幼儿园小班美术教案

幼儿园小班美术教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班美术教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班美术教案1

　　活动设计

　　我们家乡处于湿地地带，自然资源比较丰富，到处都能看到芦苇，因此我常常带孩子去看芦苇美丽的风景，芦苇荡飘逸的风景非常适合牙刷刷画，在上学期玩色过程中孩子已经刷过烟花了，因此对牙刷刷画积累了一定的经验，因此我生成了此活动。

　　活动目标

　　1、初步了解芦苇的外观形状。

　　2、尝试朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

　　3、感受刷画活动的乐趣。

　　活动重难点

　　重点：积极愉快参与活动，大胆刷画。

　　难点：尝试用牙刷朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

　　活动准备

　　芦苇荡图片若干，水粉颜料、牙刷、蜡笔等。

　　活动过程

　　一、认识芦苇

　　1、出示图片，提问：你见过这种植物吗?在哪里见到过?

　　2、谁知道它的名字吗?

　　3、仔细观察图片，说说芦苇的外形特征。

　　二、弯弯的芦苇荡

　　1、当风吹过芦苇荡的时候，芦苇会怎么样呢?

　　2、教师示范引导幼儿用手表示芦苇弯弯的样子。

　　3、出示范画，讲解作画步骤。

　　芦苇头上的花，轻轻柔柔的，风一吹它们就朝一个地方弯弯腰。(引导幼儿用牙刷在芦苇杆顶部朝一个方向刷，表现出芦苇随风而动的意境。

　　4、请个别幼儿尝试刷画，强调掌握好刷的方向。

　　5、幼儿刷画创作，教师巡回指导。

　　三、作品展示、交流

　　美丽的芦苇荡，你最喜欢谁家的芦苇荡?

　　活动反思

　　本次活动我结合家乡的常见的芦苇和芦苇被风吹过形成的飘逸感觉生成了牙刷刷画，在上课之前我带他们去看了真实的景色，孩子们非常喜欢亲近大自然，都说景色很美，这为上课刷芦苇荡积累了经验，在上课的`时候我可能担心小朋友不能很好的表现芦苇荡的飘飘渺渺的感觉，因此示范讲解说的时间比较长，孩子说的时间比较少，在孩子操作过程中，孩子因为以前刷过烟花，因此孩子作品比较不错的。我觉得孩子经验是比较重要的，在孩子经验的基础上进行创作会表现的更好。

幼儿园小班美术教案2

　　活动目标：

　　1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽，积极用语言和动作表达自己的感受。

　　2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发现色彩相融后产生的变化，感受涂抹色彩带来的快乐。

　　3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料。

　　活动准备：

　　1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。

　　2、课件：各种彩云的图片。

　　3、水粉笔，颜料(以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数)，抹布，玻璃板，宣纸等。

　　活动过程：

　　l、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达自己的感受。

　　(l)观看有关彩云的图片。

　　教师：你看到了什么?你在什么时候见过这样的云彩?看到这样的云彩心里感觉怎么样?

　　(2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化。

　　教师：彩云是什么样子的?像什么?彩云是什么颜色的?

　　2、教师与幼儿一起探索彩云的画法。

　　教师：彩云是什么样的? (用动作表现)怎么画?画彩云的时候会用到哪些颜色?要换颜色怎么办?怎样在玻璃板上画满彩云?

　　3、幼儿创作玻璃版画。

　　(1)鼓励幼儿大胆用鲜艳的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。

　　(2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰寓的视觉感受。

　　(3)提醒幼儿在画完后迅速用宣纸进行印制。

　　要点提示：

　　在本次玻璃版画的制作中，小组成员需要共享材料，因此教师除了关注幼儿对彩云的表现外，还要关注小组成员的合作情况，运用积极的语言帮助幼儿友好而有效地和他人共享材料，这也是幼儿全面发展的.要求。

　　4、展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和评价。

　　教师：你画的彩云是什么样的?是怎么画的?用了哪些颜色?

　　活动建议：

　　☆活动延伸欣赏与同伴合作的玻璃版画作品，交流自己在与他人合作时的体会。

　　☆日常活动观察作品中所表现出的彩云色彩的丰富性。

幼儿园小班美术教案3

　　活动目标：

　　1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。

　　2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动过程：

　　一、认识并说说糖葫芦的形状。

　　师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？

　　师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。

　　二、学画糖葫芦

　　1.设置情境

　　师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？

　　2.教师空手示范画圆形。

　　伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦！

　　3.教师示范用颜料画糖葫芦。

　　（2）教师示范，幼儿空手练习。

　　（3）注意要画很多圆

　　4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。

　　三、幼儿操作练习画糖葫芦。

　　活动反思：

　　我借用孩子们熟悉的开火车的'形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。

幼儿园小班美术教案4

　　活动目标：

　　1。学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习。

　　2。能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

　　活动准备：

　　花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

　　活动过程：

　　一、谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1。师：小朋友们，今天天气真好，老师带你们去花园玩咯！（在《春天》的'音乐中带幼儿做动作进入活动室）

　　2。（出示花园背景图）师：看，花园里美吗？咦？你们瞧，草地上少了什么啊？（花朵）你们想让花园里开满鲜花吗？老师有一个好主意！（出示一只纸杯）

　　二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

　　1。师：这是什么？（纸杯）这只纸杯是怎么样的？（条纹）这可不是一只普通的纸杯，老师能把它变成一朵美丽的花，你们想看吗？

　　2。教师示范沿事先画好的直线，将纸杯壁剪成竖条形，边剪边讲解：沿着直线慢慢地剪，剪完就停下来，接着剪另一条直线……

　　3。剪完后，师：剪完了所有的直线，现在纸杯要变咯！瞧好了！开花咯~（展开所有竖条）

　　4。师：纸杯变成了一朵什么颜色的花？（红色）刚才老师是怎么让它开花的？（将剪好的竖条一条条展开，压折）

　　5。（将纸杯花钉在背景图上）师：这朵花还少了什么？（花芯）（教师示范画花芯）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。

　　1。师：花园里已经有一朵红色的鲜花了，剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了，好不好？

　　2。幼儿动手制作，老师给与必要的指导。

　　3。幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展示。

　　4。师：看！花园里现在开满了这么多美丽的鲜花，多漂亮啊！你们做得真棒！

　　我们一起拍个照吧！（教师给幼儿拍照片）

幼儿园小班美术教案5

　　活动目标：

　　1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

　　2．培养幼儿手的控制本事及对色彩的兴趣。

　　3．进一步感知蔬菜的一些特征。

　　活动准备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：

　　一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

　　1．今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)2．这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服

　　(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

　　(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

　　(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了”“请你猜猜是谁来了”要求幼儿团体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

　　二、提出活动要求

　　1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗怎样给蔬菜宝宝穿衣服呢宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的'衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　　2．给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，仅有叶子菜是绿色的(教师边说边示范涂色。)

　　3．胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(教师示范涂色)

　　4．西红柿上头的小盖子也不能涂上大红色。(教师示范涂色)

　　5．茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(教师示范涂色。)

　　三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导本事弱的孩子选择好颜色再涂。

　　四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有提高的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

幼儿园小班美术教案6

　　活动目标：

　　1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。

　　2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。

　　3、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　三角形色纸、图画纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　1、 教师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”：

　　把三角形的底边往上折一下，可以变成什么? (帽子、船……)

　　把三角形旁边两角向下折，这象什么? (小狗、小猪……)

　　2、幼儿就在选择、创造折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。

　　3、手工作品欣赏。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。

幼儿园小班美术教案7

　　活动目标：

　　1．运用剪好的几何图形拼贴出房子。

　　2．通过探索交流，了解房子的不同组合方法。

　　3．对参加手工拼贴活动感兴趣。

　　活动准备：

　　1．大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。

　　2．各种房屋造型图片的白板课件。

　　3．白纸。

　　活动过程：

　　（一）出示小兔子，创设情境。

　　1．教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗？

　　2．教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。

　　3．出示房子图片1。（3个房子的。）教师：这有3个房子，看看房子上面都有什么？（门，窗，烟囱，墙）是什么形状的？这些都是只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。

　　4．出示房子图片2。（楼房和连体房。）教师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？（3层）这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢？

　　小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的'是正方形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有的是正方形，也有的是长方形。等等。

　　5．出示房子图片3、4。

　　教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么形状的？

　　教师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。

　　6．幼儿讨论想盖什么房子。

　　教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢？

　　（二）幼儿操作，教师讲好规则。

　　1．教师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。

　　2．播放音乐，幼儿操作，教师巡视指导。

　　（三）作品评价。（请2名幼儿介绍，教师找1个不同介绍。）教师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真开心，你们真能干，表扬一下自己吧！教师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子？你用了哪些图形宝宝造了这个房子？

　　（四）出示图片，欣赏其他特别的房子。

　　教师：生活中还有一些特别的房子呢，我们再一起来看看。

　　活动延伸：

　　教师：这些房子真特别，我们也来做小小建筑师，一会到我们游戏区里来造一些特别的房子吧。

幼儿园小班美术教案8

　　一、活动目标：

　　1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

　　2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

　　3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。

　　二、活动准备：

　　1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

　　2、小鸟图片若干，大树背景图。

　　3、背景音乐《快乐的小鸟》。

　　三、活动过程：

　　（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

　　听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”

　　“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”

　　“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”

　　“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？

　　（二）、教师示范方法步骤。

　　教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

　　教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

　　（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。

　　将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

　　（四）、出示小鸟，送小鸟回家。

　　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的'飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

　　四、活动延伸

　　教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

幼儿园小班美术教案9

　　活动名称：

　　春天的柳树

　　活动目标：

　　1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

　　2、喜欢观察周围的.花草树木，感知春天明显的季节特征。

　　活动准备：

　　PPT（春天）柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

　　活动过程：

　　一、出示PPT：

　　1、现在是什么季节啊？

　　2、你从哪里看出来春天来了？

　　（幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了）

　　二、出示柳树，教师示范添画柳条：

　　1、看一看，这是什么？（柳树）

　　2、柳树妈妈的柳条象什么呢？（小辫子等）

　　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？

　　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？（教师示范添画柳条）

　　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

　　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

　　四、展示作品，交流分享：

　　看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。

　　五、延伸活动：

　　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

幼儿园小班美术教案10

　　一、教学准备：

　　白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)

　　二、活动目标：

　　识别基本色彩并搭配。

　　1、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。

　　2、鼓励幼儿大胆涂色照示范涂色;填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点;想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

　　三、活动流程：

　　想办法——制作——欣赏

　　四、活动过程：

　　1、导入部分

　　(1)、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。

　　(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?

　　出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的?想象以下干枯的'小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

　　(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。

　　(4)、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。

　　2、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面)、

　　（1）选用小底版，并照示范涂色。

　　（2）自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

　　（3）想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

　　（4）再把涂好颜色的那面印到白色的地方。

　　①请幼儿用手指点上小鱼眼睛。

　　②可先洗手，因具体情况定。

　　3、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

幼儿园小班美术教案11

　　活动目标：

　　1.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。

　　2.了解房子的组合方法。

　　3.对参加手工拼贴活动感兴趣。

　　活动重点：

　　尝试运用几何图形拼贴房子。

　　活动难点：

　　掌握粘贴的方法。

　　活动准备：

　　1.微课课件。

　　2.白纸、大小和颜色都不同的正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形若干、白乳胶、棉棒、彩色笔。

　　活动过程：

　　一、介绍活动名称

　　二、出示小兔子，创设情境

　　师：昨天森林里刮了一阵大风，把小免家的房子吹倒了，小兔想请找们小朋友帮它盖幢新房子，你们愿意吗？小朋友们真有爱心。我们先来看看可以盖什么样的房子。

　　三、认识房子的图形构成

　　1.出示房子图片一(三座不同的房子)。

　　师：这有三座房子，看看房子上面都有什么？(门、窗、烟囱、墙)这些只有一层的房子，我们叫它平房。

　　2.出示房子图片二(两座不同的楼房)。

　　师：除了平房，还有这样的房子。我们来看看这座房子有几层呢？(三层、两层)这些有几层的房子，我们叫它楼房。

　　3.师小结：这些房子是用哪些图形宝宝造出来的.呢？

　　四、示范操作环节

　　1.介绍所需材料。

　　2.复习白乳胶的使用方法。

　　3.教师示范用图形造房子。

　　4.欣赏其他幼儿的作品。

　　五、结束部分

　　师：请你开动脑筋，动起小手，为小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子，用到了哪些图形宝宝。

　　活动反思：

　　在这次活动中，幼儿能仔细观察房子，认识了新的图形。根据家长反馈，大部分幼儿能独立使用白乳胶和棉棒粘贴房子，也有个别幼儿能尝试自己剪图形，今后可以逐渐增加一些使用剪刀的手工活动，教孩子正确地使用安全剪刀。

幼儿园小班美术教案12

　　目标：

　　1.学会使用剪刀沿线剪。

　　2.用对称的方式粘贴蝴蝶，并合理布置画面。

　　3.培养幼儿良好的作画习惯。

　　4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　准备：

　　幻灯片，范例，正方形手工纸，剪刀，胶水，蜡笔，抹布

　　过程：

　　1.出示幻灯片，引起幼儿兴趣;提出问题：美丽的画面怎么样才能成为自己的。

　　2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用对称的方式粘贴蝴蝶，并对幼儿提出卫生要求。

　　3.幼儿作画，教师巡回指导，提醒完成的幼儿可以用蜡笔增添花草进行装饰。

　　4.展示幼儿作品，请幼儿对同伴的作品进行评价(每位幼儿两张贴花，贴在自己喜欢的画面上);挑选几张贴花较多的作品，请幼儿说说优点，教师择优进行点评。

　　5.布置幼儿作品上墙。

　　反思：

　　这个活动是为了省优质园区调研准备的，那我也对这次活动进行充分的准备，并制作了相应的幻灯片配合教学。

　　活动在小七班进行过一次试教，由于他们班幼儿之前经常练习剪面条，所有，剪刀的使用技能较好，只有极个别幼儿不能按要求完成。在粘贴过程中，当时也由于时间的关系，接下来的'评价等活动内容就没有继续。

　　活动的第二次是在自己班里进行，当天是区各幼儿园的教研员来进行试调研。之前，我们班也对剪刀的使用进行了一定的练习。活动的难点有两个，一个是把正方形的手工纸沿着对角线剪，另一个是对称的粘贴。解决第一个难点，我制作了一个幻灯片，把沿线剪的步骤一步步用图示示范，效果还不错。在试教活动中，我发现有一位幼儿在用对称的方法粘贴蝴蝶的时候，把两个角先粘在一起，然后再贴到画面上去。于是我利用了这个方法解决了第二个难点，而且幼儿也掌握的不错，没有出现上次的错误。

　　最后的评价，我给幼儿每人发两个贴花，让他们找自己喜欢的图画贴上，然后再让他们说说喜欢的理由，而我也找几张按要求制作的，画面布置较好的图画讲解。

　　活动的最大缺点是时间有点拖，听课教师建议我之前的讲解还可以再简略一点，并建议是否可以一组一张大纸，这样，能力强的幼儿可以多贴几个，能力弱的幼儿还可以再次看看制作的步骤，这样能顾全每个幼儿。

　　一个活动的好坏，与幼儿相关知识经验的循序渐进的发展有着密不可分的关系，前期经验准备充分，活动自然会流程完整。

幼儿园小班美术教案13

　　活动目的：

　　1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。

　　2、激发幼儿互相合作，大胆绘画。

　　3、体验美术活动的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。

　　(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。

　　指导语：今天，我来跳个舞吧!

　　(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。

　　指导语：我跳得舞怎样?你们和老师一起来跳吧!

　　2、观察曲线的画法。

　　(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

　　指导语：小朋友的彩带舞得真漂亮，老指导语奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的?

　　(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。

　　指导语：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的?(像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。)

　　(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

　　指导语：你的彩带是怎样跳舞的?

　　幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线ξ等。

　　3、在游戏情景中作画。

　　(1)出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。

　　指导语：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗?(提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。)

　　(2)引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。

　　4、讲评作品

　　(1)表扬大胆绘画的幼儿

　　(2)鼓励其他幼儿向他们学习

　　活动反思：

　　本次活动以艺术领域中的.美术活动为主.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.

　　此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观察"曲线"(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在游戏中感受曲线,观察曲线.然后让幼儿在观察跳舞的彩带的同时,想象它"跳舞"的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在模仿彩带"跳舞"的同时,又学会了曲线的画法.主要的绘画过程是让幼儿添画.如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹……在此过程中,孩子们还培养了合作的能力.

幼儿园小班美术教案14

　　活动目标

　　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

　　2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

　　活动准备图片ppt：太阳

　　活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

　　让幼儿猜出谜底（太阳）。

　　2.出示图片ppt。

　　教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

　　3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　　教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。

　　太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？

　　二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。

　　1.教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？

　　太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

　　2.师生共同讨论如何表现太阳的`光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

　　三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

　　1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

　　2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

　　3.教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

　　4.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

　　四、总结评价

　　小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

　　师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！

幼儿园小班美术教案15

　　活动目标：

　　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　　3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　　活动准备：

　　1、毛线团，黑板，彩色粉笔若干。

　　2、油画棒、画纸。

　　活动过程：

　　一、出示毛线团，引出课题，激发兴趣。

　　(出示毛线团)问：这是什么?毛线是什么样子的`?你们知道毛线是怎么变成一团一团的呢?

　　二、引导幼儿观察毛线团的外形。

　　问：毛线团是什么样子的?有些什么颜色?(引导幼儿从形状、颜色方面交流)

　　三、感知毛线团的绕发。

　　细长长的毛线怎么变成一个圆圆的毛线团的呢?教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

　　四、教师示范“绕毛线”

　　1、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。(教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。)

　　2、鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

　　五、幼儿绘画，教师巡回指导

　　1、复习使用绘画工具的常规。

　　2、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

　　3、引导幼儿动手操作，启发幼儿大胆选用颜色，画出许多彩色的毛线团。

　　4、要求幼儿保持画面整洁。

　　六、展示、评价幼儿作品

　　1、展示一些幼儿作品，让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?引导幼儿从形状、颜色、画面等方面进行评价。

　　2、收拾绘画工具，结束活动。