中班美术教案

时间：2023-07-12 08:54:39 教案我要投稿

中班美术教案模板汇总十篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的中班美术教案10篇，欢迎大家分享。

中班美术教案模板汇总十篇

中班美术教案篇1

　　一、活动目标：

　　1. 感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。

　　2. 尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分离的方法展现出来。

　　3. 在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。

　　二、活动准备：

　　物质准备：PPT，音乐《飞舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，画笔、白色油画棒、素描纸人手一份

　　三、活动过程

　　1.回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊！我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些美丽的景色，哪些好玩的的东西？（请个别幼儿举手回答）

　　2.欣赏PPT，感受眼睛旅行看到的美丽，奇特的景色

　　师：今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的`眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。

　　老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。

　　3.引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象

　　师：刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗？还想不想去旅行？

　　师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行……

　　师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦！

　　师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起游戏，看到了风筝和风儿在游戏；我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在游戏，还看到了……又飞到了……看到了……（省略部分给幼儿自由想象的空间）

　　师：我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看到了什么？（请幼儿举手回答，可以鼓励幼儿用动作来表现）

　　4.老师示范操作油水分离，神秘展现想象内容，再次激发幼儿兴趣。

　　师：刚才老师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告诉你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清楚吗？这支笔会让他们神奇的出来，看的更清楚。仔细看（提醒，刷子跳圆圈舞和扁扁舞，让孩子一边说一边也做动作）

　　师：我有了一双翅膀，一下子飞到了……看见了……，又飞到……看见了……（说到哪，涂到哪）

　　师：神奇吗？想不想知道其中的秘密？其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，（为什么看不出呢？）然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会出现。

　　5.幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展示，相互欣赏

　　师：你们想不想玩？怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜欢的颜料

　　师：要求：

　　1.你们各自的想象应该是不一样的；

　　2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的；

　　3.注意颜料不要弄到身上，衣服上；

　　4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗干净；

　　5.可以互相欣赏别人的作品，但是保持安静，不能影响别人

　　6.评价结束

　　师：我们来一起看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。

　　师：我们今天的旅行顺利完成，你们开心吗？下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的主要特征。

　　2、培养幼儿对事物的观察力和语言表达能力。

　　3、培养幼儿乐于动手操作的兴趣。

　　重点难点：

　　利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的兴趣，在制作过程中培养幼儿的细心和耐心。

　　活动准备：

　　1、鲜活的螃蟹数只。

　　2、课件：各种不同的螃蟹。

　　3、操作材料：油画棒、各色彩纸、彩泥、绘画用纸、剪刀、胶水等。

　　教学过程：

　　一、组织谈话引起兴趣。

　　师：今天老师给你们带来了一位小客人，瞧他是谁？

　　配班老师戴上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气，今天我把我的孩子们也带来了，请小朋友仔细看看我们长得什么样子

　　二、幼儿观察，寻找特征。

　　1、观看课件各种各样的.螃蟹，幼儿说一说、议一议螃蟹的外形特征。

　　2、每小组一只玻璃缸内有几只螃蟹，幼儿围着玻璃缸观察。教师进一步引导幼儿说出：螃蟹有一个圆形的身体，八条长腿，两个大钳子等。

　　3、学一学螃蟹爬行的样子。

　　师：小朋友知道螃蟹的样子了，你们知道螃蟹是怎样走路的吗？

　　师手拿一只螃蟹在课桌上行走。引导幼儿说出螃蟹是横着爬的。

　　师带领幼儿一起模仿螃蟹走路的样子，个别幼儿再次表演。

　　三、示范指导，幼儿操作

　　1、出示螃蟹的三种操作方法作品：绘画剪贴泥工

　　师：这是照相馆里的叔叔给螃蟹们拍下的照片，你们想不想也来帮螃蟹照张相？

　　2、示范剪贴和泥工的螃蟹要点。

　　3、幼儿自选绘画制作螃蟹的方法，师进行相应的指导，重点指导剪贴组的幼儿。

　　幼儿操作时，提醒幼儿要将螃蟹的主要特征表现出来，同时注意画面的整洁。

　　四、讲评作品并展览，活动结束

　　1、三种操作方法的作品各选一份分别进行讲评。

　　2、其余幼儿作品放在桌上，师带领幼儿有秩序地进行相互欣赏。

　　3、小结：今天小朋友们给螃蟹照的相真漂亮，我们一起学螃蟹跳舞吧。

　　4、听音乐《螃蟹歌》走出活动室。

中班美术教案篇3

　　活动目标

　　1、了解有关动物的习性，对食物链感兴趣。

　　2、尝试在色纸上作画，涂色用力、均匀，对使用色纸作画产生兴趣。

　　重点难点

　　重点：

　　懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感兴趣

　　难点：

　　在色纸上进行作画均匀地涂色

　　关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物

　　材料准备：

　　已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画

　　活动过程

　　一、出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。

　　1．“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?”

　　2．“这样的画看上去有什么感觉?”

　　3．解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。

　　“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，减少了浪费。”

　　二、观察画面内容，提问：

　　月光下，黑夜中，动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在休息?在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动? (让幼儿自由讨论，充分发挥幼儿的想象力，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。)

　　三、提出作画要求

　　大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力、均匀。

　　四、幼儿练习

　　教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满意效果的个别幼儿，可做个别示范。

　　六、讲评

　　让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。

　　活动延伸

　　要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供色彩不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　“月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创造。幼儿在作画之前的自由讨论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜欢亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色——黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。

　　二、效果分析

　　从幼儿所作的`20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用，也提高了幼儿的作画兴趣。

中班美术教案篇4

　　一、活动目标：

　　1．尝试利用胶布组合成各种有趣的线条，丰富画面内容。

　　2．能大胆刷出各种美丽的颜色，感受色彩与空白组合后的美。

　　3．巩固大胆而细致的玩色习惯，提高合作技能。

　　二、活动准备：

　　1．胶布、颜料、刷子、铅画纸等

　　2．玩色经验

　　3．成品图若干、半成品图一张

　　三、活动过程：

　　1．欣赏比较，感受线条画的色彩和特点。

　　（1）你喜欢这样的`画吗？

　　（2）发现画中的相同点。认识线条的多样性。

　　（3）了解图中线条的由来。

　　（意图：幼儿欣赏线条画中美丽鲜艳的颜色的同时，逐步理解画中的特点。幼儿的发现、表述都是为后面的设计和创作作铺垫，教师给予孩子的是行动上的引领，和语言上的指导。）

　　2．完整示范，学习线条画的做法和要点。

　　指导要点：

　　（1）找个同伴合作。

　　（2）动作练习，大胆涂色。

　　（3）共同完成作品。

　　（意图：中班孩子初次尝试合作的技能，所以教师会在行动上指导幼儿。教师之间，师生之间，生生之间的合作体验都对孩子有示范的作用。另外，教师和孩子一起表演的粉刷匠的动作，也有助于孩子在涂色时能做到大胆而细心。）

　　3．幼儿合作，体验色彩和线条的组合美。

　　教师着重指导：

　　（1）合作贴线条，强调创意。

　　（2）大胆涂色，巩固常规。

　　4．展示作品，体验成功的快乐。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿根据小动物的需要，想象荷叶有什么用，懂得帮助别人是很愉快的事。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、活动前先观察过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色的。

　　2、背景图，实物荷叶一张。

　　活动过程：

　　一、看看说说

　　——请你们猜猜这是什么花的叶子?

　　——荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的?它是什么样色的?有什么作用?

　　二、听故事《圆圆的荷叶》

　　——完整的讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的?它们要荷叶有什么用?

　　——分段讲故事。

　　小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶，用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀!

　　——又来了许多小动物，它们也向青蛙要荷叶，请猜猜，谁想用荷叶做脸盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦蹦床?(幼儿根据自己的想象，自由回答)

　　——青蛙非常乐意地满足了大家的需要，晚上，它躺在自己的'荷叶床上，想到自己的荷叶有这么多的用处，心里会怎么想呢?(幼儿自由回答)

　　三、绘画：圆圆的荷叶

　　活动反思：

　　艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

中班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。

　　2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣。

　　3、根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等

　　2、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的PPT课件

　　活动指导：

　　一、播放PPT引导幼儿观察葫芦藤的特征。

　　师：这是什么？葫芦藤长得是什么样的？长在哪里？葫芦藤是怎样长大的？它的藤都长得一样吗？哪里的藤长得粗？哪里的藤长得细？有几根藤缠绕在一起？藤上有些什么？

　　二、玩一玩藤的游戏。

　　一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的'藤缠绕到架子上。让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。

　　三、欣赏国画《葫芦》

　　出示齐白石的葫芦引导幼儿观察图上画的是什么？画的葫芦藤都一样吗？哪里不一样？粗的藤要怎样画？细的藤要怎样画？葫芦藤上长了什么？有些什么小动物会来葫芦藤上或藤下玩呢？

　　四、我来画一画。

　　四人一组，合作从不同的方向画出藤来，相互缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。

　　五、欣赏并讲一讲画了些什么？

　　活动反思：

　　幼儿最近用了几次毛笔创作，喜欢上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，教师基于儿童生活经验和学习水平的前提下创造适宜的审美情境，让幼儿欣赏葫芦的生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参与体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有个性的创意表达。在创作过程中孩子们对水的掌握不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好。

中班美术教案篇7

　　活动目标

　　1.引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

　　2.体验相互关心相互帮助的快乐。

　　活动准备

　　1.一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

　　2.每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。

　　活动过程

　　一、情景导入

　　1.师：小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。

　　2.师：有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）

　　3.师：河里的.小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

　　4.6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

　　二、欣赏讨论

　　1.出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。

　　2.另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”

　　讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

　　3.第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

　　讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）

　　除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

　　三、鼓励独创、指导要点

　　美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

　　1.复习水粉画的画法

　　2.老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

　　3.再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

　　四、展示作品

　　将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

中班美术教案篇8

　　【活动目标】 1、通过教学活动，让幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。

　　2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

　　3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。

　　【活动准备】 1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原着，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画）

　　2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）

　　3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）

　　【活动过程】 一、开始部分。

　　1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？

　　2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）

　　3、师：“天亮了，该起床了。”

　　二、基本部分。

　　1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）

　　小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。

　　2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）

　　小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

　　3、师：在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么？引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。）

　　哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的'色彩，灰暗的色彩比较少。

　　4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的色彩去表现呢？（引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现）

　　那今天，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选色彩，我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》，好吗？

　　5、师示范步骤：

　　（1）你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。

　　（2）请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色？怎么画？（可以让幼儿指导老师随意画线条或色块）

　　（3）将玻璃板轻轻的晃动，让色彩自由渗合，流动。

　　（4）拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。

　　（5）为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。

　　（6）我还要给它镶上镜框，这样就更漂亮了。

　　6、师：《我的梦》终于画好了，你们想不想试一试？

　　请你们先想好自己的梦是快乐的，还是可怕的，然后选用相应的色彩画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜欢的镜框镶上，完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。

　　7、幼儿作业，师巡回指导。（放音乐）

　　三、结束部分。

　　1、师让幼儿将作品布置在一块板上。

　　2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、快乐的梦，还会有哪些梦？

中班美术教案篇9

　　活动目标：

　　1．通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。

　　2．能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。

　　3．通过游戏，发展观察力、想象能力，动手能力，激发探索的欲望。

　　活动重点、难点：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。

　　活动准备：

　　1．魔法盒—神奇的口袋（内装三角形、正方形、长方形、圆形）

　　2．贴画纸张；准备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

　　3．课件《图形变变变》。

　　活动过程

　　（一）开始部分：

　　师：“小朋友们，前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的.口袋，里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀？教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”

　　摸出一个正在方形，问：“这是什么？它们是什么形状的？（正方形）为什么说是正方形的？“问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。”

　　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。

　　（3）教师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

　　（5）老师总结：

　　圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　　（二）游戏：折一折：

　　1．教师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。

　　2．请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。

　　（三）游戏：

　　贴一贴1．放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。

　　2．拼一拼，贴一贴：请幼儿有提供的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。

　　（四）活动延伸：找一找日常生活中的图形。

中班美术教案篇10

　　活动过程

　　教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。

　　小朋友：你们好!

　　我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?

　　你们的朋友小鸟

　　提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?

　　启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。

　　提问：

　　1.小鸟喜欢在什么地方玩?

　　2.“小鸟的乐园”该有什么? (幼儿自由讨论)

　　幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。

　　(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

　　教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

　　四、展示小鸟的.秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。

　　活动延伸

　　在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

　　二、效果分析

　　在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡……

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