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科学教案

时间:2023-07-16 13:02:39 教案 我要投稿

【精华】科学教案范文锦集7篇

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的科学教案7篇,希望能够帮助到大家。

【精华】科学教案范文锦集7篇

科学教案 篇1

  【活动目标】

  1、知道水果可以榨出果汁,对榨果汁有兴趣。

  2、愿意尝试用榨汁器榨果汁,喜欢喝果汁。

  3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  【活动准备】

  榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盘(装橙子)、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子。

  【活动过程】

  一、喝现成果汁。

  (价值取向:在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。)

  1、提问:这是什么果汁?你怎么知道的?

  小结:用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。

  2、闻闻、尝尝果汁。

  提问:橙汁闻起来有什么气味,喝起来是什么味道?

  小结:橙汁橙汁香喷喷,橙汁橙汁酸又甜。

  3、小结:你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。

  二、动手榨果汁。

  (价值取向:对榨果汁有兴趣,愿意尝试用榨汁器榨果汁。)

  1、提问:你们有什么办法把橙子变成橙汁?

  2、介绍榨汁器。

  提问:看看它有什么奇特的地方?

  3、自制橙汁。

  ①幼儿第一次操作。

  提问:你用了什么好办法榨出果汁的`?

  小结:橙子橙子放放好,压一压、挤一挤、转一转,哎呦哎呦,橙汁出来了。

  ②幼儿第二次操作。

  要求:试一试刚才我们说到的方法,榨出更多的果汁。

  三、喝自制果汁。

  (价值取向:品尝自己榨出的果汁,激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。)

  提问:橙汁榨好了,怎样喝到果汁。

  小结:小手小手真能干,果汁果汁有营养,果汁果汁真好喝。

  活动反思:

  果汁是幼儿非常喜欢吃得饮料,平时他们喝得最多的是牛奶,对于这种水果饮料特别的感兴趣,首先让幼儿根据颜色和味道分辨各种水果饮料,带着这份好奇心幼儿自己调制水果饮料,幼儿知道将水倒进杯子后要用勺子搅拌均匀,这样饮料才能充分溶解,让幼儿体验自己调制水果饮料的乐趣。

  小百科:果汁是以水果为原料经过物理方法如压榨、离心、萃取等得到的汁液产品,一般是指纯果汁或100%果汁。

科学教案 篇2

  【活动目标】

  1、根据瓶口的大小、形状等特征寻找相应的瓶盖。

  2、在探索活动中,尝试用“拧”、“按”的方法为瓶子盖盖子。

  3、积极参加活动,体验操作探索的乐趣。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  【活动准备】

  城堡场景;不同大小、不同颜色、不同形状的瓶子若干。

  【活动过程】

  一、创设情境,激发幼儿的参与积极性。

  1、师:孩子们,你们听说过瓶子王国吗?今天我们要去瓶子王国哦,来我们开上小火车出发咯!(进场音乐)

  (边走边说)快看好多的瓶子啊!欢迎来到瓶子王国!

  2、师:瓶子国王来了,孩子们快和瓶子国王问好。

  师:诶,你们看瓶子国王怎么了?为什么不开心呢?(教师引导幼儿观察瓶子国王的表情,请幼儿猜测国王发愁的原因)

  3、国王说:我的瓶子城墙啊,前两天一阵大风把瓶宝宝的帽子给吹落了,诶,真发愁!孩子们,你们能帮瓶宝宝戴上帽子吗?

  二、幼儿初步尝试为瓶子找盖子。

  1、幼儿第一次自主探索。

  师:我们一起来找找,然后给瓶宝宝戴上帽子吧!(操作音乐)戴好帽子的瓶宝宝还放到城堡来哦!(幼儿操作)

  师:真棒!都给瓶宝宝戴上了小帽子。好啦,我们坐到后面小椅子上去吧!

  2、集体检查是否正确配对并盖好了。

  师:你帮哪个瓶宝宝找到帽子的呀?你怎么知道这顶帽子就是这个瓶宝宝的呢?(个别幼儿介绍自己的探索过程)孩子们,你们真聪明,用了这么多方法给瓶宝宝找到了帽子。

  师:我们来看看瓶宝宝戴的帽子合不合适?(找到大小不合适的')看看这个瓶宝宝的帽子合适吗?(摇一摇帽子掉了)为什么会掉呢?要注意瓶宝宝帽子的大小要看看好哦!有的瓶宝宝帽子大,有的帽子小,那你能帮它找到合适的帽子吗?

  师:(拿到松的帽子)戴上了合适的帽子,我们看看(摇一摇帽子掉了)帽子怎么又掉了?谁来帮它戴戴紧?

  师:你们看,现在这个瓶宝宝的帽子还会掉吗?刚才他是怎么做的?我们一起来学一学(戴上帽子,转一转,拧一拧)

  师:(拿到按得瓶宝宝)这个瓶宝宝,(摇一摇帽子掉了)这个帽子也没戴好,谁来帮帮他?(个别幼儿示范)拧一拧,能戴紧吗?看来得换个方法试试,谁能把这个瓶宝宝帽子戴紧不掉呢?

  师:原来有的瓶子宝宝,戴上帽子不能拧一拧,得按一按。我们一起来做一做,(戴上帽子,按一按,按一按)这个瓶宝宝的帽子也戴好了。

  总结:我们在给瓶宝宝找帽子的时候,可以看看瓶宝宝和帽子的大小,还可以看看有的瓶宝宝帽子的颜色和身上的颜色很像呢,这样我们就可以更快地给瓶宝宝找到合适的帽子了。戴上之后有的得拧一拧,有的得按一按,这样帽子才能戴紧哦!

  三、再次尝试,找到合适的帽子戴戴紧。

  师:瓶子城墙还有很多瓶宝宝帽子戴的不合适,有的太大,有的太小,有的还松松的没戴紧,快再来帮帮忙吧!我们帮这些瓶宝宝找到合适的帽子,别忘了还得把瓶宝宝的帽子戴戴紧哦!(操作音乐)

  四、变魔术:瓶子乐器

  师:你们帮瓶子宝宝都找到了合适的帽子,国王心里真高兴啊!国王还准备送给我们每一个小朋友一个瓶宝宝呢,快选一个你喜欢的瓶宝宝坐到小椅子上去吧!

  师:现在我们要让它变成一个会唱歌的瓶宝宝哦,你们看这里有许多小纽扣,待会儿放进瓶宝宝肚子里,戴上帽子,把帽子戴戴好,戴戴紧。我的瓶子宝宝就会唱歌咯!你们听!

  师:孩子们赶快来试试吧!(幼儿操作放纽扣,巩固练习)(结束音乐)

  师:我们一起来和瓶宝宝唱歌跳舞吧!

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

科学教案 篇3

  活动目标:

  1.初步了解布和塑料不同的透水性能。

  2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。

  活动准备:

  1.教师自备布衣、雨衣、一块棉布。一块塑料布、塑料桶。

  2.用于试水的各种材料,如毛巾、布袋、塑料袋、伞、纸袋等。

  3.音乐磁带和cd。

  活动过程:

  一、小实验。

  1.教师:准备好两个塑料桶,将一块塑料布和一块棉布分别固定在桶的上方,请幼儿猜一猜。

  --教师:我把水浇在塑料布和棉布上面的时候,会发生什么事呢?(引导幼儿猜想)

  2.请两名幼儿分别将水倒在塑料布和棉布上,幼儿验证猜测。

  --教师:桶里的水漏下去了,哪个桶里没有水漏下去?为什么?

  二、进一步实验。

  1.教师将棉布浸入水中,再拎上来,让幼儿仔细观察水是怎样渗透棉布,再往下流的。

  --教师:怎样才能把布里的水弄干呢?(拧、挂起来晒。烘干、吹风等)

  --教师:怎样把塑料上水弄干?(抹一抹就干了。当场让幼儿试一试)

  三、观察、比较雨衣和布衣。

  1.观察雨衣讨论。

  --教师;老师这里有一件衣服什么是料做的?穿在身上什么感觉?摸上去有什么感觉?它有什么用呢?

  2.比一比雨衣和布衣,讨论。

  --教师:这里还有一件布衣服我们来感觉下,它和雨衣有什么不一样?下雨天可以把它穿在外面出门吗?为什么?你喜欢怎样穿它?

  四、猜猜那些东西能装水。

  1.教师拿出准备好的各种材料,如毛巾、布袋、塑料袋、尼龙雨伞、纸袋等,让幼儿猜猜这些东西能不能装水。

  2.请幼儿装水试一试。

  活动延伸:

  听歌曲,《雨,雨,走开吧》,并学唱。

  活动提示:

  1.活动中,教师要注重培养幼儿的好奇心和探究的'热情,不要直接告诉幼儿布和塑料的区别在哪里,引导幼儿再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。

  2.在实验过程中要用水,建议教师提醒幼儿戴围群和护袖,避免幼儿因为国语专注而把衣服弄湿。

科学教案 篇4

  活动目标

  1、认识油菜花,了解它的主要特征。

  2、知道菜籽油的由来。

  3、通过活动培养幼儿的表达能力与观察能力。

  活动准备 油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜

  活动过程

  1、通过观看油菜花图片,让幼儿感受到油菜花的美,由此引起幼儿对油菜花的兴趣。

  2、拿出油菜花的实物,

  每人发一朵油菜花,让幼儿观看油菜花的外形,数一数它有几个花瓣?

  花瓣是什么形状的`?长得像什么?味道闻起来怎么样?

  你们喜不喜欢它的颜色?

  你们还有没有见过其他的花,它们与油菜花长得一样吗?

  3、给幼儿每人发一个放大镜,用放大镜观察油菜花里面是什么样子的,

  拿实物与放大镜看到的比一比有什么区别?

  4、给幼儿观看油菜籽种子的图片,让幼儿知道油菜花的作用,可以长成成熟的油菜籽种子。

  知道油菜籽种子可以加工成菜籽油,激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生好奇心。

  5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值,可以用菜籽油做成什么?

科学教案 篇5

  活动目标:

  1、通过操作,感知土豆在清水和盐水中的不同。

  2、乐于探索,喜欢玩科学小游戏。

  活动准备:土豆拼盘、盐、调羹、泡沫板、木头玩具等。

  活动过程:

  1、欣赏土豆拼盘,视频了解土豆的.一般特征

  (1)欣赏土豆拼盘,说说像什么?

  (2)猜猜这些美丽的图画是用什么做成的?

  (3)观看PPT,说说土豆的一般特征。

  2、观察土豆在清水中的沉浮现象

  (1)提出问题:土豆娃娃想游泳,猜猜它在水里会怎样?(用站和蹲的动作表示沉和浮)

  (2)幼儿第一次操作,感受土豆的沉浮。

  (3)第二次操作,借助辅助材料让土豆娃娃浮起来。

  教师:你能让土豆娃娃浮在水面上吗?请你们去试试吧!

  3、教师“变魔术”

  教师:老师要变个魔术让土豆娃娃自己浮起来呢!加上“魔粉”搅一搅,土豆娃娃浮起来!(邀请小朋友一起念“咒语”)

  教师:这个“魔粉”到底是什么呀?我也为大家准备了许多“魔粉”,请你仔细看一看,摸一摸,再尝一尝,猜猜“魔粉”到底是什么?

  4、再次操作

  教师:是不是加了盐土豆娃娃就会浮起来呢?请你去试试吧!

  教师:为什么有的土豆娃娃浮了起来,有的土豆娃娃还是沉在水底呢?

  5、操作验证

  活动延伸:

  你们真棒,都获得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他东西土豆娃娃会浮起来吗?我们下次再来试试吧!

科学教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分离出来。

  2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分离出来,是快捷、方便的工具。3、能运用记录表记录自己的猜测和实验结果,对探索活动感趣

  活动准备:

  黑板、纪录表,幼儿标记贴,五个澡盆,内放大米和黄豆,漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份,透明杯子5个

  活动过程:

  1、以厨师阿姨遇 到的问题导入活动,引起幼儿探索的兴趣师:厨师阿姨今天遇到了一个麻烦,她把黄豆和大米不小心混在了一起,谁来想一想办法,用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来?(鼓励幼儿大胆设想和表达)

  2、幼儿根据工具进行猜测并进行记录师:今天,老师还给小朋友准备了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)请你猜一猜,这些工具中哪一种能最快、最方便地把黄豆从大米里面分出来呢?(鼓励幼儿大胆猜测、讲述)师:(出示记录表)你觉得那一种工具最快、最方便,就把自己的小标记贴到这种工具的下面。(幼儿记录自己的猜测)

  3、幼儿操作并记录实验结果师:究竟哪种工具又快、又方便呢?老师要请小朋友自己动手来试一试。注意每一种工具都要用一用,都用过了再找出最快、最方便的那一种,最后把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。

  (幼儿操作教师指导,注意提醒幼儿每种工具都要尝试,最后再记录结果。重点观察、指导幼儿使用漏勺,探索用法)

  4、结合记录表集体讨论,发现漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开师:刚才,我们用了各种工具来分黄豆。试过以后,你觉得那一种工具最快、最方便?为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来,而且看不见一粒米呢?谁来说一说,你是怎么使用漏勺的?(请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的使用方法)师小结:原来,漏勺上有许多的`洞眼,当我们用漏勺去盛米和黄豆时,米就会从洞眼中漏下去,勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时,我门只要用手轻轻地左右晃动,就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了。所以,漏勺是我们今天分黄豆最有用的工具。

  5、比赛:分黄豆师:下面,我们就来进行一场有趣的分黄豆比赛,男孩子一组,女孩子一组,用漏勺将剩下的黄豆和大米分开,看哪一组分得又快、又多!

科学教案 篇7

  活动目标

  1、初步培养幼儿动手动脑能力;

  2、教育幼儿要爱惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩;

  3、了解电动玩具的特点,初步学会电动玩具的正确玩法。

  活动准备

  活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。

  活动进程

  1、对比观察,引出课题

  出示两只小狗玩具,一只是电动小狗,一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗,教师引导幼儿让玩具小狗动起来,并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同?

  2、幼儿自由探索活动,自由探索各种电动玩具的玩法

  (1)请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具,互相介绍以自己的玩具是怎样玩的?

  (2)请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法,并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。

  ①启发引导:

  A如果没有电池,电动玩具还能动吗?

  B如果开关没打开,电动玩具还能动吗?

  ②小结:电动火车等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来,所以他们叫电动玩具。

  (3)教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关,并讲解正确的`操作方法。

  (4)幼儿互换玩具玩,使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。

  3、组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》,培养幼儿爱惜玩具的品德。

  评析:

  该活动主体部分属于“自由—引导式”的实验操作。即让幼儿自由探索两种玩具(一只是电动小狗,一只是用布做的小狗),发现两只小狗的不同,探索电动玩具的不同玩法。其中,老师的问题设计具有针对性,幼儿容易理解。

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