中班教案

时间：2023-07-13 08:50:47 教案我要投稿

有关中班教案模板汇总九篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

有关中班教案模板汇总九篇

中班教案篇1

　　设计意图：

　　这本《你很快就会长高》是生命教育绘本的一本，它真实的反映了每个孩子都曾经有过的愿望——想要长高，故事中的小男孩阿力为了实现自己的愿望，想了许多的办法，做出了不懈的努力，让我们深受感动，最终在叔叔的悉心教导下，找到了自己的方向。这节课通过观察画面——理解画面——讲解画面来教育孩子长不长高不重要，最重要的是要快快乐乐的长大。根据我班的年龄特点，中班的孩子有时候会笑那些个子稍微矮一点的小朋友，孩子也会感到不开心，因此向通过这节课让孩子明白快乐的重要。

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、猜猜的过程中，感受阿力从不快乐到快乐的心理变化。

　　2、萌发做个快乐小孩的愿望。

　　活动准备：

　　ppt课件、音乐《左手右手》

　　活动过程：

　　一、聚焦主题，感受内心

　　1、出示ppt1：初次见面，阿力给你什么样的感觉？（个子）

　　2、出示ppt2，你觉得阿力的愿望是什么？——解读画面

　　3、阿力的愿望为什么是——我要长高呢？

　　通过图片的观察了解阿力的外部特征，感受阿力想长高的愿望。

　　二、潜入文本，萌发情感

　　1、你有什么好办法可以让阿力长高吗？

　　2、呈现ppt3——ppt5，解读画面。

　　3、阿力很努力的吃饭、运动、睡觉，可还是没有长高，面对这样的结果，你觉得阿力会怎样想呢？

　　3、阿力会放弃他的愿望嘛？他会怎么做？

　　4、呈现ppt6，阿力的办法是什么呢？

　　组图呈现——解读画面（车子拥挤、头撞到门、冬天穿短裤）

　　5、听了叔叔的话，阿力做了哪些事情？

　　三、心灵的撞击，抒发快乐

　　1、照着叔叔的话去做，阿力真的发生了一些变化，究竟是什么样的变化？完整欣赏配乐故事。

　　2、图片+文字验证，阿力变成了最快乐的男孩。

　　音乐《左手右手》起，“原来，长不长高不重要，快乐的长大最重要，让我们快快乐乐每一天！”带着问题听故事，能激发幼儿倾听的兴趣。感受快乐的长大是最重要的。

　　课后反思：

　　《快乐长大》是关于阿力想长高的一节语言课。其目标主要是在看看、说说、猜猜的过程中，感受阿力从不快乐到快乐的心理变化。萌发做个快乐小孩的愿望。在本次教学的活动中我采用开放性的提问，促进幼儿发散性思维的拓展；再是通过创设师生互动的氛围来分享经验；整个活动在会商交流的空间中，让幼儿在看看讲讲说说中了解有关连结健康的因素。

　　1、做好充实的课前准备，是精彩活动的基础。

　　在设计活动前我先是认真分析教材了，同时做了大量的准备工作把活动分成了三个环节。

　　首先是聚焦主题，感受内心：观看阿力的图片，激发幼儿的兴趣，同时也为每个幼儿提供了自主表达的机会。然后是潜入文本，萌发情感，我运用了演演、看看、猜猜的方法来帮助幼儿理解故事内容；接着是心灵撞击，体验快乐，让幼儿感知长不长高不重要，重要的'是要快快乐乐的长大。

　　2、采用多种形式，充实调动幼儿的学习积极性，能使活动中的师幼互动更有效。在整个活动中，我始终积极的培养教师与幼儿间的师幼互动关系。在活动最开始我用图片（阿力）直接导入，引起幼儿的兴趣。出示阿力的图片，初次见面，阿力给你什么样的感觉？师：你觉得阿力的愿望是什么？阿力的愿望为什么是——我要长高呢？我设计好了所有环节、层次以后，最重要的就是在课堂上如何来引导幼儿完成每个小的层次，语言课要多设计一些问题来让幼儿积极思考，并多给孩子回覆的机会，再是通过猜测、会商、交流的方法来帮助幼儿感知阿力想长高的原因和。让幼儿结合生活为阿力出谋献计，调动了幼儿的学习积极性。同时也为下一个环节埋好伏笔。

　　3、结合幼儿的生活实际，分享经验，最终把教育的意义赋予到真实的生活中去。在最后一个环节我运用了直观的画面，让幼儿在精彩的画面下完备的欣赏了一边故事，给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道快速长高是不可能的，需要一个过程。从而让幼儿明白长不长高不重要，重要的是要快快乐乐的长大。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的健康成长付出了辛苦的劳动。

　　2、能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。

　　3、萌发热爱爷爷奶奶的情感。

　　活动准备：

　　1、相关幻灯片、录像；音乐。

　　2、爷爷奶奶的照片。

　　3、泡好的茶。

　　活动过程：

　　一、歌表演《画爷爷》、《画奶奶》，引出主题。

　　二、幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶。

　　师：我们都有一个幸福的家，家里除了爸爸妈妈，还有我们亲爱的爷爷奶奶，谁愿意来介绍一下自己的爷爷奶奶？

　　三、招待爷爷奶奶。

　　1、让幼儿请爷爷奶奶入座，引导幼儿有礼貌的招待爷爷奶奶，请的时候要说什么。

　　2、给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。

　　四、观看相关幻灯片、录像，了解爷爷奶奶的付出。

　　1、播放幼儿成长的幻灯片、录像，了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。（弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等）

　　2、迁移经验，回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。

　　3、教师总结：小朋友的.健康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱，爷爷奶奶为了抚育我们也付出了很多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。

　　五、引导幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的热爱。

　　1、师：老师也很爱自己的爷爷奶奶，爱是要说出来的。我先来说一句祝福的话，祝爷爷奶奶身体健康，万事如意。

　　2、鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望。

　　3、师：除了用语言表达，也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情。

　　六、游戏环节。

　　结束幼儿给爷爷奶奶捶捶背，说说悄悄话。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1．了解狗的生活习性和特征，知道狗是人类的好朋友。

　　2．尝试合作照顾小狗的体验活动，并能大胆讲述自己体验的过程和心情。

　　3．萌发幼儿对小狗的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1．玩具小狗11只，体验卡一套。

　　2．情景标记5个，美容院、医院、浴室、餐厅、休息室、医院，游戏材料若干

　　活动过程：

　　一、以"抱小狗"导入活动，激发兴趣。

　　教师：（录音：狗1）：你们听，这是谁的声音？（小狗）狗狗是我们小朋友十分熟悉的一种动物。你在哪里见过小狗？你们喜欢小狗吗？为什么？（小朋友都十分喜欢小狗，因为他很聪明、也很可爱）

　　教师：告诉你们一个秘密，葛老师也很喜欢小狗，今天，我还带来了一只我最喜欢的小狗，我们一起用掌声欢迎他出来，好不好？

　　教师：（录音：狗2）（录音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能来到这里，看到这么多的小朋友喜欢我，我的心里可高兴啦！）

　　二、欣赏故事，激发幼儿对小狗的喜爱之情。

　　师：你们知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？听了下面的故事，你们就会知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）

　　师：故事听完了，你知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？小狗淘淘是用什么办法找到蝴蝶风筝的？（小狗淘淘用自己灵敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶风筝）（请幼儿学一学用耳朵听听、用鼻子闻闻的动作）小狗淘淘的心情怎么样？为什么？（小狗用它灵敏的`鼻子来帮助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感谢它，它的心里也感到很高兴。）（原来，用自己的本领去帮助遇到困难的朋友，是一件十分快乐的事情。）

　　三、爱心体验：我爱小狗。

　　教师：我们知道，狗狗是我们人类的朋友，它们会帮助我们看家、抓坏人，还给我们带来了许多的快乐，那我们可以怎样去爱狗狗呢？（幼儿讨论）

　　教师：小狗淘淘听了你们的话，高兴极了！忍不住想夸奖你们呢！你们听……

　　（录音3：小朋友，你们真是太棒了！你们真是一群有爱心的好孩子。我想邀请你们到 "快乐狗狗馆"去参加爱心体验活动，你们愿意吗？）

　　教师：（放幻灯片）大家好，我是"快乐狗狗馆"的爱心馆长，欢迎小朋友来到"快乐狗狗馆"参加我们的爱心体验活动。

　　1．介绍工作证。

　　等会每个小朋友都可以拿到一张这样的工作证，工作证上有数字编号，有相同数字的两个小朋友是今天的"爱心伙伴"。（发工作证）请小朋友手拉手排好队，我先带你们去参观一下。

　　2．介绍游戏环境。

　　介绍狗狗爱心医院、美容院、浴室、厨房、卧室的名称和作用

　　3．介绍小狗挂牌。（了解体验卡）

　　教师：你们看，小狗已经在这里排好队准备好了！迫不及待想和你们一起去参加爱心体验活动了。你们准备好了吗？

　　教师：（出示一只小狗）咦！你们看，狗狗的脖子上挂着什么？数字是什么意思？数字卡后面还有两张体验卡，是告诉你们等会要带狗狗去哪里进行爱心体验的，我们一起来看看，上面的图画分别代表什么意思？

　　4．提出活动要求。

　　教师：等会听到音乐，你们就可以开始来认领自己的小狗，按照挂牌上的标记去照顾小狗。在体验活动中，爱心馆长希望两个小朋友能友好合作，用你们的爱心轮流照顾狗狗，好不好？一个体验馆里最多有两只狗狗，如果已经满了，可以换一张体验卡，到另外一个体验馆里去，要安静有序，不要拥挤，记住了吗？（放背景音乐）

　　5．谈谈体验的经历。

　　（1）播放照片。请幼儿介绍你们带小狗去了哪里？你们是怎样照顾小狗的？心情怎么样？（送爱心，小朋友用手做一个爱心的动作）

　　（2）教师：献出自己的爱心，关爱自己的朋友，是一件幸福的事情！在我们生活中，还有许多我们人类的动物朋友，如小猫、小青蛙……我们都要用我们的爱心去好好保护他们，让我们人类和动物成为真正的朋友，好吗？

　　四、带狗狗散步。

　　教师：今天天气真好呀！让我们带着狗狗出去散散步吧！

　　活动延伸：

　　1．区域活动：给小狗喂肉骨头。看小狗身上有几个点子，就给小狗吃几个肉骨头。

　　2．游戏活动：开设角色游戏"宠物店"。

　　3．日常渗透：在日常生活中，和孩子一起接触一些小动物，并尝试照料、玩耍。

中班教案篇4

　　内容与要求：

　　1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。

　　2、能够用语言表达自己的观察发现，体验与同伴一起探索秘密的快乐。

　　活动重点：

　　学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解

　　苹果的内部结构。

　　活动难点：

　　能够用语言表达自己的`观察发现。

　　材料与环境创设：

　　1、每人一只苹果

　　2、切苹果器

　　3、箱子

　　4、音乐《大苹果》

　　5、湿纸巾

　　活动过程：

　　一、情境激趣

　　1、猜一猜

　　师：今天吴老师带来了一个神秘的箱子，你们想不想知道里面有什么宝贝呀？那么请你们来摸一摸，猜一猜里面究竟是什么东西？

　　2、说一说

　　请个别幼儿上来摸一摸，说一说。

　　师：摸上去感觉怎么样呢？可能会是什么呢？

　　二、活动过程：

　　1、出示苹果，了解苹果的外形特征。

　　师：现在我们一起把这个朋友请出来吧。原来是苹果宝宝，你们用小眼睛看一下，它是什么形状的呢？

　　师：摸上去感觉怎么样呢？

　　（圆圆的，摸上去是滑滑的）

　　2、发现苹果的不同，给苹果找朋友。

　　师：还有好多苹果宝宝也想来和我们玩游戏，请你们看一看，摸一摸，和旁边的朋友比一比，你们手里的苹果宝宝们长的都一样吗？哪里不一样？

　　师小结：原来苹果宝宝们颜色不一样、大小不一样、柄的长短也会不一样。

　　3、品尝苹果（播放《苹果》音乐），初步了解苹果的内部结构。

　　师：你们真厉害，发现了苹果这么多的秘密，那么苹果是什么味道的你们还记得吗？我们一起来尝一尝好不好？

　　师小结：苹果的味道有点甜，有点酸而且还有水分，所以它是水果的一种。你们吃掉的那部分是苹果的果肉，外面是它的果皮，其实果皮也是有营养的，不过我们在吃之前要请爸爸妈妈洗干净哦。

　　三、留疑引趣

　　师：你们刚才吃了苹果的果肉，那么它的果核在哪里呢？你觉得果核还会有用吗？下次我们一起找找果核的秘密吧。

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中班教案篇5

　　活动目标：

　　1.通过盘曲玩绕的花蛇与孩子嬉戏的情境，引发丰富生动的想象。

　　2.利用绳子柔软可变的特征，模仿花蛇创造性的玩出多种造型。

　　3.尝试合作玩绳，体验合作造型的快乐。

　　4.能分析绘本，培养想象力。

　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1.《花蛇弯弯》绘本PPT

　　2.与幼儿人数相等的绳子。

　　3.KT板若干块、数码相机。

　　活动过程：

　　一、欣赏绘本故事，引发丰富生动的想象

　　1.欣赏绘本P2—P5，倾听故事，引发幼儿丰富生动的想象。

　　师完整讲述故事。

　　2.根据绘本提问，引发幼儿丰富生动的想象。

　　二、我和弯弯做游戏

　　1.第一次玩绳，鼓励幼儿大胆按自己的想法玩绳子。教师采集幼儿摆好的绳子造型照片。

　　2.欣赏采集的照片，说说绳子的各种不同造型。

　　3.提取典型，教师引导幼儿细化造型，增加线形图案的变幻难度。

　　4.第二次玩绳，鼓励幼儿变出更丰富、具体的图形。教师组织幼儿排成一队，相互欣赏。

　　5.通过曲里拐弯的车游戏，欣赏同伴的作品，引导幼儿两两合作变东西。

　　出示照片，请幼儿介绍自己变的.是什么？

　　出示照片，通过对照片图案的讨论，引导幼儿两人合作变图案。

　　6.合作探索中，教师鼓励合作成功的幼儿。并让他们向客人老师介绍自己的合作造型。

　　7.延伸活动结束。

　　教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　2、乐意共享自己的和别人的快乐。

　　活动材料准备：

　　音乐区：钢琴、铃鼓、响板

　　动手区：编制板、细纸条

　　认知区：小动物图片若干

　　实践区：火腿肠，小刀

　　游戏区：娃娃家所需材料

　　计算区：数字卡片、计算题板、水笔

　　探索区：鸡蛋若干

　　生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

　　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

　　3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

　　二、幼儿自主活动；

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　　4、活动记录：

　　今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的'积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

　　三、师生交流共享：

　　1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。

　　2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

　　3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

　　3、共同收拾各类教玩具。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1．探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。

　　2．在观察、比较中，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。

　　3．发展幼儿的观察和动手能力,体验成功带来的快乐感受。

　　活动准备：

　　1．PPT课件。

　　2．回形针、吸管等测量材料每组若干。

　　3．小鱼、记录纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、出示小鱼，激发幼儿兴趣

　　师：鱼妈妈生了许多鱼宝宝，宝宝们一天天长大，鱼妈妈很想知道自己的宝宝长多长了，该怎么办呢？你有什么好方法呢？

　　二、探索学习用回形针测量小鱼身体长度的方法，并用数字记录结果

　　1.认识回形针。

　　2.幼儿操作探索，教师巡回指导。

　　师：现在就请小朋友用回形针来量量这条小鱼有多长？想想可以怎么量？

　　3.了解正确的测量方法。

　　（1）学习多个回形针测量的方法。

　　师：小朋友你测量的小鱼有几个回形针这么长？你是怎么测量的？

　　师小结方法：

　　a.从头开始测量到尾。

　　b.回形针摆放要一个紧挨着一个，不能重叠在一起，也不能有空隙。

　　（2）学习用一根回形针测量小鱼的方法。

　　师：刚才小朋友真棒！用多根回形针测量出了小鱼身体的长度。现在鱼妈妈想考考小朋友，只用一根回形针怎么来量出小鱼身体的长度呢？

　　师小结方法：

　　a.从头开始测量到尾。

　　b.在第一个回形针后做标记，做标记时要紧挨着回形针，第二个摆放时也要紧挨着标记放。

　　三、探索用不同的材料进行测量，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。

　　1.幼儿操作。

　　师：鱼妈妈还想请你们帮其他小鱼来量量有多长。这次老师给你们准备了两种测量工具，请你们用刚才学习的方法来量一量小鱼有多长，然后把测量结果记录在表格里。

　　2.比较测量结果，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。

　　（1）集体交流测量结果。

　　师：请小朋友来讲讲你的小鱼有多长？你是怎么测量的？

　　（2）感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。

　　师：小朋友，请你观察一下你记录的两次结果，次数是不是一样呢？为什么一样长的`小鱼测量出的结果不一样呢？

　　（3）小结：同样的物体，用不同的工具测量，因为工具的长短不一样，所以测量的结果也不一样。

　　四、活动延伸：

　　鼓励幼儿用自己的手、脚或者身边的自然物作为测量工具，来测量活动室的面积、桌椅的高度。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解故事情节，知道朋友在一起要又好相处。

　　2、能根据自己的已有经验续编故事。

　　活动重点：续编故事

　　活动难点：懂得幼儿之间不做奇强凌弱的事，要互让友爱。

　　活动准备：

　　《小朋友的书。我升中班了》；挂图

　　活动过程：

　　一、引题。

　　我们已经听过了大老虎和小老鼠的故事，它们之间究竟发生了什么事呢？我们一起再来听一听。

　　二、出示挂图，教师分段讲述故事。

　　将其按部分，从开始到“还是不敢对大老虎说什么”。提问：

　　大老虎和小老鼠在一起发生了什么事？你觉得大老虎这样做好吗？小老鼠应该怎么做？

　　讲后半部分，从“有一天”到结束。

　　提问：大老虎把瞎老鼠的城堡踢飞以后，小老鼠是怎么样的？为什么它会这么生气？为什么大老虎见小老鼠生气了，有点后悔？它以后会怎么样呢？

　　三、交流。

　　1、你喜欢故事中的谁？为什么？不喜欢谁？为什么？

　　四、教师引导幼儿尝试续编故事。

　　幼儿续编故事，师生共同对续编的故事进行评价。

　　活动反思：

　　一个是微不足道的小老鼠，一个是强悍威武的大老虎，作者让这二位成为好朋友，真是用心良苦啊！因了这个绝妙的设计，矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渣染到了极致，一种顽董的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁，而同时，又情不自禁地要去琢磨那些隐藏在如此有趣的故事背后的东西。

　　这节课中，我不仅在引导反复观察插图的过程中，挖掘并培养了学生细心观察和思考的能力，同时教会了学生如何阅读绘本图书的方法，最后还引导孩子自己续遍故事。课上，我领着孩子们从头看起，一页一页地读，从观察画面开始引导学生即兴说感受，教师再加以观察的提示和儿童式的教师语言对配文加以补充。在老师的引导下，孩子的.感性得到滋养，得到抒发。这个感情的线索就是对朋友的感情。有了感情，就有了爱的生长，故事的生长，教学的成长，教育本身的成长。当情感在老师精心的铺垫下越来越激烈时，孩子表达的欲望被瞬间点燃了，于是表达就成了一种真正的“情动辞发”，“言为心声”。

　　有时候在我们的教学过程中还是很难免有些空洞的说教，没有一把真正能打开孩子心灵的钥匙，让他们经常无话可说。其实像绘本这样的书呈现在孩子们面前，这时孩子们就会充分张开想象的翅膀，文字精灵就会跳跃在他们的脑海中了。这样，我们不防就给孩子一个空间，让他充分发挥，孩子不会发现，不会思考，我们就给他们一个具体的、自己感兴趣的话题或事物，孩子们为了让你了解，一定会畅所欲言。唯一的遗憾就是在幼儿续编故事的过程中没及时对孩子们的创作进行更好的引导。