【实用】中班教案模板十篇
作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案10篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,基本建立的交通安全概念,认识不同车子的功能和概念。
活动准备:
汽车图片 汽车录音 红绿灯
活动过程:
1. 讲述故事《威威爱打怪手》
教师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个好听的故事,认真听哦!
提问:故事里的大怪手到底是什么车?
除了故事里提到的车,你还认识什么车?
2. 教师和幼儿玩“猜谜”的游戏
“小朋友们都很聪明,认识各种各样的车,现在老师要考考你们,我们来玩一个猜一猜的游戏。请你们认真的`听清楚老师说的话,然后回答这是什么车?
下雨啦,下雨啦,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?
大嘴巴,大嘴巴,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?
排队一个一个上,投币才能坐的车。请问这是什么车?
不用汽油用脚踩,请问这是什么车?
失火的时候,拨打119,请问开来什么车?
抓坏人的时候,拨打110.请问开来什么车?
生病的时候,拨打120,请问开来什么车?
3. 听声音,辩车子。
小朋友真棒!在我们生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,这是什么车?
4. 游戏 《红绿灯》
教师:大马路上有各种各样的车子在行驶。为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口的时候还要注意看交通信号灯。小朋友们,你们知道交通信号灯有哪几种吗?绿灯亮了应该怎么样?红的亮了应该怎么样?黄灯亮了又该怎么样?小朋友真棒!接下来我们来玩红绿灯的游戏,看见红灯马上停下来,看见绿灯继续向前行。
5. 演唱歌曲《开车歌》
6. 听音乐,幼儿自由模仿汽车的动作。
7. 结束。
课后反思:
这节课的内容还是比较吸引幼儿的,上了这节课感觉自己还有很大的不足。比如:语速过快,过度衔接不自然。游戏之前未说要求也没有做好充分的准备导致游戏时间过短。该给予总结表扬的地方未进行总结表扬。唱歌曲那部分,没有与幼儿进行互动进行模仿就直接进行结束。以至于最后上的课时间过短。
中班教案 篇2
一、活动目标:
1、准确感知8、9的数量。
2、进一步学习将相等的物体放在一起,初步建立起等量的关系。
3、能按照老师的要求检查自己的操作活动。
二、活动准备:
教具:实物卡片若干。(六只青蛙、六只白鹅、七只鸭子、七只乌龟、八条小鱼、九只虾子。)
学具:第一、二、三组:幼儿用书第9页,笔人手一支。第四、五、六组:实物卡片和点子卡片。
三、活动准备:
一、集体活动。
(1)看数字拍手
师:小朋友,今天数字宝宝要和我们玩一个游戏,看哪个小朋友的眼睛最亮,小手最能干,能把看到的数字用拍手来表示出来。小朋友想和数字宝宝来玩这个游戏吗?
幼儿游戏
师:小朋友真能干!春天来了,小动物们都出来玩了,有一只傻小熊也出来春游,它来到池塘边,看见池塘里有许多小动物在玩,想数一数有哪些小动物?可是怎么也数不清,现在,它想请小朋友帮帮忙,帮它数数池塘里有哪些小动物?这些小动物有几只?小朋友愿意帮这个忙吗?
(2)目测数群。
教师出示实物图片,引导幼儿观察
师引导:图上有什么?有多少动物?怎样数才能又快又对?先看哪边?有几个?接着再数……
幼回答
师和幼儿一起检验。
师:小朋友真了不起,接下来老师想考考你们,把一样多的小动物排在一起,谁愿意来试一试?
(3)按序排卡片。
请幼儿上来给实物卡片排队,启发幼儿想一想,一样多的应该怎样排?知道将数量相同的卡片上下摆放。并引导幼儿说说:你是怎样排卡片的`?为什么将青蛙和白鹅放在一起;鸭子和乌龟放在一起?……
集体进行小结:青蛙和白鹅数量都是6,鸭子和乌龟数量都是7……
二、操作活动。
给圆点找朋友,并按从小到大的次序排队
三、活动评价
请幼儿上来说说你是怎么做的?为什么?
中班教案 篇3
活动目标:
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。
3、通过表演节目和妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
1、一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉,《小乌鸦爱妈妈》等
2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。鲜花,小奖品
3、通知妈妈参加活动。
活动过程:
导入活动
师:“今天我们幼儿园里来了这么多的妈妈,你们知道是为什么呀?”幼儿答。
师:“对,三八妇女节到了,今天是全世界妈妈,还有阿姨,奶奶的节日,今天我欢聚在一起,来庆祝妈妈的节日,你们开心吗?”
我们一起拍手来欢迎我们的妈妈。(幼儿园拍手)
我们一起来唱一首歌吧,名字叫“世上只有妈妈好”“我的好妈妈”(幼儿集体唱)
请幼儿起来介绍自己的妈妈名字及工作
“小朋友,你的.妈妈叫什么名字,她在哪里工作呢?”(个别幼儿介绍)
猜猜妈妈喜欢吃的水果 “你爱自己的妈妈吗?那你知道你妈妈最喜欢吃什么水果呢?小朋友先想一下,不要说出来,我请妈妈把自己喜欢吃的水果写在纸上,再请小朋友来说一说,看看有没有猜对。”猜对发奖品。
表演节目“鞋匠舞”“拍花箩”
抢椅子、亲子合作抛接纸团比赛,夹黄豆比赛,剥桂圆给妈妈吃比赛
鲜花献给好妈妈,幼儿每人手捧红色康乃馨献给妈妈.要求幼儿大方地向妈妈表达自己的情感。
老师小结:我们的妈妈真能干、真辛苦呀,我们一起来谢谢妈妈:“妈妈您辛苦了。妈妈我爱你!妈妈您真好!”教师请幼儿和妈妈说说悄悄话,当幼儿说完悄悄话,教师说:“我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好”幼儿齐:“祝妈妈节日好”掌声响起。活动结束。
活动反思:
1、在活动过程中,我觉得幼儿的接收效果还是很好的,一说到自己的妈妈幼儿表现很活跃也很积极,能够跟随教师的提问,积极回答问题。
2、教师提出问题,根据幼儿反映情况,可以看出幼儿反应敏捷,学习效果明显。
中班教案 篇4
活动意图
“水墨青花’’这一活动设计,是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践,使幼儿初步掌握中国画的技巧,运用中国画的工具表现中国画。该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上,让幼儿找生活中什么地方具有中国画的元素,幼儿发现了花瓶上的中国画。为了让幼儿:进一步了解中国画的特点,采用了水墨滴画的技巧,选用和活动相吻合的酞青蓝颜色,结合中国画的元素,生成和设计了本节教育活动。通过这一活动设计,让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中,逐渐了解图案的特点,增加二方连续的知识点,运用多种艺术形式和绘画技巧,引导幼儿充分发挥想象,创造性地装饰青花瓶,从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情,萌发幼儿的爱国情感,同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力,体验了成功的喜悦,感受到了美术活动所带来的`乐趣。
活动目标:
1、情感与态度目标:通过装饰花瓶的活动,培养幼儿对中国画的热爱,体验印染和装饰所带来的乐趣。
2、知识与能力目标:通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。
3、技能目标:能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。
4、创造力培养目标:发挥自己的想象装饰花瓶,培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
1、知识准备:了解文房四宝的用途。
2、物质准备:毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。
3、环境准备:提供展示幼儿作品的展板。
活动过程:
一、观察感知导入
请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》,观察舞蹈演员服装的青花图案。
二、深化表征展开
1.结合舞蹈《青花瓷》提问:
(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?
(2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?
(3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字? (教师介绍:白色的底,蓝色的花,这样的图案叫青花。)
(4)小朋友还在哪里见过青花图案? (我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒;妈妈的衣服上、围裙上……)
2.运用酞青蓝制作印染画。
(1)教师介绍制作材料:老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画,可我不用毛笔画,请这盘清水来帮忙作画,你相信吗?
(2)教师示范制作方法:首先将毛笔沾满颜料,在盘子的清水中点画几下,清水中出现了变化,然后立刻将宣纸全部按在盘子里,用双手轻轻拿起宣纸,再将宣纸放在毛毡上。一副印染画就做好了。
(3)小朋友按照这种方法也来试一试吧!幼儿在青花瓷的音乐中进行印染画操作,教师巡回指导。
(4)印染画非常奇妙,每次制作的图案都不相同,请你说二说你的印染画像什么?
3.看课件,了解青花瓷。
教师:青花瓷又称白底青花瓷,是中国四大瓷器的一种,具有清秀素雅的特点。它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案,经高温烧制变为蓝色。
因为它颜色素雅深受人们喜爱,能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。青花瓷还有很多的图案,像花鸟图案,惟妙惟肖;山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。
4.欣赏青花瓷瓶,介绍二方连续图案。
(1)教师展示一个青花瓷瓶:在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底,都有不同的图案。
提问:你喜欢哪一种图案?他们有什么特点?
小结:这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案
(2)让幼儿观察更多的二方连续图案,进一步了解这种图案的特点。
5.装饰:青花瓷瓶。
(1)教师出示范例,让幼儿观察。
(2)鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底,然后把印染画粘在瓶身的部位。
(3)幼儿根据自已喜欢的图案由装饰青花瓶。
三、展示概括总结
(I)幼儿将作品摆放在展示板上,自由欣赏。
(2)请幼儿互相介绍II己运用什么图案装饰的花瓶。
(3)幼儿价评印染作品:有的图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。
延伸活动:请小朋友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。
中班教案 篇5
活动目标:
1、学会对话的句式。
2、理解一一对应配对关系,会仿编对话的句式。
活动准备:
1、实物:牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼
2、实物卡片若干
3、实物卡片挂件
活动过程:
1、以舞蹈“找朋友”形式导入活动,引起幼儿的兴趣
2、出示实物:牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子
1)“今天有许多客人来到我们班,看看谁来了?”
2)“这些好朋友也想来跳舞,可是一个人怎么跳呢?”
3)“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。”
请个别幼儿上来配对并提问:
A、“你为什么认为它们一对是好朋友?”
B、“它们愿意成为好朋友吗?”
3、师:“小朋友真能干,这么快就为它们找到了舞伴,现在让我们一起来听听他们怎么说的?”
师念对话句式,幼儿欣赏:“牙膏对牙刷说你是我的好朋友,牙刷说是的我们是一对好朋友;苹果对梨说你是我的好朋友,梨说是的我们是一对好朋友;铅笔对本子说你是我的`好朋友,本子说是的我们是一对好朋友”
4、出示玩具鸟笼
1)提问:“鸟笼的朋友是谁?”
2)出示玩具小鸟,提问:A、“小鸟愿意和鸟笼做朋友吗?”
B、“让我们一起来听听小鸟怎么说的?”(小鸟对蓝天、白云说:你们是我的好朋友,蓝天、白云说:是的我们是一对好朋友)
师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天、白云做朋友
5、师完整念对话句式,幼儿学念
6、幼儿操作
1)“还有许多小客人也来了,它们都在小朋友的桌子上,可它们没有找到好朋友,请小朋友帮它们找一找。”幼儿操作配对并学说对话句式
2)请个别幼儿上来演示
提问“为什么你们一对是好朋友?”“好朋友互相怎么说?”(幼儿互相仿编对话部分并学说)
7、结束
1)“今天老师为小朋友准备了图片,现在请你把图片挂在身上。”幼儿挂图片
2)大家一起找朋友“现在请每个小朋友按照你的图片去找个好朋友,我们一起再跳一个找朋友的舞蹈吧!”
活动反思:
在活动中主要运用了听听,说说,身体节奏,体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活,也鼓励幼儿与同伴之间交往,并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言,动作,和神态,营造相应的氛围,不断推进幼儿的感受和体验。
中班教案 篇6
活动目标:
1.让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2.让幼儿知道垃圾会污染空气,激发幼儿的环保意识。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.初步了解健康的小常识。
5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
课件:喜欢清洁的空气
课件:空气污染的原因
活动过程:
一、谈话导入
1.你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?
(外面的`空气好)。
2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?
(太阳光可以杀细菌,还能呼吸新鲜空气)。
二、出示图片,让幼儿仔细观察画面。
1.画上有些什么?
(小朋友、垃圾堆)
2.两个小朋友为什么是那样的表情呢?
(因为他们闻到了难闻的气味。)
3.难闻的气味是从哪里来的?
(垃圾的臭味传播到空气中去了。)
4.我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)
三、教师小结
为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾,垃圾会污染空气。
我们呼吸了受污染的空气后,会生各种疾病,我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播。
中班教案 篇7
活动目标:
1、知道自己的家乡在哪里?了解家乡的特产有哪些?知道其特点。
2、根据特产的特点创编简单的广告儿歌。
3、通过活动,激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备:物品准备:稷山板枣、维之王、麻花、闻喜煮饼、芮城麻片等;字卡。
知识准备:家长带幼儿品尝1至2种家乡的特产,并将特产带来。
活动重点:通过小朋友互相介绍了解家乡的特产。
活动难点:引导幼儿根据特产的特点创编广告儿歌。
活动过程:
1、用幼儿带来的特产创设一个小超市,请幼儿参观。
2、引导幼儿说出自己家乡的名称(山西运城)。说说家乡有哪些好玩的地方?(莺莺塔、鹳雀楼、永乐宫、大禹渡等)。有哪些名人?(关公、司马光、王维等)
3、幼儿互相介绍自己品尝过的特产。引导幼儿介绍时要说出特产产自哪里?为什么向大家介绍它?
4、幼儿品尝特产,并说出特产的形状,颜色味道。
5、引导根据特产的主要特点创编广告儿歌,向来运城旅游的人们推销家乡的特产。例如:我的家乡在运城,这里有又红又甜的稷山板枣,欢迎大家来品尝等。
6、游戏:送特产回家
将写有地名的字卡贴在教室周围,幼儿每人选一种特产,大家
一起开车旅游,游到哪个地方,就将那里的特产送回家。
7、家乡的特产丰富,激励大家要热爱我们的家乡,并说说怎样去爱自己的家乡?
8、幼儿互相交流今天的活动感受,并说说家乡其它的'特产。
9、延伸活动:将这些特产还有写有地方名的字卡投放到区角中,幼儿可以在区域中继续分类,增添新的特产。
活动反思:在整个活动中,我整合了语言、科学以及识字等方面的内容,最后还设计了游戏活动,让幼儿做到动静结合,能专注的进行整个活动。活动中孩子们都能陶醉在各个环节中,在重点介绍特产环节中,由于家长提前带孩子品尝了特产,所以 孩子们对特产已经了如指掌,各个能力的孩子都能很好的介绍,能力强的孩子介绍的相对详细些,能力弱的孩子介绍的相对简略些。在创编儿歌这个难点环节中,由于孩子们亲自品尝了特产,只需要将自己的感官体验告诉大家就好,因此效果也还不错。唯独没有上好的环节出现在介绍家乡的名人,由于疏忽在课前准备时,只让孩子查了特产,没有做这方面的知识储备,所以最后只好由老师告诉大家。对于家乡的认识应该是全面的,因此以后的社会课要给孩子全面的知识,不能只是某一方面的知识,要让孩子全方位的了解家乡。再有一点有个别孩子一直不太明白什么是特产?尽管老师活动中又再次进行强调但在后面说说其它特产环节中,有孩子一直说的是能吃的东西,甚至说出了:“香蕉、菠萝”。这再次体现出课前的知识方面储备不足,因此给活动带来了困难。
中班教案 篇8
一、主题的来源
孩子们在院子里玩的时候,小米发现了一张蜘蛛网,“快来看呀!有蜘蛛网!”他兴奋得叫声马上引来了一大群好奇的同伴,他们专注的怕在网的周围,议论纷纷。“小蜘蛛在哪呢?”“这张网真大呀!”“我在我家的墙脚上也见过一张蜘蛛网,可惜后来我妈妈把它扫掉了。”……回到教室后,孩子们的'讨论仍在继续。我也加入了他们的话题,“你们还见过什么网?还有谁会织网呢?”我的问题马上引起了一片回应“还有鱼网”,“窗纱也像一张网,能挡住蚊子和苍蝇。”“还有足球的那个门呢!”“我妈妈也会织网,就是毛衣呗!”……孩子们的想象太丰富了,于是,在大家七嘴八舌的讨论中,一张有趣的主题网也诞生了……
二、主题教育目标的预设
1.情感目标:在对周围事物的观察与思考中,体会探索与发现的乐趣。
2.态度目标:对探索感兴趣,能积极、主动地投入各项活动。
3.能力目标:发展幼儿的发散思维,培养细致的观察能力和动手操作能力。提高幼儿的语言表达能力和组织、概括能力。初步发展幼儿的抽象思维。
4.知识目标:了解有关网的知识经验。
5.技能目标:能大胆的提出问题,并尝试通过各种途径解决问题。
中班教案 篇9
活动过程:
1、“小动物”(幼儿)自己做动作进入活动室。
2、装饰房子。
(1) 创设情境,引起幼儿活动的兴趣。
(2) 出示操作材料,介绍装饰房子的方法:房子上的数是几,就放上几个几何图形片。
(3) 幼儿操作,教师巡视指导。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。
(4) 请个别幼儿讲述操作结果。
3、数小兔。
(1) 出示小兔的'背景图。
提问:这里一共有几只小兔?
(2)教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如:穿兰色衣服的小兔有几只?既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只?等等。
活动目标:
1、 激发幼儿数数的兴趣。
2、 培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。
3、 学习9以内数的点数,按数取物,分类计数。
活动准备:
1、 大图画4幅,每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。
2、 画有9只小兔的背景图1幅,分类计数表1张,磁性数字卡0——9,磁性黑板。
3、 玩具保龄球2袋。
4、 活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。
中班教案 篇10
【活动目标】
1、理解故事内容,学讲故事中角色的对话。
2、认识货币,知道货币的作用。
3、能简单复述故事。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
【活动准备】
1、课件—人民币
2、故事角色纸偶:鼠、河马、黑熊、山羊、鸭、猫。
【活动过程】
一、认识货币
1、师:我们到商店买东西要用什么?
让幼儿知道钱就是货币,中国的货币是人民币。
2、课件:人民币
认识硬币和纸币,认一认不同的票面。
二、引起听故事的兴趣
1、师:我们人可以用钱买东西,可是动物没有钱,它们怎样买东西呢?
你们想听听动物买东西的故事吗?
2、幼儿听故事《五盒火柴》
听完故事后提问:
故事的名字是什么?
故事里有谁?
故事讲了一件什么事?
三、出示故事角色纸偶,引起再听故事的兴趣。
1、提出再听的要求:
记住小老鼠先找的谁后找的谁?说了什么?用什么换什么?
2、教师操纵角色纸偶讲故事,教幼儿学说角色对话。
四、谈话
1、师:你用钱买过东西吗?在哪里买的'?是怎样买的?
2、让幼儿谈谈自己使用货币购物的生活经验,知道使用货币很方便。
同时向幼儿进行节约用钱的教育,知道乱花钱不好。
附故事:五盒火柴
小老鼠家的火柴用完了。鼠妈妈拿出块花布,让小老鼠到市场上去换火柴。鼠妈妈说:“快去快回,我还等着做早饭呢!”
小老鼠一边走一边看手中的花布。他心里想:妈妈的手多巧呀!这花布织得真漂亮!
来到市场,小老鼠看见了又高又胖的大河马,大河马的手上托着五盒火柴。
“不换!不换!我要花布没用。”
小老鼠把花布展开,又说:“瞧,这花布多漂亮!是妈妈织的……”
“多漂亮我也不换。火柴还留着换烟斗呢!”大河马昂起头,不理睬小老鼠了。
看来,要想换到火柴,先得去找烟斗。
小老鼠在市场上找呀找呀,找到了黑熊。黑熊的嘴里叨着一只烟斗。
“黑熊,黑熊,我用花布换你的烟斗。”
“不换!不换!我要花布没用,烟斗留着换眼镜呢!”
看来,要想换到烟斗,先得去找眼镜。
小老鼠找呀找,找到了山羊。山羊的鼻梁上架着一副眼镜。
“山羊,山羊,我用花布换你的眼镜。”可是,小羊不换,他留着眼镜要换鸭蛋呢。
小老鼠找到了鸭子:“鸭子,鸭子,我用花布换你的鸭蛋。”可是鸭子也不换,他留着鸭蛋换鲜鱼呢。
小老鼠找呀找,找到了正在河边钓鱼的小猫,小老鼠说:“小猫,小猫,我用花布换你的鲜鱼。”
“哇,真漂亮!”小猫正想做件花袄,他一下子就看中了这块布。
就这样,小老鼠用花布和小猫换了鲜鱼。
用鲜鱼和鸭子换了鸭蛋。
用鸭蛋和山羊换了眼镜。
用眼镜和黑熊换了烟斗。
最后,用烟斗和大河马换上了五盒火柴。
小老鼠拿着火柴回到家里已经是下午了。他对妈妈说:“用东西换东西真麻烦!”
后来,有一回小老鼠到城里去,见城里人逛商店时带一个钱包,想买什么就买什么,小老鼠惊奇的说:“用钱买东西真方便。”