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中班美术教案

时间:2023-07-01 08:06:02 教案 我要投稿

精选中班美术教案模板集合9篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的中班美术教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选中班美术教案模板集合9篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察、触摸、欣赏,感知五官及表情变化,重点关注脸部的凸起部分。

  2、学习用泥皮、泥条、泥团捏塑一张较完整的脸。

  3、能大胆想象创作,体验创造的乐趣。

  活动准备:

  1、立体雕塑脸若干。

  2、陶泥及操作工具人手一份。

  活动过程:

  1、谈话导入。

  (1)教师:请你们相互看看对方的头部,头部有什么?(头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)

  (2)教师:请仔细看,我的五官怎么了?(教师做鬼脸)

  (3)根据幼儿的发言,教师:原来让脸上的五官动一动,会产生各种表情,比如哭脸、笑脸、凶脸、俏皮的脸……有了表情的脸看起来生动有趣!

  教师生动而有趣的变脸,让幼儿感觉到教师的可爱和滑稽——这对幼儿细致地观察以及接下来幼儿的变脸起到良好的.示范作用。

  2、集体欣赏雕望脸。

  教师:艺术家也做了许多生动有趣的脸。请你挑一个最有趣的脸,说说自己的感受。

  通过欣赏以及教师的激励、引导,幼儿动手一试的欲望更加强烈。

  3、出示泥皮、泥条、泥团,幼儿进行创作活动。

  (1)教师:要想用陶泥成功地创作一张有趣的脸可不是件简单的事!我们先要认识一下泥的兄弟们。

  (2)教师:泥老大就像我们常用的饺子皮,名字叫泥皮;泥老二长得像油条,名字叫泥条;泥老三好像我们吃过的麻团,名字叫泥团。

  (3)教师:现在就请你们用“泥家三兄弟”来制作一张生动有趣的脸吧!

  4、幼儿操作,教师指导。

  5、展评幼儿作品。

  幼儿相互参观、交流、,选出“谁的表情最有趣”“谁的五官最突出”“谁的装饰最有趣”。

  活动建议:

  ☆区角活动

  ①美术区:鼓励幼儿运用“泥家三兄弟”创作,重点指导幼儿用多种手段表现脸(泥条盘脸,泥球、泥皮做五官;泥球做脸,泥皮、泥条做五官;泥皮做脸,泥条、泥团做五官),充分感受“泥家三兄弟”配合运用产生的不同效果。纸笔,让幼儿画一画有趣的脸。

  ②语言区:各种不同表情的脸谱,玩“看表情、说表情”的游戏。

  ☆家园共育 鼓励幼儿在家用“泥家三兄弟”分开或组合制作,如,用泥皮做饼、饺子等,用泥条做麻花、耳环等,用泥团做馒头、汤圆等,和爸爸妈妈比一比谁想得多、谁做得多。

  评析把泥皮、泥条、泥团生动地比喻为“泥家三兄弟”,对于幼儿来说比较亲切,从而在操作和运用中更加有兴趣。由于每个幼儿的想法不同,运用“泥家三兄弟”的时候也会不同。在讲述过程中,幼儿感受到制作方法的多样性,能为白己的下一次创作积累经验。

中班美术教案 篇2

  活动目标

  1、使幼儿掌握泥工最基本的技能,团圆、搓条、压扁等方法。

  2、通过幼儿探索与尝试,改变泥块原有的特性,捏出自己喜欢的物品形象,培养幼儿动手操作能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受活动的乐趣。

  重点难点

  1、使幼儿掌握泥工最基本的技能,团圆、搓条、压扁等方法。

  2、通过幼儿探索与尝试,改变泥块原有的特性,捏出自己喜欢的物品形象,培养幼儿动手操作能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。

  活动过程

  一、激趣导入

  1、师生共唱《饼干歌》。

  2、出示泥工作品,激发幼儿的创作兴趣。

  3、提醒幼儿在玩时应注意什么?

  二、动手操作

  (幼儿自由选择泥块玩泥。)

  1、鼓励幼儿尝试泥的玩法,引导他们团圆、搓条、压扁。

  2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。(根据老师提供的模型试着去捏。)

  三、成果展示,分享快乐

  1、请幼儿展示自己的作品,说说自己捏的是什么?怎样捏的?向全班小朋友介绍自己的经验。

  2、幼儿相互欣赏作品,体验成功的快乐。

  四、活动延伸

  是幼布置小小的泥塑展,组织幼儿欣赏。

  教学反思

  从事幼教工作后,我在工作中不断发现,亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷,作为幼教工作者,真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,从而使孩子更亲近大自然,珍惜自然资源,做一个生活的'热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

  本节活动,根据农村孩子的特点,我选择农村自然材料——泥巴,通过孩子动手操作,自我展示,进一步培养了他们动手操作能力,语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩,尽情的做,体会成功的乐趣。

  小百科:泥巴是与生俱来的大自然的产物,也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。泥,也叫泥巴,即土和水的混合物。

中班美术教案 篇3

  活动目标

  1、在观察、感知剪刀,了解剪刀结构特征的基础上,大胆把自己看到的剪刀描绘下来,能表现剪刀的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。

  2、在看看、想想、画画的过程中,发展观察力和表现力。

  3、乐于观察、积极探索,喜爱绘画活动。

  活动准备

  1、儿童剪刀若干把。

  2、PPT。

  活动过程

  一、互动谈话,回忆幼儿已有经验。

  1、师:你们见过剪刀吗?你用过剪刀吗?你用过什么样的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

  2、:剪刀可以帮助我们把东西剪开,剪成各种各样我们想要的形状,功能可强大了。

  二、引导观察,了解剪刀的整体和局部特征。

  1、整体观察

  师:你看到的剪刀是什么样的?剪刀分为几部分?(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。)

  2、局部观察

  教师拿起一把剪刀,引导幼儿观察剪刀局部特征。

  提问:

  1、你的剪刀、刀把是什么样子?

  2、刀刃上有什么?

  3、刀刃长什么样?有什么用?

  4、剪刀关长什么样?有什么用?

  三、教师局部示范

  1、教师选取一把剪刀的`刀把与幼儿互动观察,提问:你们看这把剪刀的刀把是什么样的?什么形状?

  2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。

  3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得剪刀的哪个地方最难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的形式示范作画。)

  四、幼儿作画,教师巡回指导

  提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来,在作画前要注意构图,要把剪刀画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。

  五、讲评、欣赏

  1、同伴欣赏,引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。

  2、教师肯定,特别肯定有独创性的作品。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、让孩子学会利用蔬菜的自然形状和特点,配上合适的辅助材料,加工成有趣的玩具。

  2、发展幼儿想象力和创造力,增加对植物观赏的兴趣。

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。

  2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等辅助材料。

  活动过程:

  1、导入:今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的玩具,你们想看吗?

  2、(出示茭白娃娃)漂亮吗?看看这是一个什么玩具呀?你们知道这个漂亮的小姑娘是用什么做出来的`吗?(萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶)

  3、这个小姑娘是用很多种蔬菜做成的,有萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆,然后再用一些装饰的东西把她打扮一下就更漂亮了,那我们把她叫做蔬菜玩具好吗?

  4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢?(用牙签、大头针)

  5、徐老师还认识一个蔬菜玩具城呢,那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具,想去看吗?(老师与幼儿一起观看投影图片)

  6、看了这么多漂亮的蔬菜玩具,你们想不想自己也来做一个啊?今天徐老师为你们准备了很多的蔬菜,还有一些装饰的东西,呆会请你们每人挑选一种蔬菜,先想想你要用他来做什么玩具?然后再用一些装饰的东西把他们组合起来,打扮得漂亮些,好吗?

  7、幼儿分组操作,教师巡回指导。

  8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人老师听,“我做的是什么玩具,用什么蔬菜做的。”

  9、以“开展览会,请别的小朋友来参观”结束活动。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。

  2、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动材料:

  1、丰收了的葡萄园图片。

  2、几串葡萄实物。

  3、皱纹纸若干。

  4、胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。

  核心要素:

  尝试、体验、操作

  活动过程:

  1、导入

  秋天是收获的季节,许多水果都成熟了,有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等,今天,我要带大家到美丽的葡萄园去看看。

  2、谁来说一下,葡萄是什么颜色的?许多种:绿色、紫色、黑色等等

  3、谁来说一下,葡萄是什么形状的'?圆圆的、椭圆形的,一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起

  整串葡萄看起来:上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。

  4、师幼共同探讨制作葡萄的方法

  1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?

  2)幼儿讨论:怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。

  3)教师示范制作葡萄,引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。

  5、幼儿操作,教师指导

  1)幼儿自取皱纹纸,团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团,用力把纸团紧,要从上往下粘。

  2)幼儿操作,教师巡回指导。

  3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘,葡萄串上面要紧,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)

  6、作品展示

  引导幼儿共同欣赏,体验丰收的喜悦。

  活动延伸:

  师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。

  教学反思:

  在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

中班美术教案 篇6

  活动目标

  1、初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。

  2、能掌握两种烟花的画法。

  活动准备

  1、Ppt课件:美丽的烟花

  2、幼儿用蜡笔,画纸。

  活动过程

  一、导入,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友,每到新年的.时候,我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝,

  现在你们想看看美丽的烟花吗?

  二、欣赏烟花

  1.课件演示,初步了解烟花的基本形状。

  提问:这是什么?(烟花)

  烟花象什么?都有些什么颜色?

  (丰富词汇:五颜六色,彩色的)

  2.教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?

  今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

  三、示范画烟花

  提问:你们想放什么样子的烟花?

  教师示范并讲解:

  象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低)

  象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来)

  象太阳一样的(画一个圆,放出许多的光芒)

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  五、结束

  讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼

  今天,我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!

  活动反思:

  幼儿活动积极性高,大胆表现,作品展现了烟花的绚丽。活动中,电脑课件和视频展示台有效运用,使教学难点得以化解,学习过程变得生动有趣,充满了艺术气息,很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用,是对美术教学新手段的尝试,使作品更富有艺术气息。

中班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

  2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  重点难点:

  幼儿根据树叶的形状进行想象。

  活动准备:

  1.收集的不同树木的叶子若干。

  2.固体胶、彩色纸等。

  3.范画。

  活动过程:

  一、从颜色、形状、大小等方面进行观察,引导幼儿发现树叶的多样性。

  1.教师:今天小朋友带来了很多树叶,都很漂亮,那王老师也带来了很多的树叶,我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。

  2.小结:自然界中树木的种类很繁多,树叶的形状也各有不同:有心形、针形、扇形、圆形等。

  二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

  1.教师:看到叶子这么漂亮,王老师想用这些叶子来为大家变魔术,看看王老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形,问幼儿像什么,然后贴在纸上)

  2.教师:原来把各种形状的`树叶加以拼接,就可以变成有生命的小动物了。"

  3.教师:老师这里还变了许多的动物,我们一起看看。

  三、幼儿分组操作,老师给予具体指导。

  四、互评互赏作品,体验成功的喜悦。

  活动反思:

  本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法,重点是让幼儿发挥想象,进行树叶摆放,树叶和树叶之间可以有很多的组合方式,可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚,幼儿拼凑完成后,请大家一起欣赏,如果有许多拼凑的方法,就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主,幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动,待幼儿完成后,让大家一起欣赏。

中班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

  2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。

  3、喜欢泥工活动,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、彩泥。

  2、情景布置“水果店”,张贴各种水果图片,实物香蕉若干。

  活动过程:

  一、情景表演:水果店。

  师:小朋友看,这是哪里?我们的水果店今天又要开张营业了,可是一早老师发现,水果都卖完了。请你们看,什么水果没有了?(香蕉)香蕉都卖光了,怎么办呢?(幼儿帮忙想办法)师:今天,老师要教小朋友用彩泥来做一些香蕉,你们想来试一试吗?

  二、欣赏实物香蕉,观察香蕉的外形特征,讨论制作方法。

  师:看,老师这里有一只香蕉,我们来看看它是什么样子的?什么颜色的?长的像什么?

  师:香蕉是弯弯的、粗粗的,有的'是黄黄的,有的是绿绿的,有的是黑黑的。

  三、幼儿尝试制作香蕉。

  1、香蕉怎么做呢?(自由讨论)

  2、教师示范教师以儿歌的方式示范。

  教师边念儿歌边做香蕉:小泥团,手中拿,团一团,变圆球,搓一搓,变小棒,弯一弯,变小桥,捏个柄,变香蕉。

  2、幼儿尝试制作香蕉,教师观察幼儿活动情况,并适时进行指导。

  3、幼儿交流制作的过程,请制作成功的幼儿介绍制作方法,鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。

  师:你们做成功了吗?谁来介绍一下。

  4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比,幼儿修改自己的香蕉。

  四、展示作品:送到水果店。

  师:我们的香蕉做好了,让我们一起把香蕉送到水果店吧。

  五、游戏:买水果,水果品尝会,体验活动的快乐。

  师:水果店又可以开张营业了,让我们一起去买水果吧!

中班美术教案 篇9

  目的:

  1、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。

  2、体验相互关心、相互帮助的快乐。

  准备:

  1、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼,幼儿人手一张半圆形纸。

  2、鱼鳞范画三张,纸制小鱼(作教具)三条。

  过程:

  1、情景导入

  小鱼的生日到了,美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞,就说:“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞,那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。

  2、欣赏讨论

  A、 讨论:鱼鳞上的颜色是怎么排列的?

  B、 桔黄色小鱼也想要,美人鱼也送它一片。这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同?本文除了颜色不同,还有什么不同?(排列方法不同。)

  C、 粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排列的?图案的排列又有什么规律?

  3、鼓励独创

  A、 美人鱼把身上的.鱼鳞全送给了小鱼,小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装。

  B、 及时发现幼儿富有创意的间隔方法,启发幼儿尝试多种排列方法。展示作品,请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。

  活动反思:

  首先,活动一开始,教师就创设了优美动人的故事情境,符合幼儿爱想像的心理特点。接着,教师在组织幼儿观察、讨论范例的过程中,采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列的变化,使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中,并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。最后,当幼儿将作品全部组合起来,使美人鱼穿上五彩夺目的新装时,幼儿的情绪达到了高潮,体验到了助人为乐的美好情感,顺利实现了教育目标。

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