幼儿园音乐活动教案

时间：2023-07-09 17:57:16 教案我要投稿

幼儿园音乐活动教案【优秀15篇】

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园音乐活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园音乐活动教案【优秀15篇】

幼儿园音乐活动教案1

　　目标：

　　1．了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。

　　2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。

　　准备：

　　课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈

　　过程

　　一、谈话导入，引发兴趣。

　　师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的'动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）

　　二、打喷嚏的小老鼠

　　1.小老鼠感冒（A段）

　　（1）A段感受

　　在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。

　　师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏！阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……

　　（2）动作创编

　　师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？

　　（3）音乐+动作（连着2遍）

　　师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。

　　2.小老鼠晒太阳（B段）

　　（1）B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？

　　（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？

　　（3）音乐表演（2遍）

　　师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好

　　3.小老鼠病好了（A段）

　　师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。

　　师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很开心）小老鼠回家吧（坐回座位）

　　三、完整表演

　　1.教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？

　　2.完整表演（2遍）师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！

　　四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！

幼儿园音乐活动教案2

　　设计思路：选材的思考：

　　春天是个美丽的季节，随着一场场淅沥沥的春雨，春天也悄悄的来到我们的身边，孩子们在散步、运动的时候，总是会跑到我身边来，“老师，你看好多小花都开了呢！”他们对春天大自然的变化特别关注，在这个时候开展本次活动孩子的兴趣应该是相当浓厚的。基于曾经开展过一次《厨房里的声音》的打击乐活动，孩子们对于乐器与乐曲的匹配演奏也有了初步经验，所以我将此进一步开展起来，尝试用轮奏的方式表现春天里春雨和种子对话的情境。

　　环节的思考：

　　第一环节，仔细倾听音乐，找出春天两个好朋友春雨和种子不同的唱歌声音；第二环节，尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，根据图谱提示节奏进行打击；第三环节，感受节奏谱，尝试用匹配乐句的乐器轮奏。

　　活动目标：

　　感受不同乐器的声音特质，尝试根据图谱提示用轮奏的方式为歌曲伴奏，体验与同伴共同演奏的乐趣。

　　重点：根据节奏谱将歌曲的内容与乐器匹配演奏。

　　难点：用轮奏的方式为歌曲伴奏。

　　活动准备：

　　乐器、节奏谱

　　活动过程：

　　一、两个好朋友（环节意图：仔细倾听音乐，找出春天两个好朋友春雨和种子不同的唱歌声音。）

　　1、谈话导入：你们喜欢春天吗？春天里有什么？

　　总结：春雨来了，小草绿了，花儿开了，种子大树发芽了，春天真是个美丽的季节。

　　2、倾听歌曲：

　　提问：有一首我们熟悉的歌曲，我们一起来听听里面两个春天的朋友分别是谁？

　　重点提问：那么你们听到歌曲中唱到的两个好朋友吗，他们是谁？

　　他们分别是怎么唱歌的？

　　小结：春雨春雨沙沙沙，种子种子在说话，他们是春天里的.一对要好的朋友。

　　二、乐器宝宝爱春天（环节意图：尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，根据图谱提示节奏进行打击。）

　　1、过渡：我这里有些乐器宝宝可喜欢春天了，他们也要来唱歌了。

　　提问：这两个乐器，听一听，那个乐器像春雨在唱歌，那个乐器像种子在说话。请你去拿一个乐器宝宝，来摇一摇，听一听。（幼儿探索尝试）

　　2、提问：你觉得哪个乐器像春雨的声音，哪个乐器像种子在说话呢？

　　小结：原来沙球沙沙沙的正好像春雨下下来的声音，响板的声音就好像种子在说话一样。

　　3、重点提问：那么春雨和种子都是怎么说话唱歌的呀？请你用小乐器演奏一下。

　　幼儿尝试演奏，教师一一出示节奏谱：

　　沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |

　　响板| ● ● ● | ● ● ● |

　　沙球|我要| ↗ ↗ |

　　响板|我要| ↗ ↗ |

　　三、春天协奏曲（环节目标：感受节奏谱，尝试用匹配乐句的乐器轮奏。）

　　过渡：小乐器都那么爱春天，他们说要为春天演奏一首春天协奏曲。

　　1、幼儿分组。

　　提问：谁是春雨？谁是种子？

　　小结：沙球宝宝是春雨，响板宝宝是种子。春雨和种子你们准备好了吗？

　　1、幼儿第一次尝试：

　　重点提问：是不是种子和春雨是一起唱歌的呢？

　　小结：原来是春雨先唱，种子再唱，然后春雨和种子一起唱。

　　2、第二遍尝试：

　　小结：你们唱的都很好听，但是好像种子太着急了，春雨先来了，种子才能喝到水，才能一起长大。

　　3、第三次尝试：

　　小结：唱歌是要有节奏的，我们要跟着音乐节奏谱的节奏一起来唱。（提示幼儿轻响、有节奏）

　　延伸提问：还有谁在春天里也会唱歌的呀？那下次我们一起用乐器来帮它伴奏吧。

幼儿园音乐活动教案3

　　活动目标：

　　1、会用自然好听的`声音演唱歌曲，尝试用渐弱得声音唱出跳音部分。

　　2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。

　　3、懂得要礼貌问候及独立做力所能及的事。

　　活动准备：

　　《小鸟醒来了》歌曲磁带

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　小朋友，你们每天早上醒来后都会做什么？（比如：洗洗脸、刷刷牙）那小鸟起床后会做些什么呢？请听歌曲《小鸟醒来了》

　　二、学唱歌曲，理解歌曲内容

　　1、完整欣赏歌曲，教师和幼儿共同随音乐拍手。

　　提问：小鸟醒来后都做了些什么（向妈妈问好、梳理羽毛、做早操）

　　2、请小朋友分别扮演小鸟表演相应的动作

　　3、再次完整欣赏音乐

　　提问：小朋友你最喜欢那一段歌曲？根据幼儿所述内容教师弹琴伴奏演唱。

　　4、幼儿听音乐边表演边演唱。

　　三、活动延伸：

　　启发幼儿理解歌曲中小鸟欢快愉悦的情绪。

幼儿园音乐活动教案4

　　活动目标：

　　1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。

　　活动准备：

　　蔬菜的实物、音块。

　　活动过程：

　　一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境

　　1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的`不同营养。

　　2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

　　3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。

　　二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

　　1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。

　　2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。

　　3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。

　　三、合作演奏蔬菜音乐会

　　1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。

　　2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。

　　3、运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏

　　4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。

　　5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

幼儿园音乐活动教案5

　　活动目标：

　　1.初步理解歌词内容，感受说唱的特点，能够有节奏的说唱。

　　2.用连贯亲切、优美的声音演唱歌曲，领略汉字的源远流长及歌曲所表达的自豪之情。

　　3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　有关中国汉字演变的视频

　　教师教学资源《中国字》

　　活动建议:

　　一、组织幼儿谈话并通过观看相关视频和图片，了解中国汉字的魅力，激发幼儿对汉字的兴趣。

　　二、引导幼儿完整欣赏歌曲，熟悉旋律。说一说歌曲里唱的什么。

　　三、欣赏歌曲念白部分，并初步学习歌曲中的念白。

　　(1)请幼儿说说歌曲中突出了哪些字?你们都认识哪些字?

　　(2)再次欣赏歌曲念白部分，教师边听歌曲念白部分边出示相应图片(汉字处出示汉字卡片，上、中、下······)幼儿根据教师提示跟随音乐说念白。

　　(3)再次熟悉歌曲，跟说念白部分。

　　四、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快优美的风格。

　　(1)欣赏歌曲演唱部分，并初步学唱歌曲。

　　(2)运用跟唱、轻声唱等多种形式进行学习演唱歌曲。

　　(3)引导幼儿用自然整齐的声音，有感情地演唱歌曲，在教师和幼儿完整演唱中教师要逐步退出。

　　五.教师和幼儿共同演唱，感受歌曲活泼轻松快乐的情绪。

　　(1)师幼一起演唱

　　(2)自由表演唱

　　(3)领唱与合唱

　　活动延伸：

　　寻找生活中我们喜欢和认识的汉字，并尝试进行汉字创意画。

　　活动反思

　　《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的.随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次浮现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。

　　不足之处：

　　幼儿在交流探索结果时，有些幼儿回答的太罗嗦，我没有及时把他们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着教师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。

　　在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

幼儿园音乐活动教案6

　　活动目标

　　1．丰富词汇：理发店、咔嚓、刷子、剪刀、吹风机等。

　　2．了解理发师的工作性质与特点，懂得尊重他人的劳动成果。

　　活动准备

　　事先与理发店联系，请理发师为幼儿介绍自己的操作工具名称及用途。

　　活动过程

　　1．参观前的谈话。

　　(1)请幼儿讲讲自己去过的理发店是什么样子。

　　(2)向幼儿提出参观的'要求：看看理发店有谁，在干什么，理发师用什么工具理发，剪刀剪发时会发出什么声音，理发师理完发后心情怎么样。

　　2．参观理发店。

　　(1)引导幼儿观察理发店的布局、设施。

　　(2)请理发师介绍理发的工具。

　　(3)指导幼儿观察理发的过程。

　　3．参观后的总结谈话。

　　4．结束活动。

　　活动延伸

　　指导幼儿玩角色游戏：理发店。

　　活动二：学习歌曲《理发师》

　　活动目标

　　1．边唱边表演歌曲，感受乐曲活泼流畅的音乐特点及节奏。

　　2．会用不同的理发动作来表现对音乐的感受。

　　3．喜欢参加艺术活动，乐意与同伴合作来表现自己的情感与体验。

　　活动准备

　　教学课件、理发工具、发型图片、书籍、录音机。

　　活动过程

　　1．布置理发店场景，自然引入。

　　2．观看课件。

　　提问：这是什么地方?他们在干什么?他们使用什么工具理发?(小结：歌词道白)

　　3．引入歌曲教学。

　　(1)音乐游戏：可爱的小音符。(发声练习)

　　(2)节奏练习：用语言表现歌曲典型节奏；用动作表现歌曲典型节奏。

　　(3)完整欣赏歌曲两遍。

　　(4)学念歌词。

　　(5)听音乐完整演唱歌曲。

　　(6)创编动作。(引导启发幼儿根据歌词自己创编动作)

　　(7)打击乐演奏歌曲。

　　(8)自由欣赏乐曲《塞尔维亚理发师》，结束活动。

　　活动延伸

　　1．开展理发店的角色游戏。

　　2．进行艺术综合活动：我是能干的理发师。

幼儿园音乐活动教案7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感。

　　2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。

　　3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的.美好景象。

　　活动准备：配乐《小鸟飞》；小鸟头饰、大树婆婆头饰。

　　活动过程：

　　1、悬念式提问，激发幼儿兴趣。

　　出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思考：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌《大树和小鸟》。

　　2、教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。

　　3、引导幼儿一起说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。

　　4、引申到老师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。

　　5、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》，教师用富有感染力的语言描述情节，表达自己对童话的感受，总结树婆婆的情感变化（孤独----快乐----伤心-----快乐）。

幼儿园音乐活动教案8

　　中班音乐欣赏活动《跳舞的树叶》

　　设计意图

　　中班《跳舞的树叶》这一主题对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木。树叶里有无数的遐想和快乐。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。从而更深刻得让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。歌曲的旋律来自于西方音乐大师巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律优美、动听，在学唱歌曲的同时也在活动中发展幼儿的音乐欣赏能力和良好的唱歌习惯以及音乐表演能力。

　　学情分析

　　本次参与教学活动孩子地处农村乡镇，树叶是孩子常见的自然物，在闲暇散步时，在外出游戏时，随风而落的树叶都会常常出现在孩子们的眼前。对于中班的孩子来说，探究落叶的形状、颜色等等，都已具有一定的生活经验。

　　另外，中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，喜欢通过手、口等动作、表情来进行表达表现与创作，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我们采用多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式，带领幼儿进入自由、快乐的氛围，熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。同时，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。在自主、协作探索的过程中，在与同伴的共舞中，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受，更能互相传递快乐的情绪，分享其中的喜悦。

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。

　　2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。

　　活动准备：

　　动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。

　　活动过程：

　　一、倾听乐曲，熟悉旋律。

　　1、谈论对音乐的感觉。

　　师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？

　　2、幼儿自由舞动身体。

　　师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？

　　（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。

　　二、聆听歌词。学唱歌曲。

　　1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。

　　2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的.感受。

　　3、播放动画一遍，幼儿欣赏。

　　4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?

　　5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。

　　三、肢体探索，表现歌曲。

　　1、探索树叶随风舞动的姿态。

　　师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？

　　（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？

　　2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。

　　四、我是跳舞的树叶：

　　1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!

　　2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。

　　3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。

　　4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。

　　5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。

　　6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。

　　五、展示

　　鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。

　　六、离开活动室：

　　1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!

　　2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

　　活动简评

　　1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。

　　2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在密切一些，或者可以适当加入一些乐理常识以及作曲家的生活背景。

　　活动反思

　　树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。《跳舞的树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热情地投入到活动中。

　　《跳舞的树叶》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。

　　让孩子欣赏了歌曲《跳舞的树叶》，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听一遍，最后，幼儿终于将一首歌补充完整。这时，再次播放CD，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们基本学会的基础上，再要求他们有表情地演唱。

　　音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？

　　通过这一活动的学习，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。

幼儿园音乐活动教案9

　　《请你跟我这样做》

　　活动目标：

　　1.乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。

　　2.通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。

　　活动准备：图谱、音乐

　　活动过程：

　　1.音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。

　　2.完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。

　　T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯!

　　(听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏)

　　T：听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐?

　　3.游戏铺垫

　　T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢!你们会玩这个游戏吗?

　　师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多(类似于音乐中的游戏内容)

　　T：有这么多的小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方?

　　4.结合图谱完整欣赏音乐。

　　(1)讲解图谱，熟悉游戏内容。

　　T：这个游戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的?

　　T：这些箭头表示什么意思?他们一共去玩了几次游戏?每一次游戏都比前一次游戏怎样啊?

　　5.分段进行游戏

　　(1)进行第一段音乐的游戏。

　　T：看，老师的小手会走路哦!伸出小手准备进行第一次游戏咯!

　　(2)根据幼儿的游戏情况提出相应的`要求后进行第二段音乐游戏。

　　(3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

　　(4)结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。

　　6.完整音乐游戏。

　　(1)教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

　　(2)尝试请幼儿做领头人进行游戏。

幼儿园音乐活动教案10

　　活动目标：

　　1.感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用自然的`声音演唱歌曲。

　　2.理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。

　　3.知道要爱护树木，提高环保意识。

　　活动准备：小松树音乐

　　活动过程：

　　1.律动导入

　　幼儿跟随音乐《春天在哪里》进行律动。

　　2.熟悉旋律。

　　（1）师：春天在哪里？春天的大自然有什么变化？

　　（2）师：春天春暖花开，小树在慢慢长大，大树长出了嫩绿的树芽，有首春天的歌曲，我们一起来听听。

　　（3）师：这首春天的歌曲说的是什么？

　　3.学习歌曲

　　（1）教师再次播放歌曲，鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。

　　（2）教师带领幼儿有节奏地朗诵歌曲。

　　（3）幼儿跟唱歌曲

　　（4）幼儿表演唱

　　活动延伸

　　改编歌词：将“小松树”改成春天的人和花草树木来演唱歌曲。

幼儿园音乐活动教案11

　　活动目标

　　1、听音乐中两段不同的音乐，感受音乐中的快乐、安全以及紧张、危险的情绪。

　　2、了解规则，并能遵守游戏规则，乐意与同伴友好的玩耍。

　　3、体验游戏带来的快乐。

　　重点难点

　　活动重点：根据老师播放的音乐。表演小鱼游和遇到鲨鱼来的时候能到规定地方躲退。

　　活动难点：听两段不同的音乐，跟着音乐进行游戏，遵守游戏规则。

　　活动准备

　　鲨鱼图片一个、小鱼图片若干、音乐。

　　活动过程

　　一、听《音阶歌》热身

　　二、分段听音乐，了解海底世界小鱼和鲨鱼的形象。

　　1、出示小鱼图片:看看这是谁?

　　2、它们游起来是什么样子的?如果你用手指去碰碰它会怎么样?

　　小结：如果用手指碰碰小鱼，它会动（第一次欣赏音乐）

　　3、提问：你们听到音乐里小鱼的尾巴在干什么? (老师做动作，摇尾巴)小结：看来小鱼们在水底过着快乐、悠闲的生活。

　　4、播放片段音乐二

　　5、小鱼在水底过得很快乐，但是小鱼怕谁啊?听听看音乐里发生了什么事。

　　6、水底世界发生了什么事?到底谁来了?7、你听到了什么声音?小结：原来音乐里的声音是鲨鱼来了的意思。提问：鲨鱼来了，小鱼要怎么办呢？三、整段音乐欣赏，幼儿合作角色扮演鲨鱼抓小鱼的游戏规则:当鲨鱼来时，小鱼赶紧躲到安全的地方。第一次游戏:老师扮演鲨鱼，部分幼儿扮演小鱼老师:在快乐的`海底有一群快乐的小鱼游来游去，鲨鱼来啦，小鱼躲起来，鲨鱼一条小鱼也没找到，水里又恢复了平静，快乐的小鱼又出来了。小鱼们们躲在安全的地方，鲨鱼就吃不到了，快乐的小鱼又在水底快乐的游起了，小鱼们游到我们的身边。四、结束《许多小鱼游来了》离场。

　　活动总结

　　本次活动我觉得还是比较成功，但也有很多不足：

　　1、从活动目标来看，目标的第一点和第二点幼儿能从音乐中感受音乐的高低起伏，也能作出相应的表现，但是在听到鲨鱼的那段音乐时，孩子们还是没有遵守游戏规则，出现了乱跑的想象，但在提醒后有所改善。

　　2、从幼儿的表现来看，体现到了活动难点，根据老师播放的音乐，表演小鱼游，和遇到鲨鱼来的时候学会找地方躲退，重点听两段不同的音乐，跟着音乐进行游戏。

　　3、从活动的整体来看，小朋友在整个活动中感受到音乐的高低起伏，感受到愉快和紧张的气氛，但惟独不足的事情，就是活动的游戏环节的时间太短，感觉孩子们都还没有尽性还想玩，下一次在这个环节我会再好好把控。

幼儿园音乐活动教案12

　　【设计意图】

　　近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动“我是中国人”，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞…孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产

　　生了极大的兴趣，因此选取了《好男儿好男儿要自强》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。

　　【活动目标】

　　1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。

　　2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。

　　3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。

　　【活动准备】

　　经验准备：了解一些常见的武术动作。物质准备：课件、图示。

　　【活动过程】

　　一、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势

　　1、出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点

　　提问：他是谁？他哪方面最厉害？这首歌曲，听起来怎么样？听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的.感觉？

　　2、介绍歌曲名称《男儿当自强》，理解“自强”的含义。

　　3、听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。

　　提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来？

　　小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。

　　二、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点

　　1、教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作（马步、弓箭步、

　　掌、拳）。

　　2、出示图示，幼儿探究武术动作。

　　①出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）。

　　②配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。（渗透听音乐节奏变换动作）

　　3、幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。

　　（重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作）

　　三、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势

　　1、看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、

　　有气势。

　　2、幼儿尝试方阵舞展示。

　　第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和

　　气势。

　　第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。

　　3、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。

幼儿园音乐活动教案13

　　设计意图： 喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣．在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动．活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的'活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：

　　一、韵律活动《有趣的歌声》

　　“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”

　　二、学习歌表演《走路》

　　“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗?”（想）“我们一起来听听看好吗”

　　（一）听歌曲录音一遍提问：

　　你们听到是谁来啦?（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗?”

　　（二）听录音歌曲第二遍提问：

　　1、小鹿是怎么走路的呀?

　　2、小鸭子是怎么走路的呀?

　　3、小乌龟是怎样走路的呀?

　　4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗?“

　　（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”

　　（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路三、复习歌表演《小星星》“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊?”幼儿情绪愉快的进行歌表演。

幼儿园音乐活动教案14

　　活动目标：

　　1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。

　　2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。

　　3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

　　4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　1、歌曲《春雨沙沙》

　　2、音频:下雨声

　　活动过程：

　　一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习

　　1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。

　　2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。

　　师：种子说了什么?

　　师：我们一起来学学种子说话吧

　　二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?

　　1.播放歌曲《春雨沙沙》

　　师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱?

　　师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。

　　2.完整欣赏音乐

　　(1)这首曲子有什么感觉?

　　(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?

　　师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。

　　(三)学唱歌曲

　　1.教师示范唱歌

　　2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词

　　(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?

　　幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)

　　(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"

　　3.儿童学唱

　　(1)分句学唱

　　(2)整体学唱

　　4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)

　　5.创造性歌唱活动

　　6.结束活动

　　教学反思：

　　《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的'歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

　　小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。