幼儿园小班教案

时间：2023-07-08 08:24:03 教案我要投稿

幼儿园小班教案（精品15篇）

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案（精品15篇）

幼儿园小班教案1

　　活动目标

　　1.学会多种玩球的方法，体验与小球做游戏的快乐。

　　2.训练反应能力及肢体动作的协调性。

　　活动准备

　　1.音乐：快乐游戏

　　2.小球若干，大球一个，场地。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师花样玩球，激起幼儿兴趣。

　　教师：皮球真好玩，你们想不想和老师一起来玩儿？

　　二、展开

　　1.教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作，并带幼儿一起玩滚球：

　　幼儿蹲在圆圈上，教师站在圆圈中间拍手，幼儿相互球，音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。

　　追小猪：

　　皮球当小猪，小猪滚起来，看谁跑得快，能追上小猪。追上小猪的小朋友将球抱回。

　　碰碰球：

　　幼儿两人一组，1-2米距离，相对蹲下，同时用力，把对方的球碰回去。

　　2.请幼儿玩拍球游戏，教师参与并指导

　　教师：皮球也能象小兔子一样跳起来，看哪只小兔子能不停的.连续跳跟老师练习不同的拍球方法。

　　单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

　　3.请幼儿想一想，除了以上玩法，还能怎样玩球？（幼儿自由玩）及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴，相互启发创意玩球的更多方法。

　　三、结束

　　“大球和小球都玩累了，需要休息，请小朋友轻轻把他们送回家！”

幼儿园小班教案2

　　活动背景：

　　今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。

　　活动目标：

　　1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活动过程：

　　一、动物猜谜，导入活动主题

　　教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)

　　二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。

　　提问：

　　1、它的头是什么样子、什么颜色的?

　　2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

　　3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

　　4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

　　教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

　　(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的';华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——)

　　幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

　　三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程

　　1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

　　2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

　　3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。

　　四、幼儿操作

　　1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

　　2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。

　　(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)

　　虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)

　　五、结束活动

　　1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

　　2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。

幼儿园小班教案3

　　活动目标：

　　1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

　　2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。

　　3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

小老虎、小白兔、小狗熊等图片

　　活动过程：

　　一、谈话、图片引出活动内容

　　1、小朋友，你们喜欢过生日吗?为什么?

　　2、你过生日的时候会邀请谁呢?为什么?

　　3、出示图片：你们瞧!谁来了?(老虎)我们跟它打个招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要过生日，它会邀请谁呢?我们一起来听一听吧!

　　二、分段欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容

　　1、教师朗诵儿歌第1——3段。组织幼儿讨论：——有人来参加小老虎的生日会吗?——小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?——小老虎邀请了谁?

　　2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿讨论：——小老虎是怎么说的?——小白兔、小狗熊又是怎么说的?我们来学习它们的'对话吧。

　　三、集体欣赏儿歌第4段

　　1、大家都不来参加小老虎的生日，小老虎的心情怎样?

　　2、最后，小老虎的朋友来了吗?(来了)

　　3、它们是怎么样和小老虎说的?(学说小动物间的对话)

　　四、完整地欣赏儿歌，然后讨论、交流儿歌和故事的不同

　　1、儿歌和平时听的故事一样吗?哪里不一样?(鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述)教师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。

　　2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌内容——分角色练习对话——教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习

　　活动反思：

　　本次活动幼儿掌握非常好，而且兴趣浓厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的对话时抓住了小老虎高兴焦急想请好朋友及小白兔小狗熊生气的感情，通过活动也使幼儿理解了做错了事情要勇于承认，并知错就改;要用了颗宽容的心对待身边的朋友的思想感情，达到了欲期的目标。

幼儿园小班教案4

　　活动背景：

　　《车子叭叭叭》主题活动已经结束了，但孩子们仍意犹未尽，一下课还在摆弄柜中的玩具汽车，好些孩子家中有私家车，他们还谈论家中汽车什么牌子，什么颜色，甚至有的孩子知道排量……汽车仍旧是孩子的最兴奋点。

　　于是，我们顺应孩子的需要，决定再生成一周关于汽车的主题活动，旨在通过一系列的活动，帮助幼儿整理提升有关汽车的常识，并在活动中继续丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。

　　主题目标:

　　帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。

　　活动一：亲子制作《各种各样的汽车》

　　［活动目标］

　　1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的'汽车。

　　2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。

　　3、让幼儿树立初步的环保意识。

　　［活动准备］

　　1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。

　　2、收集相关手工制作材料。

　　3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。

　　［活动过程］

　　一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。

　　二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。

　　三、教师作适当讲解。

　　四、家长和孩子共同制作。

　　教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。

　　五、展示作品。

　　将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。

　　六、教师小结

　　使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。

幼儿园小班教案5

　　活动目标：

　　1、了解和认识叶子的一些作用。

　　2、学习用叶子进行拓印活动。

　　3、培养幼儿之间互相合作的精神。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　活动准备：

　　身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐下。

　　二、基本部分

　　1、认识叶子的作用

　　出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么？分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的'东西是什么？教师提问：

　　①大家手中拿的是什么？（叶子）你认识这些叶子吗？是什么的叶子？

　　②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗？可以用来干什么呢？（泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等）。

　　③展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。

　　2、尝试学习用叶子进行拓印活动。

　　①让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。

　　②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动，鼓励幼儿互相合作进行拓印，看看哪组幼儿拓印的效果最好。

　　③教师提醒幼儿注意事项，如：小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。

　　④幼儿合作进行拓印活动，教师巡视指导。

　　三、结束部分

　　①分别展示每组幼儿的拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。

　　②幼儿评选出最棒的一组，教师贴上五角星作为奖励，剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励。

　　小百科：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。

幼儿园小班教案6

　幼儿园小班主题教案：好玩的水

　　一、主题说明

　　大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

　　二、主题目标的预设

　　情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。

　　态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

　　知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知於晕颐巧活的密切关系。

　　技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

　　三、活动内容

　　第一周

　　活动一、语言活动――伤心的小水滴

　　活动二、科学活动――小水滴旅行

　　活动三、音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》

　　活动四、体育活动――玩沙和玩水

　　活动五、数学活动――认识数字

　　活动六、社会活动――关好水龙头

　　活动七、艺术活动--------泡泡吹画

　　活动八、安全活动--------被淹的小猫

　　第二周

　　活动九、科学活动――我们一起来玩水

　　活动十、歌表演――干净的小手

　　活动十一、科学活动――玩泡泡

　　活动十二、艺术活动――绘画水中的鱼

　　活动十三、语言活动――大家爱清洁（一、二）

　　活动十四、数学活动――按物取数

　　四、环境创设

　　1、洗手间墙上布置节水标志

　　2、区角:提供玩沙玩水区

　　科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。

　　语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。

　　五、家长工作

　　1、帮助幼儿填写调查表。

　　2、介绍水的作用，了解水的危害。

　　六、主题探究活动展开与生成

　　活动一：伤心的小水滴（语言）

　　活动目标：

　　1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

　　2、学会讲述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活动准备：

　　1、知道一些最基本的节约用水的方法。

　　2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、游戏：关紧水龙头

　　① 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

　　② 突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

　　师：小水滴，你为什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。

　　师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

　　师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？

　　幼儿讨论并回答。

　　二、谈话：水的用处大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？

　　3、如果没有了水会怎么样？

　　4、我们要怎样节约用水？

　　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

　　三、谈话：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

　　师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”

　　幼儿讨论并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。

　　活动延伸：教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

　　活动二：小水滴旅行活动目标：

　　1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

　　2、对小水滴的变化过程感兴趣。

　　活动准备：课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。

　　活动过程

　　1、小水滴旅行

　　师：小朋友，你们喜欢旅行吗？

　　师：（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？

　　师：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

　　观看故事《小水滴旅行》

　　师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？他们的身子变得怎么样？

　　师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？

　　师：很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？

　　2、小水滴旅行过程

　　⑴ 引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的`家――池塘。

　　⑵ 再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，

　　⑶ 启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行

　　附故事：《小水滴》 我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。

　　突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。

　　我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

　　我和朋友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱着歌，大家都欢迎我！

　　我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。

　　我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地降落，我们又回到了小溪中。

　　活动三：认识数字

　　活动目标：

　　1、在表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”故事，认识数字1――5，理解1――5的实际意义。

　　2、在表演过程中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等。

　　活动准备：

　　1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。

　　2、森林音乐会挂图一幅。

　　3、1―5数字卡片。

　　活动过程

　　1、老师表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”的故事。在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。

　　2、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字1――5的认识。

　　3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。

　　4、看教学挂图，点数后说出总数。

　　活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。

　　活动四：社会活动：关好水龙头

　　活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。

　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

　　活动准备：1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。

　　2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

　　活动过程

　　1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。

　　2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。

　　3、启发幼儿讨论：水在我们生活中的用处和危害。

　　⑴ 水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。

　　⑵ 水多――造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。

　　⑶ 水少――造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。

　　4、欣赏故事《小强的梦》，引导幼儿讨论。

　　⑴ 水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

　　⑵ 如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？

　　⑶ 学习儿歌《关好水龙头》。

　　5、教师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。

　　6、教师带幼儿到换洗室洗手，准备喝水。

　　活动延伸：观察科学区内动植物的生长，通过管理。了解动植物的生长离不开水。

幼儿园小班教案7

　　设计意图

　　我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。

　　活动目标

　　1、体验玩泡泡的乐趣。

　　2、激发想象力，发展口语表达潜力。

　　3、能想出多种办法吹出有变化的泡泡。

　　活动准备

　　四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、图片一幅

　　活动过程

　　（一）听音乐《汽车开来了》入场

　　老师开车带你们一齐去玩吧！双手转动做开车状入场。

　　（二）来到那里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁出示：教师吹

　　泡泡，说出名称（泡泡）。

　　（三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里）

　　泡泡长得什么样（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。

　　鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。

　　（四）引导幼儿思考

　　1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低

　　2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破

　　（五）我们认识了解了泡泡后，让我们一齐和泡泡玩游戏《玩泡泡》

　　泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。

　　说课：

　　本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的'情绪。我入场选取了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达潜力和观察想象潜力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的思考力；在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡；泡泡累了，让幼儿明白把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。

　　最后，幼儿听音乐《汽车回家》到达本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。

幼儿园小班教案8

　　活动目标：

　　1.初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。

　　2.知道身体不舒服要及时告诉大人,能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。

　　3.愿意并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。

　　活动准备：

　　1.经验准备：提前让幼儿和小熊猫做游戏成为好朋友。

　　2.物质准备：小熊猫玩偶、小床、PPT 课件

　　活动重点：能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。

　　活动难点：愿意并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。

　　活动过程：

　　一、设置情景——引发兴趣，导入活动。

　　1.出示小熊：“小朋友，我们刚才一起玩得开心吗？”

　　小熊猫：“我也很开心，接下来我要给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）

　　2.小朋友你们知道我怎么了吗？（感冒）

　　看来，小熊猫不能给大家表演节目了，我们让小熊猫休息一下吧！

　　二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

　　1.小熊猫为什么会感冒？

　　小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　　2.你们感冒过吗？感冒了哪里不舒服？

　　小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，感冒了是一件很不舒服的事情。

　　4.我们怎样做能快点好？鼓励幼儿要勇敢，不怕打针吃药。

　　小结：当我们感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按时吃药，当需要打针时要积极配合医生，做一名勇敢的孩子。

　　4.当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？在幼儿园的时候要跟谁说呢？怎样告诉老师？

　　三、讨论常见病的症状及原因。

　　提问：除了感冒，你以前还生过什么病？（开放式提问，根据幼儿回答，引导幼儿了解常见的'几种疾病。）如：牙疼、肚子疼、红眼病、中耳炎等。

　　1.出示牙疼的图片：

　　提问：你为什么会牙疼？怎样保护我们的牙齿？我们一起来刷刷牙吧!除了刷牙还有哪些方法？

　　小结：我们小朋友早晚刷牙，饭后吃完东西要漱口，如果牙很疼要及时看医生哦！

　　2.出示肚子疼的图片：

　　提问：你为什么会肚子疼？在家肚子疼时要告诉谁？怎么说？

　　小结：原来吃不干净的东西，腐烂的食品，吃得太多都会肚子疼。

　　当你肚子疼时，一定及时告诉大人，这样才能得到及时的治疗。

　　四、引导幼儿初步关心生病的人，激发幼儿的爱心与同情心。引导幼儿学会说“祝你早日康复！”“祝你快点好起来！”等关心、祝福的话。

　　我们现在看一看小熊猫好点了吗？你想跟他说些什么？

　　小结：生病时很难受、很痛苦，所以生病的人最需要别人的关心和照顾。有了大家的关心和照顾，小熊猫一定会很快好起来的！

　　五、活动延伸：一起把小熊猫送到医务室吧！

　　反思：

　　通过本次活动我收获颇丰，让我在教学中有了一个很大的提升。这节课，我上了十六遍，每一次都有收获，从一开始面对孩子的回答的慌张无措，到后来的心中有数；从一开始和孩子距离的高高在上，到后来的平等对视；从一开始举止的死板生硬，到后来的活泼生动······等等这些改变，都是我今后教学的宝贵财富。

　　刚开始，我是这样设计这节课的，用救护车的声音引入活动，但是救护车的声音好像与本节活动要实现的目标没有太大的关系，就想怎样才能让幼儿对本节活动更感兴趣呢？更能贴近孩子的生活呢？期间也用小律动做运动的方式引入活动，通过尝试后发现与下面要进行的内容脱节，不能很好的连贯起来，最后决定以创设“小熊猫感冒了”这一情境来引入活动，通过这么一改变，极大的引起了孩子们兴趣，并且与本节内容密切相关。

　　在中间部分，我也做了很多的尝试，一开始是感冒、肚子疼、牙疼这三种疾病的在本节活动中占的分量是一样的，但是通过和孩子的交流发现，基本上每个孩子都感冒过，但是那两种疾病只有个别的孩子得过，所以我又调整了比例，运用启发式提问“除了感冒，你还生过什么病？”来引导幼儿回忆已有生活经验，发散孩子的思维。

　　在结尾部分，也有较大的改动。因为一开始的情感目标是让孩子不怕打针、吃药做一个勇敢的孩子，但是上了几遍发现这个目标对于小班幼儿稍有简单，大部分孩子都能配合治疗。于是，我就把目标改为关心生病的小伙伴，这样一改，后面的结尾部分就变成了给生病的小熊猫关心和安慰。结尾部分更能培养孩子的爱心，同时使健康和社会想和结合。

　　本节活动结束后，孩子们基本都能达到活动目标，解决了活动中的重难点，也实现了本节课的意义和价值。但是，个别孩子的表达能力和理解能力还有待提高。在活动过程中，有个别孩子有点小动作，我没有及时的注意到和妥善的制止，让课堂在后面的进行中稍微有点乱。在回

　　应孩子方面还是不够准确，有时候孩子没有给我预想的答案时还是有点慌。如果在活动中，语言能够再简练一些，语气再轻重缓急一些就更好了。本节课还有很多的不足，还需要不段的去模课，去改进，希望专家老师们给予进一步的批评和指正。谢谢！

幼儿园小班教案9

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴交谈，感受鞋子的美和多样性。

　　2、尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

　　3、认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

　　4、大胆的表述对鞋子的理解。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动难点：

　　尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

　　活动重点：

　　认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

　　活动准备：

　　课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子、装有鞋子的神秘箱

　　活动过程：

　　一、出示神秘箱，引起幼儿谈话的兴趣。

　　——今天老师带来了一个神秘箱，请你们猜猜会是什么呢？（稀奇古怪两只船，没有浆来没有帆，白天载人四处走，晚上躺在大床前。）

　　二、引导幼儿观察鞋子并给鞋子配对，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

　　——哇！这么多的鞋子，瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿，你们能帮助它们吗？请你把找的一双鞋子放到鞋架上。

　　三、幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说等方式，感受鞋子的美和多样性。

　　——现在我们一起参观我们的鞋架，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色的'鞋子？（引导幼儿用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。）

　　——鞋架上的鞋子有很多种，你能说出这些鞋子的名字吗？（引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。）

　　四、鼓励幼儿试穿鞋子，谈谈穿上不同鞋子的感受。

　　——你可以选一双你最喜欢的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告诉大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉？

　　教师小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才会舒服。

　　五、欣赏课件《各种各样的鞋子》，认识生活中常见的鞋子。

　　小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

幼儿园小班教案10

　　活动设计背景

　　设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣，准备了小贴画来鼓励幼儿。

　　活动目标

　　1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。

　　2、学习保护手的方法。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　教学重点、难点

　　这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。

　　活动准备

　　1、硬纸板做的“大手”。

　　2、每人5个可以套在手上的小指偶。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程

　　1、教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。

　　2、引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。

　　教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。

　　教师看着自己的.手练习说手指的名称。

　　教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。

　　3师生讨论：如何保护我们的手。

　　4。教师做总结，活动结束。

　　教学反思

　　在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿发展的反思，通过多元、智能、理论等观点；设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够准确了解幼儿学习，个性等各方面，但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿认识手，认知手的一切，让他具有一定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

　　小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

幼儿园小班教案11

　　活动目标：

　　1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。

　　2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多样性。

　　3.积极参加活动，体验探究的乐趣。

　　4.引发幼儿学习眼睛的兴趣。

　　5.懂得爱护眼睛。

　　活动准备：

　　1.“猜猜他是谁”白板课件（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛）。

　　2.特殊动物眼睛的特写。

　　3.人手一面小镜子（活动前放在幼儿椅子下）。

　　活动过程：

　　一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣。

　　1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿猜测。

　　师：XXX,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢？

　　师：他们的眼睛一样吗？什么地方不一样呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）

　　师：看，这里还藏着许多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗？

　　：宝宝们真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！

　　二、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能。

　　1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。

　　师：（教师自然的拿出小镜子）那我们的眼睛到底长得什么样子呢？请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能看到东西了？为什么看不到了？被什么挡住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼儿自由交流）

　　2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征

　　师：看过自己的眼睛了吗？谁来说说你的眼睛长得什么样子？

　　3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。

　　师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢？它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。

　　三、感受眼睛的作用。

　　1.教师用手遮挡住自己的'眼睛，引发幼儿思考。

　　师：宝宝都知道眼睛长什么样子了吗？那你知道眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？

　　2.师：那现在请你来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，看看会发生什么事情？

　　3.师：哎呀，眼睛闭起来什么也看不到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小朋友平时要怎么样保护好自己的眼睛呢？

　　四、扩展话题，了解几种特别动物的眼睛

　　1.师：宝宝们真棒，知道那么多保护好眼睛的方法，（出示特别小动物眼睛的课件）这里呀还有一些特别的眼睛，它们是谁？你发现它们的眼睛有什么不一样？

　　：原来动物的眼睛有那么多特别的地方。

　　2. 游戏：猜猜谁不见了？

　　师：现在我们要和这些小动物玩个游戏，考考你们的小眼睛，猜猜谁不见了？小眼睛仔细看，记住了吗？请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才能打开哦!

　　五、结束

　　师：楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，看一看！

　　延伸活动：

　　1.开展户外游戏“捉迷藏”。

　　2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。

　　小百科：由眼球及其辅助结构组成。眼球是视觉器官的主要部分，它具有折光成象和感光换能两种作用。眼的辅助部分有眼睑、结膜、泪器、眼肌及眼眶内筋膜和脂肪等，对眼球有保护、运动和支持作用。眼各部结构的完善，对眼完成视觉功能具有重要意义。

幼儿园小班教案12

　　活动目标

　　1.通过尝试后，知道根据锁和钥匙的大小，进行一一对应匹配。

　　2.在活动中培养幼儿做事要耐心、细心，要有坚持性。

　　活动准备

　　各种大、小不同的锁，另有一个小筐，内有配对的钥匙。

　　指导要点

　　1.认识各种锁，幼儿相互探讨不同的锁的功能。

　　2.问题：为什么有的钥匙伸不进去锁孔呢？

　　讨论后知道，一把钥匙开一把锁。

　　3.尝试找到合适的钥匙把锁打开。

　　在探索活动中，锻炼幼儿手部的.力量的协调性，发展幼儿的配对能力。

　　4.教育功能

　　认识钥匙、锁，会区别大小，培养幼儿敏锐的观察力。

幼儿园小班教案13

　　活动目标：

　　1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

　　2、透过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

　　3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

　　活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。

　　活动过程：

　　一、导入活动引起幼儿兴趣。

　　可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

　　二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

　　出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样貌的

　　大象看上去怎样样它的眼睛是什么样貌的耳朵呢它的'尾巴看上去怎样样它的腿呢

　　出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方

　　小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢

　　大象喜欢吃什么

　　三、智力游戏：拼图

　　引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

　　四、游戏活动《碰一碰》

　　提问：你拼出了什么你喜欢大象的什么地方我们一齐用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢

　　让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。

　　下面我们一齐跟着音乐玩“碰一碰”好吗

　　教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿透过直观的感知来激发保护自然的情感。

　　活动反思：

　　用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。透过活动幼儿进一步认识和了解了大象，明白原先公象长着长长的象牙而母象没有，明白象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。