幼儿园中班社会教案

时间：2023-07-05 18:32:46 教案我要投稿

[推荐]幼儿园中班社会教案

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园中班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[推荐]幼儿园中班社会教案

幼儿园中班社会教案1

　　活动内容：

　　美丽人生

　　活动目标：

　　⒈人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

　　⒉教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。

　　活动重点：

　　感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。

　　活动准备：

　　制作课件、画纸、油画棒

　　活动过程：

　　一、观看短片

　　播放短片，教师讲解：

　　⒈教师：动画片讲述的是谁的故事呢？（小种子）教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢？（寻找自己的理想）

　　⒉小种子通过不懈的努力，最后找到了吗？还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢？请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的'理想，做一个堆社会有用的人。

　　二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。

　　引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

　　三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

　　老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗？教师边播放幻灯片边讲解：

　　⒈最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样？你们有美好的理想吗？

　　⒉集体讨论。

　　⒊请个别幼儿讲述。

　　四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。

幼儿园中班社会教案2

　　【活动设计】

　　本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。

　　本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。

　　【活动目标】

　　1。感知勇敢的行为，理解勇气的含义。（难点）

　　2。萌生勇敢面对困难的意愿。（重点）

　　【活动准备】

　　自制PPT图片。

　　【活动过程】

　　一、谈话，引发兴趣

　　请幼儿说说自己害怕的事情

　　二、什么是勇气

　　1、提问：什么是勇气？

　　2、观看PPT图片，欣赏散文。

　　3、图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情？为什么这些事情都是有勇气的？

　　4、幼儿根据图片，逐一描述有勇气的.行为。

　　5、教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。

　　三、每个人都有勇气

　　1、我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。

　　2、鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。

　　3、结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。

　　四、我有勇气，不害怕

　　1、你现在遇到困难还会害怕吗？

　　2、鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。

　　【活动反思】

　　本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。

　　【活动建议】

　　在课前的已有经验上要多加引导，或者拍一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是勇气了之后，让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的，增加一个知识的巩固。当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下，即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气。比如在操场把很多的轮胎、平衡木摆放好，并含有一定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，讨论一下自己刚才的表现怎么样？在玩的过程中，你觉得哪点表现你有勇气？是哪一种勇气呢？

幼儿园中班社会教案3

　　活动目标

　　1、知道粮食来之不易。

　　2、懂得要爱惜粮食。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备

　　PPT课件。

　　活动过程

　　1、教师出示PPT课件：

　　(1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见它们?

　　欢迎它们和大家见面，出示水稻、小麦的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　　小麦：小朋友们，你们好!我是小麦，白白的馒头是用我做成的。

　　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

　　2、粮食来之不易

　　中班社会礼仪教案《爱惜粮食》含PPT课件

　　(2)下面请小麦来和大家说一说。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(PPT出示面包、包子、油饼、面条、饺子、烧饼等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

　　(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

　　3、怎样爱惜粮食

　　(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

　　(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?

　　活动反思

　　现在的'幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

幼儿园中班社会教案4

　　活动目标：

　　1、学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。

　　2、体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。

　　活动准备：

　　1、组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特征。

　　组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。

　　绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。

　　教师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的？它们的颜色与形状有什么不一样？

　　引发幼儿制作花门帘的.兴趣，了解做花门帘的材料和方法。

　　（1）用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。

　　（2）出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿讨论：怎样用我们的材料让这些枝条开花发芽？

　　（3）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途，和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的皱纹纸可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。

　　幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以合作完成。教师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔和方向。

　　活动反思：

　　通过这个活动幼儿基本掌握了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。

幼儿园中班社会教案5

　　活动目标：

　　1、能根据图片说出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一个中班的小朋友，为自己变能干而高兴。

　　2、能用绘画表达自己想和弟弟妹妹做的事。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书.我升中班了》

　　2、画笔、画纸。

　　活动准备：

　　一．谈话引入

　　引导幼儿说一说自己现在是一名中班小朋友了，心里是什么样的感觉，现在当哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一样。

　　二．看图说话

　　阅读《小朋友的书.我升中班了》第5页"我和弟弟妹妹不一样"，教师提问，幼儿自由表达。

　　1.第一幅图上画的是什么？你们还记得自己刚上幼儿园的时候的样子和心情吗？现在我们和小班的弟弟妹妹有什么不一样？

　　2.第二幅图上画的是什么？我们还会做什么？我们与小班的弟弟妹妹有什么不一样？

　　3.第三幅图上画的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹会是什么样的心情？我们还学到了什么本领和弟弟妹妹不一样？

　　4.第四幅图上画的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？说说你想和弟弟妹妹一起做什么事情。

　　三．画画自己想和弟弟妹妹一起做的事

　　教师给予一定的帮助和知道，完成后可请幼儿说说自己的画。

　　四．教师总结

　　总结中班小朋友和小班小朋友的不同，激发幼儿当各个姐姐的角色意识，为下一次活动做铺垫。

　　(结束)

　　中班主题活动《不一样的你和我》中有一堂社会领域活动《我和弟弟妹妹不一样》。这堂课不仅要让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还要感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而高兴。活动一开始，我便直入主题：小朋友，请你们说一说我们是中班的'哥哥姐姐了，心里有什么感觉？一个问题抛出，举手的孩子寥寥无几，我纳闷了：是他们没能理解我的问题吗？于是我换了种提问方式：小朋友，升入中班当哥哥姐姐了，你们高兴吗？(高兴)除了高兴你们还觉得怎么样？接着五花八门的回答陆续的来了，课堂气氛一下活跃起来！(反思：老师提问方式的恰当与否直接影响幼儿对问题的思考)。活动的第二个环节我便接着刚才的话题顺势问孩子们：当了哥哥姐姐，你觉得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，几乎所有的孩子都举起了双手，说明孩子对自己的行为评价还是有的，看得出他们自豪，自信！想到这，我的心里无比高兴！

幼儿园中班社会教案6

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿了解特殊的电话号码，明白在紧急状况下帮忙人们解决一些特殊问题。

　　2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

　　二、活动准备：

　　1、自制多媒体课件。

　　2、玩具电话一部，幼儿操作材料。

　　三、活动过程：

　　1、活动导入。

　　师："你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?""我们这天一齐去羊村做客好吗?"课件：懒羊羊在哭"唔……"师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀?

　　课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。

　　师：原先是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗?

　　幼：愿意。

　　师：懒羊羊你放心，我们必须会把村长救回来的。

　　课件：谢谢你们，我那里有封信，在困难的时候才能打开。

　　师：懒羊羊给了我们什么?

　　幼：一封信。

　　师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们此刻赶快出发吧。

　　2、认识110、120、119.

　　(1)出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

　　师：呀，草原桥发生了什么事?

　　幼：着火了。

　　师：我们怎样过去呀?此刻该怎样办?请个别幼儿说说办法。

　　师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗?

　　幼：记得。

　　师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。

　　打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。

　　师：信上写了什么呀?

　　幼：110、120、119.

　　师：你们念得真好。明白要把我们平时念得数字yi，此刻念成yao。我们再来念一遍。

　　师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们明白这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。

　　根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。

　　师：你们说的真棒。那草原桥着火了，就应打哪个电话请谁来帮忙?

　　幼：打119，消防员。

　　师：那我们赶快来一齐打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

　　师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你们快来灭火呀?

　　课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。

　　师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。

　　师幼：是草原桥着火了。

　　课件：我们立刻就来。(出示消防车灭火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎样办?

　　师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们能够透过。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，个性喜欢抓羊吃，我们看看它此刻在干什么?

　　课件：睡觉。

　　师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。

　　幼：打110，请警察来帮忙。

　　师：那我们赶快来一齐打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打110。

　　师幼：喂，是110吗?大坏蛋灰太狼在它的.狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。

　　课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼此刻在哪里。

　　师幼：在狼堡里。

　　课件：我们立刻就来。(出示警车)(3)进入狼堡，发现村长受伤了，怎样办?

　　师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪?

　　课件：播放村长画面。

　　师：呀，找到了，原先就在那里。

　　课件：哎哟哎哟。

　　师：村长您怎样了?

　　课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。

　　师：村长受伤了，我们就应怎样办?

　　幼：打120，请医生过来。

　　师：那我们赶快来一齐打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打120。

　　师幼：喂，是120吗?村长受伤了，你们快派医生来吧。

　　课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。

　　师幼：我们在灰太狼的狼堡里。

　　课件：我们立刻就来。(出示救护车)3、巩固认识。

　　师：村长的血止住了，我们能够回家罗。

　　课件：狼堡的门关上了。

　　师：门怎样关上了呀，这下我们怎样回去呀。

　　课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。

　　师：原先还要闯关呀，不明白问题难不难，我们先给自己打打气，我们一齐来：加油加油，耶!好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶!好，那我们赶快来听听第一关是什么?

　　课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码?根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。

　　师：耶，我们第一关过了，立刻要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶!好，我们来听听第二关又是什么?

　　课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，就应拨打哪个电话号码?根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。

　　师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶!

　　课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码?

　　师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁明白?

　　如果幼儿回答不出来，能够进行提示。

　　师：你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答，写在黑板上。

　　师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一齐数，并将得数写在后面。

　　师：我们再来数这三个号码。

　　师小结：原先这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的状况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。此刻你们明白为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。

　　幼：明白了。

　　师：恩，大家都明白了，那我们看看这门会不会打开。

　　课件：掌声--恭喜你们，三关全部透过，门已经打开了，你们能够回家了。

　　4、幼儿操作。

　　师：太好了，我们最后能够回家了。我们某某班的小朋友太厉害了，这天不仅仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不明白这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗?"师：宣传海报怎样做呢?我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗?此刻开始吧!

　　幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

　　5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。

幼儿园中班社会教案7

　　小朋友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的认识，因为小孩子不能对火控制好，所以小朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危险，火灾会对人民的财产安全受到威胁，从小培养幼儿的防火意识。

　　活动名称：小孩子是不玩儿火的`(幼儿园安全教案)

　　活动目标：教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

　　活动过程：

　　1、游戏：灭蜡烛

　　教师出示蜡烛，点燃。

　　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

　　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　　2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

　　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　3、请幼儿看录像。

　　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　4、幼儿操作

　　“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。

　　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

　　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

　　幼儿园中班社会教案：我们身边的垃圾

幼儿园中班社会教案8

　　活动来源：

　　“汽车”是我班孩子最喜欢的玩具之一，他们不仅知道各种类型的汽车，还知道汽车的许多功能。为了使孩子们对汽车知识更广泛、更深入地了解，我们特别开设了主题活动“小汽车博览会”。在这个主题活动中，孩子们通过动手、动脑、实际操作等活动，拓展了关于汽车的知识，特别是其中的社会实践活动——“我是小司机”，更把本次主题活动推向了高潮。在实践活动中，孩子们为了当好小司机，开始到马路上实际观看成人是怎样做司机的，并收集了各种交通标志，如左转弯、右转弯、限速、慢行、禁止鸣喇叭等。因此，“标志”成了幼儿讨论最多也最感兴趣的话题。于是，教师以此为契机，设计了这个活动。

　　活动目标：

　　1．认识生活中常见的标志，初步了解常见标志的用途，并能对其进行分类。

　　2．大胆设计生活中的标志。

　　活动准备：

　　1．布置场景（各类标志的展览）。

　　2．白纸；水彩笔；透明胶带。

　　活动过程：

　　一、参观标志展览

　　教师把幼儿带到展览区。

　　师：今天，老师带你们去参观一个展览。参观前，要观察从哪里进入展览区？从哪里出去？(入口处和出口处都有明显标志)参观中，请小朋友不要大声喧哗、拥挤；参观后，请大家自行回到座位。

　　二、根据参观内容进行讨论

　　1．你看到了什么？

　　教师重点介绍幼儿不熟悉的几种标志。

　　2．你在哪里见过怎样的标志？

　　3．幼儿猜想标志用途，之后教师讲解。

　　4．对标志进行分类活动。如交通类、文体类、安全类、天气类等。

　　教师根据幼儿分类活动进行总结，并调整不正确的分类。

　　三、幼儿标志设计

　　1．幼儿创意设计（分组讨论），可以为什么地方设计标志？设计出什么样的标志？

　　2．自己创作标志。

　　3．展示自己创作的`标志。

　　4．幼儿到实际场所（幼儿园内）粘贴。

　　活动延伸：

　　利用社会实践活动观察和了解更多的标志；开动脑筋设计生活中常见处所的标志，并通过自己的了解或设计来开展一个小型标志展览，提高并巩固幼儿标志方面的常识。

　　活动反思：

　　本次活动前，孩子们主动要求父母带自己到各种场所去寻找标志，并用相机拍摄或用图画记录或用文字描述下来。在活动中，孩子们通过与教师、同伴的互动，积极主动地探索和寻求答案，并能创造性地去表现和表达自己所知的各类标志，开阔了自己的视野，使自己的经验得到提升。在活动后，孩子们不仅巩固了原有的知识经验，还养成了良好的观察周围事物、关注图标的好习惯。有一位妈妈说：每次去超市都是她带着孩子去货架寻找需要的东西，现在不同了，孩子总是拉着她去找东西，原因是孩子学会了看超市的吊牌和图标。这真正体现了“生活就是教育，教育就是生活”的幼儿教育理念。

　　活动评析：

　　幼儿生活中随处可见标志，这些图像标志比抽象的文字更易引起孩子的兴趣，活动中问题的设计是循序渐进的，能提高幼儿的推理、判断能力，对标志的分类又能发展幼儿的思维。最后展示粘贴标志增强了幼儿动手操作的积极性。

　　在活动延伸中，让幼儿利用社会实践活动观察和了解更多的标志；开动脑筋设计生活中常见处所的标志，并通过自己的了解或设计来开展一个小型标志展览等，这都能达到提高、巩固幼儿标志方面的常识的作用。

幼儿园中班社会教案9

　　活动目标：

　　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

　　2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿对马路上的标志有了初步的感性认识。幼儿已有一定的安全意识。

　　2、物质准备：多媒体课件（各种交通标志图片）一张画有斑马线的大纸，小老鼠头饰一个，音乐磁带：《小老鼠上灯台》

　　活动过程：

　　一、故事引入。

　　1、听音乐进活动室。《小老鼠上灯台》

　　教师：小朋友们跳的真漂亮！

　　2、以故事《乡下老鼠逛公园》引入，认识各种标志。

　　老师还给你们带来了一个关于小老鼠的故事，你们想听吗？（想）故事的名字叫《乡下老鼠逛公园》。

　　3、教师讲故事。（在讲故事的过程中同时播放课件：故事中所讲到的图片）

　　好听的故事讲完了，那么我要问小朋友：

　　a、小老鼠为什么会被请进交通学校？

　　b、小老鼠违反了哪些交通规则？

　　c、警察是怎样处罚它的？（罚款、送交通学校学习）

　　二、认识标志

　　哦，那么我们来看看小老鼠在交通学校都学了什么本领。（出示课件幻灯片）

　　1、（禁止汽车进入标志）看看上面画有什么？表示什么意思？

　　幼儿回答，教师可以适当加以补充。（同法认识注意信号灯标志和禁止鸣笛标志）

　　2、认识其他标志

　　交通学校的.老师还教了许多的标志，我们来看一下是什么样子的？（出示课件幻灯片）

　　（认识禁止行人通行的标志）看看这个标志上面画有什么，猜猜会是什么意思？（同法认识注意行人和注意危险的标志）

　　三、游戏：开汽车。

　　小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去公园玩，你们愿意和它一起去吗？（愿意）那么俞老师来扮演小老鼠开车，但是你们一定要帮我看着街上的标志哦！如果我在被罚款的话，那我可没有钱带你们去公园了。

　　（一教师弹琴，开火车的游戏音乐）教师带幼儿游戏，在游戏的同时出示幻灯片。师：“这是什么标志？我们该怎么办啊？”（例如：幼儿：“这是车不能进入的标志。”教师：“那怎么办？我们拐到另外一条路上吧。”带幼儿转个弯。）游戏继续。

　　四、结束活动。（把画有斑马线的大纸放在活动室里面的门口）

　　带幼儿过斑马线离开活动室

　　附：故事：

　　乡下老鼠逛公园

　　有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。

　　于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！

　　想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？” 乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。

　　一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。还没到公园，小老鼠就被警察请到了交通学校。警察说：“你要好好学习交通知识了，什么标志都不认识，怎么可以开着车子在马路上横冲直撞呢？”就这样小老鼠被送到交通学校学习去了。

幼儿园中班社会教案10

　　目标：

　　1、了解自己所居住的小镇的名称及环境设施，了解它们给人们生活带来的方便。

　　2、培养爱护自己的居住环境的意识和情感。

　　准备：

　　1、请家长向孩子介绍自己所居住小镇的名称，认识小镇的周围环境、设施，以及各种设施的作用。

　　2、教师事先做好辛丰镇各种设施的ppt。

　　过程：

　　1、导入

　　师：小朋友们，你住在哪里？那个地方叫什么名字？

　　幼儿根据生活经验回答。

　　教师：基冯村、东彪村、沿街村……它们都属于辛丰镇，可以说辛丰镇就是我们的家乡。

　　2、出示教学ppt，了解辛丰镇各种设施及其作用。

　　1）师：今天老师带来了辛丰镇的许多照片，我们来看看这些地方我们有没有去过，它们在人们的生活中发挥了什么作用。

　　2）幼儿欣赏ppt。

　　师：谁来告诉我刚才看到了辛丰哪些地方的照片？它的作用是什么？

　　“请小朋友们先相互讨论一下，然后再告诉大家。”

　　教师总结：小吃店可以为人们提供饭菜；菜场有许多荤、素菜，人们下班后可以去买菜，不必到农民伯伯的田间去采摘，节约了时间；超市里的东西更是丰富多样，人们可以随意挑选、购买；医院可以为人们看病；还有幼儿园和中、小学，让孩子们接受教育……总之，小镇中的各种设施都为人们的'日常生活带来了方便。

　　3、帮助幼儿了解经济的发展带来了生活质量的改善。

　　1）介绍各种轴承厂，了解经济条件的提高给人们的生活质量带来了变化。

　　出示农民公园图片，介绍其中的设施设备，让幼儿感受到农村也像城市一样在飞速发展，生活在这样的环境中让人觉得很舒服。

　　2）培养幼儿爱护环境的意识和情感。

　　教师：人们生活水平不断提高，他们对环境的要求也越来越高，大家都希望住在干净、漂亮的环境里。小朋友们怎样做才能让我们生活的环境又干净又漂亮呢？

　　教育幼儿要爱护环境，不随手乱扔垃圾，爱护辛丰镇的花草树木，还要多植树、多栽花，美化环境。此外，还要督促家长们也要这么做。

　　5、画画我们设想的新辛丰。

　　师：小朋友们都来爱护、美化环境，我们辛丰镇会越变越美，现在就请小朋友们将我们想象中的美丽辛丰画下来吧！

　　幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿合理构图，均匀着色。

　　6、展示幼儿作品，请小朋友们相互欣赏。

　　提问：你最喜欢哪个作品？为什么？

　　7、教师小结。

　　总结一些幼儿生活中的非环保行为，教育幼儿要时时事事爱护我们的环境，美化我们生活的环境。

幼儿园中班社会教案11

　　活动目标：

　　1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

　　2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

　　3、萌发热爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。

　　2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

　　3、白纸、彩笔。

　　活动过程：

　　一、导入部分。

　　1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）

　　2、教师介绍常熟。

　　二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

　　1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？

　　2、教师在地图上指出常熟的地理位置。

　　3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地

　　图上找出来吗？

　　三、了解常熟的历史名人。

　　1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？

　　2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍言偃翁同和纪念馆）

　　四、了解常熟的风景优美的地方及特产。

　　1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？

　　2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（

　　虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。

　　3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡

　　4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。

　　5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

　　五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。

　　1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡

　　建设成什么样呢？

　　2、幼儿讲述自己想象中的'未来的家乡，并画出来。

　　3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。

　　4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧!

　　5、谁知道我们的家乡叫什么名字？

　　6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。

幼儿园中班社会教案12

　　活动目标

　　1．通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：“请”、“谢谢” “你好”、“对不起”、“再见”。

　　2．培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。

　　3．大胆说出自己对的理解。

　　4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　1．教育幼儿讲文明，并使用文明礼貌用语。

　　2．引导幼儿正确处理同伴之间的矛盾，从而提高交往能力。

　　活动准备

　　1．自编情景故事一个。

　　2。挂图四张。

　　3．歌表演磁带一盒。

　　4。小红花若干。

　　活动过程

　　一、导入活动。

　　1、讲故事( 一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴,只有方方和婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候方方不小心踩了我的脚,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下方方走到婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。)

　　2、提问:小朋友,你碰到过这样的'事情吗?你是怎样做的呢?

　　小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。

　　二、观看挂图。

　　1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

　　2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

　　3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

　　4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!

　　三、欣赏歌曲《对不起,没关系》

　　1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。

　　2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。

　　3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。

　　小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!

　　教学反思

　　1．带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。

　　2。通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。

　　3.。请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。

　　4。通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。

　　5。小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的神奇。

幼儿园中班社会教案13

　　活动目标

　　知道厨师的职业装扮和工作内容。

　　能用画笔描绘厨师及其制作的食物。

　　活动准备

　　课件准备：“厨师”图片；“厨师的工作”组图。

　　材料准备：画笔、画纸。

　　活动过程

　　出示图片“厨师”，引导幼儿讨论厨师的职业形象。

　　——图片中的人是谁？

　　——厨师是做什么的?

　　——厨师的工作服是什么样子的？

　　——为什么厨师的头上要戴一顶高高的帽子呢?

　　小结：厨师是烹煮各种美味佳肴的人。厨师穿着白色的工作服，戴着高高的厨师帽在厨房里工作。佩戴厨师帽是为了防止做菜时头发和头屑掉进菜里，保证菜的卫生。

　　出示组图“厨师的工作”，引导幼儿看图说话，增加对厨师职业的了解。

　　1.出示组图“厨师的工作-1”，引导幼儿了解厨师的工作内容。

　　——厨师的工作内容有哪些?

　　小结：厨师的工作包括洗菜、切菜、炒菜、炖汤、做面点、做蛋糕等等。

　　2.出示组图“厨师的工作-2”，引导幼儿了解厨师工作的辛苦。

　　——你觉得厨师的工作轻松吗？

　　——厨师的'工作有哪些辛苦的地方？(切菜时可能会伤到手、长时间站立做菜、忍受夏天厨房里的高温等)

　　发放绘画材料，鼓励幼儿画出心目中的厨师。

　　——厨师的巧手给我们带来了许多美味佳肴，如果你是个小厨师，你想做什么好吃的呢？

　　——请你在纸上画出小小厨师和他制作的美味食物吧！

　　组织幼儿分享作品,鼓励幼儿相互交流评论。

　　——你画的小厨师在做什么菜呢？

　　——你觉得哪个小朋友画的厨师做的菜最好吃？

幼儿园中班社会教案14

　　【活动目标】

　　1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。

　　2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。

　　3、培养孩子耐心等待的意识。

　　【活动准备】

　　温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。

　　师：小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。

　　师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?

　　幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。

　　师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的`哦!

　　师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢?

　　幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了。

　　二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。

　　师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。

　　师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)

　　幼：可以提醒别人注意等待。

　　幼：画幅画提醒别人。

　　标记一师：这上面画的什么呀?

　　幼：画了很多标记，还有斜线呢!

　　师：斜线表示什么?

　　幼：表示不许、禁止!

　　师：这下面还有字呢?有没有谁认识?

　　小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。

　　标记二师：这是什么标记?你在哪见过?

　　幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。

　　师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?

　　师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢!

　　师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢?

　　幼：也要提醒别人耐心等待。

　　师：对，你来试试。(幼儿示范)

　　幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。

　　师：我们把标记贴在哪呢?

　　幼：贴在玩游戏的地方。(教师贴标记)

　　三、再次游戏，体验等待带来的好处。

　　师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦!(幼儿游戏)

　　师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢?(幼儿说，教师出示照片)

　　幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。

　　幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。

　　幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。

　　四、设计等待标记，培养等待的意识。

　　师：原来在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们准备了纸和笔呢。(教师巡回指导)

　　师：你画的是什么?

　　幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。

　　师：我来帮你写下来吧!

　　师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧!

幼儿园中班社会教案15

　　活动目标：

　　1、学习做客的礼节，和待客的方法。

　　2、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。

　　3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。

　　2、准备一些简单的节目。

　　活动过程：

　　1、告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。

　　2、请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做一个热情的小主人?

　　3、总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。

　　4、做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。

　　5、交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。

　　6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。

　　7、请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。

　　8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。

　　9、回教室说说自己的感想。

　　活动反思：

　　带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的'生活经验。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动，受到家长的一致好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。

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