【热门】大班社会教案模板集锦九篇
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班社会教案9篇，希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1.了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、、保存、借阅图书的地方。
2.知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。
3.了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的.乐趣。
活动目标：
1.图书馆ppt、录像、投影仪;教学图示记录卡。
2.“爱护图书”操作卡、勾线笔人手一份。
3.“图书馆”场景布置。
活动过程：
(-)了解图书馆的功能，知道图书馆是收集、、保存、借阅图书的地方。
1.图片导入，引发兴趣。
(1)这是什么地方?你们去过图书馆吗?
(2)你去图书馆干什么?
(3)图书馆里有什么呢?
2.观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。
(1)你看到图书馆里有什么?
(2)教师简单，知道图书馆是收集、、保存、借阅图书的地方。
(二)了解图书馆借阅图书的规则，养成文明借阅图书的好习惯。
1.幼儿相互讨论：如果你在图书馆看书，应该注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?
2.幼儿交流分享，教师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。
在图书馆有哪些需要我们遵守的规则?为什么要遵守这些规则呢?
3.教师交代操作要求，幼儿操作。
教师“爱护图书操作卡”幼儿根据图片内容进行判断记录。
4.个别幼儿介绍操作卡记录情况。
(三)了解借书流程，体验借阅图书的乐趣。
1.观看借书录像。录像中的小朋友是怎么借书的?先做了什么?再做了什么?
2.教师出示相应的图片记录借书流程。办卡--选书--借书--看书--还书。
3.教师出示一本图书馆借来的图书，简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。
4.玩“借阅图书”情境游戏。教师介绍创设的“图书馆”情境，与幼儿玩借阅图书的游戏。提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。
5.活动结束，教师简单，鼓励幼儿多去图书馆借书、看书，做一个知识渊博的小博士。
活动延伸：
1.区域活动：创设“图书馆”游戏区，贴上标记，提醒幼儿遵守规则。
2.家园共育：鼓励家长带领孩子去图书馆办卡，和孩子一起去借阅图书。
大班社会教案 篇2
活动目标：
1、通过游戏来感受盲人生活的困难。
2、激发幼儿关爱盲人、帮助盲人的美好情感。
活动准备：
每人一副眼罩，图片：盲道、盲文、导盲犬，游戏场景（设有独木桥、栏杆、树林），挂历纸、双面胶
活动过程：
1、体验盲人走路
（在室外）师：小朋友，你们都把眼睛蒙好了吗？（好了）好的，现在我们就一个拉着一个往前走，不能松手啊！慢慢地走，不要走散了，你们走的时候心里有什么感觉啊？（很黑、很害怕、担心）现在我们已经走到多媒体教室了，你们试着把小手松开来，自己走走看呢！一个人走的时候又是什么感觉呢？（更害怕，会撞到别人）好，现在我们把眼罩拿下来看一看呢！哇，是不是很亮啊？
2、谈话活动
师：来来来，小朋友赶快坐到殷老师身边来！
提问：刚才我们都是蒙着眼睛走路的，当你在走的时候你心里是怎么想的呢？
小组交流：先和你的好朋友说一说你心里面的感觉好吗？
集体交流：现在谁愿意告诉大家你走路的时候感觉怎么样？
3、认知
师：在我们生活中有许许多多双眼看不见的人，这些人就是盲人。你们见过盲人吗？盲人在生活中会碰到哪些困难呢？（出门会撞到树、车子……）
是啊，眼睛看不见是件很痛苦的事情，他们在生活中会碰到很多的.困难，那么当他们碰到这些困难的时候，人们又是怎么帮助他们的呢？
【盲道】你们知道这是什么吗？（盲条砖）把一块一块的盲条砖铺起来就是一条盲道了，你们看，这个盲人走在盲道上面是不是很安全啊？还会摔跤吗？
【盲文】小朋友看，这个盲人在做什么呀？（看书）他的眼睛看不见，他是怎么看书的呢？（用手摸的）他认真地翻看着盲人书，一定学到了很多的本领。
你们猜猜这是什么？这凸出来的小圆点就是盲文。
【导盲犬】我们人类想出了许多办法来帮助盲人，那还会有谁来帮助他们呢？（狗）这只大狗是怎么帮助盲人的呢？对，它就是导盲犬，它可以给盲人带路，让盲人很快地找到自己的家。
4、互动游戏
师：接下来，我们来玩一个"爱心小天使"的游戏，你们想不想玩啊？
交代游戏规则：首先我要请贴红色心的小朋友来当爱心小天使（老师包括在内），绿色心的小朋友来当盲人，大家转过头看看爱心小天使要帮助盲人做哪些事情呀？（走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林）好，现在贴绿色心的小朋友赶紧用眼罩把自己的眼睛蒙起来扮演盲人，贴红色心扮演爱心小天使的小朋友去帮助他们走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林好吗？现在开始行动吧！
现在小朋友都到我这儿来，刚才谁当上了爱心小天使啊？你们帮助盲人，心里怎么样？（很高兴）盲人得到了爱心小天使的帮助，感觉怎么样呢？（很方便）
交换游戏：现在我们交换一下，贴绿色心的小朋友来当爱心小天使，贴红色心的小朋友来当盲人，好吗？
5、为盲人**心拐杖
师：今天，盲人是由爱心小天使搀着走路的，但盲人没有人搀的时候，他怎么办呢？（拄拐杖）
你们愿不愿意为盲人做一根爱心拐杖呢？
老师给小朋友准备了挂历纸和双面胶，请你们分成红爱心和绿爱心两组来**心拐杖好吗？
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、了解邮局及工作人员的工作特点。
2、学习有重点地表达自己的见解，倾听同伴的介绍。
活动准备：
１、拍摄邮局的照片并制作成多媒体
２、制作的邮筒一个
活动预设过程：
1、回忆交流，提问问题：
——“上次我们在大马路上看到了邮筒，也知道了邮筒里的信都要拿到邮局去，然后由邮递员去送信的，对吗？那小朋友们去过邮局吗？你们到邮局去干什么呢？”
2、出示图片，梳理对邮局的认识
师生共同讨论自己对邮局的认识：
——“邮局的标志性颜色是什么？”（颜色）
“邮局的标志是怎么样的呀？”
“邮局有哪些功能呢？”（可以寄信、寄包裹、存钱、取钱、打电话、订报纸杂志、带收煤气、电话、自来水费等。）
“看一下照片，邮局里都有些什么呢？”（有邮箱、有称、有电脑、有桌子等）
“图片上的这个人在干什么？”（寄包裹）
“为什么这里有个称啊？称是用来干什么的呢？”
“这里的人们在干吗？”（储蓄业务）
3、了解邮局工作人员的工作情况：
“这张照片上工作人员在干什么？”（办理包裹业务）
“这张照片上的'叔叔在干什么？”（办理快递业务）
“那这个阿姨又在做什么呢？”（办理储蓄业务）
原来啊，邮局的叔叔阿姨们都有各自的工作岗位，做的事情都是不。一样的。
大班社会教案 篇4
活动目标
1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2、学习一些简单的交通安全行为。
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4、简单了解紧急电话的用途
5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
重点与难点
重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）
说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）
说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
活动准备
1、教学挂图《各种车型的图片》
2、提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
3、收集各种车辆的模型，及玩具
4、各种车辆的卡片
5、紧急电话的图片及红绿灯的图片
6、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机
活动过程
1、出示教学挂图及车模型
认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途
2。猜谜语
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）
——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）
——信件信件用啥运。（邮政车）
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）
3。交流
让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？
教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）
4。观察比较
——出示消防车、警车、救护车图片
让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。
警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。
观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。
提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法，逐步建立起新的安全文明的行为方式。
活动延伸
1、听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）
说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神
2、紧急电话及红路灯
教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？
幼儿自由回答
出示110120119的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导
出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等
说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的.自我保护常识
活动结束
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
活动反思：
汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。活动流程：通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解。
老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解。
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！顺利完成了活动目标。活动中有三名幼儿参与不积极，主要是在日常生活中没有多观察、留意，因而在活动中感觉有些跟不上，需要在今后多加强这方面的培养。
大班社会教案 篇5
活动目标
1. 体验社区居民的相互关系，能通过自己的行动表达自己对老人的尊敬和爱戴。
2. 学习大胆与他人交流沟通，锻炼社会交往能力。
3. 能在陌生人面前大胆表演。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
1.录音机一台、磁带。
2.准备好舞蹈、歌表演等节目。
3、每人自带小礼物，幼儿园准备一些礼物。
活动过程
(一)活动准备
1.请幼儿回忆上次参观敬老院的情况。
2.提出活动要求。
3.到达敬老院。
(二)组织幼儿与老人一起游戏
1.让幼儿为老人表演节目。
2.请健康的老人和幼儿共同游戏，如《拉个圆圈走走》、《接小球》等。
(三)组织幼儿与老人说说贴心话
全体幼儿分成6组，各组寻找公公婆婆聊天。
在聊天过程中，老师巡回观察幼儿与老人交谈的情况并引导孩子主动寻找话题。如您今年多大?您最爱吃什么?您最开心的事情是什么?您最难忘的事情是什么?等等。
(四)幼儿园为敬老院赠送礼物，并请幼儿为老人送上自己带来的小礼物。
(五)活动结束，告别敬老院的公公婆婆与工作人员，组织幼儿返园。
活动反思
本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的'传递，而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力，与他人、环境的积极交流与和谐相处。
在活动中，我能充分挖掘教育资源，在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点，把握幼儿好动、好奇的心理需求，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿运用已有经验进行猜想和假设，去操作，完全是“用做科学的本来方式学习科学。”
在活动一开始，我以音乐表演的形式，让孩子明白好朋友的含义，接着在优美的音乐声讲述故事，在孩子进入设置的意境中时，提出问题：“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流，再师生共同小结，知道了救人动作要快，在最短的时间内想出办法，使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言，表现出充分的自主性，孩子们能自己通过操作实验，发现秘密，取得成功。
大班社会教案 篇6
活动目标：
1、认识各行各业服装的特点，知道服装有辨别身份的功能。2、培养对各行业人员的尊重和感恩之情。活动准备：请家长协助准备各行业的服装。
活动过程
一、与幼儿交谈自己的理想。
1、小朋友，你们长大了想做什么工作呀?
2、那你们知道你们想做的那些工作要穿什么样的衣服吗?
二、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
1、你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是做什么工作的吗?
2、幼儿观察并讲述。
3、你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?
三、描述各行各业人员的服装特点。
1、不同职业的人穿的衣服也是不同的，谁能来介绍一下他们的衣服有什么特点呢?
2、幼儿看图并大胆进行讲述。
四、简单了解服装与职业的关系。
1、小朋友们仔细观察书中那几个叔叔阿姨穿的衣服，谁能分辨出他们的工作呢?
2、还有一些穿特殊功能衣服的人，我们一起来看看他们是做什么工作的吧!
3、小结：不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的'衣服一是职业的象征;二是为了更方便地为人民服务。
五、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
1、小朋友知道这些职业与我们的日常生活有什么联系吗?
2、幼儿回答。老师小结：这些人在我们的生活中都很重要。有警察叔叔在，坏人就不敢危害社会了;有列车员叔叔在，我们才能安全有序地乘坐火车;还有解放军叔叔，他们为了保护我们的祖国站岗放哨，有了他们，我们的社会才会更加美好。小朋友们，我们应该尊敬他们!
大班社会教案 篇7
教学目标：
1． 体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，初步养成主动整理书包的习惯。
2． 发展幼儿的动手能力。
3． 培养幼儿敏锐的观察能力。
4． 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5． 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学准备：
课件
活动过程：
一． 观看课件，收集问题，引发思考，积极参与。
上课了，老师请小朋友们打开课本看书，而芳芳小朋友却一直在翻书包找课本。
师：片中的小朋友遇到了什么事？为什么找不到书？
幼儿：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。没有整理好书包小朋友都在等。
师：小朋友们都说的对，书包是我们的好朋友，是我们的学习工具，不仅要上课摆好还要及时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的生活。
二． 动手实践，合作学习，解决问题。
1． 观察书包内物品
让幼儿将书包内的物品拿出，并说出其名称。
师：小朋友你们书包里有什么？
幼儿：铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书，数学书，画画书…
师：这些东西混在一起，找起来很不方便，怎么办？
幼儿：分开放。书和书放一起，铅笔和橡皮放在铅笔盒里。
2． 幼儿动手尝试整理书包。
整理后，互相看一看，比一比，谁摆放的整齐。
3． 学习辨别，根据需要准备课本。
师：我们平时会根据课程表的安排来取放书本，怎样可以又快又准的拿出书本？
幼儿：把准备用的书本提前拿出来，放在桌子上。
三．循序渐进，巩固提高。
1． 做一做，好朋友怎样进书包。
师：现在开始放，看谁的书本很快进书包。幼儿欢快地收拾书包，形式各异。
师：请你们讲讲是怎样整理书包的？幼儿：先放书，再放本，最后放文具盒。
2． 变一变，好朋友很快进书包。
师：把桌上的.书本文具盒很快进入书包让桌面干干净净，开始。
3． 查一查，好朋友是不是排好了对？
师：同桌互相看一看，放的让人看起来舒服吗？
4． 归纳总结，轻轻松松回家去。
小朋友们都很棒，都学会了整理书包，并且摆放的尽然有序，这样就不会像课件中的芳芳小朋友那样上课拿书弄得手忙脚乱找不到书的现象了，老师相信你们上小学后，一定能做个爱学习，好习惯的好孩子。
活动反思：
就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。
不足的是：应该有延伸活动，让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改进的。
大班社会教案 篇8
活动目标：
1、让小朋友练习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨夹
2、发展小朋友手和腕的协调能力
3、学打二拍子的节奏
活动准备：
1、筷子每人一双，小篮、花生、蚕豆、纸条
2、玩具奥特曼面具一个
3、音乐磁带（录有明快的两拍子音乐）
活动过程：
1、请大二班一幼儿以扮演“奥特曼”形象出现，幼儿互学正确持筷姿势
我是奥特曼宝宝，我已经学会了很多的本领，可是我还没学会拿筷子吃饭，真难为情！我想请大一班小朋友教教我好吗？
鼓励个别会拿筷子的幼儿来演示持筷姿势，并说说是怎样使用，五个手指是怎样分工的。（鼓励幼儿大胆讲解，对于孩子的不同讲法都给予适当的肯定）
奥特曼宝宝，你学会了吗？
原来拿筷子不简单啊，我会回家好好练习的，谢谢小朋友们！（“奥特曼”与小朋友再见）
教师再次强调讲解正确持筷姿势
请会拿筷子的`个别
幼儿，与老师一起巡回指导并及时纠正不正确动作。
2、筷子做运动
小朋友们真能干，可是只学会拿筷子还不够，我们要让筷子动起来。
出示桌面上准备好的材料：一盘花生，一盘蚕豆，一盘纸条。请幼儿用筷子想各种办法，把盘子里的东西用筷子弄到篮子里。
待盘子物品取完，请幼儿说说你是用什么方法把这些物品弄到篮子里的。出示备用的材料，请幼儿演示自己的方法。演示过程中强调挑、拨、夹动作要领，同时肯定幼儿的创新的动作。
3、分类活动
请幼儿将篮子里混合的三种物品再用筷子挑、拨、夹等动作将它们分开至三个盘子里。
4、筷子唱歌
我们的筷子还会唱歌呢。请拿起你的筷子敲一敲。
师幼一起有节奏地敲击筷子，感受筷子被敲击的声音。
播放音乐，听音乐有节奏地敲击筷子，也可互相敲击，也可敲击桌子等其他物品，感受不同声音带来的乐趣。
大班社会教案 篇9
【活动目标】
1、通过游戏，体验合作的快乐，能体会到只有合作、协调一致才是活动成功的保证。
2、在亲身体验、同伴质疑、经验分享的过程中学习一些合作的方法和技能，发展合作的能力。
【活动准备】
1、用一张大报纸，中间挖两个洞，做成“飞船”。准备“飞船”若干。
2、准备一张“月球”图，上面可插小红旗若干。
3、平衡木和桌子搭成的轨道舱、“陨石躲避区”各三组；队牌若干。
【活动过程】
一、熟悉场地、了解游戏玩法。
1、教师交待活动内容“飞船游戏”。
2、教师引领幼儿观察游戏场地--轨道舱、陨石躲避区、月球等。
3、明确游戏玩法：每两个人为一组，乘一艘飞船。我们要小心驾驶，注意自己的安全，同时在走轨道舱和钻黑洞时不能把飞船弄破，如果飞船破了，对生命有危险，就要迅速返回基地更换新的飞船再去太空。如果没有破就请摸一下月球后返回基地，就取得了胜利。”
4、发队牌分组，介绍统计的简要方法。
二、幼儿两人一组游戏：“驾驶飞船”，讨论发现合作游戏的.要领。（5分钟）
1、每组使用10张报纸，初步进行“飞船游戏”尝试。
2、减少飞船数量，每组使用一张报纸再次尝试游戏。
3、同伴互助、总结：飞船破损的原因。
小结：两个人一组，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一样，高低要保持一样，路线方向一样，相互照应，不能自己行动，才能取得成功。”
三、幼儿游戏：月球探险，使用合作的方法进行游戏。
四、尝试三人驾驶飞船，观察体验三人合作游戏的方法。
师：我们乘坐的是两人飞船，我这也有一艘三人飞船，谁想来驾驶？
挑选三人一组合作驾驶飞船，集体观察三人合作的方法。
五、结合生活实际说合作。
1、教师：游戏里我们需要和小队友合作，那么生活中有什么事情是需要两个或两个以上的人合作才能完成的呢？
2、小结：原来有这么多的事情是要合作完成。在我们生活中有一些事情是一个人可以做的，但很多事情需要大家一起作才能完成。学会和别人合作非常重要。所以我们要学会和别人合作，学会和别人一起做事情，和别人一起完成任务。
3、引导幼儿运用合作的方法，收拾场地。
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