【推荐】小班教案范文汇总四篇
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标：
1、感知圆形的特征，能找出大小不同的汽车相对应的车轮并粘贴。
2、愿意尝试操作，喜欢与同伴一起游戏。
活动准备：
1、 画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。
2、各种形状的积木若干，每个幼儿一张大小不一、红黄绿不同的的汽车图片与轮子。
3、《汽车开来了》的音乐磁带，红黄绿三个停车场。
活动预设
价值分析
（包括主要环节、关键问题与教师小结，力求简明、清晰）
一、 在探索中感知圆形的积木会滚动。
1、宝宝们，把眼睛蒙起来，今天老师给你们带来了好玩的玩具，看看是什么呀？（积木）老师给你们准备了三角形、正方形、圆形的积木，你们放在地上滚一滚，看看那种积木会滚的？（幼儿自由操作）
2、宝宝们看一下，老师这里哪一种积木会滚的？（圆形的）
3、我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚，边便滚边说：轱辘辘、轱辘辘。
4、好，圆形的积木要回家了，我们把它送回家吧。（请幼儿把积木放回蓝子里）
二、说说汽车轮子的形状
1、今天，我碰到了一个粗心的小画家，他画了两幅图画，我们一起来看一下。（出示车轮为正方形、三角形的汽车。）
2、这两辆小汽车有什么不对劲呀？（如幼儿说不出，可用手指到轮子上作提示）
小结：原来汽车的轮子画错了，轮子应该是圆形的。
三、给汽车安装合适的轮子
1、今天老师请你们帮汽车装轮子，看看，老师这里有两种汽车（出示大小各一辆），一种是大汽车，一种是小汽车，大汽车应该装什么样的轮子？（大轮子）小汽车应该装什么样的轮子？（小轮子）请两位幼儿上来粘贴轮子。
2、下面请宝宝们一起来安装汽车轮子，大汽车装大轮子，小汽车装小轮子，轮子装好了，汽车就能开了。
（幼儿装轮子，教师巡回指导，当幼儿装好轮子时，引导幼儿发出嘀嘀的.声音，表示自己装好了。）
四、游戏：开汽车
教师：轮子装好了，我们一起来开汽车吧，瞧，这里有红黄绿三个停车场，看看自己的汽车是什么颜色的，就把汽车开到什么颜色的停车场。（音乐：汽车开来了）
（包括各环节背后的思考与价值）
考虑到幼儿的年龄特征，在第一环节中，我直接让幼儿玩一玩、滚一滚不同形状的积木，感知圆形的积木会滚动，一下子把幼儿吸引进去，带入角色中，激起孩子强烈的探索兴趣。
一边说，一边做的形式是非常符合小班孩子年龄特点的，通过让幼儿边玩边说轱辘辘，增加词汇量，锻炼幼儿的语言发展能力，并增添游戏的趣味性。
利用富有情节的内容，以及在日常生活中所能接触到的一些已有生活经验，幼儿会饶有兴趣的投入到学习中去，并能将刚才操作得出的结论：圆形的积木会滚动迁移到现在的汽车轮子中，知道汽车的轮子是圆形的。
在这个环节中设计了不同的要求，给大汽车安装大轮子，小汽车安装小轮子，让幼儿复习了按大小匹配分类，巩固了数概念。
在进入停车场休息时我又设计了让孩子按颜色分类的活动。这个过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习体验。
小班教案 篇2
活动目标：
1、喜欢观赏春天的花——迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
教学重难点：学习朗诵儿歌。
活动准备：
迎春花图片。
活动过程：
一、观察迎春花。
1、小朋友这是什么花？它是什么颜色的？有几片花瓣？
2、为什么它的'名字叫迎春花呢？你在哪里看见过迎春花？
3、你觉得迎春花像什么？
二、欣赏儿歌《迎春花》。
1、我们来听一首儿歌。儿歌的名字叫《迎春花》。
2、你听到儿歌中有哪些话？
3、听得真认真！我请小朋友们再听一次，听完后告诉我你喜欢哪些话？（在此环节，出示相应的汉字字卡。）
三、学习儿歌。
1、我们看着图片一起来说一说这首儿歌。
2、你觉得儿歌中“它是公园小号手，迎着春天吹喇叭。”可以做什么动作？你做的真不错，我们来学一学。
3、我们再为其他句子编一编好看的动作吧。
4、现在看着我们的字卡宝宝，做着你喜欢的动作，完整地朗诵儿歌。
活动延伸：
在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。
小班教案 篇3
活动目标:
1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。 3养成爱吃水果的习惯。
活动准备：
1幼儿没人带一种水果，教师将部分
活动目标:
1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3养成爱吃水果的习惯。
活动准备：
1幼儿没人带一种水果，教师将部分水果洗净、切开。
2多媒体课件
活动过程：
开始部分
今天好多的小朋友带来了好多的水果，你们想了解它们吗?
基本部分
1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。——培养孩子的语言表达能力和大胆发言的能力。
其他幼儿可以发表不同的建议，教师及时的引导提示各种水果的作用。
2幼儿看多媒体，“其它的日常水果”
请幼儿说出它们的名字和颜色，发表一下你吃这种水果的感觉。幼儿用形态语言表演那种感觉，教师及时评价。——提高孩子的自我展示力和大胆的表演能力。
3教师讲故事《爱吃水果的牛》同事展示课件
幼儿听讲故事，及时回答老师的提问。————培养孩子的专注力，提高耳听脑想嘴说的能力
a爱吃水果的牛为什么不会生病?它是怎样帮助生病的人们的'?
b如果你的爸爸妈妈生病了，你会怎么做?——————进行情感教育
c这个故事告诉我们，想不生病一个很重要的预防方法是什么?
4一起分享水果 ————体验分享的乐趣，养成爱吃水果的习惯。
讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它们是什么味道?有什么营养?
5看屏幕(不爱吃水果，爱吃水果的录像)
回答:他们谁对谁错?为什么?————提高幼儿对事物的判断能力
6请幼儿用身体创造性地表现各种水果。————培养幼儿的创造力和想象力。
结束部分
老师说水果颜色和形状幼儿猜出水果名称同时幼儿离开活动室。
小班教案 篇4
活动目标：
1、尝试观察画面，理解故事情节，了解各种小动物走路的样子。
2、乐于参加说说、演演形式的阅读活动，体验阅读的乐趣。
活动重难点：
在看看、说说、做做中了解小动物走路的特点，体验边阅读边游戏的快乐。
活动准备：
PPT、录音
活动过程：
一、情景激趣，激发幼儿阅读的兴趣。
教师出示扉页，让幼儿观察扉页。
师：看！这是谁呀？
幼：一个小孩。
师：小孩在干什么呀？
幼：小孩在走。
师：对！这个小孩呀在一步一步，走啊走，小孩一步一步，走啊走，他会遇到谁呢？又会发生什么事呢？我们一这个故事，这个故事的名字就叫《一步一步，走啊走》教师点故事的题目，幼儿学说。
（本环节直接出示扉页、观察扉页、开门见山、直接引题）
二、引导幼儿逐页观察画面，理解绘本内容。
师：小孩一步一步，走啊步，走啊走，他看见了什么？
幼：看见一只大乌龟。
师：小孩子看见一只大乌龟，他会怎么做呢？
P3我们轻轻地翻到第3页
幼：学小乌龟爬。
师：小乌龟是怎么爬的呀？是慢慢的，还是快快的呢？
（幼儿做出小乌龟爬的样子，边爬边说，是慢慢的……）
师：哦！小孩喔——唷，喔——唷，像大乌龟一样慢慢爬。
［师一边说一边坐在座位上做爬的样子，幼儿跟着一块儿喔——唷，喔——唷，像大乌龟一样慢慢爬。］大乌龟轻轻回家吧。
P4
师：他们爬呀爬呀，看见一只什么？
幼：看见一只大白鸭。
师：他们会怎么做呢？谁来猜一猜。
幼：他们会学大白鸭走路。
P5
师：啊！真的，小孩和大乌龟在学大白鸭走路呢，大白鸭是怎么走路的呀？
［“大白鸭是这么走路的”有几个幼儿边说着边离开了座位学大白鸭走路，师这时也站起来“摇摇摆摆、摇摇摆摆，像大白鸭一样踱着走。”］
师：大白鸭回到家里来吧。
师：小孩、大白鸭、小乌龟摇摇摆摆，踱着走，又会遇到谁呢？
幼：马、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。
P6
师：呀！来了谁呀？
幼：来了只小白兔。
师：是小白兔吗？看！它的毛是灰颜色的哦，它是一只小灰兔哦！小孩看见来了一只小灰兔，他又会怎么做呢？
幼：他会像小灰兔一样跳。
P7
师：于是，小孩又学小灰兔一样蹦蹦跳，我们也一起来学小灰兔跳吧。嗵！嗵！嗵！像小灰兔一样蹦蹦跳。
P8师：来了一只什么呀？
幼：大鸟。
师：这是一只很大很大的鸟，它的脖子很长，脚也很长，它有一个好听的.名字叫鸵鸟（幼儿学说），小孩他们看见一只大鸵鸟，于是——
P9教师轻轻翻一页
幼：小孩他们学大鸵鸟一样走路。
师：大鸵鸟是怎么走路的呀，我们一起站起来学一学吧，啊哟、啊哟、啊哟，像大鸵鸟一样大步跨。
回到家里来吧，小孩，大鸵鸟、小灰兔、小乌龟它们一个跟好一个，排好了队大步跨，好神气呀！这时，它们又会遇到谁呢？
幼：大狮子、大象、大老虎。
P10我们一看到底是谁来了
师：嗷呜——哇！真的是大老虎来了，小孩和小动物们感到怎么样？
幼：他们很害怕。
师：你是怎么看出来的？
幼：你看他们的眼睛都瞪得大大的，脖子缩着，脚都弯了。
师：哎呀！大老虎要吃他们啦，可怎么办呀！谁来想个好办法？
（有几个小女孩一声不吭，有些惊吓了。）
幼：赶快逃到家里去。
幼：拿石头砸它。
P11
师：小动物和小孩真的开始逃了，它们是怎么逃回家的？
幼：小乌龟，喔——唷，喔——唷，爬啊爬
小白鸭，摇摇摆摆，摇摇摆摆，走啊走
小灰兔，嗵，嗵，嗵，跳啊跳
大鸵鸟，大步跨
小孩，啊哟，啊哟，跑啊跑
P12
师：小孩和小动物们被大老虎抓到了没有？
幼：没有。
师：你是怎么知道的？
幼：他们都跑得呀，头上还在流汗呢！
幼：小孩他们都坐地上，小孩还在拍胸脯呢！
师边拍胸脯边喘气说：呼——终于回家了。
[本环节主要采用边看边讲边做的方法，让幼儿了解绘本内容，同时充分调动动幼儿的感官，让幼儿在猜测，边模仿小动物起路的动作边学说绘本中的重复句式，特有动物走路的动词，如像小乌龟一样慢慢爬，像大鸵鸟一样大步跨]
三、完整阅读。
[教师播放录音，并鼓励幼儿安静地听，跟着老师一起轻轻地讲]
师：刚才我们一起看了一本有趣的书，书名就叫《一步一步，走啊走》接下来，我们再来完整地听一遍，这一回听时，你也可以跟老师一起轻地讲。
四、经验迁移。
1、原来，小孩走、乌龟爬、大白鹅踱、小灰兔跳、大鸵鸟用他们最熟悉的走路方法安全回到了家，我们小朋友应该怎样走路最安全呢？
（像他们一样一个跟好一个，一步一步，走啊走）
2、好！让我们现在一个跟好一个，一步一步，走出去玩一会儿。
【小班教案】相关文章：
小班教案小班教案03-02
小班教案 | 小班教案：多彩的瓶子03-15
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案 | 小班教案《分享真快乐》03-15
小班教案03-24
小班的教案11-17
小班的教案04-16
小班教案 | 小班陶艺:苹果03-15