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中班音乐教案

时间:2023-07-15 08:36:48 教案 我要投稿

【精品】中班音乐教案模板汇编六篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的中班音乐教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】中班音乐教案模板汇编六篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、根据音乐节奏大胆创编舞蹈,能用身体动作表现火苗跳动。

  2、积极参与音乐活动,体验生日舞会的快乐气氛。

  活动准备:

  录像、音乐、蜡烛头饰。

  活动过程:

  一、导入活动,让幼儿观察图片,学学吹蜡烛的动作。

  师:“小朋友们你们看图片上有谁?他们在干什么呀?”

  “你们有没有吹过蜡烛?怎么吹的呀?”

  请一名小朋友表演吹蜡烛,大家一起做吹蜡烛的动作。

  二、幼儿观察视频中小火苗的变化,用动作表现火苗跳动。

  1、师:你们都会吹蜡烛的,许老师这里也有一根小蜡烛想请你们帮我吹一吹,吹得时候请你们仔细看看蜡烛上的小火苗有什么变化。

  2、请幼儿学学小蜡烛,老师吹得时候幼儿动,不吹的时候摆好动作不动。

  3、教师学做小蜡烛,幼儿吹,教师跟着音乐做火苗跳动的动作。

  三、学习舞蹈参加生日舞会。

  1、分段学习舞蹈动作。

  (1)刚刚小朋友有没有看清楚蛋糕上面的数字是几呀?今天是天天6岁的生日,他呀想请我们小朋友去参加他的生日舞会,你们愿意吗?不过天天有个小要求,要求我们小朋友给他跳一个好看的舞蹈,我们赶快练习一下吧,请小朋友站到圆圈上。

  (2)请两名幼儿示范,其他小朋友模仿她们的.舞蹈动作。

  (3)引出吹蜡烛的动作。 跳完舞我们就要吹蜡烛了,怎么吹呀?

  2、听音乐,分清每段音乐的舞蹈动作。

  (1)教师边放音乐边说情景:我们手拉手跑步去参加天天的生日舞会,跳起了欢快的舞蹈,还帮天天一起吹蜡烛。

  (2)跟着音乐跳舞。

  四、参加生日舞会,听音乐完整分角色表演。

  1、跟着音乐分角色完整舞蹈。

  2、交换小朋友做蜡烛,完整舞蹈。

  3、第三次交换蜡烛,完整舞蹈。

  五、结束活动,舞会结束了。

  今天参加天天的生日舞会你们开心吗?许老师的生日马上到了,我也想请你们参加我的生日舞会,你们愿意吗?到时候你们也给我跳舞好不好?那我们和天天还有后面的客人老师再见吧。

中班音乐教案 篇2

  活动目标

  1、通过学习,让幼儿掌握×××的节奏型;

  2、用游戏的方式,让小朋友爱上音乐游戏,感知音乐游戏的快乐;

  3、训练小朋友的角色意识及良好的倾听能力。

  4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  5、体会集体合作游戏的快乐。

  活动准备

  椅子摆成半圆形、音乐、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一个、装乐器的.篮子一个、小兔子头饰一人一个,篮子3个(装有胡萝卜、白萝卜、小白菜图片)

  活动过程

  (一)导入

  1、教师:我的小手真能干。瞧!芳芳老师的手在干什么?

  2、教师:请你也拿出小手,我们一起来拍一拍;

  3、教师拍手后幼儿跟着老师拍;

  4、带幼儿熟悉过后情小朋友和老师一起来拍手;

  5、教师拍手念儿歌:拍手两次(小白兔),放腿上;拍手两次(白又白);拍手两次(两只耳朵),放腿上;拍手两次(竖起来),放腿上;拍手两次(爱吃萝卜),放腿上;拍手两次(爱吃菜),放腿上;拍手两次(蹦蹦跳跳),放腿上;拍手两次(真可爱),放腿上。第一次老师坐在椅子上与小朋友拍手,第二次老师站起来巡视小朋友拍手情况并拍手,引导小朋友感知×××的节奏;

  6、变换:拍手两次,放腿上(小白兔);拍手两次,放腿上(白又白);拍手两次,放腿上(两只耳朵);拍手两次,放腿上(竖起来);拍手两次,放腿上(爱吃萝卜);拍手两次,放腿上(爱吃菜);拍手两次,放腿上(蹦蹦跳跳);拍手两次,放腿上(真可爱)。

  (二)小兔子学走路

  1、教师:刚才的儿歌实在是太好听了。今天呀,老师还带来了一首小白兔的音乐(出示兔子玩偶):小兔子去树林玩(拿出一棵树),小兔子一会儿从树林里钻出来玩,一会儿又躲进树林里。待会儿让我们一起来听一听音乐,听一听小兔子什么时候从树林里出来玩,什么时候躲进树林里面了;

  2、教师提问:拿出你们的小手,让我们一起来看看小兔子是怎么样走路的呢?

  3、播放音乐,教师带领小朋友将两只手变成小兔子放在胸前,根据音乐的提示玩游戏;

  4、教师:小兔子是怎么样出来看一看的呀?小兔子是怎样走一走的呢?

  (三)小兔跑到铃鼓上了

  1、教师:小兔跑到铃鼓上了,来,把你们椅子下面的铃鼓拿出来,看一看;

  2、教师:小手拍一拍,看老师手势"收",小朋友立马收住铃鼓不能拍了。一起来试试看:使劲的拍一拍(幼儿使劲拍),收(幼儿收住乐器);轻轻的拍一拍(幼儿轻轻的拍一拍),收(幼儿收住乐器);

  3、反复练习几次后,教师:小兔子就是这样"哒哒哒哒,看一看;哒哒哒哒,看一看"走的;

  4、教师:接下来,我们就跟着音乐来跟小兔子玩游戏吧;

  5、播放音乐,跟着音乐一起和小兔子做游戏,听到音乐转变后教师提示小朋友"小兔子要休息一会儿啦";

  6、教师:刚刚小朋友的表现太棒了,都用铃鼓和小兔子玩游戏啦,也知道什么时候小兔子出来走一走,什么时候小兔子躲起来,什么时候小兔子休息了。现在请男宝宝把铃鼓放进篮子里面,再请女宝宝把铃鼓放进篮子里面来。

  (四)小兔子玩游戏

  1、教师:小兔子要去玩游戏了,我们也变成小白兔,一起去看一看;

  2、教师:想要变成小白兔的小朋友要用耳朵听:一会儿我们玩游戏的时候小朋友要听音乐,音乐会提醒小白兔什么时候看一看,什么时候出来玩游戏,音乐结束了小朋友要摆一个造型哦;

  3、教师给小朋友戴头饰,蹲在椅子后面,听音乐游戏。

  (五)小兔子爱食物

  1、教师:小兔子玩累了,该吃饭了。哇塞,新鲜的食物来咯,睁大你的眼睛,一起来看看有什么吧(分别展示装有白萝卜、胡萝卜、小白菜的篮子);

  2、教师一边将三种食物分发在幼儿椅子旁,一边把椅子稍稍聚拢留出空隙;

  3、教师:这么多好吃的食物,你们想去吃吗?那就请你们变成小白兔吧,一起听听看,这一次小白兔在什么时候走一走,什么时候吃食物,什么时候出来玩一玩;

  4、小朋友选择自己喜欢的食物并蹲在相应的食物后面,根据音乐做出走一走、跳一跳的动作。

  结束活动

  1、教师:小兔子吃饱啦,这下子小白兔就更加有力气玩游戏啦,你们想一起去吗?

  2、带领小朋友找小兔子玩偶,没找到后教师告诉小朋友:原来小白兔是去找他的妈妈去了,下次再去看卡他吧。小白兔再见!

  教学反思:

  本活动设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终,既激发了幼儿的兴趣,又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。让幼儿感受音乐和动作的关系;最后,播放录音,让幼儿跟随音乐节奏做动作,从而逐步帮助幼儿熟悉和掌握音乐的节奏和动作的要领。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪,初步学习在休止、间奏处控制不唱。

  2、大胆参与歌唱活动,体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有吹泡泡的经验。

  2、物质准备:图谱、音乐《泡泡不见了》播放器。

  活动过程:

  1、谈话导入,激发幼儿的`兴趣。

  师:宝贝们,上星期我们玩了吹泡泡的游戏,你们还记得吗?吹泡泡好玩吗?吹出来的泡泡有没有一样大?

  2、完整欣赏,利用图谱帮助幼儿记住歌词。

  提问

  (1)歌曲叫什么名字?

  (2)你听到歌里唱了什么?

  3、学唱歌曲,体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。

  (1)幼儿看着图谱、初步学习在休止、间奏处控制不唱。

  (2)幼儿跟着琴声完整演唱歌曲。

  (3)分组演唱(男生演唱、女生在间奏处拍手)。

  4、播放音乐,幼儿随音乐配上动作自由表现。

  活动延伸:

  区域活动:将图谱投放到表演区,让幼儿边唱边表演。

  家园共育:回家可以跟家人玩吹泡泡的游戏,体验吹泡泡的乐趣。

中班音乐教案 篇4

  【活动目标】:

  1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣,体验歌舞活动的快乐,并能大胆的表现自己的情感和体验。

  2、幼儿在熟悉乐曲旋律,理解动作含义的基础上,初步表现歌表演--《小猫咪》。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  【活动准备】:

  知识准备:让幼儿了解小猫的生活习性。

  物质准备:猫尾巴若干,音乐磁带录音机

  【活动过程】:

  律动《猫走》进场,要求幼儿按节拍走。

  (一) 师:小猫咪,今天天气这么好,我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲)

  (二)复习歌曲――《小猫咪》

  要求:坐姿正确,用最好听得声音来唱。

  (三)师以讲故事的形式,引出主题,引起幼儿兴趣:

  师:有一群可爱的小猫咪,和妈妈在一起,生活过得非常快乐,小猫咪一天天长大了,本领也越来越大了。有一天,猫妈妈带着小猫咪捉老鼠,小猫咪捉了很多很多的老鼠,小猫咪高兴极了,妈妈看见小猫咪长大了,也很高兴,就跳起舞来了。

  (四)学习歌表演:

  1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演:

  师:"摸摸胡须,轻轻跳,翘翘尾巴,扭呀扭呀扭,喵呜,喵呜,喵呜,喵呜叫--。(儿歌内容和动作说明一样)

  2、幼儿自由站在教师周围,同教师一起表演:

  3、分解动作,逐句练习:

  (1)师:舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作,有小猫摸胡须,扭尾巴,叫的'动作,你最喜欢哪个动作,去找找好朋友,表演给他看。

  (2)幼儿自由表演自己喜爱的动作,师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好,做到位。

  (3)学习舞蹈:

  重点指导幼儿做好扭尾巴,和小猫跳的动作。

  4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游戏感受歌表演的快乐气氛)(五)复习音乐游戏--《找小猫》幼儿在愉快的气氛中自然结束。

  请幼儿以轮唱的形式分角色进行游戏,指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。

  【教学反思】:

  这次活动,幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本领的游戏形式,让幼儿在玩中学,在学中玩通过自主的学习和探索,深入浅出的学会了歌表演。并且,我把动作用儿歌的形式表现出来,避免了以往让幼儿机械的模范老师作动作,而没杀了孩子学习的主动性和积极性的作法,而是让幼儿在欣赏了老师边念儿歌,边跟着音乐做动作,在初步感知的基础上,让幼儿和你的好朋友说说,"你最喜欢哪个动作?"使幼儿学得轻松学得积极主动,真正实现了师生互动,生生互动的探索性的学习。并且我用游戏化的语言加以指导,幼儿始终溶入教师给他创设的游戏情境中,自然而然的把歌表演学会了,整个教学过程显得轻松,自然,没有教师填鸭式的教育,幼儿的学习兴趣十分的浓厚但是在活动中还存在着一些不足之处,需要在下次活动中加以改进。如在幼儿已经熟悉歌表演的动作时,教师可以把儿歌慢慢地去掉,让幼儿不念儿歌,跟着歌曲的旋律边唱边跳。并且在教学中,教师的位置可以渐渐地淡出,可以参与地孩子们中间,和他们一起表演,而不要老师站在师幼对立的

中班音乐教案 篇5

  设计意图:

  “毛毛虫”这首歌非常轻快活泼,旋律也非常优美动听,内容形象生动。同时,毛毛虫又是一个小朋友非常熟悉的小动物,歌词内容浅显易懂,音乐情绪柔和优美,非常适合中班的小朋友演唱。以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式,不能有效地调动幼儿的学习主动性和积极性,满足幼儿的好奇心和好胜心。在设计这节课的时候,根据中班孩子年龄的特点,通过图谱的出示,让幼儿更好的理解歌词的内容。通过小组演唱、师幼对唱等方式,引导幼儿更好的熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,激发幼儿积极参与歌唱活动。

  活动目标:

  1. 感受歌曲动听的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

  2. 会看图谱,能在图谱的.提示下,理解歌词。

  3. 在多种形式的说、唱中感受歌唱活动的乐趣。

  活动准备:

  1.音乐:毛毛虫 2.歌曲图片若干。

  活动过程:

  一、谜语导入。

  今天,菲菲老师给你们带来了一个动物谜语,请小朋友们猜一猜它是谁呢?

  一会儿长,一会儿短,有人爱来有人怕,爱吃树叶和青草,长大破屋满天飞。(毛毛虫)

  二、音乐问好。

  小朋友们,我们一起把毛毛虫请出来好吗?(播放音乐)

  毛毛虫爬呀爬,爬到了哪里?(头顶上、肩膀上、小脚上)

  毛毛虫爬呀爬,还会爬到哪里去?(幼儿自由讲述)爬饿了怎么办?累了怎么办呢?让我们来听一首“毛毛虫”的歌,歌曲里会找到答案的。

  三、学唱歌曲

  1.(播放音乐“毛毛虫”)

  请你仔细地听,然后告诉大家你听到了什么?(幼儿回答时教师逐一出示图片)

  2.教师范唱。

  我们再来听一遍,等会儿你可以说说自己听到的,也可以唱出来。(调整图片)

  3.在老师的带领下,随着音乐说歌词。

  毛毛虫,爬呀爬;爬过草地,爬过枝桠;饿了吃树叶,累了睡一觉;呼呼呼,呼呼呼;睡了几天有了变化,毛毛虫变成美丽的蝴蝶啦。

  4.学唱歌曲。

  小朋友们,刚刚我们有节奏的跟着音乐一起把好听的毛毛虫唱出来了,现在我们玩一个小小的游戏,看谁顺利通关,好吗?

  (1)第一关:集体演唱

  (3)第二关:师幼对唱一(取走一部分图片) 老师唱拿走的图片,幼儿唱没有拿走的图片

  (4)第三关:师幼对唱二(老师唱有图片的歌词,小朋友唱没有图片的歌词)

  5.有表情地演唱。毛毛虫爬呀爬,爬过草地爬过枝桠,你觉得毛毛虫怎么样?(可爱,好玩)饿了、累了又是什么样?(轻轻、柔柔的)要求用柔和、优美的声音演唱。

  四、表演“蝴蝶”

  毛毛虫吃了树叶,睡了一觉,过了几天变呀变,变成美丽的蝴蝶了,听,音乐响起来了,好让我们听着音乐一起了玩一玩毛毛虫和蝴蝶吧。

  活动反思:

  这首歌是幼儿非常熟悉的音乐,幼儿能够理解。同时上课结构清晰图谱出示清晰能够帮助幼儿理解。老师在上课的活动中能够关注到活动的表现。整个活动也是由易到难,但是在上课的时候应该提一些唱歌的要求教给孩子。

  音乐是一种艺术的活动,老师应该让幼儿感受到优美的旋律要让幼儿去多倾听。老师范唱的时候应该胸腔打开,身体站直了唱。最后应该个别唱,唱给客人老师听效果会更好。

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、感受歌曲幽默的情趣,初步学会演唱歌曲。

  2、能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。

  3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。

  活动准备:

  1、刷子若干把,废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。

  2、歌曲动画《粉刷匠》。(可在电脑里搜索)

  3、图片:粉刷匠、美丽的新房子。

  活动过程:

  一、欣赏图片《美丽的新房子》。

  1、教师:看!这座房子漂亮吗?是谁让它变得这样漂亮的?

  2、(出示粉刷匠的图片)他是谁?认读“粉刷匠”。

  二、模仿粉刷匠的劳动场面。

  1、(出示刷子)请你来做一做勤劳、辛苦的粉刷匠,让房子变得更加漂亮一点。

  2、教师:先想一想房子的.哪里需要粉刷?

  三、欣赏歌曲《粉刷匠》的电脑动画。

  1、教师:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎样了?

  2、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。

  3、重点引领孩子做一做“哎呦!我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。

  四、倾听歌曲,记忆歌词。

  1、(出示范图)教师:粉刷匠劳动的过程是怎样的?图片里面还藏着一首好听的歌曲呢!请你仔细地听一听。

  2、倾听教师有表情的演唱歌曲2遍。

  3、教师:请你大胆地说一说,听到老师唱什么了?

  五、完整学唱歌曲,感受歌曲的幽默、可爱。

  1、采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。

  2、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。

  3、在动作的配合下,记忆歌词。

  4、给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。

  5、两两结伴表演唱:一个做粉刷匠、一个做房子。

  六、延伸活动:

  绘画《小小建筑师》。

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