中班教案

时间：2023-07-14 08:49:32 教案我要投稿

【热门】中班教案范文汇总六篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的中班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热门】中班教案范文汇总六篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形式表现出来。

　　2、了解各种水果的生长方式。

　　活动准备：

　　各种水果种子长大后的图片（着重强调一些特殊生长方式的水果）。

　　活动过程：

　　1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果的种子就在苹果的'肚子里，那老师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树么？

　　幼儿："见过"

　　2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方？

　　幼儿："西瓜树？、西瓜藤"（考察幼儿原有的知识水平）

　　3、师：老师这里有一些水果种子长大了样子，我们一起来看看，这些水果种子长大后都是什么样子。（展示图片，一些特例，如火龙果，花生，菠萝等）

　　4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解，现在请小朋友们选择你喜欢的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。

　　5、（强调日常常规）让幼儿自由绘画。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。

　　2、用封闭的线条表达自己的想法。

　　活动准备：

　　PPT‘课件、水彩笔、白纸若干

　　一、猜故事角色

　　1、听声音，猜角色。

　　(1)听叫声猜角色

　　(2)看图片猜角色：

　　猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?

　　小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。

　　2、讨论

　　谁是最漂亮的母鸡?

　　小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

　　二、猜故事情节

　　(一)欣赏故事

　　l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?

　　过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?

　　(二)、最漂亮、最大的蛋

　　l、圆圆生了一个什么样的蛋?

　　2、琪琪生了怎样的蛋?

　　3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?

　　过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的`蛋?

　　(三)、创作想象

　　1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

　　2、幼儿自由创作

　　3、交流展示幼儿绘画作品

　　(四)、最不可思议的蛋

　　1、毛毛生了一个怎样的蛋?

　　小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋1

　　2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

　　三、猜故事结局

　　提问：围王选了谁做公主?

　　小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用鲜艳的颜色画出热气球。

　　2、培养幼儿想象能力和表现能力。

　　3、引导幼儿学习合理布局画面。

　　活动准备：

　　范画、油画棒、幼儿用书等。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题。

　　1、小朋友知道什么能飞上天？

　　2、气球能飞上天吗？有一种气球叫热气球，你看过热气球吗？热气球会到哪里去吗？你见过些什么样的热气球呢？

　　二、出示幼儿用书，引导幼儿欣赏热气球。

　　小朋友书上也有许多热气球，我们一起来看看有哪些热气球（出示幼儿用书，引导幼儿欣赏热气球形状和颜色）。

　　三、老师示范画热气球。

　　老师先在画纸上面画一个大圆形做气球，在气球下面隔一段距离画上篮子，在用一些直线条把气球和篮子连起来，这样热气球就画好了，然后在篮子里画上乘坐的人或动物，还可再画一些不同的热气球，涂上喜欢的颜色，最后添画背景和涂上底色。

　　四、布置作业。

　　请小朋友在书上画上热气球。小朋友先想好你画什么形状的热气球，画在纸上的`什么位置？用什么颜色画？想好以后再动笔画热气球。

　　五、教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆作画，帮助能力差的幼儿完成作业。提醒幼儿注意色彩的搭配、添画背景和合理布局。

　　六、展示、评价幼儿作品。

　　让幼儿相互欣赏幼儿的作品，表扬画面整洁，布局合理的幼儿。

中班教案篇4

　　【内容与要求】

　　尝试利用路边的一些标志或设施来帮助我们认路，积累运用标志找路的生活经验。

　　【活动准备】

　　1．材料准备：电子板及相关课件、操作材料若干份。

　　2．经验准备：幼儿对马路边的标志有初步的了解。

　　【活动过程】

　　一、识别标志

　　1、这是什么(地图)?

　　2、地图上有什么？

　　3、教师小结：原来马路边有各种各样的标志。

　　二、观察讨论

　　1、认识标志，找到路线。

　　（1）小红从家里到幼儿园经过了哪些地方?

　　（2）谁能将小红走的路线按顺序排队呢?

　　（3）你能把小红刚才走的.路线画出来吗?

　　（4）播放小红上幼儿园的路线，验证路线是否正确。

　　（5）小结：记住标志能帮助我们找到去幼儿园的路线。

　　2、看懂路线图，找到正确的路线。

　　（1）小黄去幼儿园的路上要经过一个理发店，我们一起来看看地图，找一找是哪一条路呢？

　　（2）出示提示卡，小黄到底走的是哪一条路呢？

　　（3）播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿验证地图上的路线是否正确。

　　（4）小结：看懂路线图，能够帮助我们找到需要的路线。

　　3、寻找捷径，找到合适的路线。

　　（1）小兰会走哪条路到幼儿园?

　　（2）哪条路线最方便？

　　（3）小结：去幼儿园有很多路线，我们要选择最近、最便捷的路线。

　　三、巩固拓展

　　1、寻找回家的路

　　(1)小红、小黄、小兰想考考你们，能不能帮助他们找到回家的路？

　　(2)幼儿操作

　　2、互动交流

　　（1）我们都帮助她们找到回家的路线了吗？（幼儿集体验证）

　　（2）上学的路线和回家的路线一样吗？

　　（3）小结：上学跟回家的路线是一样的，只是顺序相反，记住这个道理，到哪儿都不会迷路。

　　3、延伸

　　引导幼儿记录上幼儿园的路线。

中班教案篇5

　　设计意图：

　　由于现在社会的发展，一些家庭因素，家长过多的对幼儿呵护，而导致幼儿缺乏一定的爱心，唯我意识强烈，不懂得去关心别人，不知该如何去关心别人，因此设计这节活动，旨在通过微笑的展露，向幼儿进行情感教育和思品教育。

　　活动目标：

　　1、要求幼儿理解作品的内容和情感基调，为小动物设想能带给别人快乐的方法。

　　2、学会关心周围的人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　　3、发展幼儿的口语表达能力，丰富词汇：“愿意”、“微笑”。

　　4、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑的重要性。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、微笑的轮廓图，记号笔人手一支。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿相互观察同伴的笑，激发幼儿的快乐情绪。

　　“小朋友，你们会笑吗?今天为大家请来一位小客人，叫笑笑，(出示笑脸)笑笑会让我们变得更快乐。让我看看你们甜甜的微笑吧”请幼儿相互观看同伴微笑，并提出问题：“当你看到同伴微笑的时候，你有什么感觉?”让幼儿知道微笑能给别人带来快乐。

　　二、播放多媒体课件，引导幼儿欣赏散文。

　　“原来微笑能给别人带来快乐!森林里的小动物们也想把快乐带给别人，它们都是用什么办法给别人带来快乐呢?”教师边讲边提问：

　　(1)小鸟会想出什么办法给别人带来快乐?

　　(2)大象会想出什么办法给别人带来快乐?

　　(3)小兔会想出什么办法给别人带来快乐?

　　(4)“它的朋友们感觉怎么样?大家真快乐呀，只有小蜗牛不开心!它为什么不开心?”引导幼儿交流、讨论，帮助小蜗牛想出各种给别人带来快乐的方法。

　　(5)“小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?”(让幼儿根据故事情节展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力。)

　　三、完整朗诵散文，进一步加深幼儿对散文的理解

　　(1)迁移生活中的经验讲述：平时小朋友在家里、在幼儿园你愿意帮助朋友做什么事他们会高兴的?

　　(2)散文中的小鸟、大象、小兔都为朋友们做事，让他们高兴小朋友也为别人做事让他们高兴，那小蜗牛为小朋友做什么，让他们高兴的呢?

　　老师小结：原来送给别人一个甜甜的微笑，别人也会快乐的。

　　四、联系生活，提炼微笑

　　(1)师：小朋友平常在生活中，有没有得到过别人的微笑，是因为什么事而得到别人的微笑的?

　　师总结：小朋友在幼儿园、家里，为别人送去你一个甜甜的微笑，你的心里美美的。

　　(2)扩散幼儿的思维、想象能力

　　师：除了对别人表扬、鼓励、关心，可以用微笑以外，还可以用什么形式来表扬鼓励他人呢?(鼓励幼儿用动作来演示)

　　幼儿：可以用鲜花表扬鼓励。

　　幼儿：可以用掌声表扬。

　　幼儿：可以用拍手，眼神等表扬。

　　(3)讲述生活中看到的微笑，理解微笑的`重要意义

　　播放多媒体，配画外音：

　　空姐：在飞机上微笑着面对着乘客朋友。使乘客心情愉悦，旅途愉快。

　　医生：在对病人开刀挂水微笑着面对病人朋友，使病人消除恐惧害怕，给病人送去温暖的微笑。

　　礼仪小姐：奥运会的开幕式上，礼仪小姐用自己甜美的微笑欢迎世界的来宾和运动员朋友。

　　运动员：在运动场上努力拼搏当他们得了金牌后，他们的脸上露出了自豪的微笑。

　　主持人：用自己甜美的微笑，向世界的朋友送去奥运信息。

　　残疾人：向别人证明身残志不残，露出了自信的微笑

　　师小结：因为在我们的生活当中处处有微笑，才使我们这个大家庭、大社会更加和谐、更加欢畅、心情更加愉快。

　　五、幼儿在歌曲《歌声与微笑》的伴奏下，绘画出自己的笑脸。

　　1、制作“微笑”标志。我们互相笑一笑，看看微笑的时候眼睛嘴巴是怎样的，我们在这张卡片上画上微笑的表情吧!

　　2、小蜗牛把微笑送给自己的朋友，我们也把微笑送给身边的朋友吧。

　　3、老师和幼儿在一起舞蹈，播放音乐《歌声与微笑》，活动在快乐、温馨的气氛中结束。

　　教学反思：

　　1、根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。这个活动设计由来就是，通过故事使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。

　　2、说重点、难点

　　重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。

　　难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。

　　制定重难点的依据是:我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。