幼儿园大班美术教案
作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园大班美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班美术教案1
活动目标
1.通过视频,了解老虎的形态和神态。
2.大胆创作,能抓住基本特征表现不同形态的老虎。
3,养成仔细观察的好习惯。
活动准备
1.老虎各形态的图片或录像。
2.长卷画纸、油画棒。
活动过程
一、欣赏老虎的图片或录像。
1.引导幼儿观察老虎的形象。
2.围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。
3.提问:老虎的头上有什么标志?
二、幼儿分组合作绘画。
1.师:老虎身上的衣服太有趣了,我们把它画出来吧。
2.尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)
教师:我们一起合作,画一幅长长的画,画中把老虎的'美丽花花衣表现出来吧!
3.请幼儿取油画棒笔,选择喜欢的位置进行绘画。
4.教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。
5.鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。
三、作品展示。
1.请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上,大家自由欣赏。
2.鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。
活动拓展
教师提供多种材料放在美工区域,鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。
幼儿园大班美术教案2
一. 指导思想与理论依据:
用艺术来表达情感是艺术的价值之一,是学生应掌握的,也是学生学习美术的意义之一。
二. 教学背景分析:
1.本课知识点在知识体系中的空间位置:
本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。
2.学生的学习基础与认知能力:
学生已掌握了人像摄影的技能,本课是在此基础上学习群像摄影。
3.教学设计思想、 教学方式及教学手段:
本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。因此,要从旧知识的复习入手,在通过欣赏作品,学习群像摄影的知识,尝试拍摄毕业照。
三.教学目标:
1.学习群像摄影的拍摄知识。
2.能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。
3.激发学生对母校的热爱之情,培养美好的生活情趣,能主动用摄影的形式记录生活。
四.教学重难点:
1.教学重点:
(1)学习群像摄影的拍摄知识。
(2)能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。
2.教学难点:
(1)学习群像摄影的拍摄知识。
五.教学媒体:他人的集体毕业照。
七.教学过程:
(一).导入:
出示其他学校毕业照,谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆 ,即将毕业了,我们也该照张毕业照。
(二)复习: 人像摄影以前我们学过,毕业照也是人物摄影,想想拍摄应注意什么?
提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:排列、背景等。
(三)学习技法:谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的.照片。
打开课本24页,思考以下问题。
问题一 摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?
问题二 25页上边人物有什么不同?为什么?
问题三 有时候光线不好,应怎样办?
小组研究,班上交流。
教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。板书: 顺光、逆光。
(四)分组活动。
布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。
小组活动,教师辅导。
(五)总结: 总结活动中的问题。
复备及反思
(一)导入:
出示学生以前在学校的照片。
谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆 ,即将毕业了,我们也该照些照片作为留念。
(二)复习:
毕业照其实就是人物摄影,人像摄影以前我们学过,想想拍摄应注意什么?学生谈谈。(光线、人物动态、背景)
提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:光线、人物动态、排列、背景、构图等。
(三)学习技法:
谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。
打开课本24页,思考以下问题。
问题一 摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?
问题二 25页上边人物有什么不同?为什么?
问题三 有时候光线不好,应怎样办?
小组研究,班上交流。
教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。
板书: 顺光、逆光。
(四)分组活动。
布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。 小组活动,教师辅导。
(五)总结:
总结活动中的问题。
八.板书设计:
校园合影
取景:背景;
人物动态;
排列;
光线:顺光、逆光。
幼儿园大班美术教案3
活动目标
1、初步学画长天鹅的基本特征。
2、以看看、说说、画画的形式,表现出天鹅的不同姿态。
3、感受绘画轻松、愉悦的氛围。
活动准备
1、图片-天鹅
2、教具-两个蛋(大、小)
3、图画纸、记号笔人手一份。
活动过程
一、导入
1、出示两个蛋(教具),引起兴趣。
提问:这两个蛋是什么形状的.?不一样的地方是什么?
2、教师告诉幼儿:大的是恐龙蛋,小的是鹅蛋。
二、说说、画画
1、教师示范天鹅身体与头部的定位
(1)老师演示:恐龙蛋放在当中,鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?(请个别幼儿演示)
(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位
--画出天鹅头与身体的不同位置
2、教师示范(边说边画)
(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形,画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
(提示:定位时方向不同)
(2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。(提示:一边宽、一边窄)
(3)恐龙蛋变形--画出天鹅的腿和尾巴
(4)找找天鹅还缺什么?(头发、衣服)
3、教师小结天鹅的特征,并提出要求。
三、幼儿绘画
1、画单个天鹅,要求不同方位,不同动态。
2、天鹅和谁在一起,在什么地方干什么?并画下来。
四、活动讲评:
1、你认为哪只天鹅画得最像?为什么?(说出特征)。
2、介绍自己画的天鹅在干什么?(说出动态)
幼儿园大班美术教案4
作者:辛丰中心幼儿园 朱春华
目标:
1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。
准备:
1、油菜花实物若干,供幼儿实际观察。
2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒
过程:
1、导入:
师:上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今天老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?(油菜花)
2、观察油菜花的外形。
1)观察花的外形。
师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?
油菜花的颜色是什么样的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?
幼儿根据自己的生活经验回答。
教师总结:油菜花是金黄色的.,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。
2)观察枝干及菜叶。
师:油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?
油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?
幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。
师:今天我们就把油菜花画出来,打扮我们的教室。
1)幼儿自主商量分工。
师:前些日子,我们画过美丽的台布,小朋友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?
幼儿回忆上次合作绘画的场景。
“今天我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小朋友自己商量一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。”
幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听一听合不合理。
2)幼儿合作绘画,教师巡回指导。
要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展示幼儿作品,相互欣赏。
1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。
2)提问:你最喜欢哪幅作品,为什么?
5、教师小结。
表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。
幼儿园大班美术教案5
活动目标
1.理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。
2.根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像,提高观察力,发展创造力。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备
小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干,投影仪一台。
活动过程
1.欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点
课件显示阿凡提。师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?
课件分别显示不同表情的三毛。师:他为什么叫三毛?哭的.时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?
教师小结漫画的特点。
(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)
2.为老师画漫画头像
谁能说说老师的头及五官像什么?
(根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点,从而解决了教学重点——怎样画。)
3.激发创造欲望,学习画自己的头像
师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。
引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。
幼儿自由作画。
4.看漫画电影
把幼儿的作品一张接着一张,写上数字,做成电影胶片。
幼儿观看漫画电影。
5.游戏:好朋友的相片是哪张
边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。经作者证实后,游戏继续。
(用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。)
延伸活动
想一想爸爸妈妈的头像是怎样的,我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。
幼儿园大班美术教案6
活动目标:
1.激发幼儿创作和想象的兴趣,体会合作的快乐。
2.发展幼儿表达与表现的能力。
3.鼓励幼儿大胆创作,画出不同形态的'猫。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1.“猫”拼图若干(大范例一套,小拼图幼儿每人一套)。
2.长卷画纸、彩笔、双面胶。
活动过程:
1.故事导入,引发幼儿兴趣。
(1)教师一边演示拼图,一边讲故事的开头:“有一只猫,过着幸福的生活,早上起床,猫先伸个大懒腰,[拼图:猫四肢伸展,头略歪]然后洗洗脸[拼图:上肢弯向脸部]、就出门找快乐了。它走啊走……[拼图:猫走路,尾巴上扬]
(2)教师停顿,启发幼儿继续创编“发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”并请1~2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。
2.幼儿创造性拼摆操作并讲述。
(1)教师启发:后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?
(2)[请每个幼儿从信封中取出小拼图]请你来摆一摆、讲一讲。
3.幼儿分组合作绘画。
(1)教师鼓励幼儿将猫的故事画下来,“猫的故事太有趣了,我们把它画出来好不好?”
(2)尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作,画一幅长长的画,再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”
(3)请幼儿取彩笔,分组选择喜欢的位置进行绘画。
(4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。
(5)鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。
4.作品展示,讲评。
(1)过程讲评,幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。
(2)请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。
(3)自由欣赏,鼓励幼儿发表评论。
(4)鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。
(5)幼儿自由编讲故事。
5.延伸活动:继续编讲故事,并邀请小班幼儿参观,把故事讲给弟弟妹妹听。
幼儿园大班美术教案7
活动目标:
1、观察图片,了解长颈鹿的主要特征。
2、在吹泡泡的基础上,积累表现长颈鹿不同动态的经验。
活动准备:
PPT(长颈鹿图片)、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程:
一、经验再现、体验吹泡泡的乐趣
1、请幼儿在画纸上吹泡泡,要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。
2、提醒幼儿泡泡可以吹在不同的.地方。
二、观察ppt、感知长颈鹿的不同动态
1、找找长颈鹿的主要特征。
2、观察长颈鹿的不同动态。
3、说说头、身体、长长脖子的变化。
小结:长颈鹿有圆圆的头和身体,长长的脖子和四肢,身上还有漂亮的花纹。
三、师生共同探索长颈鹿的动态画法
1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿
2、请幼儿说说还可以怎样变。
3、师生互动再变一次。
小结:小圆变脑袋,大圆变身体,大圆小圆连一起,长长的脖子变出来。添上四只长长脚,穿上美丽花花衣,长颈鹿儿变出来。
四、幼儿创作四、欣赏与评价
1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的?
2、请幼儿找到自己喜欢的作品,说说长颈鹿在干什么?什么地方很有趣?
幼儿园大班美术教案8
活动目标:
1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中,感受中国红明快艳丽的色调,倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受,
2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备:
师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、中国结、窗花等。 多媒体课件“中国红”。 传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。 剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
活动过程:
一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感
1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,请幼儿谈谈自己的感受。 提问:“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)
2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”,选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。 最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。(红包、福字) 提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的? (老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么?师生的呼应)
二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的'寓意,体验中国红明快的色彩
1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜,还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)
提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?
2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品,所以他们对这些东西特别感兴趣,他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去,在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好,你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)
(教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。)
幼儿园大班美术教案9
活动目标:大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。
活动准备:油画棒,各色水粉色。
活动过程:
1、欣赏与讨论
(1)为什么小朋友都爱玩海洋球?
(2)在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样?
(3)观察教师范例:哪些小朋友在活动?哪些小朋友没有活动?将作品上的人物编号,引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。
2、操作与思考
请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的'头发,教师变化成不同的发型、五官。
3、创作要求:
画一画我们来玩海洋球,看谁玩得最开心。
4、幼儿作画,教师指导要点
(1)想象玩海洋球的情景
(2)用发型、五官和服装表现不同人物特征。
(3)鼓励表现简单的重叠,海洋球的重叠。
5、引导
6、小朋友是不是都在玩海洋球?(从动态上分辨谁在玩,谁在看。)
幼儿园大班美术教案10
活动目标:
1.欣赏大师的作品,对陶艺活动感兴趣。
2.尝试运用陶艺综合技能,模仿大师的作品,学制茶壶。
3.初步了解的`茶文化。
活动准备:
1.收集大师的作品(各种各样的茶壶)并制作成课件。
2.普通茶壶一个。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程:
1.出示一个普通茶壶,导人活动。
(l)教师:你们看,这是什么?有什么用?
(2)教师:你们知道古时候的人喝茶用什么茶具吗?(教师简要介绍我国茶文化)
2.欣赏课件中的茶壶,集体交流、讨论。
(1)教师:这些茶壶造型怎么样?有什么特点?它们之间有什么不同?
(2)鼓励幼儿自由讲述,并适时进行。
3.幼儿模仿大师制作茶壶。
教师:请你们用以前学过的技能,模仿大师的作品制作一把茶壶,好吗?
通过讨论、交流和模仿设计,幼儿受到启发,其动手能力和模仿造型能力得到发展。
4.展示、、反思。
(1)展示幼儿作品,师幼一起分享成功的喜悦。
(2)鼓励幼儿说一说,自己模仿的是哪位大师的作品。
幼儿园大班美术教案11
设计背景
孩子们度过了一个愉快的寒假,与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月,新学期,刚入学,妈妈的影像一直在幼儿的脑海,妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画,开心的说一说。
活动目标:
1. 能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画,并在操作过程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印乐趣和美感,喜欢参与拓印活动。
3. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
4. 培养幼儿的欣赏能力。
5. 感受作品的美感。
活动准备:
各种形状的材料,红黄蓝绿水粉颜料,抹布,铅画纸
活动过程:
一、欣赏拓印画,感受拓印组合的美
1.今天老师带来了两幅画,你看到了什么?
2.你觉得它们是什么形状组合在一起的?
3.小结:老师用扇形和长方形变成了太阳,用许多个圆形变成了花朵……
二、观察材料,讨论自己要创作的拓印画,了解拓印的方法
1. 出示材料
小朋友一定也很能干,老师给每个小朋友准备了一份材料,你想用哪些形状变成什么?
小结:这些形状经过组合可以成为生活中的.许多东西。
2. 教师示范拓印的方法
刚才小朋友想的都很好,可是这些形状到底是怎么到白纸上的?
小结:小朋友可以选择各种形状的材料,需要用到的那一面形状蘸满颜料,轻轻印到白纸上,轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。
3. 在拓印中要注意什么?
小结:当你想要另一种颜色时,你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了,可以在边沿舔一舔。当你手脏了时,可以在抹布上擦一擦。
三、幼儿操作
桌子上放了许多材料,小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。
四、集体欣赏、交流
1.教师引导幼儿互相欣赏评议,对画面清晰、整洁,造型有创意的画给予鼓励。
2.你喜欢哪幅画,它用了什么形状的材料组合在一起的。
幼儿园大班美术教案12
活动目标:
1、初步了解标志的设计要求,尝试用简单的图案来设计天气标志。
2、引导幼儿结合已有经验设计标志,体验创作的乐趣。
活动准备:常见的天气符号、不同天气图片、画纸、水彩笔
活动过程:
1、谈话导入:
(1)师:什么是标志?标志是一种什么样的图案?说说你知道的`标志。
(2)教师出示常见的标志让幼儿观赏。
(3)请幼儿说说这些标志的特征。
小结:标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它简单、色彩单一、让人一看就能明白。
2、设计天气标志
(1)今天我接到一个任务,气象站的叔叔阿姨要请我们小朋友帮她们设计天气标志,你们有没有信心设计?(2)今天设计的天气标志有暴雨、台风、高温、大雪的天气标志,请你们分组设计。
(2)幼儿自由选择任务,分成若干组设计一种天气标志图。
3、标志展示,幼儿互相评价和欣赏。
活动延伸
1、幼儿在合适的地方张贴天气标志。
2、设置天气播报栏,值日生每天轮流记录
幼儿园大班美术教案13
内容:设计思路:爱美之心人皆有之,从“为自己化妆”入手,让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点,去创作自己想象中的'自己,使幼儿在动口、动手、动脑的同时,获得快乐、获得发展。
目标:
1、通过幼儿创作为自己化妆,使其获取直接经验,提高审美情趣。
2、引导幼儿用语言描述自己的想法。
材料:1、师生共同收集有关化妆舞会的图片、故事、图书
2、粘贴材料(包含身体、头发、服装等)
3、绘画工具、浆糊、剪刀
4、范例
过程:一、欣赏讨论
1、什么是化妆舞会?
2、我们来开个化妆舞会好吗?
3、你想怎样打扮自己?
4、出示范例:这种化妆方法好吗?为什么?
5、出示教师形象,讨论用什么方法为老师化妆。
二、创作要求
每人为自己创作一个化妆舞会的形象
三、幼儿创作
1、按兴趣选择服装、头饰等
2、鼓励幼儿大胆创新
3、选用多种表现手法
四、游戏讲评
1、介绍自己的作品
2、游戏:化妆舞会
幼儿园大班美术教案14
一、活动目标
1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。
2、大胆想象进入小学后的情境,进一步增强进入小学的光荣感。
二、活动准备
已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。
三、活动过程
1、谈谈对小学生活的印象。
提问:你在参观小学时,看到小学生都在干什么呀?
2、想象自己做小学生的`摸样。
教师:我们长大了,做小学生了,想象下自己的样子,你的小伙伴在做什么?根据幼儿的回答绘画范例。
3、大胆展开想象,通过绘画表达自己的理想。
提醒幼儿自己的模样特征要画明显,人物形象稍微画大一些,简单画出人物走、坐、跑的基本动态,并注意要将画面安排的合理、丰富。
4、举办"我是小学生"的展览会。
鼓励幼儿努力学习,做一名优秀的小学生。
幼儿园大班美术教案15
活动目标:
1.欣赏中外不同风格的建筑的造型美,了解其历史背景以及所承载的文化内涵。
2.感受建筑艺术的多样性,萌发对身边美好事物的热爱之情。
活动准备:
1.经验准备:活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。
2.物质准备:从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。
3.材料配套:教育挂图《领域活动社会我们的首都——北京》、《领域活动艺术悉尼歌剧院》,亲子手册《领域活动中外着名建筑》。
活动指导:
1、出示教育挂图《我们的首都——北京》引导幼儿观察、欣赏。
提问:这是什么建筑?是哪个国家的?建在什么地方?天安门城楼主要是什么颜色的?看起来有什么感觉?(宏伟、庄重。)天安门城楼上有什么?屋檐象什么?把正面的天安门图片对折,中间有一条线,你会发现什么?(左右对称。)这样的建筑给人什么感觉?(浑厚、稳固。)
小结:天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。1949年10月1日,毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了",并亲自升起了第一面五星红旗。
2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》,引导幼儿欣赏。
提问:这建筑象什么?在哪个国家?建在什么地方?叫什么名称?
讨论:为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状?(引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美)
小结:悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆,与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心,在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品,也是澳大利亚的象征性标志。
3、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的`不同之处:
1.建筑结构的不同:对称与不对称。
2.建筑材料的不同:木头、砖头与钢精、混凝土。
3.建筑风格的不同:古典美与现代美。
4、引导幼儿欣赏其他中外建筑(如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等)。
5、讨论:你喜欢哪一种建筑?为什么?
活动建议:
1.区域活动:在美工区,教师与幼儿共同布置中外建筑长廊,延伸欣赏活动。
2.家园共育:请家长与幼儿共同欣赏亲子手册《中外着名建筑》,并进一步收集其他中外着名建筑。
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