精选美术教案模板集合9篇
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。
3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。
活动背景：
这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。
活动准备：
1、红黄蓝色的长方形纸条若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 “纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅）
“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花）
（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了
幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。）
（二） 剪刀娃娃变魔术
1、 出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！
2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小****，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花） 4、请小朋友拿出小手试一下。 （以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） “现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。”
（用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。）
（四）我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们找出老师说的那种颜色的花。“red flower”（红花） 、 “yellow flower”（黄花） 、 “blue flower”（蓝花）（请幼儿根据口令找出相应颜色的花）
（用自己的劳动成果进行英语游戏，不仅让幼儿在玩中掌握一些基本的.英语口语，也肯定了幼儿的作品。第二次采用竞赛性质，让他们听口令快速反应，调动幼儿的积极性，发展了动作的协调性和敏捷性。）
（五）让花开在草地上
1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
2、幼儿动手操作。（注意涂浆糊时少一点）组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。
3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。 （展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。）
活动反思：
从活动开始到结束，孩子们始终有强烈的游戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。
美术教案 篇2
教学目标
1.知道书信的一般格式。
2.用图加文的形式给朋友或亲人写以封信。
教学重、难点：
1.是否知道书信得一般格式。
2.是否能用图加文的形式写信。
3、是否对用图加文的形式感兴趣。
课前准备
(1)教师收集各种信封和图加文的儿童读物。
(2)学生准备纸、水彩笔、有条件的，还可以准备一个信封。
教学活动过程：
活动一：
教师根据以下话题进行交流：你写过信吗？收到过信吗？看到过信吗？它们分别是什么样的？你知道人们为什么要写信？你会写信吗？
师生一起概括写信得基本格式。
学生思考：你现在最想给谁写信，想告诉他什么？交流。
活动二：
欣赏教师提供的各种信件、信封、土加文的儿童读物及教材上的作品、文字，请学生讨论：用画写的信与单纯的用文字写成的信有什么不同，你希望收到怎样的信，为什么？然后交流。
在你的信中，你打算用画来写哪些部分？用文字来写哪些部分？
最后应鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。
活动三：
学生作业时，教师可以将书信基本格式展现在黑板上，供学生参考。
作业速度较快的学生，可要求他再美化一下信封。
收拾与整理：
将信叠好，有信封的.装进信封。
课后扩展
做一个信封，美化一下，把信放在里面，送给朋友。
写一封信，使用标准信封，写上准确地址以及邮政编码（可以请家长帮助核实），贴上邮票，邮寄。
札记：
上这一课时，正好二年级一班的班主任迟老师要参加一个省级的赛教课，前后折腾了一个月，而正常的教学和班级管理一点都没耽误。学生对于迟老师也深怀感激，对于迟老师因为“上火”而哑了嗓子深表担忧。于是我鼓励孩子用字加话的形式写一封信给迟老师。孩子们饱蘸深情地完成了这项作业。当迟老师读完了这一封封充满了真情实意的信时，她感动得流下了眼泪，并对孩子们说：“这是我获得的最高的奖项！”我对这次作业的布置很满意，因为它确实达到了“以美育人”的目的。
美术教案 篇3
设计意图
木偶是幼儿比较熟悉的闽南民间艺术，在泉州等闽南地区各种节日及大型活动中都能看到有趣的木偶表演。以木偶为题材，结合本班幼儿的实际情况及教研课题《如何把民间艺术渗透到幼儿活动中》，我们开展了环保主题活动《有趣的木偶》。教师利用废旧编织带编织木偶头，家长与幼儿共同设计装饰服装，再把木偶头和服装连接起来，就是幼儿喜欢的木偶了。本次活动是系列活动内容之一，通过引导幼儿欣赏、设计装饰木偶的服饰，让幼儿发现生活中的废物也能变宝，并把做完的木偶投放到语言活动区和表演活动区，让幼儿享受动手制作带来的乐趣，同时让幼儿感受和体验本土文化，激发其爱家乡的情感。
评析：《(指南>解读》中指出：要有意识地带幼儿到社区的地方民俗文化活动中，让幼儿置身其中，接受艺术的熏陶。闽南文化历史悠久，丰富多彩，我园从实际出发，充分挖掘本土文化的优势，注重探索有地方特色的闽南民间课程，在幼儿幼小的心灵中播下闽南民间艺术的种子，激发他们热爱闽南民间艺术的情感，使优秀的闽南民间艺术能够代代相传，发扬光大。该活动的选材体现生活化、本土化，非常符合《指南》的精神。
活动目标
1．欣赏、感受服装的色彩美和图案的对称美，激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感。
2．积极参与美术活动，会用拧、绕、剪、贴等技能装饰木偶的服装，体验创作装饰的乐趣。
评析：林老师拟定的目标较恰当，把“欣赏、感受服装的色彩美和图案的对称美，激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感”作为本次活动的重要目标。在此基础上，引导幼儿用拧、绕、剪、贴等技能装饰木偶的服装，体验创作装饰衣服的乐趣。
活动准备
1．木偶衣服8件，家长和幼儿合作用购物袋制作的木偶衣服每人1到2件。
2．活动区游戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形，以及扭柳条、广告纸、皱纹纸、卡纸、双面胶、剪刀等材料。
评析：材料的准备充分体现幼儿的参与性，教师引导幼儿收集整理活动区游戏时剪下的各种大小不一、颜色不同的图形及广告纸，也体现了环保、节约的理念。
活动过程
1．欣赏漂亮的服饰，发现服饰图案的色彩美和对称美。
(1)自主欣赏：请幼儿自主选择，欣赏木偶服饰，教师引导幼儿与同伴说说：喜欢哪件木偶衣服?为什么?
(2)集中欣赏：引导幼儿从衣服色彩的搭配上进行欣赏；引导幼儿从图案设计上进行欣赏。
(3)小结：这些衣服有的采用对比色进行装饰，显得鲜艳夺目；有的采用同类色进行装饰，显得清新、雅致；有的采用左右对称和有规律排列的方法装饰，显得整齐、大方、漂亮。
评析：在欣赏与感受环节有几个地方值得借鉴：1．充分感受与欣赏。《指南》里艺术领域中提出的目标1是“喜欢自然界与生活中美的事物”。这是一种顺应天性的教育。引导幼儿感受、欣赏和发现闽南木偶服饰的特征，培养幼儿感官的敏锐，心灵的敏感，让幼儿在真实情景中感知真实事物，并由此积累起丰富的.感性经验，有助于幼儿进行艺术创作，从而提高艺术表现的能力。2．创设自由、宽松的欣赏环境。教师采用自主选择欣赏和集中欣赏的方法，幼儿在审美对象、色彩的直接刺激下，可以自由地展开想象，产生一种以情感愉悦为主调的心理体验，这是一种审美感受。幼儿在这种自由、宽松的欣赏环境中想象力得到充分的激发，能够大胆表达自己的见解。
2．教师讲解、示范木偶服饰的装饰方法。
(1)讲解、示范：重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法。
(2)提出操作要求：
④装饰前要先动脑筋设计好装饰的图案和色彩的搭配，想好后再开始动手。
②先试着用新材料——扭柳条装饰服装。装饰衣服时要注意色彩的搭配，设计图案时要注意花纹的变化及规律性。
评析：扭柳条是新提供的材料，教师重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法，请幼儿动脑筋自己设计其余部分，如装饰的图案、颜色的搭配，符合大班幼儿的年龄特点。
3．幼儿设计、装饰木偶服装。
(1)指导能力强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服，并注意色彩美和图案的对称美。
(2)指导能力弱的幼儿大胆尝试用新学的技能进行装饰，选用以前活动区游戏剪下的小花、叶子等各种图形来装饰木偶的衣服。
评析：关于引导幼儿对美的表达和表现，《指南》的核心要点有三个方面：第一，尊重幼儿自发的表达和表现，如对幼儿设计夸张的图案给予肯定和认同。第二，创设让幼儿自主表达和表现的机会和条件，如老师提供活动区游戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形，让幼儿自主选择；指导能力强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服，大胆表现自己喜欢的木偶服饰。第三，营造宽松的心理环境，使幼儿敢于表达和表现，如，教师指导过程中对不同水平的幼儿给予分层次的指导，注重引导幼儿积极思考，形成自己的见解，有效促进了不同能力水平的幼儿在原有基础上获得进一步的发展。
4．自由欣赏与表演。
请幼儿自由讨论，相互说说：“你设计的木偶衣服什么地方最好看?为什么?”、“哪件服饰最有创意?”
评析：美术活动中的评价应以《指南》提出的美术活动的最终目标为出发点，不能以“像不像”、“对不对”评价幼儿的艺术表现与创作，而要强调评价的发展功能与内在的激励机制。林老师在评价中充分考虑幼儿的生活经验和实际需求，引导幼儿自由讨论，评价的语言生动恰当，体现激励性和发展性。大班幼儿能力较强，已具备一定的审美能力和评价他人作品的能力，教师更多采用启发和引导的语言，将评价的主动权交给幼儿，让幼儿成为评价的主人，较好地完成了活动目标。
5．活动延伸。
请幼儿自由组合，使用木偶合作表演学过的故事、歌曲等。
美术教案 篇4
学习目标：
知识目标：初步感受适形造物手法。
能力目标：能大胆地创作，通行简单的添加创作出某种新形。
情感目标:培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力。
学习重点：通过本课的学习，适形造物的方法，发散学生维，创作出较生动的形象。
学习难点：创造出丰富多样的形状、图案。
教具、学具准备：各式各样闲置不用的胶水、扣子、彩色纸、等装饰用品和课件。
教学过程：
一、导入新课
同学们冬天手冷的时候会想出来什么办法啊？
那我们生活中的手套都有些什么类别啊？
今天我们就来学习看看我们的小手套会变成什么样子？板书课题——会变的'小手套。
二、讲授新课
（一）激发学生学习兴趣。
教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？
变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊。
总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。
（二）包扎材料的选择
1、包裹材料：
小手套。
2、被包裹物：
纸团、泥团、各种形状的鹅卵石等。
3、构思包扎：
一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。
4、添加装饰。
方法：剪贴与描绘。
原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。
三、学生作业，教师辅导。
四、小结：
1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。并借此再重申突出事物的主体和特征。
2、布置下节课所带工具、材料。
美术教案 篇5
画气球
【教学目标】
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
【教学准备】
幼儿作画工具，教师范画。
【教学过程】
一、引出课题。
师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的`花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范。
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画。
教师在一旁指导幼儿构图。
美术教案 篇6
教材分析:
童年时代，无论是骑上木摇马,还是乘坐上摇摆机，对儿童来说都是一件快乐的事。那些左摇右晃的玩具更引发着儿童的好奇心，想去探究其中的奥秘。本课正是基于儿童的这种生活经验设计的。
教材提示了制作摇摆小玩具的简单方法，主要是紧紧围绕半圆形做文章，引导学生去想象可以依托半圆，制作出哪些具体形象？最后通过对纸材的装饰加工，创造出富有情趣的作品来。这对培养学生设计意识和动手制作能力都是有益的。另外，在教学时，教师还要引导学生探究摇摆玩具重心的问题，把简单的科学知识渗透在美术教学之中。
教材的图片由三部分组成。由木摇马切入，目的是唤起学生儿时的美好回忆。步骤提示有利于学生的自学和探究。学生作品从表现的手法和创作的形式上分别作了提示，可以开拓学生创作的思路。
教学目标：
1、能够利用折、剪、贴、画等方法制作出一件富有情趣，摇摆均衡的小玩具。
2、培养学生的想象力、创造力。
3、学生积极参与造型活动，体验造型活动的乐趣。
教学重点：
启发学生在半圆的基础上进行联想和创造，巧妙运用纸材特性和运用简单的科学知识设计做己的作品并激发学生的美感。
教学难点：怎样巧妙运用重心问题，制作能够摇摆的作品。
教学方法：
体现教师与学生积极互动，共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师的指导下主动的、富有个性的学习。
教学：
一、初步感知、激发兴趣
玩一玩，说一说
师：今天老师给同学们带来了一位朋友，想不想如道它是谁？生：想。
师：那就以热烈的掌声欢迎它出场。（学生热烈鼓掌）
师：（拿出木摇马并）大家好，我是木摇马，是一件非常有意思的玩具，你们愿意和我玩吗？生：（高兴地说）愿意。
师：那你们高兴地玩一次。（学生分组玩木摇马）
师：你们在玩的过程中，有什么感觉呢？（学生答）
师：同学们说的真好!老师这里有几件玩具奖给同学们（每组发给两件示范作品），同学们动手玩玩。（学生动手玩儿）
想一想，试一试
师：玩的时候，你觉得它什么地方最吸引你呢？试着给它们起个名字好吗？
二、观察、探究
l.探究摇摆玩具，会摇且不倒的奥秘
师：这些摇摆玩具为什么会摇呢？你能说出其中的奥秘吗？（学生讨论后回答）
师：（）同学们说得很对，正因为它们的下半部分是两个半圆形，有两条圆弧底边（出示并粘贴到黑板上）所以它们会摇。
师，那为什么不倒呢？（学生分组讨论，教师巡视辅导探究）
（让学生感悟到只有图形对称或离中心点近，摇摆玩具才不会倒）
师：老师这里有些“生病”了的玩具，你能医
好它吗？（出示摇摆不均衡或向一边倒的玩具，小组同学合作，动手“医”活）（教师巡视了解情况）
师：谁来告诉大家，你们小组是怎样给它“治病”的。（让学生边说边演示）
师：同学们做得真棒!老师真佩服你们。
探究摇摆玩具的制作方法
师：请同学们再仔细观察眼前的玩具，它们都是怎么做的？都用到了哪些材料。（学生动手拆一拆，看一看，想一想，议一议，然后回答）
师：（制作步骤）同学们真聪明，我们首先要设计自己准备做一件什么样的玩具，然后剪圆、对折，接着绘画、粘贴，最后完成。
师：怎样利用我们手边的材料工具画圆呢？谁告诉大家。（指名学生到前面演示）
三、展开创作过程
启发想像
师：刚才我们一起研究了老师做的一些摇摆玩具，你们想不想也亲自做一件这样的玩具呢？生：想。
师：谁能说说你想做一件什么样的摇摆玩具呢？
提出制作要求：
（1）老师为同学们准各了各种不同的`纸，可以根据自己的需要自由地选择。
（2）选择自己喜欢的表现方法制作一件摇摆玩具。
（3）一定要发挥自己的想像，只要你大胆去想，大胆去做，老师相信你们肯定能做出与众不同的作品。
提出奖励办法：
师：如果能照书中或者是老师的作品做，就是初级设计师，奖励“我能行”；如果能自己独立设计并且设计得精美，奖励“我最棒”，如果小组内团结合作，还可以获得“优秀小组”称号。
学生制作。
学生用自己喜欢的方式选择自己感兴趣的材料进行创作，播放轻音乐，为学生的创作活动良好的氛围，教师根据学生的不同情况用富有鼓励性和启发性的语言进行集体或个别辅导。
四、课堂
师：现在“摇摆玩具城”里摆满了各种各样的玩具，想不想到“摇摆玩具城”里欣赏并玩玩这些小玩具。生：想。
师：你们就到玩具城里去玩吧！（学生欣赏并尽情地玩）
师：（教师扮演小记者，以采访的形式进行）
五、
师：同学们不仅用灵巧的双手制作出了精美的玩具，而且的头头是道。你们真是太棒了。
美术教案 篇7
活动目标：引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车
活动准备：
1、幼儿人手一张彩纸
2、风车制作方法示意图
3、图片
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊? 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢?这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。
二、老师教幼儿操作
1、风车制作方法示意图
(1)把正方形的纸对折 变成长方形
(2)把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇
(3)上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形
(4)把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开
(5)长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开
(6)上边一条线向中间折 折成小房子的.形状 下边同上
(7)把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦4、学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!
三、活动评价总结评价，结束活动 ，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
美术教案 篇8
教学目的：通过学习我国民间套色剪纸的制作技巧，美术教案理解它的特点，并能制作出一幅套色剪纸，从而培养学生耐心细致工作的习惯。
课前准备：
1、教师备美术教案范品。
2、学生备美术教案剪纸用品。
教学过程：
第 一 节
一、展示范品，学生欣赏。
二、新课：
讲解套色剪纸的特点，结合美术教案欣赏课本中的作品。
指出凡是生活中的美好事物都可作为剪纸的题材，剪纸的特点是造型简练概括，以线为主，线、面连接，色彩鲜明。
佛山剪纸秀丽、工细；北方剪纸粗犷、豪放，风格各不相同。
三、介绍制作步骤和方法：美术教案
1、画单色墨线稿，构成每个形的线条要连结，并用黑色勾画出来，线条宜粗不宜细。
2、剪或刻去空白的地方，把墨线留出来。
3、把剪纸贴在白底纸上，粘贴要平整、牢固。
4、涂上颜色，直到完成。
四、学生作业：
本课完成设计稿。
第 二 节
一、评议学生的画稿或已剪刻未完成的作业，待粘贴好后，讲解套色方法。
二、讲解填色要求：
1、设计色彩以个人意图为主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的颜色是有特定的含义，不能改变，如国旗、红领巾的红色都是不能改变的。
2、色彩的纯度要高，对比要强烈。
3、填色不要压住线框，压住了可用黑色修齐。画面要整洁，工艺要精致。
4、小结及调整。
三、讲评：
学生把自己的作品摆好，集体参观，互相评议。
课题：童装（设计） 两课时
教学目的：学习服装设计的初步知识。用剪贴方法设计一件（套）童装，从而培养学生的设计思维。
课题：线的粘贴（制作） 一课时
教学目的：通过本课学习，教会学生掌握线材工艺的又一种制作方法，懂得选择不同质地和色彩的线材运去表现对象的特征，培养他们耐心、细致的制作习惯。
课前准备：布置学生带备作业用品：彩色线材、胶水、剪刀、底板。
教学过程：
一、检查课前准备情况。
二、讲解课本范图，参照教材分析指导学生欣赏线粘贴作品，说明这类作品的.特点。
三、出示范品，讲解制作过程：
1、构思。在底板上画出草稿。
2、根据对象特征与自我意图，选线材的色彩及决定底板的色彩。
3、用色线粘贴出主体形象的轮廓，再拼贴出各部分的色彩。
4、拼贴背景色块，直至完成。
四、学生作业，教师辅导。
五、讲评。
课题：小台钟（线描写生画） 一课时
教学目的：通过小台钟表写生，培养学生的观察力，并学习用线描形式描绘出来。
课前准备：学生自带一个小台钟和线描用笔。
教学过程：
一、板书课题。
说明写生是学习绘画基本技能的重要方法，要求真实、准确地表现写生对象。要画好写生画，重要的方法是细致观察，深入理解，抓住特征，准确表现。
二、指导学生观察小台钟。
提问：1、小台钟是什么形状的？
2、小台钟由哪几部分组成？
3、每个部分还有哪些细小特点？
教师出示范画，一一指出用线描写生应一丝不苟地表现出小台钟的外形特征、结构及其细节，写线要大胆，要按结构用线。
三、写生步骤：
1、确定构图，抓大的外形、结构，注意形状特征及透视变化，画出大体轮廓。
2、按各部分结构刻画细节，可先画前边，再画后部；先画可见的、完整的部分，再添画被遮挡的部分。
3、完成后与实物对照，作整体的调整和补充。
四、学生作业，教师辅导。
五、讲评。
课题：欣赏与学习（临摹画） 两课时
教学目的：通过欣赏名家的作品，使学生受到美的薰陶，领会其艺术风格和表现手法，在理解的基础上进行临摹练习。
课前准备：准备好临摹用品。
教学过程：
第 一 节
一、板书课题，解题。
向学生说明临摹是学习绘画的方法之一，要临摹一幅画，首先要通过欣赏，了解其特点、风格和表现手法，待有了足够的理解后才动手，不要拘泥于局部的一笔一点，应从整体着眼。
二、指导学生欣赏课本图片。
提问：画中用了几大块颜色？形状如何？怎样构图组合？
三、请学生对照课本上的线描图，教师说明构图的特点。
四、学生作业：
选一幅画进行临摹，先用草图形式画出构图，分出大色块。
第 二 节
一、检查临摹画稿：
让学生对照原作检查在构图、物象的形象勾画方面有哪些不足之处，然后作认真修改。
二、指导学生着色：
教师按原作色调讲述色相、明度、纯度的变化，并作调色演示。学生着色：
1、根据原作色调选定要用的颜色。
2、着色时根据颜色的特性确定画法，如用水彩，则从浅到深、先主体后背景、先远后近、先大体后局部地完成。
三、学生作业。
四、讲评。
课 题 蔬菜（中国画）
教学目的： 参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。通过欣赏，使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的形式。
教学难点： 学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。
教学重点： 学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。
课前准备： 范画多幅，示范用具……
教学过程：一、欣赏：
以齐白石的《白菜辣椒》为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。
二、教师示范以蔬菜为题作水墨画的步骤：
1、先想好什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻地刮出大体轮廓。初学者可以用铅笔起稿。
2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。
3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，用笔尖蘸浓墨，以侧锋画出叶子。
4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。
5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。
6、用大红色画辣椒，尽量以一笔完成，注意用笔按和提，最后添上蒂。
7、在适当的地方题字和盖印。
三、学生作业，教师巡回辅导。
四、评讲：选择优秀的作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。
课题：游泳（刻纸画） 两课时
教学目的：学习刻纸画，认识单色刻纸画的特点，掌握用点、线、面组合丰富调子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳这题材的刻纸画。
课前准备：
1、表现游泳场面的图片。
2、深颜色的卡纸、小刀、木刻刀。
教学过程：
第 一 节
一、板书课题，请学生回忆游泳时的情景（人的活动内容、动态等），出示游泳场面的图片，以加深印象。
二、阅读课文：，教师介绍绘画技法——刻纸法。
指导学生观赏课本上的范画，说明刻纸的技法和使用刻刀的方法，指出用这种技法刻制的画，具有独特的艺术效果。
三、教师讲解制作步骤：
以课本列举的步骤为依据，边讲边演示，从起稿、执刀、运刀到刻、撕、刮等刻纸技法的全过程。
注意下刀的轻重，过轻时表层难以撕掉，过重时则会将纸刻穿。
四、学生作业：
本节要求完成草稿，先画出大的形体，然后作黑、白、灰的处理。
第 二 节
一、 检查作业：
查看学生绘画草图的黑、白、灰处理情况，再作辅导修改。
二、复习刻纸画的制作方法。
让学生先想清楚自己刻制的的先后过程，明确哪些地方该撕去，哪些地方用刻、刮的方法。
三、 生作业：
完成全画的刻制，教师辅导。
四、 讲评：
抓住刻纸画的特点和刻制方法，评价作业效果。
美术教案 篇9
【活动目标】
1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。
【活动准备】
1、油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）
4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》
【活动过程】
一、谈话引出课题。
师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）
你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）
师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）
二、游戏—撕洞洞。
师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
三、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！
四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的'纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
大班美术活动：我设计的花车
活动目标：
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备：
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程：
一、讨论：
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？
2、与我们平时看见的车辆有什么不同？
二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。
三、讨论：可以设计怎样的花车？
四、幼儿设计草图
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评
我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
大班美术：金灿灿的油菜花
幼儿园大班美术教案：金灿灿的油菜花（添画）
作者：辛丰中心幼儿园 朱春华
目标：
1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。
准备：
1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。
2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒
过程：
1、导入：
师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）
2、观察油菜花的外形。
1）观察花的外形。
师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？
油菜花的颜色是什么样的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？
幼儿根据自己的生活经验回答。
教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。
2）观察枝干及菜叶。
师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？
油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？
幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。
师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。
1）幼儿自主商量分工。
师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？
幼儿回忆上次合作绘画的场景。
“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”
幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。
2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。
要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展示幼儿作品，相互欣赏。
1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。
2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？
5、教师小结。
表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。
大班刮画：家乡的夜景
【美术教案】相关文章：
美术的教案11-08
《美术》教案02-17
美术教案02-20
幼儿美术教案03-17
小学美术教案03-17
美术蝴蝶教案03-26
帽子美术教案03-09
美术教案模板02-17
关于美术的教案01-05
大班美术教案05-26