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幼儿园社会教案

时间:2023-07-09 18:02:23 教案 我要投稿

幼儿园社会教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的幼儿园社会教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园社会教案

幼儿园社会教案1

  运动名称:京剧四大行当

  运动目的:牢固幼儿对四大行当特性的相识,并能凭据特性举行分类,引发幼儿对京剧演出的.爱好。

  运动预备:图片、黑板、京剧道具、磁带

  运动环节

  一、游戏导入引发爱好

  1、游戏:猜猜他是谁你们想玩游戏吗?让我们能一下就猜出他是谁?(小结)

  2、如今先生要难点的来考考你们,行不可?

  二、实验分类牢固熟悉

  1、你们熟悉他们吗?是谁,幼儿园教育随笔属于什么行当?为什么?

  2、背面桌子上有许多我们一路网络的照片,请你们把他送到他们的行傍边去,不要送错哦。(幼儿操纵)

  (1)纠错:看看都送得对吗?

  (2)设疑、质疑—牢固常识(那你们看了这些照片后有什么题目吗?)

  3、总结:我们一路里来说说,本来生中还分成须生、小生、武生(旦、净、丑)

  三、自立打扮表达表示京剧里的行当有那么多常识,在这里先生为你们预备了许多京剧中的道具,你想演出谁?等会儿请你们本身选择一样道具,你可以练练他的行动。

  1、你想演出谁?

  2、这是什么音乐呀?(幼儿演出)

幼儿园社会教案2

  【活动目标】

  1、分享帮助别人的乐趣。

  2、初步培养乐于助人的精神。

  【活动准备】

  1、把几张心形贴纸放进神秘袋。

  2、音乐。

  3、“我爱帮助人”补充操作材料(见材料制作)。

  【活动过程】

  1、请幼儿听音乐传神秘袋,当音乐停下,拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事,然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上,奖励自己。

  2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师,在家中也可以帮助家人。

  3、出示“我爱帮助人”补充操作材料,请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。

  教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容,若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情,可以用小礼物作为鼓励。

  4、一星期后,请幼儿出示补充操作材料,交流帮助别人的`感受。

  活动评价:

  1、能说出帮助别人的事情。

  2、乐于帮助别人。

  活动建议:

  此活动中,教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐,而不要追求物质上的奖励。

幼儿园社会教案3

  设计意图:

  孩子们在谈话的时候,很多孩子说到公园、广场放风筝,风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》中指出:要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣,设计了《风筝》这节活动,让幼儿了解风筝的相关知识,知道风筝是中国人发明的,增强幼儿作为一名中国人的自豪感。

  活动目标:

  1、让幼儿了解风筝的起源。

  2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。

  3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力,增强民族自豪感。

  活动准备:

  1、家长与幼儿共同制作风筝,并把场地布置成"风筝展"。

  2、风筝幻灯片、音乐。

  活动过程:

  一、请幼儿介绍自己制作的风筝。

  1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师:孩子们,这儿是我们大家制作的风筝,我们一起来看一看。

  2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。

  (教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝,再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况,增强幼儿的自豪感。)二、让幼儿了解风筝的起源。

  1、教师出示"龙"形风筝的幻灯片。

  教师提问:这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师:没错,"龙"是我们中华民族的象征,我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国,是我们的祖先发明创造的。

  2、故事《风筝的起源》

  教师讲故事《风筝的起源》后,提问:是谁发明了风筝是在很久很久教师小结:风筝是在很久很久以前,一个叫墨子的人发明的,是具有中国特色的民间艺术。

  三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。

  1、教师:很多年过去了,到了现在,每当春天来临的时候,我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗?老师这里有一些风筝图片,一来欣赏一下。

  2、幼儿欣赏风筝图片。

  图一:蝴蝶风筝教师:这是,一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看的……)它的形状左右是一样的,有什么特点?(对称)是的,这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。

  图二:鱼形风筝教师:这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案?

  教师:这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕,人们把对生活的美好愿望画在风筝上,是希望年年有余,日子过的一天比一天好。

  图三:小狗风筝教师:这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。

  图四:夜光风筝教师:这只风筝很特别,上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么?图五:最大的风筝教师:这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝,有3500米长,这样的风筝一个人能放起来吗?(不能)怎么办?(需要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?(齐心协力、图六:最小的风筝教师:看见风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝,只有零点几厘米长,比我们平时用的硬币还要小。

  教师:你们知道吗,世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的?都是咱中国人制造的,你觉得中国人怎么样?(聪明、能干……)作为一名中国人你有何感想?(骄傲、自豪……)是的',我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!

  3、幼儿说说自己见过的风筝教师:看了刚才的风筝,你还见过和它们不一样的风筝吗?(幼儿答)四、风筝的用处1、幼儿观看风筝节幻灯片。

  教师:现在制作的风筝样式可真多。春天到了,人们便喜欢聚集在一起举办风筝节,进行放风筝比赛。

  2、风筝的用处。

  教师:为什么大家这么喜欢风筝,对风筝感兴趣?

  3、教师小结:风筝很美,可以装饰环境;放风筝给我们带来快乐;风筝还可以帮我们传递信息,放飞心愿。

  在很久很久以前,人们有这样的习俗,把心中美好的愿望寄托在风筝上,在放风筝的时候把风筝线剪断,让心中美好的愿望随风筝一起放飞。

  五、放飞心愿。

  1、教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。

  教师:我也制作了一只风筝,我喜欢京剧,因为它也是具有中国特色的民间艺术。我把自己的心愿寄托在风筝上。

  2、幼儿相互讨论自己的心愿,并说一说。

  教师:你们的愿望是什么?

  3、教师:孩子们,带着我们的心愿,拿着我们的风筝,一起放飞心愿吧!

  活动延伸:

  1、幼儿和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。

  2、把放风筝时的情景画下来。鼓励幼儿助人为乐:

幼儿园社会教案4

  活动目标:

  1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。

  2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。

  3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动重难点:

  重点:发现生活中的数字,了解不同的用途,体验数字服务生活的乐趣。

  难点:感知数字与生活的密切关系,培养幼儿幼儿关注身边事物的态度。

  活动准备:

  1、图片:汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、红绿灯、等等

  2、教具:图片。0-9数字卡片,纸片,水彩笔等。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、游戏导入:

  老师黑板展示数字宝宝(1、5、7、8、0)

  ——今天我们班里来了10个小朋友们都很熟悉的客人,你们猜猜他们是谁,哈哈,他们是咱们的数字宝宝们。小朋友们有没有发现咱们数字宝宝里少了几个,他们去哪了呢。有几个数字宝宝他们很调皮藏在了咱们得区角了,我想请2个小朋友在区角里把他们找出来。(2、3、4、6、9)

  2、小朋友们很聪明不一会就把数字宝宝们找到了,刚才这几个数字宝宝他们藏在了咱们的区角里面,生活中也有很多的数字宝宝,小朋友们跟着老师一起来看看他们都藏在哪里。

  二、基本部分:

  (一)、找一找:发现生活中的数字

  1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

  彩笔,车牌号,红绿灯、公交车等

  2、相互交流:

  (1)你发现这些物品上都有什么?(数字-出示字卡)

  (2)你发现了哪些数字?(出示0-9数字)

  教师小结:原来,数字就在我们身边,我们的周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?

  (二)、猜一猜:了解数字的用途

  1、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

  ——提问幼儿,想一想你还见过哪些地方有数字。

  ——这么多地方都有数字,这些数字有什么用呢,我们一起来猜一猜。

  2、这些物品上的数字有什么用呢?播放图片(水杯架、门牌号、时钟、报警电话、消防车、时钟、保质期)幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途

  ——小朋友们在图片上发现了什么呀?

  (1)、水杯架(水杯架数字宝宝,小朋友们知道他们是干什么的么,他们代表着小朋友们自己的杯子,这样就不会拿错杯子了。)

  (2)、门牌号(小朋友们见过这个吗?恩,在咱们家的大门上一般都会出现数字宝宝,他们代表着不同的房间,他们可以让人们很快的找到自己的家)

  (3)、报警电话(这是是什么车呢?警车,小朋友们怎么知道的,哦,应为有110,那110就是指警察,他们是报警电话,遇到危险了就可以打110,请警察叔叔来帮忙。)

  (4)、火警电话(如果发生了火灾咱们应该立即告诉叔叔阿姨,并打119求助。消防员叔叔回来帮咱们灭火,咱们要立即到安全的地方,不能乱跑。)

  (5)、时钟(告诉小朋友们现在是什么时间了)

  (6)、商品标价(这个数字宝宝说明这个商品多少钱。)

  4、教师小结:原来,数字的用处还真多呢!它们有的用来编号,有的用来表示时间、地址,

  有的用来表示时间、地址,有的用处表示商品的价格,等等。给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢,我们以后再去找一找,好吗?

  (三)、玩一玩:数字组合游戏

  教师:这些数字宝宝们都有很大的本领,他们可以表示很多种意思。有没有小朋友能组合一种呢?再说说他表示的是什么。

  1、老师示范,拼出114,并打电话咨询天气。

  2、请幼儿在黑板上自由拼出数字,在说说他的意思。

  3、想一想:数字的其他组合法:

  “1、1、0”可以组合成“110”表示报警的.电话号码。

  “0、1、2、5、8。。”可以组合成18509159622的电话号码。

  “1、4、6、8”可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!

  三、结束部分:

  做一做:体验数字与自身的关系

  1.幼儿设计生活中需要的数字:你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园,还有哪些地方需要数字呢?

  2.幼儿制作:你们觉得哪些地方需要数字,那我们自己做一个指示牌(区角6个小朋友、每次去卫生间的5个小朋友)

  活动反思

  数字是无处不在的,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础,将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起,进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣,感受数字与生活的奇妙联系,引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力,从而去学习数学,理解数学,发展数学。

幼儿园社会教案5

  一、设计意图:

  本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了,在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书,学会了和字宝宝做游戏,还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己,喜欢把自己的知识,本领展示给别人看。为了满足幼儿的这一简单要求,也为了锻炼他们的表演能力,激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区,家庭共育”活动,让幼儿走进社区,不仅把我们幼儿园的特色表现出来,同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼,学到知识。

  二、活动目标:

  1、能大胆的'在众人面前表现自己。

  2、乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。

  三、活动资源:

  书本,字卡,操作卡片。

  四、活动过程:

  1、介绍活动名称及内容。

  2、幼儿展示活动

  (1)手指字读书。

  (2)和字宝宝做游戏。

  (3)英语歌曲联唱。

  (4)小手动动。

  3、互动游戏。

  4、活动结束。

  大班综合活动:2008奥运福娃(大班)

  开学大活动:看电影

幼儿园社会教案6

  活动目标:

  1.尝试学习用圆形,半圆形,三角形拼出小燕子外形特征

  2.体验不同颜色,不同大小拼图的乐趣.

  活动准备:

  歌曲<小燕子>,图片资料,不同颜色,不同大小的圆形,半圆形,三角形.

  活动过程:

  一.情境导入:

  歌曲播放

  二.观察燕子外形特征

  1.语言引出,春天来了,燕子到处飞呀飞

  2.出示各种燕子图片,让幼儿观察并讲述特征.

  3.模仿燕子飞

  三,拼图

  1.老师说燕子都是黑衣裳白肚皮,今天呀,我们给小燕子换身新衣服,

  2.幼儿找不同颜色,拼出不同大小不同颜色的燕子,给燕子换件花衣裳

  分析:

  在幼儿欣赏音乐时,老师在旁可适当的加以语言的描述,让幼儿产生一定的.注意.游戏的方式能够更加吸引幼儿的注意力.观看图片时,老师着重让幼儿看燕子的特征,黑白色对幼儿来说不能够引起特别的注意力,所以采用鲜艳的颜色,让幼儿有更直观的印象

幼儿园社会教案7

  设计意图:

  幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节,我们应该注重幼儿一日生活的培养。加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的安全感,培养幼儿的自律能力。《纲要》中也指出:"教师应建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。"因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯,让幼儿制定生活活动规则,从而促进幼儿在园一日生活的顺利进行,促进幼儿全面、健康的发展。

  活动目标:

  1、乐意与集体成员共同制定生活活动规则。

  2、理解规则的意义,体会规则的重要性。

  3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的'想法。

  活动准备:

  图片若干、规则卡片活动过程:

  一、谈话导入

  二、教师出示饮水图片,让幼儿讨论图片中行为的对错。

  师提问:图片中哪里错了?为什么不能这样做?我们应该怎样做?鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  三、与同伴制定相应规则

  1、让幼儿交流讨论,教师引导幼儿说出规则。

  2、大胆说出自己制定的规则。

  3、幼儿说出规则后,教师将相应规则粘贴在黑板上。

  4、教师小结。

  四、出示进餐图片,讨论并制定相应规则。

  五、结束部分:教师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上,鼓励幼儿共同交流,共同遵守。

  活动延伸:

  继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规则。

幼儿园社会教案8

  一、活动目标:

  1.了解书包的结构和各部分的用途。

  2.学习整理书包,做到有序整理物品。

  3.懂得爱护小书包,激发对小学生活的向往。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  二、活动准备:

  1.物质准备:每人一个书包、一个小筐(内放幼儿用书、四线方格本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、纸巾、跳绳等)。

  2.经验准备:带领大班幼儿参观小学,讲讲小学有趣的活动。

  三、活动过程:

  (一)谈话导入,引出书包,激发幼儿参与活动的兴趣师:小朋友们,还有几个月你们就要幼儿园毕业了,升入小学后,你们知道每天都要背着什么去上学吗?(书包)

  (二)引导幼儿了解书包的结构及用途1.展示我的小书包,帮助幼儿认识各种各样的书包以及包内的各种物品。

  师:今天我们每个小朋友都带了一个书包来,谁愿意向大家介绍一下你的小书包的颜色、图案呢?那你的小书包有几层呢?每一层是不是一样大呢?前面看有漂亮的颜色和图案,从侧面看呢?后面呢?

  请个别幼儿回答。

  教师小结:小朋友说的真好,咱们每个小朋友的书包上面都有漂亮的颜色和图案,还有两根背带,最重要的是书包有许多层,有的大一点有的小一点,小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜,用起来一定会很方便。

  2.师:那我们去上学,书包里都可以带些什么呢?哪些东西是不能带的呢?为什么呢?

  幼儿回答。

  教师小结:对,我们的书包里,可以带上学需要的课本、文具盒、文具、跳绳等;零食、玩具等与学习无关的物品就不要放到书包里带到学校里了。

  (三)整理我的小书包,帮助幼儿梳理整理书包的方法

  1.幼儿讨论交流整理书包的方法

  (1)师:刚才呀,我们一起了解了书包的结构,知道了上学哪些东西能带哪些东西不能带。现在于老师准备了你们常用的东西(幼儿用书、四线方格本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、纸巾、跳绳等),你认为书包里应该带哪些东西?这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?

  请个别幼儿回答。

  2.请幼儿尝试整理书包,引导幼儿分析探讨整理小书包的最佳方法

  师:现在请小朋友将筐子里的物品的物品,自己装进书包里吧。

  幼儿整理。

  师:现在,谁愿意起来分享一下你是怎么整理书包的呢?

  请个别幼儿起来回答。

  3.播放视频,看看一年级的学生是怎样整理书包的。

  师:孩子们,于老师呀请一年级的小学生给我们录了一个视频,我们一起来看看一年级的小学生是怎样整理书包的。

  视频播放完,请幼儿回答。

  小结:刚才呀,我们看了一年级小学生整理书包的视频,知道了整理书包的时候,我们要先把需要整理的东西分类,把铅笔、橡皮、铅笔刀放进铅笔盒李,课本摆放整齐,本子摆放整齐,然后拉开书吧,把课本放进最大的一层里,本子放在课本上面,铅笔盒放在小的一层里,跳绳等小东西就可以放到两边的小兜里。

  (四)举行整理书包比赛,熟悉整理书包的方法师:好,那咱现在根据刚才学的办法举行整理书包比赛,看谁整理的又快又好又整齐。

  幼儿进行整理,根据整理的速度和整齐程度选出整理书包小能手。教师小结:孩子们,现在咱们都学会了自己整理书包了都是整理书包小能手。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放,每一样东西都放在固定的地方,那拿取会更方便,再拿就知道上哪去拿了。

  (五)讨论:怎样爱护书包

  师:书包是我们的好朋友,你们上学之后它会天天陪伴这你们,那我们应该怎样爱护小书包呢?

  幼:不能摔要轻拿轻放;不能在书包上乱涂乱画;无论在哪里都要把书包放好;书包脏了洗一洗……

  师:老师希望你们上小学后能保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。能不能做到,孩子们?

  好了,孩子们,现在背起你的小书包,像一名真正的小学生一样,起立,齐步走。

  活动反思:

  随着《纲要》的进一步落实和实施,孩子们在社会活动中的主体地位也日益凸显。活动中我以尊重的态度与幼儿交流,把握时机,积极引导,关注幼儿在活动中的表现和反应,及时以适当的方式应答,为孩子们活动的顺利开展提供必要的支持和帮助,使每个幼儿在活动中都能获得情感和探究的'满足,体验成功的喜悦。

  活动各个环节层层递进,环环相扣,自始至终吸引着幼儿的注意力,激发了幼儿操作的欲望。开始以听音乐"快上一年级"导入,激发孩子入小学的欲望。接下来让孩子观察书包的外形,并进一步了解书包各部分的用途,为下一步整理书包做好铺垫。在整理书包时所选的学习用品都是孩子生活中常见的、必不可少物品。在活动的过程中,以动制静,充分让孩子动手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即生成一些问题,如"学习用品怎样放?""放在书包的哪里才合适?"等等,我觉得很有价值,就利用当时抓拍的录像进行点拨,让孩子发现问题------哪种整理书包的方法最合适?引导孩子自己寻找问题的答案,从中获得解决问题的办法-----先将学习用品整理好,然后分类分层将学习用品放在书包较为固定的地方。这样通过创设"问题情景",让孩子进行交流、讨论,充分体现了幼儿的自主性,丰富了他们的经验,并在实践操作中解决了问题。

  书包的整理是孩子最有益的经验,通过实践练习整理小书包,幼儿都能熟练地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最后,我又利用歌曲"上学歌",让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气,激发上小学的愿望。

  整个活动中,幼儿是主动的探索着、研究者和发现者。通过让幼儿观察、思考、探究、讨论、练习、体验,他们得到了一些比较清晰的概念,学会了有规律的整理物品的技能,培养了幼儿自我服务意识,渗透了责任感,为入学打好了基础。

幼儿园社会教案9

  一、设计初衷

  三八节亲子活动时,消防队员的精彩表演给我们小朋友留下了深刻的印象,小朋友非常想了解消防队叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成为好朋友。生命安全教育是教育体系中不可或缺的一课,带着好奇、带着问题,我们走进了消防队

  二、活动目标

  1、让幼儿了解消防队员的工作,培养对消防队员的敬意。

  2、了解简单的火灾防范知识,学习简单的自我保护技能。

  三、客座教师:

  沈明第(消防队中队长,以下简称“沈”)

  四、活动对象:

  中班

  五、活动准备:

  联系消防队,与中队长商量幼儿活动内容

  六、活动过程

  (一)出发前老师说明前往的目的地,并提出注意事项。

  (二)中队长主持活动。

  1、参观消防队(1)沈:小朋友,我们的房间和你们家里的房间有什么不t-样?

  幼:房间很整齐,被子叠得像凳子,真干净、真漂亮。

  (2)沈:是的,消防员叔叔的房间要整洁、简单,一些生活物品要自己保管好,衣服要放在床边,有事时可以马上穿好,而且速度要快。

  2、介绍消防员叔叔的衣服和帽子。沈:你们看,这两套衣服有什么不一样?

  幼:颜色不一样。

  (1)介绍衣服种类:我们消防员的衣服分为两种::救火的衣服为黑色,救人的衣服为红色。

  (2)介绍消防车类型(边看边介绍):一种车是放消防队救火的器材及用具的,一种车是让被救出来的`伤员休息的。

  (3)介绍消防工具:在电视里你们看过消防队员救火吗?幼:看过。

  沈:救火时,他们用到些什么工具?

  幼:梯子皮管、灭火器……

  (4)介绍常用消防毛具。

  ①防火罩:是消防员叔叔在救人时,用来保护自己的。

  ②望远镜:可以看到很远的地方还有没有受伤的人。

  ③三脚架:人掉到井里,可以用三角架把他拉上来。

  ④担架:用来把受伤的人转移到安全的地方。

  ⑤撬锁工具:紧急时撬锁用的。

  ⑥防火衣:为了保护消防员叔叔不被烧到

  ⑦水枪:灭火用的。

  3、分析归纳引起火灾的原因。

  沈:在我们的生活中为什么会发生火灾呢?

  幼:因为有的小朋友还小,不懂事,喜欢玩火,一不小心就着火了;有的大人吸烟后烟头不灭,随地乱扔也会着火;闪电打雷也可能会引起火灾;家里烧开水时,忘了关煤气灶,也会引火灾;放烟花爆竹时不注意安全,也会引起火灾……

  沈:是的,引起火灾的原因很多。有的是因为人们用火不当,有的是用电不当,有的是雷击等自然现象。为了避免火灾,我们要做到不玩火、不玩电,防止火灾。

  4、讨论火场逃生自救常识:万一发生火灾该怎么办呢?

  幼:赶快逃跑;用水扑灭火;打电话给消防员叔叔。

  沈:现在叔叔给你们简单讲讲几种逃生的方法。

  (1)一旦身受火灾威胁,千万不要惊慌失措。匍匐爬行,最好用打湿的毛巾、口罩蒙鼻。

  (2)如果楼层已着火燃烧,但楼梯尚未烧断,火势并不十分猛烈时,可披上用水浸湿的衣被,从楼上快速冲盔

  (3)如各种逃生的路线被切断,应退回室内,关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水,以延缓火势蔓延。

  (4)如无条件采取上述自救办法,而时间又十分紧迫,烟火威胁严重,被迫跳楼时,可先向地面抛下一些棉被等物,以增加缓冲,然后手扶窗台往下滑,以缩小跳楼高度,并保证双脚首先落地。

  5、幼儿模拟体验火场逃生:幼儿在听到“着火了”警告后,在消防叔叔的带领下每人拿好一条毛巾在水里浸湿后捂在鼻子上,快速匍匐逃离。(根据幼儿的表现,消防叔叔提出发现的问题和改正的方法)

  6、了解火警电话“119”。

  沈:如果你们发现火灾会怎么做?

  幼:打电话给消防队。

  沈:那这里的电话号码你们知道吗?

  幼:1 19

  (三)小结。

  师:沈叔叔发现小康爱绿幼儿园的小朋友很聪明,今天学习了很多有关消防的知识,你们回家后把学到的知识讲给爸爸妈妈听,让他们也能懂得更多的消防知识,好吗。

  七、活动成效

  生命不保,谈何教育,安全教育必须从小抓起。将孩子们带到消防队实地参观,模拟演习,孩子们受到了深刻的教育。我们相信,当孩子长大成人,他们一定不会忘记小时候这一次有意义的活动。

幼儿园社会教案10

  活动目标:

  1、做了错事敢于承认,不说谎,知道诚实是一种良好的品质。

  2、愿意做一名诚实的孩子。

  3、具备是非辨识能力,懂得知错就改仍然是个诚实的孩子。

  1、关于幼儿撒谎的图片三张。

  2、幼儿用书。

  活动过程:

  1、讲述故事,导入活动。

  教师:今天,老师给小朋友们带来一个有趣的故事,你们想知道是什么故事吗?那我们就一起来听一听吧!(幼儿翻开幼儿用书第21~22页。)

  提问:故事中的小兔做错了一件什么事?兔爸爸打小兔了吗?为什么?

  小结:小兔勇敢地承认了错误,是一名诚实的孩子。

  2、请幼儿说一说自己在日常生活中做过的.错事。

  教师:小朋友们,你们平常做过错事吗?做了错事你敢于承认错误吗?承认错误后,爸爸妈妈是怎么样做的?

  3、观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

  (1)教师介绍图片大意:明明将姐姐的画带给老师看,说是他画的,希望得到夸奖。

  组织幼儿讨论:明明做得对吗?为什么?他应该怎么做?

  (2)教师介绍图片大意:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说:“不是我撕的。”

  组织幼儿讨论:东东做得对吗?如果你是东东,会怎么做?

  (3)教师介绍图片大意:幼儿园发了新玩具,小云很喜欢,悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”

  组织幼儿讨论:小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

  (4)小结:小朋友要做一个诚实的好孩子,不撒谎,不害怕承认错误。这样,你的家人也会原谅你,也依然爱你。

  活动延伸:

  家园共育:家长在生活中正确对待幼儿的撒谎行为,应和蔼教导,鼓励幼儿勇敢诚实,并原谅幼儿的错误,切忌责骂。

幼儿园社会教案11

  活动过程

  一、幼儿倾听故事

  1、教师:今天老师带来了两个小动物来到我们班,我们一起来看一看是谁呢?

  教师出示小鸡和小鸭子,请幼儿跟它们打招呼。

  2、教师:这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦,请小朋友们来听一听这个好听的故事吧!

  教师讲述故事内容。

  3、教师提问:

  教师:小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢?

  小公鸡不会游泳,是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢?

  教师小结:小鸡和小鸭子它们是一对好朋友,他们互相关心、互相帮助

  二、请幼儿介绍自己的好朋友

  1、教师:瞧,小鸡和鸭子真是一对好朋友,那小朋友,你们是不是也有很多的好朋友呢?那现在就请你们来说说你们的好朋友吧!

  请幼儿向大家来介绍自己的.好朋友,他是谁,叫什么名字。

  2、教师:小朋友,你们和你们的好朋友会互相关心、互相帮助吗?自己是怎么样帮助好朋友的,好朋友又是怎么样帮助自己的呢?

  小结:小朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助,这样的朋友才是好朋友。

  三、让幼儿玩音乐游戏:找朋友。

  1、教师:原来你们都有这么多的好朋友呀!你们和自己的好朋友都会互相关心、帮助,都是很听话的小朋友。那现在老师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的游戏,好吗?

  2、教师弹奏音乐“找朋友”,请幼儿听到音乐在教室里面走动,然后找到一个好朋友来握握手、抱一抱。

  3、教师组织幼儿进行游戏,游戏可重复的玩,可以请小朋友多找几个好朋友一起。

  4、教师:小朋友,这个游戏好玩吗?有这么多的朋友在一起你们开心吗?

  四、结束活动

幼儿园社会教案12

  活动目标:

  1、通过感知欣赏民族风俗,乐意表达自己的感受。

  2、能较清楚地表达自己喜欢的民族风俗。

  3、萌发幼儿对不同民族风俗的喜爱。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、发展幼儿的.观察比较能力。

  活动准备:

  民族风俗资料、《好大一个家》书本等

  活动过程:

  1、感知欣赏:

  (1)、幼儿选择观看幻灯片、图书。

  (2)、幼儿交流看到不同民族的风俗。

  2、讨论交流:

  (1)、你喜欢哪个少数民族?为什么?

  (2)、自由交流不同风俗的特点。

  (3)、个别交流

  3、情感迁移:

  长大了你想到什么地方去看看?

  小百科:民族(nation),指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人,是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念。由于历史的原因,一个国家可以有不同民族,一个民族可以生活在不同的国家里。

幼儿园社会教案13

  活动目标:

  1、让幼儿在积极参与表演活动、玩大型玩具、社会体验中,体验与同伴、老师一起过儿童节的快乐。

  2、培养幼儿的合作、交往能力。

  3、感受帮助他人,奉献爱心所获得的快乐,从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。

  4、愿意与同伴分享、交流,感觉节日的`气氛。

  5、感受节日的欢乐气氛。

  6、了解节日中应注意的安全和卫生。

  活动时间:20xx年5月29日——5月31日

  活动地点:幼儿园、城南公园、福利院

  参加人员:幼儿园全体幼儿、教职员工

  活动准备:

  1、以年级为单位作好文艺表演的准备:选择音乐,构思排练符合幼儿年龄特点,富有童趣,有特色的节目。

  2、做好各项后勤保障工作(如会场布置、服装、道具制作等)。

  3、联系场地(城南公园、福利院)。

  4、各班对幼儿做好安全、文明、纪律、卫生等教育。

  5、各班主班老师写好六一活动方案和安全预案。

  负责人安排:

  活动总监:

  园内场地布置:

  外出场地联系:

  座位安排:

  服装道具:

  后勤保障:

  会场秩序:各班老师

  录像:

  拍照:

  音响:

  主持:

  安全:

  活动过程:

  园内活动

  (一)园长致词

  (二)升国旗

  (三)演出

  1、大合唱:阳光乐园六一的歌表演者:全体师生

  园外活动

  (一)游城南公园

  托、大班幼儿于5月30日,小、中班幼儿于5月31日游城南公园。

  具体项目:蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。

  (各班老师根据自已班幼儿年龄特点选择游乐设施,确保安全,具体安排见各班活动方案。)

  (二)走进福利院

  大班幼儿带上节目、礼物与祝福走进福利院,与福利院的孩子一起庆六一。

  (大班老师在活动前给幼儿作好各种思想、物质、精神准备,确保活动顺利进行,具体安排见大班活动方案。)

  八、其它注意事项

  1、本次外出活动,全体教职工在组织幼儿活动的同时要高度关注幼儿的安全问题。

  2、在保证幼儿玩好吃好的同时,教育提醒幼儿保持活动场地的整洁,将食物、玩具等的包装袋及时扔进垃圾箱,做个讲卫生的好孩子。

幼儿园社会教案14

  活动目标:

  1、通过找园徽、设计海报的环节,萌发对幼儿园的热爱之情。

  2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。

  3、知道园徽的作用,尝试为幼儿园设计宣传海报。

  活动准备:

  1、活动前幼儿参观幼儿园,教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

  2、空白广告牌;笔;幼儿园的名字与标识;幼儿园广告宣传单。

  活动过程:

  1、讨论参观所见所闻。

  (1)幼儿说说:我们的幼儿园名称是什么?在哪个位置?周围都有什么?

  (2)教师提问:我们的书包上都有一个标识,哪里还能找到这样的标识?

  2、再次参观幼儿园场地,寻找园徽标识。

  3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。

  (1)提问:你在哪里看到园徽的标识了,为什么我们幼儿园要有标识呢?

  (2)教师小结:看到标识就能明白是幼儿园,标识就像广告一样,让很多的人认识我的幼儿园。

  4、提出问题,引出任务。

  (1)你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园?

  (2)你有什么其他的'方法介绍我们的幼儿园?

  (3)今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园,你想介绍什么呢?

  5、幼儿尝试设计小海报。

  提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上;鼓励幼儿选择各种材料,继续制作海报。

  活动建议:

  1、最后环节的活动,可延续纸区域活动中进行,可以个别指导幼儿选择各种材,料制作幼儿园小海报,也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后,可组织幼儿展示、介绍海报。

  2、美工区投放园徽的模板,让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片,让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。

  3、准备品面图、字卡及图片,协助幼儿以所属的教室为中心点,在平面图上找出其他场所的位置。例如,保健室隔壁就是洗手间,然后贴上合适的图卡,并说出其功能。

幼儿园社会教案15

  活动目标

  ▲学念儿歌,能用好听的声音有表情地朗诵儿歌。

  ▲通过保护花瓶,来加深对瓷器易碎特性的体验。

  ▲在用花瓶插花养花的操作过程中,体验生活的美好。

  活动准备

  ▲参观瓷艺室,欣赏各种各样的花瓶;了解花瓶的用途。

  ▲幼儿已有观察教师用花瓶养花的经验。

  ▲每人实物花瓶一只,鲜花一枝,手工枝叶一枝,装好水的矿泉水瓶一只。

  活动过程

  ▲小朋友们当老师。

  ——教师出示一束鲜花:“快过年了,我想在家养些鲜花让自己的新年更美丽,心情更愉快,把它放在什么地方养呢?”

  ——“小朋友能教教我怎么用花瓶养花的吗?”。

  ▲老师学的真认真。

  ——教师根据儿歌的内容和养花的`步骤,边向幼儿请教边将鲜花养在花瓶之中,以此幼儿理解儿歌,为学习朗诵做铺垫。

  ——教师故意失手,让幼儿观察花瓶险些打碎,引发幼儿讨论:瓷器的花瓶很容易摔破,我们要怎样拿,怎样做,才不会把它们摔破呢?

  ——“我明白了,用花瓶养花的方法是这样的,小朋友听一听,我说的对不对?”教师将儿歌完整地朗诵一遍。

  ▲小小花匠忙又忙。

  ——教师与幼儿一起一边用花瓶插花、养花,一边朗诵儿歌。

  ——引导幼儿用手工枝叶装饰自己的花艺作品。

  ▲放在哪里最漂亮。

  ——引导幼儿把自己的花艺作品作为新年礼物,送给其他班的老师和小朋友,为他们送去美丽的新年祝福。

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