小班社会教案

时间：2023-07-12 10:34:51 教案我要投稿

有关小班社会教案模板集锦6篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班社会教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关小班社会教案模板集锦6篇

小班社会教案篇1

　　活动目标

　　一. 愿意积极地参与活动，体验与他人分享带来的快乐。

　　二. 学习怎样与人分享初步感知与人分享有助于友好相处。

　　三. 初步感知分享的含义和分享的相互性。

　　活动准备

　　一. 课件《分享真快乐》，ppt《分享真快乐》。

　　二. 歌曲《幸福拍手歌》

　　三. 橘子四五个，每个幼儿带一样自己喜欢吃的零食，玩具或图书。活动过程

　　一．吃橘子，初步感知分享。

　　（1）教师：今天我带来了几个甜甜的橘子请大家吃，可人这么多，橘子只有5个，怎么办呢？”

　　幼儿想办法讨论怎样才能让大家都吃到橘子。

　　（2）把橘子剥开，分成一瓣一瓣，师幼共同品尝。提问：橘子是什么味道的？

　　我们大家一起吃橘子的.心情是怎样的？

　　（3）教师表明和大家一起分享橘子的快乐。

　　小结：像我们今天这样，有好吃的东西，与别人一起共同享受叫“分享”。

　　(4)讨论：如果你有了好东西而别人没有，你会怎么做？我们一起来听听小兔的故事，看看他有了好东西是怎么

　　做的？他的心情怎么样？

　　二．倾听故事，巩固感知分享。

　　(1) 教师绘声绘色地讲述故事，幼儿认真倾听。

　　(2) 提问：小兔拔了两个萝卜，在回家的路上遇到了羊妈妈

　　和小猪，他是怎么做的？他的心情怎样？兔妈妈为什么也很开心啊？

　　小结：小兔和朋友分享了萝卜，和妈妈分享了快乐的事情，他们都很开心。

　　三．看动画，了解可以分享的事物，巩固感知分享。

　　（1）我们来看一看小动物们在分享什么？他们是怎样分享

　　的？

　　放动画，幼儿观赏。

　　提问：刚才小动物们分享的什么？是谁在分享？他们心情怎样？（教师演示课件帮助幼儿梳理）

　　我们来看看他们还分享了什么？（继续演示课件）

　　（2）你有什么好的东西想跟大家一起分享的吗？

　　四．共同分享，体验分享的快乐。

　　（1）你们都带来了好吃的东西和好玩的东西，是些什么呢？

　　分别自主介绍自己带来的食品或玩具。

　　（2）启发幼儿分享:好吃的好玩的东西真多啊，要是每个人都

　　能吃到和玩到就好了。

　　小结：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同

　　分享。

　　（3）大家边分享边交流分享的快乐，播放幸福拍手歌。

　　小结：今天我们每人只带了一种食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多种不同的食品和玩到好多种玩具，分

　　四．请大家和客人老师一起分享自己带来的食物或玩具，结束活动。享真快乐！

　　伞回家，结束活动）

小班社会教案篇2

　　【活动目标】

　　(1)知道熊猫是我国特有的珍惜动物。

　　(2)知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。

　　(3)培养幼儿敏锐的观察能力。

　　(4)主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片，熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。

　　【活动过程】

　　1、引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。

　　教师：小朋友很喜欢小动物，你们看，谁来了?，(出示熊猫玩具)

　　(1)提问：你们喜欢熊猫吗?为什么?

　　(2)提问：熊猫是什么样子的?

　　(3)提问：它生活在哪里?它喜欢吃什么?

　　2、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝?

　　提问：你们知道大熊猫还有一个很好听的'名字叫什么?(叫国宝大熊猫)

　　它为什么是我国的国宝?(它是我国的特有的动物，很早就生活在我们国家，现在已经很少，我们都要爱护它。)

　　3、教师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态可爱，动作有趣，性情温和，是我们喜爱的动物，它是我国特有的动物，可现在却越来越少，它的生存面临的危险很多，我们都要关心它。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班社会教案篇3

　　活动目标

　　1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。

　　2、了解爱护小动物的方法。

　　3、初步能判断对错，并说出原因。

　　活动准备

　　小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。

　　活动过程

　　一、经验分享。

　　师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？

　　教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

　　二、学习保护动物。

　　1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。

　　3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。

　　当小动物饿了，我们要给小动物喂食。

　　不可以虐待小动物，比如说：不能打它。

　　小动物脏了，要给它洗澡。

　　小动物生病了，要及时带它看兽医。

　　除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。

　　三、判断对错。

　　1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？

　　小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

　　马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。

　　家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。

　　2、教师小结：小动物是我们的'好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。

　　活动应变

　　教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。

　　活动延伸

　　绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总动员》。

　　区角活动

　　1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓励幼儿照顾小宠物。

　　2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。

　　环境创设

　　张贴爱护小动物的方法的图片。

　　家园同步

　　家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与，让幼儿也感受照顾小动物的快乐。

　　随机教育

　　在日常生活中，时刻提醒幼儿要爱护动物，当然遇到凶猛的动物也要学会保护自己。

小班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。

　　2、学习玩玩具、看图书的正确方法。

　　3、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备:

　　被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。

　　活动过程:

　　1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。

　　(1)提示语：呜--是谁在哭?原来是图书在哭，它为什么哭呢?

　　(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

　　(3)教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢?

　　(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

　　2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

　　(1)师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

　　(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?

　　(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

　　(4)引导幼儿讨论：他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?

　　3、教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

　　4、活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

　　活动建议与提示：

　　1、可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝"，教师及时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

　　2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。

　　3、在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。

　　4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的`玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

　　活动反思：

　　"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。

　　1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

　　2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)

　　3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

　　4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

小班社会教案篇5

　　活动目的

　　教幼儿用普通话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、图书和积木的名称，要求发音正确。

　　活动准备

　　1、胡须、塑料眼镜、帽子、小提包各若干（总数与幼儿人数相同），作化妆用。

　　2、在桌面上布置好柜台，柜台上有玩具汽车、图书、积木各若干（总数略超出幼儿人数）。

　　活动过程

　　全班幼儿坐成半圆形，请四个幼儿当营业员（每人分管一种商品），其余幼儿当顾客。教师帮他们分别化妆成爷爷（粘上胡须）、奶奶（戴上眼镜）、叔叔（戴顶帽子）、阿姨（拎个小提包）。

　　游戏开始时，先请全班幼儿逐一起立，作自我介绍，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后，教师再请四至六个一批顾客向营业员买东西。营业员要主动招呼顾客，如：“老爷爷，你要买什么？”顾客要有礼貌地进行对话，正确说出自己要买的东西名称，如：“我要买积木。”讲得正确了，营业员就把东西卖给他，让他带回座位去。再请另一一批顾客来买东西，直到每个顾客都买到东西为止。

　　活动注意

　　1、在游戏中，教师要注意听幼儿的对话，发现有语音不准、语句不规范的'，要加以纠正。

　　2、买到的东西不能马上就玩，要等全班幼儿都买到后，再一起玩。