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中班美术教案

时间:2023-07-13 08:06:35 教案 我要投稿

精选中班美术教案模板5篇

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的中班美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选中班美术教案模板5篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.学习看图解折出牵牛花,促进幼儿动手动脑的发展。

  2.能平整地翻出牵牛花。

  3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4.促进幼儿的创新思维,感受作品牵牛花的美感。。

  活动准备:

  各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。

  活动重点:

  会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。

  活动过程:

  一、猜谜语,激发幼儿兴趣。

  1.小小什么花呀,开满竹篱笆呀,一朵连一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?

  2.(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?牵牛花开在哪儿?藤蔓喜欢往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌?

  二、观察牵牛花步骤图,引导幼儿探索、交流。

  1.观察图解,引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。

  2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。

  3.教师重点解释难折地方。

  三、幼儿尝试看图解折牵牛花。

  1.教师观察,随时适当指导和解释示范。

  2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。

  四、幼儿欣赏作品,分享成功的喜悦。

  幼儿欣赏自己折的牵牛花,复习歌曲《牵牛花》,体验成功的.快乐。

  “小小牵牛花呀,开满竹篱笆呀……”

  活动反思:

  首先,我以猜谜引出牵牛花,孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征,这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了,还应多熟悉教案。其次,我改变了以往边教边折的方法,而是引导幼儿观察牵牛花步骤图,请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会,增添了孩子学习的欲望。

  接着,幼儿制作牵牛花。在操作过程中,我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好,特别是在翻出花朵时,开始时有几个孩子还在担心请我帮忙,经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。

  最后,展示作品,让幼儿体验到了成功的喜悦,因此多鼓励幼儿自己动手,就算一开始折得不算漂亮也没关系,只要是自己的成果就行。

  小百科;种植牵牛花一般在春天播种,夏秋开花,其品种很多,花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等,亦有混色的,花瓣边缘的变化较多,是常见的观赏植物。

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、享受创作的乐趣。

  2、锻炼小肌肉的活动能力。

  活动准备:

  头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、 布置树林的场景

  活动过程:

  1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入场景。

  师:“孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们就听着音乐,一起跳着舞走吧。”

  2、幼儿自由的在场地上观赏,可以捡起树叶观察,互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论)

  -孩子们,你们都看到什么了?

  -你想说些什么呢?

  -你觉得小叶子象什么?

  -你喜欢小树叶么?

  -孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,她们有这么多袋子,我们一起动手,把小树叶收集到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。

  (请配班老师帮忙把袋子发给幼儿,一起听音乐捡树叶)

  3、师:“孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们,你们看,我也捡了很多的.树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范,回答)

  4、师:“刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。”(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口,别让小树叶从袋子里溜出来)

  5、-孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。

  师:“你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画)

  你想用小树叶做漂亮的画么?

  你想做什么呢?

  这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

  6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中,幼儿用小树叶做创作画,教师巡回指导。(放轻音乐,幼儿创作)

中班美术教案 篇3

  活动目标

  1、熟悉新环境,了解班里的新伙伴。

  2、知道自己升班了,萌发做中班小朋友的自豪感。

  3、学做拉环、彩条来装饰布置活动室,产生热爱新班的情感。

  重点难点

  重点:认识新朋友;

  难点:学用剪刀剪拉环。

  活动准备

  1、打扫活动室卫生,整理班级物品,简单布置室内的环境和区域。

  2、剪刀、彩纸等。

  3、轻音乐背景磁带

  活动过程

  1、认识新朋友。

  (1)老师自我介绍后与幼儿一起看一看班里又来了几个新朋友?

  (2)请新朋友做自我介绍,说说自己的名字、年龄、家庭住址、爱好等等。

  2、说说同伴的变化。

  同伴之间自由交流,看看同伴的变化有哪些,好朋友是否长高了、长胖了?比比谁高、谁矮,谁胖、谁瘦?

  教师小结:我们长大了,长高了,现在是中班的小哥哥、小姐姐了。我们又加入了新的朋友,大家在一起很开心。升入中班了,我们应该怎样做呢?(引导幼儿从生活习惯、学习习惯、同伴相处等方面谈谈自己的.感受。)

  3、熟悉活动室环境,说说中班活动室与小班活动室的不同。(可以事先带领幼儿参观幼儿园,看看新学期的新变化)

  (1)看看班牌,认识中班的班牌。说说现在的活动室在幼儿园的什么位置?

  (2)参观活动室,说说与小班的不同。

  4、学习剪拉环,布置新班级。

  (1)让幼儿想一想怎样可以让我们的新家更漂亮?(挂上拉环、彩条、气球等)

  (2)教师示范用剪刀剪拉环

  (3)幼儿操作练习,教师要提醒幼儿注意安全。

  (4)播放轻音乐,教师与幼儿将剪好的拉环一起装饰活动室,产生热爱班级的感情。

  活动反思

  1、幼儿在进行自我介绍时比原来有了很大的进步,他们敢于也乐于在集体面前表现了,特别是几个内向、不爱说话的孩子也很大方的做了自我介绍。孩子们的语言表达能力和自信心得到了提高。

  2、幼儿升入中班后能从环境变化中找到不同,幼儿的观察能力得到提高。

  3、在制作环节,幼儿锻炼了他们的小手灵活性和操作能力。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、利用点、线、圆进行创造性的变化,培养幼儿的动手能力。

  2、享受美术活动的快乐。

  活动准备:

  1、各种点子若干、大铅画纸、胶水、油画棒、毛线、细管、彩色小纸球、彩色小圆片等。

  2、音乐四段。

  活动过程:

  一、引导幼儿贴彩点。

  1、老师出示一个大的红色的点子。

  师:(藏背后)小朋友看,老师今天带来了什么呀?(红色的圆点)

  师:“老师把这个点子蘸点胶水送到它的家里,小朋友想想看点子住在这么大的房子里心里觉得怎么样?(它觉得好孤单啊)怎么办呢?老师请来了它的许多点子朋友,就藏在小朋友面前的篓子里,我们一起把他们找出来蘸点胶水送到朋友身边来。

  2、幼儿贴彩点。教师指导。(音乐一)

  3、师:小朋友帮点子找到了这么多的朋友,点子真开心。

  二、引导幼儿画线条。

  师:点子还有许多线条朋友呢,你知道哪些线条宝宝?(幼儿说曲线、直线、螺旋线、交叉线等)把你的线条宝宝画到纸上。(音乐二)

  师:小朋友真能干,知道了这么多的线条宝宝。

  三、引导幼儿画圆。

  师:点子还有许多圆形朋友呢,请你画一画这些圆形宝宝。(音乐三)

  师:小朋友帮点子找到了这么多的线、圆朋友,点子真开心。

  四、点、线、圆交朋友变出抽象画。

  师:小朋友帮点子找到了朋友,又帮线条和圆找到了朋友,点子、线条、圆也想做朋友,你有什么好办法吗?(幼儿交流)

  师:点子和线条越靠越近,看!它们走到了一起,点子上面有线条,线条上面有点子,点子宝宝和线条宝宝手拉手做朋友,变成了一幅多美的画呀!

  五、合作完成作品《点、线、圆手拉手》(附活动照片三张)

  幼儿做画,教师巡视辅导。(音乐四)

  ①幼儿用点、线、圆表现出水波纹、海底五彩的小石头、水草、小鱼……

  ②幼儿用点、线、圆组合装饰出了漂亮的花草树木、太阳、气球、好看的花边…

  ③幼儿用手中的画笔画出了圆圆的泡泡、弯曲的线条、绿绿的草地……

  六、作品展示、评价。

  引导幼儿将作品展示在小画框里。请2——3名幼儿用生动的语言介绍自己的作品。

  师:你们最喜欢哪张画?请你来介绍一下你们的作品。

  教学感想:

  点、线、圆在我们生活中是十分常见的,在这次活动中,孩子们都体验到了进行点、线、圆画创作的乐趣,大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自己的创新之处,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了预定的活动目标。除此之外,我觉得我在设计这节课的时候,教育价值的取向还是比较确定的,这节美工活动的`教育取向可以从两个方面来看:一是从技能方面来看,主要是引导幼儿发挥想象,能够通过点、线、圆的组合来表现事物,在这基础上,再利用各种辅助材料来完善整个画;二是从生活化的纲要精神来看,幼儿的作品也真实地反映出他们在日常生活中的所见所想。

  在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如,洋洋小朋友用细管表现水波纹,用圆圆的小彩球表现海底的小石头,用小木条表现水草等。另外,也有许多孩子能充分发挥他们的想象力来创作,很多孩子的作品都让我们刮目相看。

中班美术教案 篇5

  一、活动过程。

  (一)“树叶舞”导入。

  我们一起来带着树叶来玩个游戏吧!(一边念儿歌一边手举着小树叶跳舞)噢!它们玩累了,让他们坐下来休息一下吧!

  (二)了解叶子的结构。

  1、刚才,小朋友和小树叶一起做了游戏,真开心!

  2、你们看到这些树叶是什么样的?跟自己旁边的小朋友比都一样吗?(不一样)哪儿不一样?

  3、谁能向大家介绍下,你的树叶是什么样子的?它像什么?

  4、虽然他们长的都不一样,但是他们的结构都是一样的,我们一起来清楚的`看看树叶都是由哪些部分组成的。(播放PPT)

  5、树叶都是由:叶脉、叶缘和叶柄组成。

  (三)各种各样的树叶。

  1、小树叶,真神奇,它们的形状不同,像那么多东西。看看老师带过来的树叶都像什么。

  2、小朋友,这片树叶是什么形状的?它像什么?(像手掌、像孔雀、像扇子)

  3、这么漂亮的树叶,老师想把它变成一幅画,小朋友帮老师一起完成,好吗?

  (四)树叶漂流记。

  1、原来每片叶子都不一样,有的像手掌、有的像轮船,有的像…他们飘啊飘,飘到海上变成一艘轮船;飘到天上,变成一只小鸟;你们想想看,叶子还会飘到哪里呢?

  2、请你们带着自己的想象和创造,让叶子飘到更多的地方去吧!

  (五)幼儿创作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿发挥想象,大胆创作。

  (六)作品展示。

  请小朋友们把自己创作的画带上来,我们一起来看看叶子都飘到哪些地方去了!

  二、活动反思与意见。

  这节课通过小伙伴之前的对比,让他们说出“我的树叶像什么”他们开动自己的小脑筋让树叶变成一幅美丽生动的画,从这个活动中我感觉孩子通过实物的观察、想象,最后能发挥出自己的创造力,激发孩子的探索的兴趣,参与的积极性也比较高。

  但是由于自己对“写意”课的认识不足,让这节课后面环节变得有些像想象画。听了几位评课老师的见意,应把课第二环节,认识树叶的结构放为重点,让幼儿认识、了解树叶的结构,并能画出叶子的脉络、形状等基本特征。在这个基础上让幼儿想象添加背景,让树叶漂流到自己想象的地方去。

  自不足之处:自己在上课时候的引导语言较啰嗦,不简明扼要,希望以后多尝试此类课程,不断提升自己!

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