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大班社会教案

时间:2023-07-04 08:37:52 教案 我要投稿

【实用】大班社会教案集合5篇

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班社会教案5篇,欢迎大家分享。

【实用】大班社会教案集合5篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、了解中国民间传说中十二生肖的来历,知道每个人都有自己的生肖属相。

  2、通过阅读和游戏活动,知道十二生肖的排列顺序,初步了解十二生肖每十二年转一次。

  3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。

  活动准备:

  1、幼儿向家长了解每个家庭成员属相。

  2、十二生肖磁性图片。

  3、幼儿用书人手一册,笔若干。

  活动过程:

  1、师生就生肖展开谈话,进入主题。

  教师:你知道自己是什么属相吗?

  教师:爸爸妈妈是什么属相呢?

  教师:你认识的人中哪些人的属相是一样的?

  教师:你知道一共有多少种不同的属相吗?

  2、讲述故事《十二生肖的故事》,了解十二生肖的来历。

  教师:什么叫生肖?它有哪些动物呢?

  教师:谁排在第一呢?下面,我们来听故事《十二生肖的故事》。

  提问:有哪些生肖?有多少?

  幼儿回答后,教师贴有相应的磁性生肖。

  教师:了解十二生肖的排列次序。

  (1)教师:十二生肖是怎样排列的?谁排在第一、第二……第十二?

  (2)请幼儿上来给十二生肖图片排顺序,然后,师生按序念一念十二生肖。

  3、带领幼儿打开幼儿用书,欣赏儿歌《十二生肖歌》。

  A.看图说说:图上有哪些动物?请你在十二生肖动物上打√,并圈出自己的生肖。

  B.引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》,启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。

  4.讨论活动,了解生肖的规律。

  教师:过新年,我们都会大一岁,那属相会变吗?为什么奶奶的属相会和你一样呢?

  教师小结:

  属相是按顺序排序的,十二种动物表示十二年的属相,每十二年为一轮。等到第十三个年头属相就会重新开始。每个人只有一个属相,属相不会变,同年出生的属相是一样的。

  故事:

  十二生肖的故事

  你知道自己属什么吗?有属小白兔的,有属大老虎的……有属猫的吗?没有,怎么有属老鼠的,没有属猫的'呢?这里有个故事。

  很久很久以前,有一天,人们说:“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。”

  天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物。

  猫和老鼠是邻居,又是好朋友,它们都想去报名。

  猫说:“咱们得一早起来去报名,可是我一睡着了,就醒不过来,这怎么办呢?”

  老鼠说:“别着急,别着急,你尽管睡你的大觉。我一醒来,就来叫你,咱们一块去。”

  猫听了很高兴,说:“你真是我的好朋友,谢谢你了。”

  到了报名那天早晨,老鼠早就醒来了,可是它光想着自己的事,把好朋友给忘了。

  老鼠被选上了,高高兴兴回到家里,这才想起它的好朋友,跑到猫家里一看,它还在呼呼地睡觉呢。

  猫没去报名,当然也就没被选上,你说它该多生气呀!打这以后,猫见了老鼠就咬,现在还是这样。

  你知道哪十二生肖吗?

  对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

  怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。

  报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大,迈的步子也大,老鼠个头小,跨的步子也小,老鼠跑得上气不接下气,才刚刚跟上牛。老鼠心里想:路还远着呢,我快跑不动了,这可怎么办?它脑子一动,想出个主意来,就对牛说:“牛哥哥,牛哥哥,我来给你唱个歌。”

  牛说:“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”

  老鼠说:“我在唱哩,你怎么没听见?哦,我的嗓门太细了,你没听见。这样吧,让我赤骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听见了。”

  牛说:“行啰,行啰!”

  老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子,让牛驮着它走,可舒服了。它摇着晃脑的,真的唱起歌来:

  “牛哥哥,

  牛哥哥,

  过小河,

  爬山坡,

  驾,驾,快点儿啰!”

  牛一听,乐了,撒开四条腿使劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,高兴得哞哞叫起来:“我是第一名,我是第一名!”

  牛还没把话说完呢,老鼠从牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一蹿,蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名,所以在十二生肖里,小小的老鼠给排在最前面了。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

  2、不碰触易燃、易爆的用具,不玩火。

  3、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。

  活动准备:

  1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品一套。

  2、一大铁盆枯树叶树枝

  3、多媒体教学资源。

  活动过程:

  1、猜谜导入。

  谜语:红彤彤一大捧,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。(火)

  2、讨论:火给人们带来的好处和危害。

  教师边播放多媒体教学资源边进行小结:

  好处:可以用它来做饭、取暖等。

  危害:可以引起火灾。

  3、观察小实验“纸的燃烧”。

  老师用打火机将蜡烛点燃,将一张纸放在蜡烛的上方,让幼儿观察纸的燃烧过程,帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。

  4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。

  教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。

  火源:有打火机、火柴、鞭炮等。

  易燃物品:有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

  教师小结:火能给我们的生活带来很多方便,但是如果不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火,也不要随便碰易燃物品。

  5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办?火场又应怎样逃生?

  教师小结:如果发现火灾,用湿毛巾捂住口鼻,弯腰从安全出口逃离现场,再求救大人或拨打火警电话119。

  6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾,引导幼儿快速撤离到安全地带 。

  活动反思:

  本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识,认识到了玩火的危险性,知道了不能随便玩火,让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。

  (单位:东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园)

  幼儿园大班社会教案:火娃娃坏脾气

  (一)目标

  1.乐意看看、听听、安全视频,理解故事内容,增强防火意识。

  2. 能结合生活经验,说说对火的.认识和玩火可能导致的后果。

  重点难点:增强防火意识,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

  (二)准备

  1.“火娃”图片,幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

  2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

  (三)过程

  1.身边的火娃

  教师:这是什么?(出示“火娃”的图片),你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?

  教师:对,火娃的本领真大,可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖,我们的身边离不开火娃,可是,你们知道吗,如果人们没有正确用火,或小朋友去玩火会发生事情呢?

  2.不留情的大火

  教师:是的,大火无情,我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——

  教师:谁来说说故事里发生了什么事情?

  教师:是的,如果人们不正确用火,小朋友玩火,火娃就会发脾气!

  3.安全闯关,对和错

  教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片,请幼儿辨别行为的对错,同时出示笑脸和哭脸标记牌,如果认为是正确的就站到在笑脸前面,如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

  4.游戏:我是小小消防员

  教师:如果万一真的发生了火灾,我们就要拨打电话“119”请消防队员来,我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!

  教师播放音乐,请幼儿感受稳健、有力的音乐风格,带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔,穿上消防服、消防胶靴,集合,开着消防车出发、使用水枪灭火、救援,等等。)

大班社会教案 篇3

  【活动目标】

  1、了解商场的一些常规,体验购物的感受。(逛商场时要寄存包,在商场内不能大声喧哗,不能见什么拿什么,没付账前不能吃,付账要排队,要付账。)

  2、教育幼儿要遵守一些社会公德。

  【活动准备】

  1、布置商场场景、情景表演(在商场里一个小朋友和妈妈在购物,小朋友看见什么都想要,而且大声说话;一位阿姨选完商品后没排队挤到收银**去结账;一个小朋友没付账就把东西吃了。)

  2、道具:女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具。

  【活动过程】

  1、听音乐有节奏的.走进活动室。

  2、观看情景表演,引导幼儿思考。(要求幼儿看清楚,他们在商场里干了什么?)

  教师提问:他们在商场里干了什么?这样做对不对?为什么?应该怎样做?

  3、逛自选商场。

  (1)请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物,道具由幼儿自己选择。提醒观看的幼儿必须看仔细。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对?哪些做得好?那些做得不好?

  (2)再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物,教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对?哪些做得好?那些做得不好?

  (3)另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物,教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对?哪些做得好?那些做得不好?

  4、教师小结,在商场里应该怎样做才正确。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。

  2、了解广告的基本知识及作用。

  3、尝试创编广告词,提高思维的灵活性和创造性。

  活动准备:

  广告录象、一些实物、印有广告的海报、报纸等

  活动过程:

  一、播放几段广告录象,引起幼儿的兴趣

  1、看几段段常见广告的录音,引起幼儿兴趣,并分析广告的特点。

  提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?刚才我们看到的叫做“广告”刚才广告有什么特点啊?

  小结:广告要把产品的特点、功效很夸张、很幽默的表现出来!

  2、师和幼儿共同讨论所知道的广告

  (1)除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)

  (2)为什么要做广告?你们知道广告有什么作用吗?(幼儿讨论)

  (3)师小结:广告能最快地向人们传递信息,向人们推销产品,让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等,选择最适合自己的物品。

  二、简单介绍一下公益广告

  1、教师口述一段公益广告

  师:现在老师这里还有一段广告,你们想听吗?

  提问:这段广告和我们刚才听到的有什么不一样?

  小结:像这种对大家具有教育意义的广告叫做公益广告。

  2、让幼儿说说还了解哪些公益广告

  三、引导幼儿关心周围的广告

  1、除了在电视上我们能看到广告以外,我们还能在什么地方见到广告?

  2、小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

  四、了解广告的特点并进行分组讨论、编演广告

  1、师:今天,老师为你们准备了一些东西,想请你们进行一下宣传,你们想不想做个小小设计师,来为这些东西编成好听的广告?

  2、说说广告的特点

  提问:我们在设计广告的时候要注意些什么呢?简单回忆广告的特点

  3、小结:创编广告词要注意词语顺口,象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点,可以夸张、有趣、表演要大胆创新。

  4、幼儿设计广告

  师:在你们设计之前,老师还有一个要求,等会请六个小朋友一组,选择一样东西进行讨论,最后请一个代表上前表演。

  5、结束

  师:刚才小朋友们都动足了脑筋,你们真能干,编得都不错,那我们的教室里还有很多的东西,现在我们回去,为它们创编好听的广告词,好吗?

  评析:

  1、闪烁的小星星:这节课上,孩子的表现是非常好的,大三班的孩子在自编广告的时候所用的词语非常丰富,说的头头是道,真是非常的出彩!

  叶老师在自我的突破上有新的提高,语言组织非常生动,能及时的对孩子的回答进行补充和修正,加分!

  我也有个小建议,在对广告的'特点进行分析的时候如果再多一些深入的说明和讨论,这样就能更好的突出“社会”学科的特点了。

  2、叶牡丹:广告比较贴近幼儿的生活,幼儿比较熟悉;而虽然熟悉,但平时我们很少几乎也没有在幼儿园对此进行过讨论和了解。但现在的广告尤其是电视广告形形色色、五彩缤纷,一个更比一个好!我就想如果把这组织成一次活动,小朋友们肯定是很感兴趣的。而在设计活动的时候,我加入了一个“公益广告”的环节,因为这是一种很特殊的广告,它不是宣传产品的,是起到教育作用的。活动中,也重点讲了讲广告的特点和作用,这是关键,尤其是特点,是为最后的创编环节作铺垫的。从活动效果来看,最后的创编还是比较成功的,有幽默语言的广告,有精练的广告,有具有诱惑力的广告,幼儿的思维还是得到了扩散和提高,参与性也很强。但在第一环节中,本来欣赏完了广告还要让幼儿说说看过的其它广告,这样可以提高幼儿的兴趣,后来没有说;还有在挖掘广告特点的时候,可以在具体和深入一些!

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、通过调查、实践,初步树立幼儿健康的消费观念,感受爸爸妈妈当家的不易,懂得要节约用钱。

  2、积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解,学习合作和记录。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的.多样性及特征。

  活动重点难点:

  活动重点:

  培养幼儿节约用钱的好习惯;

  活动难点:

  培养幼儿的独立自主性。

  活动准备:

  儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。

  活动过程:

  一、幼儿介绍自己家里的消费情况

  小朋友,昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况,你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。(幼儿自由汇报)

  师小结:原来家里花钱的地方还真不少,家里的这么多的地方要用钱,他们当家容易吗?那你们想不想当家?今天老师请小朋友来当家。我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客?

  二、活动(游戏)

  1、每三个小朋友为一组,先去中国儿童银行领取十元的活动经费,再一起去超市购物。

  2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物,你觉得应该怎样做?(幼儿自由讨论后汇报)

  (1)尊重每个小朋友,学会合作,人人参与购物。

  (2)合理消费,不能超支。

  (3)在超市购物时不能大声吵闹,吵到别的客人就不好了。

  (4)挑选商品时要轻拿轻放,不要的商品要放回原处。

  三、认真听超市工作人员的温馨提示

  1、进行温馨提示。

  2、你听到了什么?说说看。

  四、幼儿合作去购物(师参与指导)

  五、评价

  好了,现在小朋友都完成了这次超市购物的任务,说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?)

  活动延伸:

  今天回家小朋友在爸爸妈妈的带领下去超市购物,体验当家的不易。

  活动反思:

  这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念,但活动时孩子们却只是购物,完全忘记了自己是否有钱的事,看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动,积极性很高,相信在实践中多锻炼,孩子一定会养成合理消费的观念。

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