中班美术教案

时间：2023-07-12 09:32:12 教案我要投稿

【推荐】中班美术教案锦集6篇

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的中班美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】中班美术教案锦集6篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习撕纸的技能。

　　2.通过游戏发展小肌肉的动作及手眼协调能力。

　　3.知道不乱丢碎纸，提高环保意识，感受撕和贴带来的快乐。

　　活动准备：

　　彩色卡纸、水彩笔、手工纸、白乳胶、棉签。

　　活动过程：

　　一、教师以谈话活动引入主题。

　　师：你们去过面馆吃面条么？那里有各种口味的面条，今天老师带着小朋友们一起去看一看吧！

　　二、出示ppt，创设参观面馆的情境，引导幼儿观看白面在碗里是什么样的？各种配菜是什么？它们是什么颜色什么形状？并大胆讲述自己想往面条里放什么配菜。

　　师：一品面馆要开张啦！我们一起去看看吧。看，这是一碗白面，请小朋友们看看这碗白面在碗里是怎么样的？这里有这么多的.配菜，它们是什么颜色什么形状的？

　　小结：每碗面条都要注意荤素搭配，要做出一碗好吃的面条吸引顾客，就必须做到色香味俱全，色彩的搭配很重要，颜色要丰富一些，要注意面条要多，配菜要少一些，菜太多会太咸，吃了不健康。

　　师：今天叶老师就请小朋友们来当一次真正的厨司，为面馆设计菜单，等会儿把你们做好的面条贴在菜单上。今天的面条不是用面粉做，而是用纸做，你们知道怎么做吗？谁愿意来试试？

　　三、幼儿做“面条”，学习撕纸的方法。

　　1. 教师示范

　　（1）出示手工纸，让幼儿说说如何撕面条。

　　（2）小结：两手捏住纸的左右两边，顺着纸张轻轻往下撕，“面条”要一样粗细，在撕纸时左右手捏纸的距离不要太远。

　　师：瞧，我的面条做好了，现在我要把它们装进我的碗里，面条要多，要装足满满的一碗，然后再做配菜哦。

　　2.教师简单介绍材料，引导幼儿自由发挥想象。

　　师：今天我为小朋友们准备了各种颜色的彩色纸，小朋友们可以用它们撕出各种口味的配菜，你们看这是什么颜色的纸？它可以做什么？……

　　3.提出撕纸要求：

　　（1）不乱丢碎纸，保持地面的干净。

　　（2）要节约用纸，想好了再撕。

　　（3）使用白乳胶时，要注意保持衣服，桌面的整洁。

　　4.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿。

　　四、请幼儿展示介绍自己的作品。

　　1.幼儿展示作品。

　　2.师幼共同欣赏幼儿制作的菜单，并进行分享评价。

　　师：哇，一品小面开张啦！小朋友们制作的面条看去都好美味，谁愿意来介绍一下，你今天做了什么面条？这么多的面条，你最喜欢哪一碗？为什么？

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1．欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。

　　2．在原有线描刮蜡的基础上掌握块状刮蜡的基本方法。

　　3．按自己意愿选择房子的造型进行大胆创作。

　　活动准备：

　　1．家长已经带孩子观看过夜晚的房子的实景

　　2．作画工具（画纸、竹签画笔，硬币。）

　　3．多媒体课件：“夜晚的房子”。几幅刮蜡画成品：“夜晚的房子”。

　　活动过程：

　　（一）欣赏“夜晚的房子”图片

　　1．师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的图片，（出示夜晚的房子图片）。

　　2．幼儿欣赏课件“夜晚的房子”。

　　A：夜晚的房子有什么奇特的地方吗？

　　（夜晚的房子在灯光的.照射下不仅造型独特，有高的，矮的；在黑夜的衬托下色彩也特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的?。）

　　B：你觉得哪座房子最漂亮？为什么？（引导幼儿从灯光的颜色去欣赏。）

　　C：夜晚的房子在灯光的照射下线条是怎么样的？（线条欣赏）

　　D：房子的窗户是怎么样的？（有的是正方形，有的是三角形，有的是圆形，都是亮亮的。）（夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等；有的是图形，有圆形，半圆形；有的是大面积的，一大块一大块的。

　　（二）示范讲解、欣赏范例

　　1．师：这么美丽的夜景，你们想不想把它画下来？

　　2．教师演示刮蜡画的绘画步骤，重点示范用硬币进行大面积的刮画，引导幼儿根据线条的不同，选择不同的材料。

　　3．欣赏几幅成品刮蜡画“房子”。

　　（三）幼儿作画，教师指导

　　1．幼儿自由讨论绘画内容师：你们想来试一试吗？你想画夜晚怎么样的房子呢？先和旁边的好朋友讨论一下吧！

　　2．教师提示：先刮画整体的房子，后进行局部刮画。

　　3．幼儿尝试刮蜡画“夜晚的房子”。（可以一个人作画，也可以和同伴合作作画。）

　　（四）欣赏作品，互动点评。

　　教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。

　　（五）活动延伸：

　　在美工区中继续投放刮蜡画的操作材料，引导幼儿尝试用不同材料作画，感受不同的刮蜡效果。

中班美术教案篇3

　　教学目的：

　　1、认识蜗牛以及蜗牛的食物。

　　2、学会画蜗牛。

　　3、体会亲近大自然，养蜗牛的快乐。

　　教学准备：

　　蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。

　　教学过程：

　　一、导入

　　“小朋友们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！”

　　二、进入课程

　　“哎呀，小朋友们，小兔子是属于什么呀？嗯，动物，今天老师在给大家带来一个同样是动物的，小朋友们也见过，铛铛当当，这是什么呀！”

　　“呀，是蜗牛。”

　　“小朋友们，你们喜欢小蜗牛吗？嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面找到的，现在小朋友们，我们也去找一找小蜗牛吧，看哪一个小朋友找到的小蜗牛健健康康的'，记住哦，不要把小的小蜗牛找到了，我们知道稍微大一点的，而且一个小朋友只能找两个，不能找太多，找到了我们就拿回教室，小朋友们，能做到吗？现在让我们起立，去到花坛里面找小蜗牛吧！”

　　“好啦，小朋友们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢？我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小朋友排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！”

　　“嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小朋友们，小蜗牛是吃什么呢？”

　　不知道啊，那我们想一下，我们的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小朋友是在花坛里面找到的，有的小朋友是在草丛里面找到的，哎呀，还有的小朋友是在书上找到的，那小朋友们现在知道小蜗牛是吃什么的吗？”

　　“对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。那么接下来，小朋友们你们重新进入花坛，给我们的小蜗牛寻找食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小叶子，我们要爱护小草，好吗？”

　　“哇，小牛们已经飞快的爬上了小草，准备要吃东西啦，那我们不要去打扰小蜗牛吃东西，我们就在旁边静悄悄的看着。”

　　“小朋友们，小蜗牛可爱吗？你们喜欢小蜗牛吗？现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔，仔细观察小蜗牛长得什么样子，然后在我们的纸上，画一只属于自己的漂漂亮亮的小蜗牛。开始行动吧！”

　　三、结束

　　“小朋友们真棒，小蜗牛都画的很漂亮，那把你们画的小蜗牛就到老师这里来，我们把它们贴上去，而我们，真正的小蜗牛呢？我们把它放到植物角里面，我们小朋友们要耐心的养着我们的小蜗牛，每天早上给他喂一喂食物，看我们的小蜗牛能长到多大好吗？调皮的小朋友们，注意不要总是去摇晃它的小屋，不然他会感觉到不安全，不要总是去把小蜗牛拿起来，小心把小蜗牛养死了，就不好了。”

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态，发展动手能力和想象力。

　　2、与同伴分工合作，感受合作的乐趣。

　　3、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、已制作好的动物范例若干。

　　2、师幼共同收集废旧广告纸、挂历纸并裁成各种不同长短、粗细的'纸条。

　　3、订书机、胶水、铅笔、抹布每组两份，每组一个小透明胶，人手一把剪刀。

　　4、场地布置：在教室内布置“海洋”、“草地”、“树林”的背景。

　　活动过程：

　　一、结合幼儿兴趣直接引出话题。

　　师：小朋友们，你们以前用这些纸条变过魔术吗?变过什么?(三角形、圆形、桃心形……)

　　二、幼儿自由讨论制作方案。

　　1、师：今天老师想请小朋友用这些纸条变各种动物，你想变什么?可以轻声的和你旁边的小朋友说一说。

　　2、师：谁来说说你想变什么动物?(幼儿回答)

　　3、师：小朋友想出了这么多动物，小朋友动动脑筋想想怎么变呢?

　　三、教师出示范例并讲解。

　　1、出示蝴蝶，引导幼儿观察并讨论。

　　师：老师这有只蝴蝶，小朋友看看是怎么变出来的?(幼儿回答)

　　师：蝴蝶有几对翅膀?(2对)它的翅膀是怎样的?(对称的，一对大，一对小)

　　师：蝴蝶最大的特点就是翅膀是对称的，小朋友如果要变对称的图形就要选两条一样长的纸条来变。

　　2、师：小朋友想想，除了用圆形来做蝴蝶的翅膀，我们还可以用哪些形状来组合?(幼儿回答)

　　四、提出制作要求：

　　师：今天老师为小朋友们准备了长短、粗细不一样的纸条和一些透明胶、胶水、订书机等几种固定的工具，请你们开动脑筋自己去变一变吧。

　　五、幼儿自主操作，教师指导。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　学习用点、线组合的方法装饰手帕，感受和表现对称的美丽。

　　活动准备：

　　1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料。

　　2、幼儿用书《花手帕》、水彩笔、收集的手帕等。

　　活动重点：了解对称的排列规则

　　活动难点：学习用对称的方法装饰手帕。

　　活动过程：

　　1、欣赏、感受：

　　幼儿交流展示收集的各种手帕，并欣赏图案的对称美：“谁愿意介绍自己收集的花手帕或美丽的图片？”

　　2、讨论、交流：

　　（1）“说说自己最喜欢哪一块手帕？为什么？”

　　“手帕上的花纹怎样排列比较好看？”

　　“手帕上的花纹颜色怎样搭配比较好看？”幼儿操作实践：幼儿设计自己喜欢的手帕花纹。

　　（2）实例交流演示：选择幼儿设计的不同花纹、色彩的'手帕进行演示，交流不同手帕的设计和印染方法。（重点讨论中心花纹和四边花纹的排列规则和色彩搭配）。

　　（3）幼儿继续绘画，教师巡回知指导。

　　3、作品展示：

　　把手帕图案展示在教室的区域内，幼儿互相学习和欣赏，并评选哪块手帕最漂亮。

中班美术教案篇6

　　设计意图：

　　丰富的想象力是孩子特有的魅力，他们可以在想象空间里驰骋，甚至天马行空。陶行知提出“创造教育”理论，旨在培养孩子的想象力和创造力。我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，用简单的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分离的美术方法让他们的想象神秘的展现出来，既符合幼儿好奇，求知欲强的特点，又满足了幼儿游戏的兴趣需要，同时促使孩子自由想象，自我表达，寓教于乐，体现了活动的趣味性、知识性和目的性的统一。

　　一、活动目标：

　　1.感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。

　　2.尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分离的方法展现出来。

　　3.在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。

　　二、活动准备：

　　物质准备：PPT《旅行》，音乐《飞舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份

　　已有的知识经验准备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻

　　三、活动过程

　　1.回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些美丽的景色，哪些好玩的的东西?(请个别幼儿举手回答)

　　(评析：引导幼儿回忆已有了经验，感受旅行的乐趣，激发幼儿的兴趣。)

　　2、欣赏PPT，感受眼睛旅行看到的美丽，奇特的景色

　　师：今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。

　　老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。

　　(评析：课件中孩子们欣赏到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异山水风景，梵高的《星月夜》，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学知识，同时在一些事物的图形上也有一定的认识，如月亮的圆，海星的五角星形状，金字塔的三角形等。这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下面的创作做铺垫。)

　　3、引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象

　　师：刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗?还想不想去旅行?

　　师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行……

　　师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦!

　　师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起游戏，看到了风筝和风儿在游戏;我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在游戏，还看到了……又飞到了……看到了……(省略部分给幼儿自由想象的空间)

　　师：我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看到了什么?(请幼儿举手回答，可以鼓励幼儿用动作来表现)

　　(评析：音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子聆听《飞舞的芬多精》，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行，给孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童话色彩的画面，并鼓励幼儿大胆的说出来。)

　　4、老师示范操作油水分离，神秘展现想象内容，再次激发幼儿兴趣。

　　师：刚才老师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告诉你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清楚吗?这支笔会让他们神奇的出来，看的更清楚，仔细看。

　　(加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，到处都走遍。让孩子一边说一边也做动作)

　　(评析：以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清楚的表达操作的方式，又符合幼儿的兴趣，给活动增添乐趣，使之更完美)。

　　师：你们看到了什么?我到了哪里旅行(引导幼儿边看边说)

　　师：神奇吗?想不想知道其中的秘密?其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会出现。

　　5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展示，相互欣赏

　　师：你们想不想玩?怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜欢的颜料

　　师：要求：1.你们各自的想象应该是不一样的;

　　2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的;

　　3.注意颜料不要弄到身上，衣服上;

　　4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗干净;

　　5.可以互相欣赏别人的作品，但是保持安静，不能影响别人

　　6、评价结束

　　师：我们来一起看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。

　　师：我们今天的旅行顺利完成，你们开心吗?下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。

　　总评析：

　　整个活动过程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斓。不需要画出多好的作品，只要你把自己的`想象用简单的线条和图形表现出来，然后让他们神秘的展现出来，就是一个完美的过程。幼儿在活动中体验到了美术的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩缤纷，调动了他们对美术的兴趣，激发他们大胆地感受美、创造美、表现美。没有一幅好与不好的作品，每个人都有自己的想象，每幅作品都是一个很好的表现。

　　幼儿的美术教育中，孩子不须要求对色彩配置的考究，强调的是想像翅膀自由自在地飞翔;不须担心形象造型的可笑，强调的是心灵之窗毫无顾忌的敞开;不须要求构图形式的变化，强调的是随心所欲大胆任意的挥笔;不须害羞表现方法的稚拙，强调的是全心投入乐在其中的玩耍。解放孩子，让孩子想象飞起来，身体动起来，大胆说出来，在充足的空间时间里驰骋，让孩子们任意涂鸦，说出他们对现实世界的精彩理解，创造出五彩斑斓、个性十足、名副其实的儿童画。

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