幼儿园小班安全教案

时间：2023-07-08 16:09:05 教案我要投稿

[优选]幼儿园小班安全教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[优选]幼儿园小班安全教案

幼儿园小班安全教案1

　　活动目标：

　　1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　3.体会集体合作游戏的快乐。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动重点：

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

　　活动准备：

　　1.有关的图片。

　　2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。

　　3. 玩具、巧克力、果冻。

　　活动过程：

　　一.安全演练

　　1.教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

　　2.集体讨论：

　　(1)：妈妈出门前怎么说的?

　　(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?

　　3.出示图片。

　　图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二.情境练习

　　三.情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱，我请你吃果冻。"接着拿出玩具给她玩。集体讨论：能不能接受陌生人的`礼物呢?应该怎么对他说?

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"

　　老师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　四：活动延伸

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

　　活动反思：

　　本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

　　这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

幼儿园小班安全教案2

　　活动目标

　　知道在户外活动中注意安全，游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。

　　知道团队游戏时要遵守相应的规则。

　　活动准备

　　课件准备：

　　“玩游戏”组图；“游戏受伤怎么办”图片。

　　活动过程

　　出示组图“玩游戏”，组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项。

　　1、出示图片“玩游戏—堆沙”，集体讨论玩沙时的安全事项。

　　小朋友在玩什么？

　　谁做对了？谁做错了？为什么呢？

　　玩沙时怎样做才是对的？

　　小结：在堆沙区游戏时，要轻轻玩、不能把沙子扬起来。

　　2、出示图片“玩游戏—滑滑梯”，集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。

　　图片上的小朋友在做什么？

　　谁做对了？谁做错了？为什么呢？

　　滑滑梯时，怎样才不会有危险？

　　一起玩滑滑梯时，还要注意些什么呢？

　　小结：在玩滑滑梯时，大家要按顺序排队；不要推拉前面的小朋友；要等前面的小朋友离开滑梯之后，才能滑下来；在滑下来的时候，我们要坐好，不能躺着或者趴着滑下来；在滑滑梯上不能跳。

　　3、出示图片“玩游戏—追跑”，集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。

　　图片上的小朋友在做什么？

　　谁做对了？谁做错了？为什么呢？

　　和小伙伴玩“追跑”或者其他“抓人游戏”时，要注意些什么呢？

　　小结：在玩“追逐类游戏”时，要注意观察你身边有没有人，不要撞到其他小朋友；玩的时候也不能跑的太快，容易跌倒受伤。看到小朋友在玩游戏的时候，也要保持一定的.距离，以免被撞到。

　　4、出示图片“玩游戏—跷跷板”，集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。

　　图片上的小朋友在玩什么？

　　谁做对了？谁做错了？为什么呢？

　　在玩跷跷板时，有的小朋友经常坐不稳，那怎样坐才比较安全呢？

　　小结：玩跷跷板时，身体要坐稳，小腿要张开，手抓紧跷跷板的扶手；还要注意不能同时挤太多人在跷跷板上。

　　出示图片“游戏受伤怎么办”，引导幼儿讨论在玩游戏时受伤的处理办法。

　　乐乐在玩游戏时，一不小心摔倒受伤了，她应该怎么办？

　　如果摔倒后发现自己身上摔破，怎么办？（请其他小朋友帮忙告诉老师。）

　　我们平时在游戏时应该怎样做才能避免受伤呢？小结：户外游戏时，一定要注意游戏安全，不推不挤不打闹，遵守游戏规则。如果在玩耍时受伤了，不要害怕，马上请其他小朋友帮忙告诉大人，大人来帮助你。

幼儿园小班安全教案3

　　活动目标：

　　1、喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。

　　2、喜欢参与游戏，体验。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　和爸爸妈妈交流。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谈话导入：如果你喜欢的.人不见了，你会怎么做？为什么？

　　二、基本部分

　　1、观察感受

　　（1）情境表演：妈妈不见了。

　　（2）交流讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？

　　2、尝试体验

　　请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。

　　三、结束部分

　　教师讲评。

幼儿园小班安全教案4

　　活动目标：

　　1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

　　2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

　　活动准备：

　　1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。

　　2、手偶若干

　　活动过程：

　　1、教师讲故事《小猴哭了》。

　　2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

　　教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）

　　3、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

　　尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前。

　　4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。

　　请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？

　　情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）在别人脸上点墨水。

　　情境二：小猴在耍弄树枝。

　　情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

　　情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。

　　5、教师小结教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的'物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们活动建议：

　　活动延伸：

　　幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用的安全性。

　　家园共建：

　　提醒家长密切关注幼儿在家的游戏活动，检查家里是否有不安全的因素，避免这些不安全的因素对幼儿造成伤害。

幼儿园小班安全教案5

　　目标：

　　1、帮助幼儿树立安全意识，初步掌握交通安全知识。

　　2、学习儿歌《交通灯》，初步懂得做“文明的好宝宝”的重要性。

　　准备：

　　一段有关安全方面的动画片儿歌《交通灯》安全教育图片。

　　过程：

　　一、播放动画片，激发幼儿学习交通安全知识的愿望。

　　1、看影片，提问：片中讲了什么?

　　2、讨论：如果是你，你会怎么做?

　　二、观看交通知识图片，了解更多不遵守交通规则所带来的严重后果。教师带领幼儿边看边讨论讲解，加深认识。

　　三、学习儿歌《交通灯》，进一步帮助幼儿树立安全意识，掌握红、绿、灯的`用处。

　　《交通灯》

　　交通灯，会说话

　　黄灯说，请注意

　　红灯说，快停下

　　绿灯说，请走吧

　　牢记它们说的话

　　按照黄红绿行动

　　做文明的好宝宝。

幼儿园小班安全教案6

　　教学目标

　　1．懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。

　　2．通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。

　　3．培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。

　　4．培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5．培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学准备

　　1．贴满橡皮膏的玩具熊。

　　2．故事图片一套。

　　教学过程

　　（一）引题

　　?1．出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？

　　2．猜猜小熊受伤的原因：（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受伤的？

　　（二）讲述故事第一遍后提问

　　1．你听见故事里的小熊怎么了？

　　2．小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。

　　（三）分段讲述故事（分段出示图片）

　　1．讲述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。）

　　2．讲述故事第二段提问：小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（认识膝盖）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。）

　　3．讲述故事第三段提问：小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？如果摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）

　　（四）改编故事

　　1．撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好？

　　2．引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。）

　　教学反思：

　　本次活活动选择源自幼儿生活。因为玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜欢和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开始讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干兴趣，所以对于我一开始提出的问题也很容易就回答出来了。接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证实刚才他们回答的`问题的答案是否正确，然后再把一些故事里经常出现的语句、词语重复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢尝试跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，继续用这种方式提问第二段中出现了谁？它们去玩了什么？后来怎么了？…….等等。教教师与幼儿一起从答案中寻找到故事的源头，展开了积极的师幼互动。幼幼儿正是在教教师的语言感染、肢体的带动下与教教师进行应答，清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。相信，通过今天的活活动，能让幼幼儿更深入地理解故事，得到尝试解决问题的能力、满足情感交流需要，并获得力所能及自我保护经验，达到良好的教育效果。

幼儿园小班安全教案7

　　活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　活动准备：

　　(1)模拟大树一棵。

　　(2)模拟电线杆一根、电线一条。

　　(3)模拟房子一座。

　　(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　(5)小兔子头饰（若干）。

　　(6)篮子一个。

　　(7)音乐《下鱼了》。

　　(8)自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　活动过程：

　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　　2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的`？

　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

　　4）教师小结。

　　A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　B）不可以躲在高危的地方。

　　C）不可以躲在电线杆下。

　　D）不可以躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

幼儿园小班安全教案8

　　活动目标：

　　1、知道要主动将自己的需求告诉老师。

　　2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

　　3、对教师产生初步的信任感。

　　活动准备：

　　1、小猫和大猫木偶各一个。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。

　　教师：

　　（1）如果你觉得口渴了，你会怎么做？

　　（2）如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？

　　（3）在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做？

　　2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。

　　（1）教师引导幼儿观察、理解情境一我想喝水。

　　①木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？

　　②教师："告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？

　　③教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。

　　大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

　　④教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？

　　（2）教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。

　　教师：

　　①我们看看图上的小朋友在干什么？

　　②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？

　　③刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？

　　④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。

　　（3）教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。

　　①木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办？

　　②教师：咪咪该怎么和老师说呢？

　　③教师操作木偶表演情景：

　　咪咪：老师，老师，我想大便。

　　大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。

　　咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。

　　④教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？

　　（4）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。

　　教师：

　　①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办？

　　②我们帮助妮妮告诉老师：老师，我想大便。

　　（5）教师引导幼儿观察、理解情境三-我这里疼。

　　①木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。

　　②教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？

　　③教师操作木偶表演情景：

　　咪咪：老师，老师，我腿疼。

　　老师：咪咪，你的'腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。

　　（6）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。

　　教师：

　　①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？

　　②他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢？

　　③他可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗？

　　④他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉老师？

　　⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。

　　⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我牙疼。"⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"

　　3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

　　（1）教师：

　　①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？

　　②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！

　　（2）教师：

　　①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？

　　②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。

　　（3）教师：在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢？

幼儿园小班安全教案9

　　活动目标：

　　1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2、有初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、录像：小纽扣旅行记。

　　2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

　　3、联系医生到园。

　　活动过程：

　　1、看录像，思考讨论：

　　（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

　　提问：珊珊难受吗？为什么？

　　（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2、交谈与访问：纽扣不能吃。

　　（1）与“吞吃过异物”的`幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

　　（2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3、讨论：纽扣是我的好朋友。

　　（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？

　　（2）讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉上。）

　　延伸提示：

　　1、设立小盒子：发现异物及时收捡。

　　2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

　　3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

幼儿园小班安全教案10

　　活动设计背景

　　很多孩子不爱护环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时候教室里乱糟糟的，卫生习惯很差。

　　活动目标

　　1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯。

　　2：能简单的评价别人和自己的行为。

　　3：探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4：加强幼儿的安全意识。

　　5：培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　1：了解正确的游园规则。

　　2：通过评价和体验，形成正确的爱护环境的行为。

　　活动准备

　　小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型

　　活动过程

　　一、谈话，引出课题。

　　1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。

　　2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的.孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔。)

　　3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是。)

　　二、引导幼儿讨论自己和别人行为的对错。

　　1、这样的公园还有人来玩儿吗?你喜欢这样的公园吗?

　　2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应该怎样做?

　　3、纠正错误，恢复公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正。)

　　三、引导孩子回忆自己平时上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?如果别人做的不好的行为该怎么办?

　　四、加深体验：我和妈妈上公园

　　由老师扮演妈妈，一些小朋友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客故意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱护环境，达到活动的目的。

幼儿园小班安全教案11

　　活动目标：.1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的'安全意识。

　　活动准备：

　　1.小猴子饰若干，照相机。

　　活动过程：

　　(一)故事导入《小猴子滑滑梯》

　　1.老师讲故事

　　2.提问：

　　老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”

　　(二)角色扮演

　　给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

　　导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈："今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

　　1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

　　2.人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

幼儿园小班安全教案12

　　活动名称：

　　室内的安全

　　活动目标

　　1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

　　2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

　　活动重点：

　　了解室内玩时要注意的安全常识

　　活动难点：

　　从幼儿的录像中找出不安全的因素

　　活动准备：

　　幼儿在室内自由活动的录象

　　课前反思：

　　老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

　　活动过程：

　　1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

　　2、幼儿有规律的坐好。老师说："小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们起看看录像里的小朋友在干些什么?"

　　3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的段录像，幼儿观看。

　　老师提问：

　　这段录像是在什么地方录的?

　　被录像的这几个小朋友做的好不好?

　　哪些地方做的不好?

　　他这样做会发生什么事?

　　应该怎么做?

　　从幼儿"应该怎么做?"这个问题的回答情况引到下个环节

　　4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的段录像，幼儿观看。并提醒和前段进行比较。

　　老师提问：

　　看了这段录像，你感觉怎么样?

　　小朋友应该向哪些小朋友学习呢?

　　5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

　　走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒;

　　洗手时不能把水弄到地上，会滑倒;

　　上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤;

　　玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友;

　　上床和下床时都要小心，要抓稳;

　　小钉子，不能碰，会扎手;

　　电线插头不能动，会触电;

　　水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手;

　　使用小剪刀姿势要正确。

　　课后反思：

　　通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的`印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

幼儿园小班安全教案13

　　【活动目标】

　　1.知道药品的作用，不随意动药品、不乱吃药。

　　2.懂得在自己生病时要配合治疗乖乖吃药。

　　3.有初步的自我保护意识。

　　【活动准备】

　　1.课件：淘气的嘟嘟龙。

　　2.小医院材料和药品：听诊器、药箱、水杯、美林退烧药

　　【活动过程】

　　一、淘气的丁丁

　　1.观看课件：丁丁怎么了?

　　师：今天，爸爸妈妈都没在家，丁丁可高兴了，他在干什么呢?(请幼儿根据课件上的内容自由发言)丁丁怎么了，发生了什么事情?(丁丁打开了药瓶，胡乱吃药，肚子疼)

　　2.教师出示部分药品

　　师：这是什么药?吃起来什么味道?小朋友能多吃吗?

　　3.教师小结

　　师：药品是在生病时治病用的`，小朋友千万不可以自己乱动、乱吃药，有些药是甜甜的，但不能当饮料喝。

　　二、结合游戏，了解生病后应该怎么办

　　1.谈话：我生病了。

　　师：小朋友，当你生病的时候应该怎样做?(要及时告诉家长，配合医生进行检查，乖乖吃药治疗)

　　2.角色游戏：小医院。

　　师(教师扮演医生)：小朋友，请你说一说哪里不舒服，请回去按时服药，记得在妈妈的帮助下吃药，自己不可以乱动药品。

　　三、结合儿歌，增强自我保护意识。

　　师：我们一起朗颂一首儿歌吧：小药瓶，桌边放，宝宝伸手要拿药。妈妈看见把头摇，不能随便去吃药。

　　活动延伸与建议：

　　1.结合区域活动提醒幼儿不能随便吃药。

　　2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的地方，并经常提醒孩子药品不是食品，不可以乱动、更不能乱吃。

幼儿园小班安全教案14

　　活动目标：

　　1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

　　2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

　　3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动过程：

　　一、

　　1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）

　　2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）

　　3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）

　　4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

　　二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）

　　1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

　　2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

　　3、表扬消防叔叔真勇敢。

　　三、游戏活动——我是小小消防员。

　　玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　1、ppt

　　2、一些常用的.消防工具（防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

　　观察和效果分析活动调整。

　　活动反思：

　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

　　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

幼儿园小班安全教案15

　　题目：《不跟陌生人走》。

　　一、活动目标：

　　1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

　　2、教育幼儿学会保护自己，了解和掌握与陌生人交流的方法。

　　3、增强幼儿的自我保护意识。

　　二、活动准备：

　　1.幼儿原有经验：对陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保护意识较为淡薄。

　　2、物质准备：活动室：自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》

　　户外：请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。

　　三、活动过程

　　(一)引入：律动入场

　　教育价值：通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力，使幼儿放松愉快的投入活动。

　　1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律动。

　　(二)看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》

　　教育价值：通过角色扮演，再现生活中的情景，赋予幼儿角色。

　　背景资料：教师以羊村长慢羊羊出现：“今天，我是羊村长，你们都是喜羊羊，今天爷爷要带大家去旅行，高兴吗 ?”“但是要记住，千万不要离开我!”

　　场景一：羊村门口：

　　教育价值：引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象，使幼儿理解不认识的`人就是陌生人。

　　背景资料：狡猾的灰太狼出现。

　　教师模仿灰太狼语气 “告诉你们，听说羊村的村长要带着小羊们出来玩，我今天就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!”

　　提问：你们认识他吗?跟他很熟悉吗?

　　提升经验：不认识的人就是陌生人。

　　场景二：模拟情境：游乐场。

　　教育价值：通过故事讲述，再现生活中的情景，使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处，必要时告知成人。

　　背景资料：幼儿和教师一起用手在腿上走，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到游乐场!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。

　　羊村长：“孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票，乖乖等爷爷，千万不要离开呀!”村长去排队买票，这是灰太狼走来。

　　灰太狼问他：“小弟弟，售票处怎么走?你能告诉我吗?”喜羊羊有礼貌地说“一直往前走转个弯就到了”，灰太狼说：“小弟弟，谢谢你，可是我还是不认识你能带我去吗?”喜羊羊说：“对不起，我不能带你去，让我们的村长带你去吧!”

　　说着大喊：“爷爷，这里有个人要问您路!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!

　　提升经验：“陌生人来问路，要有礼貌回答他，但是不能跟他走，必要时喊大人!”你们做的真棒!都是机智的喜羊羊!

　　场景三：模拟情景：超市。

　　教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要和陌生人走，必要时求救成人。

　　幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到大超市!”村长带喜羊羊来到了大超市，超市里好多人。

　　村长：“我要去买冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千万别走开。”喜羊羊一直看着爷爷在挑选物品。这时灰太狼走过来说：“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力，好吗?”喜羊羊说：“

　　叔叔，对不起，我不去。我爷爷在那里!”“爷爷，有个叔叔要带我去买巧克力!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!

　　提升经验：“陌生人领你走，你不去!必要时告诉大人!”

　　场景四：模拟情景：幼儿园门口。

　　教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要随便接受陌生人的礼物，必要时征求成人同意。

　　幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到幼儿园!”村长带

　　喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口，大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼：“小弟弟，你真可爱，我请你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么?”喜羊羊：“叔叔，对不起，谢谢您，我不能要!没有爷爷的同意我不能去你家!”“爷爷，叔叔给我好吃的，我可以要吗?”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!

　　提升经验：“陌生人给礼物，不能随便收下它!要征求大人同意。”

　　2、讨论：

　　教育价值：通过讨论活动，帮助幼儿回忆故事，梳理和陌生人相处的正确方法。

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