【必备】中班语言活动教案范文汇编六篇
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的中班语言活动教案6篇,希望对大家有所帮助。
中班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、理解《小袋鼠帮助妈妈》的画面内容,体验长大的快乐。
2、乐意用各种方式表达故事内容。
活动重点:
理解故事内容
活动难点:
愿意用自己的方式表演故事内容
活动准备:
教学挂图《小袋鼠帮妈妈》、幼儿用书b《小袋鼠帮妈妈》
活动过程:
1、谈话激趣:我们一起来听一个故事。《小袋鼠帮妈妈》
出示挂图:
提问:这是谁?发生了什么事?
2、引导幼儿阅读理解:”
请幼儿自主阅读:
“我们边看边想,故事里说了什么事情?”
请幼儿交流阅读感受:
“这个故事说了什么?小袋鼠是怎么帮妈妈的?”
利用教学挂图,帮助幼儿理解重点情节:
“小袋鼠为什么要跳出妈妈口袋?你从哪里看出来妈妈很累?小袋鼠是怎么做的'?
请幼儿表演故事情节:
“我们一起来表演《小袋鼠帮妈妈》的故事内容好吗?”
引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受:
“小袋鼠帮妈妈做了那么多事,它是怎么想的?”
请幼儿完整讲述故事。
3、展开故事,讨论思考:
“看完故事你有什么问题吗?”
(教师扮演袋鼠妈妈,我也在菜场里买了很多蔬菜,蔬菜种类很多,我想请我的孩子们帮我搬运到一定地方,并各种蔬菜放整齐,一样的蔬菜放一起,这样,我们拣菜洗菜时就方便多了。)
六、师生共同交流分享。幼儿搬运蔬菜,并归类蔬菜,还可说说蔬菜的食用方法及形状特点。)
中班语言活动教案 篇2
活动目标:
1、 知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康。
2、 乐意早成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、 会随着音乐有表情地进行游戏活动。
活动准备
1、 小猪、小兔、小羊、小猫、小猴木偶各一个。
2、 个二中毛绒小动物若干,小毛巾每人一条。
3、 歌曲<猪小弟变干净了>磁带。
活动过程
一、出示一幅草地图
今天老师带来了一幅图画,看看有什么?让孩子说老师对孩子的话提升,例如:孩子说草地 ,老师可以说绿油油的草地,你说会有什么小动物来玩呢?出示小猪,看看小猪怎么了?很脏,他想出去找朋友,走着走着,觉得全身上下痒痒的',很难受。他找了棵大树来蹭痒,,蹭呀蹭呀,不行还是不行他又找了块石头来蹭痒,蹭呀蹭呀,(让孩子学一学)还是不行很不舒服。小猪到底怎么了?它会找到朋友吗?
二、讲故事
1、小猪走呀走呀,碰到了小兔。小猪说:“小兔,我们俩一起做游戏吧,小兔说:哎呀,你身上都是泥,快去洗洗吧,小兔走开了。小猪往前走碰到了小羊,小猪说小羊我们俩一起做游戏吧,小羊说:“哎呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧!小羊也走开了。小猪继续往前走,碰到了小猫和小猴在做游戏,就走上前说:“我和你们一起做游戏好吗?小猫小猴一起说:“哎呀 ,你的身上都是泥,快去洗洗吧!他们都走开了。请你们说说小猪为什么没有找到朋友?
小猪没有找到朋友很伤心,听到朋友们的话后,他会怎样做呢?小猪来到河边,“扑通”一声跳进水里,洗呀,洗呀,搓呀,搓呀,洗掉了身上的脏东西,真舒服呀!小猪变的干干净净了,小猪又出来了,大家都来和它做游戏了。
2、欣赏音乐表演《猪小弟变干净了》,进一步理解故事内容。
说说自己是怎样做的,你们经常洗澡吗?洗澡后 有什么样的感觉?如果 不洗澡,会怎样的?
为什么要经常洗澡?不洗澡身上会有汗臭味,洗澡会让身体更舒服、更健康。尤其是夏天天气热,出汗多更要天天洗澡。
3、生活模仿洗澡
先洗头,洗头时闭上眼睛,不让水流进眼睛里 ,然后用毛巾把头发,脸擦干净,接着用洗浴液再脖子、肚子、腿、脚等处搓搓,然后用清水冲洗干净,最后用干毛巾把身体 擦干净。播放音乐,幼儿进行模仿。
活动延伸
为幼儿提供头饰,,放在表演区进行角色表演。
中班语言活动教案 篇3
活动目标:
1.知道树荫是树的影子。
2.初步了解影子会随着光源的移动而移动。
活动准备:电筒、图片,遮挡物。
活动过程:
1.欣赏理解故事《树荫》
为什么太阳火辣辣的,树荫下面却很凉爽?(树荫是树的影子,是树遮挡了阳光形成的,因为没有阳光的`照射,所以树荫下面很凉爽。)小熊想了什么办法不让树荫跑开?结果呢?为什么树荫还是跑开了?(太阳的位置一直在变化,所以树荫也一直在变化。)2.小实验:会动的影子以电筒做试验,幼儿观察。
拉上教室窗帘,使活动室的光线变暗。让一名幼儿手拿手电筒,让手电筒的光射到地上,教师拿一物体作为遮挡物,挡住部分的光。然后让该幼儿不断地移动手电筒的位置,让大家观察该遮挡物的影子是否发生了变化。请另一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。在手电筒位置变化后,再请一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。引导幼儿比较地上所画的影子。
3.带幼儿到户外找树荫。
观察树荫,说一说、体验凉爽的感觉。
活动延伸:在活动区安排小实验"会动的影子",让幼儿继续自由探索。
故事:《树荫》
火辣辣的太阳,凉凉爽爽的树荫。
小熊躺在树荫里,睡得又香又甜。
突然,他被火辣辣的东西烫醒了。
小熊跳起来,揉揉眼睛一看:呦,树荫跑开了,谁在开玩笑?
小熊很生气,他问小树,小树说:"我不知道!"他问小鸟,小鸟说:"我没看见!"一只小狗走来,小熊问小狗,小狗说:"自己想想!"小熊抬头望望太阳,太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫,树荫跑到另一边去了。
小熊拍拍脑袋:哦,我知道了,是太阳在开玩笑。
小熊找来木桩,找来绳子……他把树荫牢牢钉住,牢牢捆住。
小熊,又睡在树荫里,睡得又香又甜。不一会儿,小熊又被火辣辣的东西烫醒了……小熊跳起来,对着太阳挥挥拳头:"你真坏,你真坏!"
中班语言活动教案 篇4
教学目标:
1、初步理解故事内容,了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。
2、激发幼儿乐于帮助别人的情感,体验帮助别人后的那种快乐。
3、积极参与活动,尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重难点:
重点:了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。
难点:用较完整的语言表达自己的意思。
教学准备:
背景图、动物图片、动物指偶(幼儿操作)、音乐
教学过程:
1、质疑导入
出示一个兔宝宝,说:“今天开心,和中班的小朋友在一起。陈老师还带来了一位朋友,你们欢迎吗?你们看,兔宝宝怎么了?(引导幼儿从他的表情推测兔宝宝现在的心情)不知为什么,谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧,让他快乐起来。”
“有一天,他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意,你们看,兔宝宝现在的表情(换上一张快乐的脸)。小猫咪出了一个什么好主意呢?他的好主意就在接下来的故事里呢”
二、欣赏故事,理解内容。
1、图片操作,理解重点片断段。提问:
(1)故事讲了小兔子和哪些小动物的故事?(幼儿回答,指导幼儿把话说完整。)
(2)兔宝宝是怎么帮助他们的呢?我们一起来看看吧。
(引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。师生对话、生生对话、自由对话)
兔宝宝先遇见了谁?发生了什么事?兔宝宝会怎么说?谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢?谁来学小狗说一说。(小猴、小山羊)
(3)操作指偶,表演情节。
这个故事有趣吗?你们想说一说他们的故事吗?
师:请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶,套在手指上,真有趣!再给兔宝宝找一个朋友,套在另一只手的手指上。想一想、说一说,兔宝宝是怎么帮助别人的,比一比,谁的故事最有趣。
谁愿意为我们说一说他的有趣的故事?(请一位幼儿上前讲述。)
(4)幼儿讨论:兔宝宝现在快乐吗?它的快乐是什么呢?
教师讲述故事最后部分。
三、小记者采访活动(轻缓的背景音乐)
兔宝宝找到了自己的快乐――帮助别人,小朋友,你的`快乐是什么呢?
(鼓励幼儿大胆讲述,表达自己对快乐含义的理解)
小朋友都有属于自己的快乐,那你们想不想知道陈老师的快乐是什么?后面听课老师的快乐是什么?其他小朋友的快乐是什么呢?做一个小记者,去采访一下吧。
四、放松活动:
今天我们和兔宝宝一样,找到了属于自己的快乐,你们快乐吗?让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧!
教学反思:
《兔宝宝找快乐》是一篇趣味性很强的童话故事。故事里的小动物是孩子非常熟悉,也非常喜爱的。故事通过小猫咪给兔宝宝出主意,兔宝宝按小猫咪出的主意,在帮助别人中找到了自己的快乐。我通过分段教学,小朋友通过仔细的观察,理解兔宝宝做的每一件好事,分别是帮助哪个小动物。在活动中,我还运用了自制的多媒体课件教学,通过形象的动物图象和生动的画面,让孩子更容易的理解故事情节。那么兔宝宝通过帮助别人得到了快乐,那么小朋友们在日常生活中乐意帮助别人吗?这个问题立刻引起了孩子们讨论的兴趣,有的说在家里帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做很多事,有的说在幼儿园帮助班里的小朋友做事,大家争先恐后,兴趣盎然!通过讲述,使小朋友们充分体验了帮助别人后的快乐。
中班语言活动教案 篇5
活动目标:
1、理解并朗诵诗歌,体验母子、母女之情。
2、通过图片,能进行大胆的仿编:妈妈是...
3、萌发爱的情感,爱自己的妈妈。
活动准备:
图片:糖、衣服、伞、船、冰激凌、围巾、花、蝴蝶。
音乐:歌曲《世上只有妈妈好》
活动过程:
一、放音乐《世上只有妈妈好》。
欣赏孩子与妈妈在一起的图片,介绍自己的妈妈。
1、问:这首歌叫什么?你的妈妈好吗?爱你吗?是怎样爱你的?
2、师:看来,每个小朋友的妈妈都很爱你们。你们也爱你自己的妈妈吗?你了解你的妈妈吗?介绍一下妈妈叫什么名字?是做什么的?喜欢什么?
二、说说诗歌中的妈妈。
"有一个小朋友,他也向来介绍一下自己的妈妈,听听她是怎样介绍的。"
1、完整欣赏诗歌、理解诗歌。
问:这个小朋友是怎样介绍自己的妈妈的?她的妈妈是什么?
2、再次欣赏诗歌,理解诗歌内容,学习句式:妈妈是。..
(1)出示糖图片。
问:这是什么?是什么味道?
幼:妈妈是糖,叫一声,心里很甜。(幼儿用甜甜的声音表达对妈妈的爱)
师:现在我就是妈妈,你们来叫叫我,看谁的声音最甜。
(2)出示衣服图片。
问:这是什么?想一想,如果穿起来会怎样?
幼:妈妈是衣,想一想,身上很暖。
师:现在我是妈妈,和孩子拥抱,感觉温暖。
(3)出示伞、船图片。
问:这是什么?是在什么时候会用到?(师:对,下雨的'时候他会保护我们)
幼:雨中,妈妈是伞。(妈妈为我们遮风挡雨,请孩子说谢谢妈妈)
问:船在什么地方行驶?(让幼儿体会坐在妈妈的腿上,很安全,很稳当。)
幼:大海上,妈妈是船。
3、完整有感情的朗诵诗歌。
三、仿编:妈妈是...
1、诗歌中的小朋友的妈妈是糖、是衣、是船、是伞,你觉得你的妈妈是什么呢?(幼儿自由想象创编)
2、出示图片:冰激凌、花、围巾、蝴蝶。
师:你能用这些说说你的妈妈是什么吗?(妈妈是冰激凌,舔一舔,嘴里很甜。。。)
3、朗诵仿编诗歌
师:你们都说的很好,我们一起来把自己编的诗歌朗诵一遍吧。
四、小结结束。
师:每个妈妈都爱自己的宝贝,或许有的妈妈是星星、有的妈妈是大树、有的妈妈是花。。。在你们心中或许妈妈都是不一样的形象,但她们都很爱你们!宝贝们,今天回家把你仿编的诗歌送给妈妈,并轻声的告诉妈妈:"妈妈,我爱你。"
中班语言活动教案 篇6
活动目标:
1.能仔细观察图片,通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。
2.体验小老鼠自卑心理以及胆小、细心、善良、乐于助人的性格特征。
3.初步尝试正确看待自己和评价自己。
活动准备:
《鼠小弟和大象哥哥》绘本PPT、字卡、苹果、ipad
活动过程:
一、 出示绘本封面,引导幼儿认识故事主人公
1.看看这张图上有谁?
2.大象长得怎么样?小老鼠长的怎么样?(出示大、小、高、矮字卡)
师小结:大象哥哥又大又高,鼠小弟又小又矮,所以要抬头才能看到大象哥哥。
二、出示绘本内容,引导幼儿观察他们不同之处
1.引导幼儿观察第二张PPT并提问
(1)图片上除了鼠小弟还有谁?
(2)鼠小弟帮鼠小妹摘到苹果了吗?为什么?(幼儿尝试摘苹果)
2.引导幼儿观察第三张PPT并提问
(1)大象能摘到树上的苹果吗?它会用什么办法?(长鼻子,请幼儿模仿摘苹果的动作)
(2)鼠小弟为什么会说“还是大象哥哥好呢?”(做一做羡慕和崇拜的表情)
3.引导幼儿观察第四张PPT 并提问
(1)鼠小弟和大象哥哥在干嘛?(学一学“看”的动作)
(2)猜猜谁会看的比较远?为什么?
4.引导幼儿观察大象,想一想大象还有什么其他的本领。
小结:原来大象有那么多的本领,(个子高、力气大……)这些都是大象的优点。
5.引导幼儿观察第五张PPT 并提问
(1)这是什么?猜猜是谁的?(幼儿学做唔鼻子动作)
(2)鼠小弟在干嘛?
6.引导幼儿观察第六张PPT并提问
(1)花怎么躺在地上了?谁干的?鼠小弟是怎么做的?
(2)你觉得鼠小弟是个什么样的人?
师小结:大象哥哥虽然胆子大、力气大、个子高,但是,他不讲卫生,自己的大便不打扫。而且不爱护花草树木,把花都踩倒了。而鼠小弟虽然个子小、力气小、胆子小,但却是个讲卫生、善良、乐于助人的好孩子。
三、结合绘本内容,引导幼儿正确看待、评价自己
请你说说你的优缺点。
师总结:原来我们每个人都有自己的优点和缺点,所以我们不能只看到自己的.缺点,而一味的羡慕别人,应该努力学习别人的优点把自己的缺点改正。同时也要找到自己的优点,努力把自己的优点发挥得更好。这样我相信小朋友一定会成为一个最棒的人!
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