有关中班美术教案模板合集5篇
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的中班美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班美术教案 篇1
活动背景：
美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容，它是以美术品为对象的特殊的审美经验活动，是一种由客观对象的审美属性引起的，包括感知、想象、情感、思维等心理功能在审美对象刺激下交织活动而形成的心理状态。它和美术创作活动（包括绘画教育、手工教育）一起组成学前儿童美术教育的完整体系。而美术教育的任务是通过美术欣赏和美术创作活动，感染学前儿童，帮助儿童进行整体的系统的审美感知，形成完整的心理结构，培养其美术审美能力和美术创作能力，最终促进其人格和谐发展。但是，长期以来，学前儿童的美术欣赏常常被忽视，美术教育一直以绘画为主、手工为辅，单独的欣赏课程几乎没有。这与美术教育的任务和要求不符，对幼儿的整体发展极为不利。刚好，本学期我园更换了一套新的教材，在新教材的艺术领域当中，每个主题都会有美术欣赏的活动。因此，我就好好利用新教材的资源，真正实现美术教育的任务，在班级里面认真开展本次的美术欣赏活动。
活动目标：
1、通过对画面局部以及整体的观察、描述和猜想，感受作品富于想象的表现手法。
2、充分运用教师提供以及活动室内的材料启发孩子装饰空白的脸，引发孩子创作的乐趣。
活动准备：
课件《超现实公寓》、画板、A4纸、树叶、雪花片、彩色卡纸、纸杯条、吸管、毛线、报纸、皱纸、透明胶等。
活动过程：
一、导入活动：以小记者采访的谈话形式引起孩子的兴趣，引出欣赏内容。师：今天程老师带来了很多有趣的图片，还带来了小话筒，请说话好听的小朋友说说看，图片上有什么？
1、教师展示欣赏图片，幼儿自由想象、讲述。
1)欣赏沙发图片，幼儿讲述
师：谁来说说，你看到了什么？像什么？教师总结：原来它是一张嘴巴形状的沙发。这个像嘴巴又像沙发的东西你觉得把它放在哪里会比较漂亮呢？
2）欣赏房间图片，幼儿讲述师：这次你又看到了什么？那你知道这是什么地方吗？
3）欣赏风景画图片，幼儿讲述。
师：猜猜看，这是什么？你觉得它像什么？ 如果你有这样的一幅画你会把它放到房间的什么地方呢？
4）出示鼻子图片，幼儿讲述。
师：你们看看这是什么？这会是谁的鼻子？仔细看看它上面还有什么？
2、让幼儿自由想象图片摆放的位置，充分发挥想象。
师：我们再来看看，这就是我们刚才看到的房间。现在老师请小朋友帮个忙，我要把这些东西都放到这个房间里面，把房间布置得漂漂亮亮的，谁来试试？
二、出示《超现实公寓》引导幼儿联想，从画面整体的、局部的形象进行欣赏、讨论。
1、师：有一位非常有名的画家也把这些物品摆到了房间里面，我们一起看看他是怎么摆的。
2、师：哇，这是什么啊？她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我们刚才看到的哪些东西来做的？这幅画太有趣了。
三、让幼儿给画起名字，鼓励幼儿大胆想象，教师给予肯定。师：可是这幅画还没有名字呢，我们帮它取个好听的名字吧，谁能大胆地说一说？
四、教师简单介绍画家名字以及画的名称。
1、师：你们都帮它取了这么多的名字，那到底叫什么名字呢？其实它是西班牙著名画家达利的作品，它的名字叫做《超现实公寓》。小朋友，你们知道公寓是什么意思吗？公寓就是我们现在住的房子，我们的公寓里面有沙发、桌子、窗帘、等等东西，画家达利的公寓里面也有这些东西，他通过丰富的想象力，创造出跟我们不一样的公寓，除了像公寓之外，它看起来更像一张有趣的脸。
五、幼儿进行观察、思考、想象最后进行操作。
1、师：现在公寓里发生了一件奇怪的事情，咦，什么不见了？嘴巴不见了怎么办？程老师这里有很多的材料，你们觉得哪些可以用来做嘴巴？
2、教师： 原来只要小朋友开动小脑袋也能做一张有趣的脸，你们想试试吗？这里有五块画板，每三位小朋友为一组，合作完成一份作品，做之前老师有个要求，我要小朋友在这张脸上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一样，
3、幼儿创作：教师巡回指导。
六、评价幼儿作品
请幼儿说一说自己的作品、评一评他人的作品，教师简单总结。
活动反思：
《达利——超现实公寓》中，作家从画面的内容上所表现出来的丰富的想象能力，能够将我们平日生活的角度出发，透过特定的组合和变幻，将房间里的'物品组合成了卷发的人脸。正是这样新奇的内容，从而能够激发幼儿在欣赏过程中的兴趣，让幼儿发现绘画作品中的趣味所在。
在本次活动中，我采用的表现形式是临摹画家的作品，这样就是对于这幅画的内容的再次强化，而作品中是可以启发孩子在材料运用方面的多样性和画面的趣味性就不能够很好的表现，所以对于表现的环节进行了修改，让幼儿运用教师提供的材料装饰空白的脸。这样更能够让幼儿表现在欣赏作品后的获得，从幼儿的操作过程中也可以去检测幼儿在欣赏过程中的获得有哪些。所以感知欣赏画面以及后期建立在欣赏基础上的创作应该是一个完整而且是密不可分的整体，这才应该是完整的美术欣赏活动。
中班美术教案 篇2
太阳娃娃美发厅
设计意图：
幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的、熟悉的事物，从中获得愉快和满足。
活动目标：
1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。
2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。
活动准备：
1、挂图
2、幼儿操作材料，水彩笔。
活动过程：
1、太阳娃娃美发厅。
——太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。
——你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？
2、有趣的发型。
——你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发
型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？
——挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？
3、设计发型。
——教师出示范画，让幼儿观察。
——请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。
4、我当美发师。
——打开幼儿操作材料，给太阳娃娃设计发型。
5、重点指导。
——鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。
——给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。
6、发型专栏。
——一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。
找规律，涂颜色
活动目标
1、幼儿通过动手操作学会按规律排序，探索不同的排序规律。2、愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体合作的乐趣。
活动准备图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书
活动流程一、创设情境，认识规律。
1、出示磁教具：
师：这群小动物在玩排队的游戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小组交流，师指导观察。）
2、小组汇报：
师：谁来说说你的发现？
师：你找到了小动物排列的规律，真聪明，你能再大声的说一遍吗？（引出规律：1只小鸡1只小兔，1只小鸡??）
3、出示图：
师：（师做神秘状）这面旗的后面应该死是什么颜色的旗？（规律：红、黄、红、黄??）。
4、让幼儿说各种图形的排列规律：
（1） 师：寻找这组规律？
△○△△○○△△△○○○
(小结：越来越多，是递增排序。)
（2）师：寻找这组规律？
△△△△○○○○△△△○○○
（小结：越来越少，是递减排序。)
二、互动游戏，找规律。
1、师：刚才我们已经知道很多排序的方法了，下面我请小朋友来站队，自己创造规律，并说一说。
1男1女排队法 2男2女排队法
1女1男排队法 2女2男排队法
1男1女2男2女（递增法或递减法） 我的创新
活
动
流
程三、做一做：
师：数学乐园里有很多游戏，我们一起去玩一玩，做一做吧？
1、师：清晨，小朋友们在跑步，他们是怎样排队的？后边的小朋友怎么排？你知道吗？
2、师：图形宝宝有的`贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列顺
序并进行涂色吗？
3、展示作业
师幼共同小结：按规律排序的方法有很多，可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。
四、活动延伸：
1、在日常生活中继续寻找有规律排序的事物。
2、到各个活动区域自己探索。
小结
及
反思 孩子回答时，请孩子共同复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的口语表达能力，也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。所以，孩子在操作时就显得异常的轻松，孩子也乐意参与到活动中去。这个活动从开始到结束，老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真正体现活动的主体性。
幼儿美术活动：水果宝宝穿新衣
文章作者：刘风铃 20xx年12月
水果宝宝穿新衣
活动目标：1.知道各种水果的味道、形状和颜色，培养涂色的兴趣。
中班美术教案 篇3
活动目标：
1、学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。
2、初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重难点：
重点：学会运用图形组合的方法，表现小水滴的.基本部分和主要特征。
难点：初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。
活动准备：
小水滴图片、事先丰富幼儿对“水滴”形状的认识
活动过程：
一、探索响声、表达感受。
教师播放一段水滴的录音，让幼儿仔细听，这是什么声音？
二、了解观察小水滴的形状
小水滴长得怎么样？小水滴看到的世界是怎么样的？
三、欣赏宣传画，观察画面的布局和配色。
1、这幅画和我们以前的画有什么不同？
2、它主要运用了哪些颜色？为什么？
四、幼儿作画，教师巡回指导。
假如你是小水滴，你希望看到什么呢？
五、展示交流与宣传。
将幼儿的宣传画张贴，并向幼儿园的小朋友们宣传。
活动反思：
在绘画这一环节，我引导幼儿将小水滴拟人化画处小水滴的各种表情，丰富而又富有情趣，幼儿绘画兴趣高，再将评作品这一环节，小朋友都争着讲述自己的作品，场面有点混乱，今后我应讲究一点策略，让幼儿即得到认可有成分体验绘画的快乐，分享艺术带来的美，熏陶幼儿的审美能力。
中班美术教案 篇4
活动目标
1.学习用线描和纸巾涂抹的方法绘画。
2.能够表现金钱豹的主要特征，如特殊的花纹。
3.体验线描活动的乐趣。
活动准备
1.黄色印尼纸、铅笔、纸巾、金钱豹的图片若干。
2.幼儿知识经验准备：认识并能分辨豹和老虎，观察两种动物的花纹。
活动过程
1.故事导入，激发幼儿兴趣。
师：动物们要开运动会了，草原上的短跑冠军听说这个消息，马上赶来了。你知道它是谁吗?(出示金钱豹的图片)
2.观察图片，了解金钱豹的特征。
图片(1)金钱豹全身图。
师：为了这次运动会，它精心打扮了一下。一身黑色斑点的外衣显得格外漂亮。也就是因为它身上的这些斑点像古代的铜钱，所以叫它金钱豹。
提问：仔细看，这些斑点什么颜色的?它们长得一样吗?
这么漂亮的金钱豹，我们快把它画下来吧。小画笔变出来，把它的头画出来，再画出它的身体。
别忘了添画上它的耳朵、嘴巴、胡须、粗壮的腿和长长的尾巴。
图(2)爬树的金钱豹。
为了这次运动会，这只豹决定锻炼身体。看，它在干什么?(爬树)对了，金钱豹可是爬树高手。快把它画下来吧。
提问：你可以看到金钱豹的几条腿?还有一条腿呢?这只腿为什么只露出一点?
图3半身出穴、露出牙齿的凶猛金钱豹。
爬完树，它又开始练习短跑。它飞快地奔跑着，突然停了下来。
提问：你看到它，心里什么感觉?好凶猛。从哪里看出它的凶猛?如果你想表现它的`凶猛，还可以通过眉毛来表现，可以怎么画?
它为什么会张开嘴，咧着牙?他遇到谁了?发生什么事情了?(遇到敌人，猎物)放豹捕猎的图片。
3.幼儿创作。
(1)讲清要求。
每个人选一张金钱豹的照片，看一眼，画一笔。画得大一些，看谁的金钱豹画得最凶猛，最有神，班点最漂亮。
(2)纸巾涂抹。
用纸巾把金钱豹的身体抹一抹，注意不能抹到身体外面。
4.欣赏评价。
你的金钱豹眼睛很有神，斑点很漂亮。
你画的金钱豹在哪里?在干什么?
中班美术教案 篇5
活动目标：
1.通过观察知道糖葫芦的形状、颜色等基本结构。
2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦，体验制作的快乐。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
各种颜色的纸浆，一次性筷子若干，糖葫芦的图片
活动过程：
一、好吃的糖葫芦
1.今天我给小朋友们带来了一样好吃的东西，想知道是什么吗?(出示图片)
2.糖葫芦的形状是怎样的?有什么颜色?
3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了，可是我们这现在有吗?那怎么办呢?有了，我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。
二、五彩糖葫芦
1.介绍操作时要用到的材料。
2.讨论制作糖葫芦的方法及注意事项。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
三、欣赏糖葫芦
讲评、展示幼儿的作品。
活动反思：
本次活动下来有两方面让我印象深刻，一是幼儿对本次活动的兴趣相当的高，动作快。开始采用的是图片导入的方式，图片的真实性强，一串串红彤彤的'糖葫芦马上印入幼儿的脑海，勾起幼儿想要品尝的念头，从而促使幼儿动手制作的热情，以及完成的速度。二是作品的效果好，纸浆制作的糖葫芦样子与真实的非常相似，我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来，看起来很诱人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。
小百科：冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。
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