作用，使海水向海岸方向强力堆积，潮位猛涨，水浪排山倒海般向海岸压去。强台风的风暴潮能使沿海水位上升5－6米。风暴潮与天文大潮高潮位相遇，产生高频率的潮位，导致潮水漫溢，海堤溃决，冲毁房屋和各类建筑设施，淹没城镇和农田，造成大量人员伤亡和财产损失。风暴潮还会造成海岸侵蚀，海水倒灌造成土地盐渍化等灾害。

　　提示一千万别下海游泳

　　台风来时海滩助潮涌，大浪极其凶猛，在海滩游泳是十分危险的，所以千万不要去下海。

　　提示二请尽可能远离建筑工地

　　居民经过建筑工地时最好稍微保持点距离，因为有的工地围墙经过雨水渗透，可能会松动；还有一些围栏，也可能倒塌；一些散落在高楼上没有及时收集的材料，譬如钢管、榔头等，说不定会被风吹下；而有塔吊的地方，更要注意安全，因为如果风大，塔吊臂有可能会折断。还有些地方正在进行建筑立面整治，人们在经过脚手架时，最好绕行，不要往下面走。

　　提示三一定要出行建议乘坐火车

　　在航空、铁路、公路三种交通方式中，公路交通一般受台风影响最大。如果一定要出行，建议不要自己开车，可以选择坐火车。

　　提示四为了自己和他人安全请检查家中门窗阳台

　　台风来临前应将阳台、窗外的花盆等物品移入室内，切勿随意外出，家长关照自己孩子，居民用户应把门窗捆紧栓牢，特别应对铝合金门窗采取防护，确保安全。市民出行时请注意远离迎风门窗，不要在大树下躲雨或停留。

　　第二个同学关于猫分辨颜色的科学问题。

　　首先先问一些问题，猫能分辨颜色吗？有谁知道？有谁家养猫？喜欢猫吗？

　　其次进行教学，先公布答案，即猫不能分辨颜色，猫眼里的世界都是灰色的，不止是猫，所有的夜间哺乳动物都是这样的。那么猫白天干什么呢？它和猫头鹰一样睡觉咯，它做着它灰色的梦，梦里都是灰色的老鼠。所以才能在夜间抓到老鼠。还有，能分辨颜色的动物只有人，猿，猩猩，其他的只能分辨几种颜色，甚至什么都不能分辨，小朋友们明白了吗。

　　第三个同学关于压力问题。

　　首先进行提问，用什么办法可以使满杯水倒置而不会溢出？当然没有盖子，水也是液态的。其次让同学们自己思考，再结合实验让同学们体会。

　　课程结束，进行总结。

科学教案篇6

　　教学目的：

　　1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

　　2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

　　3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

　　4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

　　教学重点：

　　指导孩子富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。

　　教学难点：

　　按音高唱唱名。

　　教学方法：

　　综合音乐感教学法

　　教学用具：

　　CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：

　　聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

　　教学过程：

　　一、组织教学：师生问好

　　二、创设情景、聆听歌曲

　　1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导孩子齐声朗读。

　　2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？孩子很自然地揭题--“春”

　　3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”孩子根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据孩子所说相应点击画面）

　　4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（孩子模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）

　　5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（孩子回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）

　　6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的'时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？

　　7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）

　　8、第二遍播放CAI

　　歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？

　　孩子听歌曲，随着音乐节奏自由表演

　　9、设计提问：a、春天在哪里呀？

　　（孩子回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

　　b、你眼睛里的春天是什么样的？（孩子回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）

　　c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）

　　d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带孩子一边拍手一边演唱）

科学教案篇7

　　一、教学目标：

　　1、认识科学在人类发展中的重要地位。

　　2、自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式，表现科学对我们人类生活的贡献。

　　3、并用绘画、工艺制作等多种形式表现科学创造这一学习过程，培养其热爱科学、勇于探索的精神。

　　二、教学重点：

　　探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式加以展示。

　　三、教学难点：

　　思考与体会科学对人类发展的影响。

　　四、教学准备：

　　绘画材料或制作材料、资料

　　五、教学过程：

　　1引入：

　　（1）乘坐时空穿梭机回到古代，去看一看那时候人们的生活状态，如建筑、交通、通讯等。

　　（2）想一想现在人们的生活有了哪些变化？

　　（3）是什么力量改变了我们的生活？

　　学生讨论并回答。

　　3、讲授新课：

　　（1）学生分组，从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面，将自己收集到的材料进行交流，探究科学的发展带给我们的变化。

　　（2）学生可对现在的科学发明或生活进行幻想。

　　4、启发创作：

　　（1）引导学生看书中的.学生作品，了解体现学科功能的表现方法。

　　（2）欣赏一些运用科学技术设计的生活用品。

　　5、作业要求：

　　用绘画或制作的方法，表现一副体现科学性并具有一定功能的主题作品。

　　6、展示作品：科技产品发布会，设计师展示自己小组的设计作品，并进行讲解。

　　7、小结。

科学教案篇8

　　教学目标：

　　1、了解月球的基本情况。

　　2、了解人类探索月球的历史和所取得的成果。

　　3、知道环形山的形成。

　　4、了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。

　　教学准备：

　　有关月球的图片、文字及影像资料等，沙盘、大小不一的石子、记录纸、牙签、手电筒等。

　　教学过程：

　　一、引导学生认识月球的基本情况。

　　（1）教师讲解：人们从古代起，就开始对月球发生了兴趣，不断对月球进行着观察和探索，并幻想着能到月球上去。但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就编造了不少关于月球的神话故事，例如，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。直到17世纪，意大利科学家伽利略才首次用望远镜观察了月球，并发现月球表面是凹凸不平的。在这以后，人们对月球的观察不断深入，天文学家开始用更大的天文望远镜进行观察，但仍只能停留在观察月球向着地球的一面。

　　（2）提问：同学们在平时学习中，一定会知道不少有关月球的科学知识，谁能回答下面这些问题？

　　①月球离地球有多远？

　　②月球的大小怎样？

　　③月球上有什么？没有什么？

　　④月球上温度如何？

　　⑤月球上有引力吗？大小怎样？

　　学生回答。（教师应组织学生首先进行分组讨论，然后再请学生回答以上问题。学生的答案，很可能不太确切，教师应认真去听，并整理正确的答案，为下一步归纳小结做准备。）

　　二、讨论环形山是怎样形成的，做模拟环形山形成的实验。

　　（1）组织学生讨论环形山是怎样形成的。

　　（2）组织学生做相关的试验：①把沙子倒进沙盘，均匀地晃动，使沙子的表面尽量平坦。把牙签垂直插进沙子的中心，牙签的一头要能碰到沙盘的底部。在牙签与沙面相接的地方用彩笔做个记号，这个牙签就相当于标尺。②从不同的高度将大小不一的石子丢入沙盘中。用一根尺垂直立在沙盘的'旁边，用另一只手拿着石于到沙盘的上方，确定好高度后，松手丢开石子。③小心地拿走石子，尽量不要碰着沙子。石子在沙盘中砸下一个坑，把牙签按照刚才插入沙盘的方向再次插进沙坑的中心，用另一种颜色的笔做个记号。④用小尺测量两记号之间的距离，确定沙坑的深度。

　　（3）在获得大量数据的基础上，组织学生讨论环形山的形成和什么因素有关。

　　（4）模拟实验完成后，让学生用手电筒照射沙盘上的坑，观察影子的变化，讨论什么时候看环形山效果最好。

　　三、引导学生了解人类登月工程。

　　（1）播放幻灯片，创设情境：美国人在1969年7月20日第一次登上了月球，留下了他们的足迹。

　　（2）谈话：同学们，你们想上月球吗？老师这里有一个内部消息，我们中国马上也能上月球了，而且以后我们国家要成立月球旅游公司，发展月球旅游业。月球旅游公司需要招聘一批对月球知识非常熟悉的人作为导游，如果同学们能成为导游，就能免费上月球啦！

　　（3）学生介绍已有的月球知识，讨论自己最想了解什么内容。

　　教学反思：本课中有一个实验，内容是模拟环行山的产生。实验用细沙代替月球表面，用大小不等的石子代替流星与陨石，用石子撞击细沙模拟流星与陨石对月球的撞击，从而研究环行山的大小与陨石大小和撞击速度的关系。实验分两步，第一步是用大小不同的石子从相同的高度落下，第二步是用相同的石子从不同的高度落下。

　　这是一个简单的实验，实验前我让学生自己阅读实验要求，然后学生自己动手实验，然而在实验中却暴露了不少问题，有的撞击点重合，有的撞击点过多，难以观察到实验现象，有的对两步的要求不明确，实验混乱，没有观察价值。

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