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小班教案

时间:2023-07-11 08:40:52 教案 我要投稿

【精华】小班教案模板锦集10篇

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】小班教案模板锦集10篇

小班教案 篇1

  设计意图:

  幼儿具有初步阅读理解的能力,《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出:"3--4岁幼儿会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。能理解图书上的文字和画面对应的,是用来表达画面的意义的。"并提出建议:"经常和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容,引导幼儿仔细观察画面,结合图画讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系。"《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,作品色彩明媚,故事幽默、简单流畅,贴近幼儿角度。其故事的线索清楚、明显,而且能有很大的余地让幼儿自由地发挥和展开想象的空间。针对培养小班幼儿初步阅读理解的能力,我选择了该绘本的部分,通过激发幼儿大胆想象,促进他们在语言的讲述、表达,观察画面和阅读理解等方面能力的发展。

  活动目标:

  1.根据画面的线索,大胆想象、讲述故事情节。

  2. 通过阅读让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。

  活动重难点:根据画面的线索,大胆想象、讲述故事情节。

  活动准备:PPT,多媒体设备,大小石头,稻草若干

  活动过程:

  一、播放音乐,导入故事。

  1.教师播放音乐,请幼儿仔细聆听。师:"你们听到哪种动物色声音?"(鸡)

  2.师:"对!是一只母鸡的声音,它的名字叫做萝丝,让我们一起来认识一下它吧。"

  二、通过阅读PPT,引导幼儿根据画面的线索,大胆想象、讲述故事情节;

  1.播放PPT2,引导幼儿观察母鸡萝丝的散步路线,猜想萝丝会经过的地方。

  2.教师小结,池塘、干草堆、蜜蜂房是三个重要的`地方,因为在这三个地方,母鸡萝丝经历了危险。

  3.播放PPT3-5,引导幼儿仔细观察画面,结合图画讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系。重点观察池塘周围前后发生的变化(青蛙、鸟、蝴蝶、睡眠、树叶、母鸡和狐狸)。

  4.播放PPT6-7,请幼儿仔细观察画面,大胆表述画面上发生了什么,通过大小石头落在干草堆上的试验,让幼儿了解狐狸掉入干草堆的原因。

  5.播放PPT8-9,请幼儿仔细观察画面,大胆表述画面上发生了什么,讨论狐狸倒霉的原因。

  三、通过阅读共同讨论,让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。

  1.师:"狐狸为什么会那么倒霉呢?"

  2.教师小结,第一是不看清楚路,很着急,没有注意安全,其次是没有动脑,不能去的地方也去。(池塘里会被淹死。稻草堆上会摔伤,装蜜蜂房会被蜜蜂这叮咬)

  3.师:"如果你是母鸡萝丝,你有什么好办法来保护自己?"

  4.教师小结:"首先找到安全的地方躲避(家,警察局),其次请求帮助(拨打110),再次不独自出门。

  活动反思:

  《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而另一个主人公——狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。

  我设计的课案力求引导孩子在笑声中理解画面内容,能讲述出隐藏在图画背后的故事,并体会阅读绘本的基本方法:大胆猜、细心看、清楚说、快乐演,从而“得法于课内,得益于课外”。孩子在本次活动中,能很好地完成目标,并大胆地自己创设情境,自己来扮演角色,在游戏中学习动词。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

  2、初步学习有节拍地诵读古诗,感悟古诗的优美韵律。

  3、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、音乐磁带,录音机。

  2、图片“咏鹅”。

  3、用绿色纸围成一个小“池塘”。

  4、动画幻灯片“咏鹅”。

  活动过程:

  (一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景,激发幼儿兴趣。

  1、鹅宝宝们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

  2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

  4、游累了,我们来休息一下。(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅,(出示图片)。

  5、教师:我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容,并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。

  (二)结合多媒体,初步欣赏古诗《咏鹅》。

  1、教师:小朋友讲的真好,你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王,他也很喜欢鹅,在他7岁的时候,他就写了一首关于鹅的诗,我们一起来欣赏一下,好吗?

  2、幼儿初步欣赏古诗。

  3、幼儿随动画一起念古诗。

  (三)、感悟古诗韵律。

  教师:有的小朋友对这首诗可能很熟悉,谁来读一下?(2-3位)大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的'好听?为什么呀?因为阿姨念的时候有一定的韵律节拍,只有按节拍有感情的朗读,读出的诗才更好听。我们一起来学一下。

  (四)和着音乐边表演边诵读古诗。

  1、教师:我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅,一边表演动作一边诵读古诗,好吗?

  2、教师:今天我们玩的真高兴,让我们回家休息一会吧!

  活动反思:

  一首好诗本身就是一幅优美的图画,学习积极健康的古诗,不仅能够提高幼儿的文学素养,而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美,学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美,进而体验到诗人所表达的思想感情,这对陶冶性情、培养高尚情操,提高幼儿音乐审美能力大有好处。

小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、在听听、看看、角色扮演中,初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情。

  2、愿意学说故事中太阳的话——我来抱抱你。

  【活动准备】

  认知准备:生活中晒过太阳。

  材料准备:大图书角色玩具:布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。

  【活动过程】

  一、说说太阳。

  你喜欢晒太阳吗?现在的太阳晒在身上,你有什么感觉?

  小结:冬天的.太阳真好,晒在我们的身上,热热的,真舒服。

  二、故事——太阳娃娃。

  1、听听故事说说话。

  老师讲故事—太阳娃娃。

  提问:太阳娃娃抱了谁?

  2、看看图书学说话。

  ——故事中插问:

  布娃娃尿湿了,太阳娃娃说什么?(个别集体学说:我来抱抱你)

  小老鼠怎么了?太阳娃娃说什么?(个别集体学说:我来抱抱你)

  小鸟怎么了?太阳娃娃说什么?(个别集体学说:我来抱抱你)

  幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲(我来抱抱你)

  3、扮演角色学说话。

  今天、动物幼儿园的小动物有的尿湿了、有的感到冷冷的,它们也想请太阳娃娃来抱抱你们愿意扮演太阳娃娃吗?

  幼儿扮演太阳娃娃学说——我来抱抱你。

  三、活动延伸:

  个别化学习活动中看看、小图书、讲讲小故事。

小班教案 篇4

  活动目标

  认识花的构造。

  了解植物生长的要素。

  活动准备

  各类花朵、花冠型态图、花的构造图、盆栽植物、花种子。

  活动过程

  1请家长带幼儿至花店购买一朵花让幼儿带来学校,并且告诉幼儿花的名称。

  2请幼儿拿出所带来的花,一一介绍花的名称。

  3展示花冠(瓣)的型态图〔附一〕,引导幼儿观察、比对所带来的花,看看它的花瓣是属於哪一种型态(相同的花种会有不同的花冠,如:百

  合)。

  4再请幼儿观察,花朵除了花瓣之外,还有哪些其他构造呢?接著老师展示花的构造图〔附二〕,向幼儿介绍花萼、花蕊及其他构造,以及它们

  的功能。随著老师的'介绍,请幼儿一一找出这些构造。

  5请幼儿想想看,花长大需要哪些东西呢?向幼儿介绍植物生长的要素:

  (1)空气:在白天时,植物是吸进空气中的二氧化碳,然后呼出氧气。

  (2)水:进行光合作用的必需品。

  (3)阳光:利用阳光将二氧化碳和水转化成养分。

  (4)土壤:供给营养。

  6带领幼儿分组进行各种要素对植物的影响实验:

  (1)準备两盆植物,将一盆植物放在阴暗的地方,另一盆放在有阳光的地方。

  (2)再準备两盆植物,同时放在有阳光的地方,一盆每天浇水,另一盆不浇水。

  (3)準备一些花种子,分别撒在沙地、土壤和水泥地上,每天按时浇水。

  7一个礼拜之后,与幼儿讨论实验的结果并进行记录。

  评量

  能说出花的各个构造名称。

  能说出植物生长的四大要素。

  延伸活动

  引导幼儿完成「花的身体」学习单。

  将电话簿摊开在上面放置棉纸,然后把花瓣一片一片小心的剥下来,以适当的间隔排列,最后电话簿合起,放在通风地方,每天更换棉纸直

  到乾燥為止。以备日后做押花卡片之用。

  活动结束:

  小朋友互相探讨。

小班教案 篇5

  活动目标

  通过多方面的理解故事。

  能按故事大意自己编故事。

  活动准备

  月光宝盒(饰音乐盒)

  《巫婆的魔毯》故事

  活动过程

  一、月光宝盒

  1、大家看月光宝盒又出现了,要给我们讲故事啦!

  2、猜猜月光宝盒今天会给大家讲什么有趣的故事那?

  3、老师好像听说是关于小狐狸和小猫的`故事。

  4、大家想知道到底发生什么事了吗?我们听听吧!

  二、《巫婆的魔毯》故事

  1、小猫和小狐狸来到山上采果子,小狐狸发现自己正在往上升,脚下不知道什么时候多了一条毯子,小狐狸正踩着毯子在半空中,小狐狸叫小猫快上来,小狐狸伸手把小猫拉了上来。

  2、魔毯带着小狐狸和小猫在空中飞,它们飞过好多地方,一直飞到云彩里,跟云宝宝玩了一会,天渐渐的黑了,小狐狸和小猫也有点玩累了,它们和星星月亮又玩了一会,又摘了两颗星星握在手里,慢慢着趴在毯子上睡着了。

  3、魔毯把一角盖在小狐狸和小猫的身上,把它俩送回家,魔毯也回家了,巫婆看见魔毯回来说着:“调皮的家伙,又跑哪里玩了一天才回来。”魔毯变得很柔软,盖在巫婆的身上睡着了。小狐狸和小猫醒来以为自己做了个梦,可手里的星星还在亮着。

  三、了解故事

  1、重复叙述故事了解。

  2、以故事里的事提问了解。

  3、演绎故事情节进行了解。

  4、通过多方面的了解,让大家能按大意编故事。

  5、小朋友这个故事好不好,那中午睡觉的时候我们盖好毯子,看看进入梦香会做这样的梦不。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。

  2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。

  活动准备:

  1、挂图19号,《小朋友的书 春天来了》;磁带及录音机。

  2、自备打雷的音乐。

  活动过程:

  一、播放打雷的录音,激起幼儿兴趣。

  1、小朋友,你们听这是什么声音?(打雷)

  2、轰隆隆,轰隆隆,雷声可能会把谁吵醒呢?(小朋友、小动物……小草)

  二、教师结合挂图,边朗诵散文诗边插问,引导幼儿思考。(分段欣赏散文)

  师:对了,雷声把小草吵醒了。那小草被吵醒了会做什么动作呢?

  1、小草醒来。

  教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。

  提问:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?

  小草醒来时,做了什么动作?请幼儿一起来学做动作。(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

  提问:小草醒了,谁会跟它打招呼呢?小草又会怎么说?

  2、小草问好。

  欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说:“你好,太阳。”

  (1)春雨轻轻打在小草身上,“你好,小草!”小草说:“你好,春雨。”

  提问:谁向小草问好?它是怎么问好的?

  (2)春风轻轻抚摸着小草,“你好,小草!”小草说:“你好,春风。”

  提问:谁向小草问好?它是怎么问好的?

  (3)太阳笑眯眯看着小草:“你好,小草!”小草说:“你好,太阳。”

  提问:谁向小草问好?它是怎么问好的?

  小草真有礼貌,我们一起来学学它们的'对话吧!

  提问:你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?(幼儿说……)

  3、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

  提问:小草变成了什么颜色?还有谁会变成了绿色?是什么季节到了呢?

  三、请幼儿听诗歌录音,并帮助幼儿理解诗歌内容。(完整欣赏散文诗)

  春天除了小草醒了,变绿了,还有什么美丽的景色呢?

  总结:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。

  四、请幼儿再次完整欣赏散文诗,并跟着老师做动作,感受春天小草绿了的美景。

小班教案 篇7

  活动目标

  1.学习用手指蘸上颜料进行点画

  2.学习用蜡笔添画来表现花

  活动准备

  1.蜡笔、颜料、纸

  活动过程

  一、导入活动

  1.教师激发兴趣

  师:小朋友春天到了,你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊?

  2.幼儿讨论

  二、观看照片

  1.教师出示照片。

  师:小朋友,老师也带来了许多花的照片,我一起来看看。

  2.幼儿讨论。

  1)为什么要种那么多的花?

  2)你还看到过什么颜色的花。

  三、添画

  1.引出活动。

  师:小朋友,春天到了,花园里的花都开了,今天我们就把这些美丽的.花画下来,布置我们的教室。

  2.教师示范。

  1)先看教师用手指点画花,让幼儿说说教师作画的方法。

  2)讨论是否还能用其他的方法来作画。

  3)请3-4位幼儿上来示范。

  3.幼儿作画。

  1)提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画,颜料未干时,不要用手去擦。

  四、幼儿作品展示,让幼儿说说自己种的花。

小班教案 篇8

  活动设计背景

  小班幼儿在各方面都处于发展的初级阶段,动作的协调能力,手指的配合能力较差;宝宝们有些才新入园,班级的融合度不高,各自为阵,各玩各的,没有集体感;有些宝宝有。挑食、偏食,吃不饱现象。

  活动目标

  1、伸出双手作拿捏状,跟着律动,边唱边做动作,训练手指的灵活能力。

  2、四个宝宝围成一圈,跟着老师做,感受集体游戏的快乐。

  3、感受饭菜的香味,爱上吃饭。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、幼儿能积极的'回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  教学重点、难点

  重点:幼儿手指的灵活性的训练。

  难点:幼儿参与的积极性和手指灵活性的培养。

  活动准备

  编排活动队形;饭团子的图画;音乐

  活动过程:

  1、老师带领,全班宝宝跟着老师一起律动,作好准备。

  2、 游戏:

  (1) 图画展示:香喷喷的饭团子。

  宝宝观察,直观香喷喷的饭团子。

  (2) 五指伸开又合拢,双手绕圈,边唱边做:

  饭团子 饭团子 轱辘辘辘辘辘

  饭团子 饭团子 圆溜溜溜溜溜

  饭团子 饭团子 宝宝肚里钻

  反复练习

  (3) 四个小朋友在教室中间表演,全班轮换。

  3、活动结束。

  教学反思

  1、 小班幼儿是幼儿身心发展的重要阶段,有他们自身的年龄特征:无意识行为较多,不会控制自己的情绪,交往能力较差,!.来源:快思老.师教案网!动作发展不完善等,这时期教师的引导很重要。

  2、 活动过程的反思:幼儿在活动中大部分能参与进来,能进行师生和生生互动,只是有部分宝宝的持续性较差,幼儿在活动中还能自主创造一些动作,使整个活动能开展下去,达到了手指锻炼的目的。促进了幼儿参与活动的融合感。

小班教案 篇9

  设计思路:

  在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心,并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及能够愿意和朋友分享。

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

  2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

  3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

  2、小狗、小猫……

  3、出示狗熊的图片

  今天我们要来听什么故事呢?

  这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

  二、欣赏故事

  1、第一遍欣赏故事(看图片)

  小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

  2、第二遍欣赏故事

  (1)说说不同气球的颜色象什么?

  (2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

  (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的`朋友是谁?

  三、看看说说

  出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

  出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)

  孩子们一起来找找朋友吧。

  活动反思:

  “小朋友你们玩过气球吗?你玩过什么颜色的气球,它像什么?”当我把问题抛给孩子们时,这个话题马上激起了他们的兴趣。很多孩子马上举起了小手,还有的着急的叫着“我玩过,我玩过。”“我玩过红色的气球。”嘉嘉说。“那你的红气球像什么?”“嗯,像轮胎,圆圆的。”“我的气球是粉红色的,也像轮胎。”“我玩过黄色的气球,黄黄的像月饼。”“我的气球是泡中泡?”诗玥说,“什么是泡中泡?”我问。“就是在气球的里面还有一个气球。”

小班教案 篇10

  小班美术活动:有太阳的天空

  执教:王云

  活动目标:

  1.能根据自己的想象选择颜色绘画太阳并简单添画。

  2.初步尝试水粉平涂的方法,感受油水分离的奇妙。

  3.能大胆作画,体验绘画带来的乐趣。

  活动准备:

  画纸、油画棒、颜料、刷子、PPT、视频

  重、难点:

  重点:选择颜色来绘画太阳并简单添画

  难点:尝试水粉平涂的方法,感受油水分离的奇妙

  活动过程:

  一、情景导入,激发兴趣。

  1.师:小猪去魔法学校的路上,捡到了一个图形宝宝,是哪个图形宝宝?

  2.师:小朋友,你们见过哪些圆形的'东西啊?(幼儿说说自己见过的圆形东西)

  二、大胆想象,绘画太阳并添画。

  1.提问:你看到的太阳是什么样子的呢?

  2.师:现在,小猪变魔术了,看看它变成了什么?

  3.太阳是在哪里的呢?天空中除了太阳还会有什么?

  4.教师小结。

  5.师:你们的桌子上,老师放好了画纸和蜡笔,等会请小朋友试一试,把你看到的太阳画出来,

  6.幼儿绘画,教师指导。

  三、学习水粉平涂天空,感受油水分离的奇妙。

  1.欣赏范画。

  师:小猪又要施魔法了,小朋友快来看一看。

  2.观看视频(油水分离)

  3.提问:蓝蓝的天空是怎么变出来的?(从上到下)整个天空都变漂亮了!(刷满整张纸)

  4.幼儿徒手练习从上往下刷天空的方法

  5.提问:你们想不想也做魔术师变魔术啊?我们一起来打扮美丽的天空吧。

  6.幼儿绘画,教师指导

  四、相互欣赏画面,进一步感受画面的变化。

  1.师:请小朋友选一幅自己最喜欢的画?说一说你为什么喜欢这幅画?

  五、听音乐,结束活动。

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