大班手工活动教案

时间：2023-07-08 16:40:36 教案我要投稿

大班手工活动教案(精品)

　　作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的大班手工活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班手工活动教案(精品)

大班手工活动教案1

　　活动目标：

　　1.学习用卡纸制作蜗牛，表现蜗牛的身体。

　　2.通过观看示范，了解制作的基本方法，把握剪和折的方法。

　　3.在手工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。

　　活动准备：

　　1.每组有小箩筐一个（里面有各种颜色的卡纸）

　　2.记号笔，固体胶，剪刀

　　3.蜗牛范例一个

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1.小朋友，我们来猜一个谜语：没有脚，没有手，背着房子到处走.要是有人碰碰它，赶紧躲到房子里。你知道这是什么小动物吗？动脑筋想一想哦！（这是蜗牛）

　　2.你们喜欢蜗牛吗?我们一起来做可爱的小蜗牛。

　　二、课件演示

　　三、观察学习

　　1.认识做蜗牛的材料。（剪刀、固体胶、记号笔、卡纸）

　　2.出示一只做好的蜗牛，幼儿观察。

　　3.示范蜗牛制作方法：

　　（1）用记号笔在卡纸上画一个大圆和一个小圆，用剪刀剪下来。

　　（2）画上两个大大的眼睛，用剪刀剪下来。

　　（3）在校园上画上自己喜欢的花纹，这是蜗牛的房子。

　　（4）还要剪下一条长长的触角，用手对折拉开。

　　（5）最后，请固体胶来帮助把它们变成一只可爱的蜗牛。（大大圆对折做蜗牛的身体，房子贴在身体上，触角贴在蜗牛的头上，再贴上两个小眼睛，蜗牛就变出来了）

　　（6）还要贴上小草，给蜗牛做朋友。（用绿色卡纸对折，画上小草剪下来，再打开折一下，小草就可以立起来了）

　　四、动手操作

　　重点引导幼儿发挥想象，画出有个性的“房子”，将做好的蜗牛放在纸上，再在旁边添加草地就完成了。

　　五、作品评价

　　幼儿相互欣赏同伴制作的蜗牛，感知体验成功制作小蜗牛的.快乐。

　　活动延伸：

　　1.可迁移其他材料制作蜗牛。

　　2.举行蜗牛展览会。

　　活动反思：

　　这个活动，通过形象可爱的PPT图片，吸引幼儿参与活动的兴趣；通过循序渐进的介绍，让幼儿能清晰的了解蜗牛的制作方法；通过简单易懂的语言，帮助幼儿记忆制作的步骤。出示做好的蜗牛成品时，能详细介绍一下蜗牛，效果会更好。

大班手工活动教案2

　　活动目标：

　　１、通过欣赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。

　　２、利用剪、贴等形式，发展幼儿的动手操作能力。

　　３、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察欣赏帽子，了解其特点和作用。

　　１、"小朋友这几天一定发现，活动室里多了很多各种各样的帽子，你们认识这些帽子吗？这里有你不认识的帽子吗？"教师：你们喜欢这些帽子吗？它是什么样子的？。

　　个别提问：你选的是什么帽子？为什么喜欢它？它是什么样的？

　　２、在孩子讲述的基础上，老师进行小结：小朋友发现制作帽子都有一个帽顶和帽舌。而且帽子还有很多的用处，比如冬天，我们戴上又厚又软的绒线帽，可以防寒；夏天，我们戴上遮阳帽，就会凉爽一些，医生护士工作时，都戴上隔离帽，建筑工人工作时都带上安全帽……还有一些帽子，比如时装表演时，人们戴的时装帽，小女孩戴的.公主帽等，都是为了漂亮好看的。下面老师请小朋友看一组帽子图片，仔细观察这些漂亮的帽子，是怎样做成的。

　　二、教师示范制作帽子。

　　重点讲解挖剪的方法。

　　三、幼儿制作帽子。

　　四、延伸活动：戴上帽子跟着跟着音乐《郊游》做游戏。

大班手工活动教案3

　　【活动设计背景】

　　春天到了，新学期开始了，小朋友们入园了。为了让小朋友们亲切的感受到春天的气息，我们把教室重新布置了一番，为了让小朋友们也参与进来，一起迎接美丽的春天，特准备了这节艺术活动课！

　　【活动目标】

　　1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；

　　2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识；

　　3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。

　　【教学重点、难点】

　　重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。难点：难点桃花的制作过程。

　　【活动准备】

　　橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、

　　【活动过程】

　　一、谈话导入

　　师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论）老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的'兴趣）

　　二、发展阶段

　　1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。

　　2、教师演示制作桃花的过程。

　　三、实践阶段

　　1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。

　　2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。

　　3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。

　　四、作品评价

　　1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。

　　2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。

　　五、拓展延伸

　　鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。

　　【教学反思】

　　1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。

　　2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；

　　3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；不足：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。

大班手工活动教案4

　　活动目标

　　1.欣赏生活中彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。

　　2.喜欢生活中多彩的物品，愿意大胆创新。

　　3.初步尝试用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。

　　活动重难点：

　　在感受条纹美的基础上能用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。

　　活动准备：

　　1.课件PPT（生活中被彩条纹装饰的物品图片）。

　　2.油画棒、各种轮廓的白纸（T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等）

　　活动过程：

　　一、感知彩条纹物品，发现不同色彩，线条搭配组合的美。

　　1.欣赏老师准备的彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的关注。

　　教师：今天老师带了一些很漂亮的物品，我们来看看你喜欢哪个（发现彩条纹）

　　小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

　　二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

　　1.欣赏范例图片组，关注彩条的不同排列组合方式。

　　①不同排列方式：横、竖。

　　②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

　　2.欣赏范例图片组，感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。

　　①冷暖色

　　②无彩色

　　③彩色。

　　3.欣赏范例图片组，感知彩条局部装饰的变化美。

　　4.欣赏范例图片组，感受生活中更多有创意的彩条物品。

　　三、探索在白色物品上进行条纹装饰。

　　（出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。）

　　1.明确作画内容和方式，产生用彩条纹装饰的.愿望。（师：今天老师给小朋友们带来了很多东西，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。）

　　2.大胆创作、积极探索，指导个别能力较弱的幼儿。

　　四、相互欣赏作品，感受成功的体验。

　　1.介绍自己的作品。（你是怎么装饰的？）

　　2.评价别人的作品（你最喜欢谁装饰的？为什么？）

大班手工活动教案5

　　活动目标：

　　1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕开手工纸的技能。

　　2、用小长条粘贴鞭炮，学习安排合理的粘贴位置。

　　3、发展手指肌肉的灵活性。

　　活动准备：

　　人手一份手工纸（红色、黄色）、胶棒

　　活动过程：

　　1、讲解操作方法

　　请小朋友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的，先把这红色纸上的一个一个的.鞭炮小心的撕下来，来部撕好了后，再用胶棒涂在鞭炮的背后，叫这颗沾好的鞭炮去排队吧，它应该排在哪里呢？应该一个跟着一个往下面排，这样一个一个的鞭炮排好了队，长长的一串鞭炮就做好了，你们也很想来试试了吗？

　　2、发放材料

　　请小朋友把纸一份一份地传下去，就可以开始撕了，撕完了老师就会给你拿胶棒。

　　3、幼儿操作，老师指导，提醒幼儿在恰当的位置放置鞭炮，并且让画面整洁。

　　小结：

　　展示作品，表扬小朋友们的作品，发现问题作出纠正。

大班手工活动教案6

　　手工活动——气球变变变(大班)

　　教学活动

　　活动目标：

　　1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球，发展幼儿的发散性思维。

　　2、乐于参与手工活动，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、各种颜色、大小的气球，纸绳、卡纸、双面胶、木胶

　　2、范例

　　3、气球充好气，放置在礼物袋中

　　4、录音机、《铃儿响叮当》《碰一碰》磁带

　　活动过程：

　　1、送礼物，烘托节日气氛。

　　（1）圣诞节快到了，老师有礼物送给你们，高兴吗？（放音乐，气球从礼物带里倒出，幼儿拿气球）教师引导幼儿说一说：跟旁边的小朋友说说看，你拿到的气球，是什么颜色，什么形状，比一比大小？

　　（2）请幼儿根据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。

　　2、气球变变变。

　　（1）出示范例，引起幼儿兴趣。

　　我拿到了一只不一样的气球！3，2，1（出示范例小小鸡）。我的气球漂亮吗？怎么会这么漂亮的呢？

　　（2）出示其他几个范例，拓展幼儿的.想象。

　　气球变变变，变成------，气球变变变，变成-----。

　　（3）你的气球会变成什么呢？

　　（4）根据其中一个幼儿的回答，教师示范装饰气球。

　　重点引导幼儿注意两边对称。

　　（5）你们想把自己的气球打扮得更漂亮吗？

　　想好你想把气球变成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料装饰，装饰在什么地方？想好了，就可以开始动手了。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　重点指导幼儿合理布局，并及时展示幼儿有创意的装饰方式。

　　4、请装饰好的幼儿向客人老师介绍自己的作品。

　　5、与气球娃娃跳舞。

大班手工活动教案7

　　活动目标

　　1．认识有关花和叶子的名称。

　　2．初步了解压花艺术，学会使用压花工具，学习创作压花作品。

　　活动准备

　　1．组织幼儿采摘各种野花野草，并了解它们的名称、特征及生长特点。

　　2．微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。

　　活动过程

　　一、出示鲜花，引出压花

　　1．教师提出问题：这么漂亮的鲜花，有什么办法让它保存下来呢?(幼儿讨论。)一起来看看老师用的这种方法吧。

　　演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再放入微波炉里干燥。(师：猜猜这些花会发生什么变化?)出示压干素材让幼儿观察、对比。

　　小结：老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干，而它们的颜色和形状都没有发生变化，这种方法叫做压花。

　　二、出示三幅有代表性的作品让幼儿观察，引起幼儿创作的兴趣(作品1—3)

　　幼儿观察后分别谈自己的感受。

　　小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；第二幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，形状像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹，颜色搭配很美。

　　三、介绍压花工具，幼儿进行压花创作

　　1．师：今天我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材需要用镊子夹起来(教师边介绍边演示)，老师还准备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。

　　2．幼儿压花创作，教师指导。

　　师：现在老师请小朋友也来创作一幅压花作品，请先想好你的.作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的……

　　幼儿创作时，教师个别指导幼儿用花材进行构图，注意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。

　　3．作品过塑、冷裱、装镜框。

　　教师提醒幼儿根据自己作品的大小和自己的需要，选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱，最后装框，作品完成。

　　四、展示幼儿作品，鼓励幼儿介绍自己的作品

大班手工活动教案8

　　制作意图：

　　1、在教学中只单纯运用图片、挂图进行操作来吸引孩子的兴趣是不够的，不能更好的吸引孩子的注意力。

　　2、孩子的天性是好奇的，总是喜欢看一看，摸一摸，为了让幼儿在探索、思考、操作、观赏中掌握有关的平衡知识，从小培养孩子爱科学，因此，我们制作了这个玩教具。

　　教育价值：

　　1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学，了解物体不倒的方法和原理。

　　2、根据物理学平衡知识的.种类和物体的稳度，打下了感性的知识基础，在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重，上部较轻，而且底部凸球形的它就能达到自然挺立的状态。

　　3、既可以供观赏之用，还可以给幼儿玩耍。

　　4、培养幼儿爱科学的意识。

　　选择材料：大饮料瓶两只、彩带、即时贴、天然泥、一个乒乓球、塑料绳、铁丝、黑毛线。

　　制作方法：

　　1、大鸡的制作：将两个大饮料瓶都从中间斜着剪下来，其中一个下半部分做鸡身的底部，上半部分当作鸡尾，另一只饮料瓶的上半部当作鸡的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球当作鸡头，鸡身的底部放上天然泥，能够自然竖立，鸡身的底部、鸡尾、鸡头三部分插接好，粘贴牢固，用彩带剪成羽毛，有层次的粘贴好，即时贴做鸡的嘴、眼、鸡冠。

　　2、小鸡的制作：用塑料绳做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齐；用铁丝把两个球连接起来；用铁丝做成小鸡的两条腿、一张嘴，漏出铁丝的地方缠上塑料绳；用黑毛线从头的中间穿透、打结鸡的眼睛即可做成。

大班手工活动教案9

　　活动目标：

　　1、使用废旧光盘及辅助材料制作绣球，发展创造性思维能力。

　　2、体验合作成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、废旧光盘若干张。

　　2、彩色即时贴、彩色皱纹纸、彩绳、羽毛、透明胶、剪刀等美工活动所需材料。

　　3、录像资料、影碟机。

　　4、邀请家长来园参与活动。

　　活动过程：

　　一、交流分享

　　引起幼儿活动兴趣播放组织幼儿参观“广西民族文物苑”的'录像。回忆、讲述在文物苑中所看到的壮乡绣球。

　　二、观察思考

　　1、引导幼儿观察绣球的结构、色彩、图案。

　　2、出示废旧光盘，观察桌上辅助材料，讨论如何利用废旧光盘来做绣球。

　　3、鼓励幼儿说出各种制作的想法。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1、请幼儿自由选择美工活动材料，结合日常生活观察，充分发挥想象，制作绣球。

　　2、邀请家长参与活动，与孩子合作制作美丽绣球。

　　3、教师参与制作活动，巡回指导，注意个别指导，鼓励幼儿大胆选用辅助材料进行制作。

　　四、展示作品

　　1、用制作好的绣球布置墙面，完成主题作品《抛绣球》。

　　2、将绣球挂起，装饰教室。

　　3、欣赏伙伴们的作品。

　　延伸活动：

　　搜集更多的制作材料进行创作。

大班手工活动教案10

　　教学目标：

　　1、运用绘画、粘贴、剪拼的技能装饰石头娃娃。

　　2、通过手工制作、培养幼儿感受美、表现美的能力。

　　3、在创作过程中获得愉快的情绪体验。

　　教学准备：

　　大小不一的鹅卵石，毛笔、水彩笔、丙烯颜料、彩泥、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀、双面胶、胶水等

　　教学过程：

　　一、导入活动：

　　1、教师石头娃娃表演情景剧，引起幼儿兴趣

　　2、教师引导幼儿观察石头娃娃的服饰与造型，说说自己会怎样制作石头娃娃。

　　二、示范活动：

　　1、教师提问：你喜欢的'娃娃是哪一个？他有什么特点？他的服装是怎么做的？颜色如何搭配？

　　2、请幼儿大胆讲述自己的想法。

　　3、教师向幼儿介绍材料，示范制作过程，提醒幼儿制作中的注意事项等。

　　三、操作活动：

　　幼儿自助选择材料，教师个别指导，鼓励幼儿用不同方法制作特别造型的娃娃。

　　四、讲评活动：

　　1、幼儿将作品进行展示，教师与幼儿讨论：那些娃娃可以合作进行什么情景剧的表演。将幼儿作品分类，分组。

　　2、幼儿分组表演情景剧，大家选出优秀作品。

大班手工活动教案11

　　中国人很聪明，把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。

　　(一)介绍彩泥

　　一、什么是彩泥

　　相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年，从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强，有各样的.颜色和香气。

　　彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成。

　　油粘土彩泥特点：

　　1. 材料无毒无臭，使用安全。

　　2. 稳定性好，室内不易蒸发干燥。

　　3. 粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复使用　

　　二、彩泥干了怎么办

　　彩泥如果久置在外面，会出现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬。

　　彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。

　　彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化：

　　1. 用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可使用;

　　2. 用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;

　　3. 用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。

　　三、彩泥的玩法

　　彩泥有很多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程， (组图)学生仿照图捏一捏。

　　(二) 捏刺猬

　　目标：1、学会用双手将彩泥搓成椭圆

　　2、发展手的灵活性

　　活动准备：

　　彩泥、牙签

　　活动过程：

　　一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣

　　二、出示做刺猬的材料，演示做法

　　1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍

　　2、将彩泥捏软，搓成椭圆

　　3、在椭圆上插上牙签

　　4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛

　　三、学生来做，老师指导

　　四、大家一起欣赏作品

大班手工活动教案12

　　活动目标：

　　1、感受葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用简单的语言来表达。

　　2、尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。

　　3、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

　　准备活动：

　　1、课件。

　　2、音乐《尝葡萄》。

　　活动过程：

　　一、欣赏葡萄图片，引起幼儿兴趣。

　　1、教师："老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片，请小朋友来看一看。"

　　2、教师："葡萄是什么颜色的.？什么形状的？小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗？"幼儿自由讨论教师小结：这些葡萄是紫色的，圆圆的，一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的，一串一串葡萄长在藤上。

　　师幼共同讨论，尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。

　　3、教师："（出示范画）看，老师做了一串紫葡萄，你们知道这串葡萄是用什么做的吗？"

　　二、教师边讲解边示范。

　　（个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体讨论。）

　　1、教师："一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧地拥抱在一起。"

　　2、教师："小朋友想不想试一试啊？"

　　三、出示画好的葡萄架，幼儿操作，教师指导。

　　1、教师："现在请每个小朋友都来试一试，在纸上贴出一大串紫葡萄，要一个挨着一个紧紧地贴在一起！"

　　四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。

　　1、教师："你认为哪一串葡萄贴得好，为什么？"

　　2、教师：小朋友真能干，贴出的葡萄真漂亮，我们来跳舞好不好。（播放音乐）

大班手工活动教案13

　　一：说活动意图

　　本次活动手工纸娃娃，这是一节科学和数学的整合活动，科学活动就是让幼儿对周围的事物产生一定的兴趣，然后经过探究动手操作来解决问题，本次活动我让幼儿在了解一些常见的立体图形外，经过幼儿的自我探索来知道平面和立体的关系，并知道原来立体图形可以由平面图形变过来，在教师的引导下通过让幼儿动手折折粘粘剪剪等活动来进一步了解立体和平面的关系，教师事先制作了一个用纸搭建的纸城堡，让幼儿对其产生好奇感，设想这是用来干什么的，怎么用的，产生一定的兴趣，更能有效的融入课堂中。

　　二：说活动目标

　　活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动有着导向的作用，根据我班本教材的内容和大班幼儿的特点我确定了以下两点：

　　1.幼儿通过动手变纸片来更好的理解平面与立体的关系。

　　2.主动参与讨论表达自己在操作中的发现。

　　三：说教学准备：

　　对于活动的准备我根据教学活动过程的需要我为幼儿准备的材料如下：

　　1.人手一把剪刀，每组两支胶水，人手一张彩色纸，教师制作的立体图形, 平面图行

　　四：活动基本流程

　　引出手工纸娃娃------引导幼儿仔细观看娃娃的表情-------知道他为什么会这么伤心------幼儿探索能让手工纸娃娃站起来的方法-------幼儿动手进行操作-------将作品展示出来，并能够大胆讲述-------教师展示城堡------幼儿简单了解这是由什么构造的-------将立体图形剪开来-------幼儿进行操作

　　五：活动过程：

　　（一）教师出示教具引出课题

　　1.今天老师给小朋友带来了一位客人宝宝

　　2.小朋友看这是谁啊？（纸片）

　　3.我给他一个好听的名字叫手工纸娃娃

　　4.哦！今天的手工纸娃娃怎么了啊？（伤心，难过，不高兴）

　　5.他为什么会那么伤心难过呢？（幼儿猜测）

　　6.哦！其实手工纸娃娃也想和我们小朋友那样到处去玩玩，走一走，看一看，但是你没看他刚想站起来却又怎么了？（摔下去了）

　　7.小朋友有没有好办法让他站起来啊？（幼儿讲述）

　　（二）幼儿进行操作

　　1.嗯，小朋友的办法都非常不错，那我们现在就来试试你们所说的那些办法能不能让手工纸娃娃站起来？

　　2.在那边桌上老师给你们准备了许多的操作材料有剪刀，双面胶，还有纸片，你们现在就去试试看。（在使用剪刀的时候要小心手哦）将让站起来的作品放置在上面的桌上

　　（三）教师介绍幼儿制作成功的纸片

　　1.那我们现在来看看哪些小朋友让手工纸娃娃站起来了

　　2.哦！这个手工纸娃娃是谁的啊？你是用了什么方法让手工纸娃娃站起来的啊？（幼儿讲述自己的方法）

　　教师小结：刚才我们小朋友用了剪的.方法，粘的方法，还有折的方法都让这个手工纸娃娃站起来了，小朋友可真棒

　　（四）认识立体图形

　　1.手工纸娃娃可高兴了，为了感谢大家手工纸娃娃要带大家去一个神奇的地方，小朋友想去吗？（想）那先把小眼睛闭起来

　　2.好！你们看这是哪儿啊？（城堡，皇宫等）

　　3.哦！城堡，你们说这些纸城堡里的纸和手工纸娃娃有什么不同的吗？（幼儿讲述）

　　4.说的真棒，这种从什么地方看起来都能够看到他形状的我们叫他是立体的，而这些平平的我们就叫他是平面的，和老师一起说：立体的平面的

　　5.那我们现在就来找找看你们说老师手上拿着的是什么形的（正方形）那你们说正方形的好朋友是谁？（正方体）

　　6.我请一个小朋友从纸城堡中找到正方体

　　7.其实这些纸城堡中的纸啊都是由手工纸娃娃变成的，我们只要给他剪上一刀他就变成手工纸娃娃了，我们一起来猜猜看，你们说正方体如果给他剪上一刀他会变成什么图形？（长方形）

　　（五）幼儿进行操作

　　1.好，那我们一起也来试试

　　2.幼儿进行操作（记住我们只要给他沿着直线剪一刀）将你剪好的图形拿在手上。

　　3.我们来看看，教师提问，这位小朋友你刚才拿的是什么形状的纸宝宝，现在变成什么形了？（例：我刚才拿的是正方体用剪刀剪开后变成了长方形）

　　（六）活动延伸

　　我们刚才让纸城堡里的立体图形变成了平面图形，小朋友还想不想让平面纸娃娃变成立体纸娃娃啊？（想）那我们回到教师再进行活动好不好？（好）

　　课后反思：本次活动在进行活动的时候我发现我能够和幼儿很好的进行互动，在进行活动的时候也没有像上次那么紧张了，在活动开始的时候幼儿也很快的融入到课堂中，幼儿对本次的活动也很感兴趣。在活动中我让幼儿进行动手操作的部分有两次，在第一次进行操作时我是要求让幼儿将自己所探索的方法进行尝试，看是否能够成功，很多幼儿都成功了，并将自己如何进行操作的方法大胆进行讲述，有些幼儿胆子小，在我们鼓励之下也能够大胆发言这点让我很高兴，在活动中我也有很多不足之处，我本次活动的目标主要是让幼儿了解立体和平面的关系，让他们大概了解立体是由平面演变过去的，在活动中我所制作的城堡中也存在着失误，在准备材料时我制作了很多立体图形，但不能完整的称为一个体，我将其设置的只有四个面，只为了能够让幼儿更方便的操作，传授了错误的知识，但是长方体和正方体本班幼儿也是在认识的情况下，在日常生活中我们相同的也上过类似的课程，幼儿也知道正方体和长方体的，对于这一点是我事先没有考虑到的，对本次活动也造成了很大的影响。

大班手工活动教案14

　　活动目标：

　　1.结合对鱼的造型与色彩的认知经验，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

　　2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，胆制作特的鱼。

　　3.体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。

　　4.让幼儿体验自主、立、创造的能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1.布置“海底世界”的场景。

　　2.用各种废旧材料制作的鱼的俘一组。

　　3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

　　4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师(出示场景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里?

　　幼：海底世界，哇，好的鱼啊!

　　师：这里的鱼儿真有趣。请家仔细观察它们是用什么材料做的，待会儿把你的发现告诉家。

　　二、俘欣赏

　　1.总体欣赏。

　　师：你最喜欢哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?

　　幼：我最喜欢这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。

　　幼：我最喜欢这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很漂亮。

　　幼：我喜欢糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。

　　幼：我喜欢这条，它的身上有许多夹子。

　　......

　　2.拓展讨论一：同一部位使用不同材料。

　　师;老师用了哪些材料做鱼的身体?

　　幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......

　　师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?

　　幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

　　师：是啊，鱼的种类很丰富，小、形态、颜色都各不相同。只要我们胆想象，生活中的很多材料都是可以用来做鱼的身体

　　3.拓展讨论二：同一材料的多种使用。

　　师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的?

　　幼：扭扭绳

　　师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?

　　幼：嘴巴。

　　幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

　　师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你认真思考，就一定能发现每种材料都可以用在不同的.地方。

　　师：看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?

　　幼：奶茶杯可以做鱼的身体。

　　幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。

　　幼：很多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在的鱼身上才好看。

　　幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。

　　幼：吸管可以做尾巴。

　　幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。

　　师：每一种材料都有很多用处。这里还有很多材料，我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就一定能把材料用好、用巧。

　　三、讨论工具的使用

　　师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么粘贴最合适?谁愿意来试一试?(分别请45位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的鱼鳃盖，观察不同的结果。)

　　师：谁来把尝试的结果跟家分享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要注意一些什么?

　　幼：我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

　　幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。

　　幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。

　　......

　　师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦!

　　四、实践操作

　　师：材料、工具都准备好了，现在就让我们开始做一条最美丽、最特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。

　　幼儿操作，教师巡回指导，对有困难的幼儿给与助，特别是对不会使用剪刀的幼儿。

　　先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴交流。

　　五、展示评价

　　师：海底世界一下子多了这么多新朋友，真是热闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最的本领是什么。

　　幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很，游起来快得像飞一样。

　　幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

　　幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。

　　师：每个小朋友都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以仔细找一找更多废旧材料，试一试，看一看能不能做出更特的鱼来。

　　六、整理场地，结束活动

　　活动反思：

　　1.有目的地选择活动内容。根据幼儿已有的生活经验，引导幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现，感受生活中处处可以找到用来创造美、表现美的东西。

　　2.注重环境创设。在创意制作活动中，幼儿对材料的性质和用途了解得越多，对形状、色彩、空间的认识也就越会越丰富。为此，我一方面结合主题活动巧妙地布置海底世界情景，以展示造型丰富的俘和幼儿作品。另一方面精心创设“材料超市”，将孩子们收集的丰富的废旧材料及工具分类、有序摆放，以便幼儿探索、操作。

　　3.进行适当的示范。适当示范既有利于幼儿技能的学习，也有利于幼儿创造力的发展。在该活动中，展示在“海底世界”中的俘丰富多样，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，给予幼儿想象、创造方面的启迪。另外，我让幼儿观察、讨论同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，学习各种美术技能，充分发挥幼幼互动的效应。

　　在本次活动中，孩子们对手工活动非常感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松，只有极个别幼儿不太会使用剪刀显得有点儿笨拙。