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小班教案

时间:2023-07-17 06:58:24 教案 我要投稿

精选小班教案范文八篇

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选小班教案范文八篇

小班教案 篇1

  小班科学:太阳大、地球小

  活动目标

  1、理解儿歌,激发探究科学奥秘的兴趣。

  2、感知太阳、地球和月亮的大小。

  3、了解太阳、地球和月亮的运转规律,初步了解它们之间的关系。

  活动准备

  太阳、地球、月亮教具以及它们的头饰。

  活动过程

  一、知识拓展。

  1、理解大小关系。

  (出示太阳、地球、月亮图片)

  ——师:小朋友们知道这些是什么吗?它们当中谁大谁小呢?

  ——请幼儿将太阳、地球、月亮两两比较,找出它们中谁最大,谁最小,并将它们按照从大到小的顺序排列。

  2、了解旋转规律。

  ——师:地球围绕着太阳旋转,月亮围绕着地球旋转。

  ——教师用图片演示运转规律。

  二、学习儿歌。

  ——教师有感情地朗读儿歌。

  ——教师带领幼儿念儿歌。

  ——教师出示太阳、地球、月亮的头饰,请幼儿戴上头饰,边念边表演儿歌。

  三、游戏活动:“大大小小,转转转”。

  ——教师请三个幼儿分别拿着太阳、地球和月亮的图片,其他幼儿一起念儿歌,当念到“地球围着太阳转”时,拿着地球图片的幼儿就要绕拿着太阳图片的幼儿转圈。(后面两句玩法同上,游戏中可以变换游戏速度)

  活动应变

  制作教具的时候,太阳要做大一点,地球其次,月亮要做小一点,三者对比明显一点。

  活动延伸

  1、教师可以利用教具给幼儿讲解白天和黑夜的原因。

  2、户外开展“踩影子”的游戏。

  区角活动

  角色 区:将太阳、地球、月亮的头饰放在区域内,让幼儿戴上头饰分角色表演儿歌。

  科学区:摆放太阳、地球、月亮模型,鼓励幼儿演示运转规律。

  美术区:张贴各种太阳、地球、月亮的绘画作品,鼓励幼儿欣赏,并进行绘画。

  环境创设

  在主题展示区贴上太阳、地球、月亮的图片及幼儿的绘画作品。

  家园同步

  家长和幼儿在家里也可以玩游戏:爸爸是太阳,妈妈是地球,宝贝是月亮,可以相互绕着转圈,增进亲子之间的`感情。

  随机教育

  日常观察太阳升起和日落的方向,观察月亮的变化等。

  相关链接

  家长可以带幼儿去科普馆,感受世界的奇妙和地球的神奇。

  了解关于太阳、月亮的生活传说:如后羿射日、嫦娥奔月等。

小班教案 篇2

  一、教学要求:

  1.在多次感受的基础上,初步学会重复句,较牢固地掌握角色出场的顺序。

  2.咬准字音:长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙。

  3.激发动儿想学话、想表演的愿望。

  4.让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。

  二、教学准备:道具。

  三、教学过程:

  (一)引发兴趣,交代任务小朋友这是什么?(出示道具大萝卜)一个人能拔动吗?(拔不动)我们请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)“老公公!老公公!快来帮忙拔萝卜”(老公公出场)“老婆婆!老婆婆!快来帮忙拔萝卜”……。(依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫)

  我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗?

  (二)幼儿学习

  1.示范表演第一遍:我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的'?看后提问:

  ①拔萝卜时,老公公拉着谁?(萝卜叶子)谁拉着老公公?(老婆婆)谁拉着老婆婆?(小弟弟)谁拉着小弟弟?(小妹妹)谁拉着小妹妹?(小黄狗)谁拉着小黄狗?(小花猫)

  ②请演员按出场顺序,一个拉着一个站好。老师带着幼儿边指着演员,边从后向前数:小花猫拉着小黄狗,小黄狗拉着小妹妹,小妹妹拉着小弟弟,……数到哪个演员,哪个演员就点一下头。

  2.师生合演,学对话。

  ①老师扮演老公公,幼儿扮演老婆婆。

  师:老婆婆!老婆婆!快来帮忙拔萝卜。

  幼儿:哎!来了!来了!

  师生一起边做拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜……”。

  ②幼儿扮演老公公、老婆婆,请一个能力强的女孩当小妹妹,练习对话和表演。

  ③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹,男孩子扮演小弟弟,练习对话和表演。

  ④男孩子扮演小黄狗,女孩子扮演小花猫,练习对话和表演。

  3.哥哥姐姐表演,幼儿配音。

  小朋友们都学会了对话,请哥哥姐姐表演,我们当配音演员好吗?最后拔萝卜时,我们站起来,在位子边一起帮忙拔萝卜,看谁拔得最用力。

  (三)结束:激发幼儿高兴的情感

  ①大萝卜拔出来了,高兴吗?怎么说?

  幼儿一起说:萝卜拔出来了!萝卜拔出来了!

  ②怎么样表演,让人家一看就知道你是最高兴的?

  让幼儿边讨论边做动作。(拍手、跺脚、跳跃、声音大、脸上笑嘻嘻的……)

  ③我们用最高兴的动作告诉别人,大萝卜拔出来了,好吗?

  (幼儿一起高兴地说一遍)

  ④小朋友快来!我们一起把大萝卜抬回家。(幼儿一起做抬大萝卜的动作,边听音乐边按节拍走动下场)

小班教案 篇3

  活动目的:

  1、让幼儿运用新的绘画方式进行创作,通过染色获得游戏的乐趣。

  2、培养幼儿对色彩的美感经验。

  3、能积极参与。

  活动准备:红、黄、蓝三原色颜料,白蜡笔,油性笔,白卡纸,方型白布同幼儿数报纸,盘,彩笔,蜡笔。录音机,轻音乐。

  活动过程:

  一、教师出示两块布引出主题让幼儿展开讨论。

  1、Miss张今天带来了两幅图画,请大家欣赏,然后告诉我你的想法,你觉的它美吗?为什么?

  2、你认为这块布为什么这么漂亮?这么多漂亮的颜色都是怎么跑到这块布上去的?(幼儿说,教师记录。)

  3、那,这块白布也想变得和它一样漂亮,你们说有些什么办法帮帮它呢?(鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。)

  4、请幼儿观察已染好的.布,上面的颜色是什么弄上去的。并简单讲解布的折叠方法。(折、揉)

  二、教师出示准备好的白布和辅助材料,幼儿自由选择小组操作。

  1、教师出示幼儿已用白蜡笔画好的白布,邀请幼儿帮助装饰。

  2、鼓励幼儿自己大胆染色,教师巡回指导,放轻音乐。

  3、放绳子上凉干。

  三、进行课程。

  延伸活动:幼儿之间相互欣赏彼此的作品,并介绍自己的操作方法,将操作材料放置于美工区内,供幼儿以后操作。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习复述故事中重复的句子“我可以抱抱你吗?”“我愿意和你做朋友。”

  2、通过观察课件、动作模仿及表演,感知、理解故事内容。

  3、懂得礼貌待人才能得到朋友的拥抱,体验拥抱带来的快乐。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  1、课件《小熊的拥抱节》。

  2、拥抱游戏的音乐。

  活动过程:

  一、过“拥抱节”活动导入。

  (一)导语:今天,老师邀请宝贝们来过一个特别的节日——拥抱节!和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友,那你最想和谁拥抱呢?让我们找好朋友抱一抱吧!

  (二)交流:刚才我们都和好朋友拥抱了,那和好朋友拥抱的时候心情是怎样的呢?(开心、高兴、舒服)

  二、欣赏故事《小熊的拥抱节》

  (一)设问猜测:“今天也是森林里的.拥抱节,小熊准备要去拥抱它的每一个朋友,那他有没有和他的朋友抱到呢?谁来猜一猜。”

  ——引出故事《小熊的拥抱节》

  (二)播放课件至“小动物们都不愿意和小熊拥抱,小熊难过极了,眼泪一滴一滴落下来。”通过提问帮助幼儿理解前半段故事内容。

  提问:

  1、小熊为什么哭呢?(因为小熊得不到朋友的拥抱)

  2、袋鼠哥哥为什么不拥抱小熊?小兔妹妹为什么……?小山羊为什么……?

  (模仿故事情节中小动物的动作、语言。)

  3、小熊没有礼貌,大家都不愿意和他拥抱,小熊的心情会怎样呢?

  4、那小熊应该怎么样,大家才愿意和他拥抱呢?(幼儿回答)

  引导幼儿将自己的想法告诉小熊:小熊小熊,说话声音要轻一点,要有礼貌哦!(可以一起说一说)

  大象伯伯也走来了,他会对小熊说什么呢?)

  (三)继续播放课件,体会获得拥抱的欢乐心情。

  1、课件播放到“大象伯伯走过来,笑眯眯地说:要有礼貌,别人才愿意和你拥抱。小熊知道自己错了,难为情地低下了头。”

  提问:大象伯伯是怎么说的?小熊听了大象伯伯的话会怎么做呢?

  2、继续播放课件至结束。

  提问:

  (1)小熊最后有没有得到大家的拥抱?

  (2)他对好朋友说了什么?好朋友是怎么回答的?

  引导幼儿学说故事中重复的句子

  四、教师带领幼儿扮演角色,进行故事表演。

  请个别幼儿扮演小熊,其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱,并表演故事中的对话:“我可以抱抱你吗”

  老师:小熊终于和朋友拥抱在一起了,他的心里怎样呢?(小熊过了一个很开心的拥抱节!)

  五、结束部分:一起来过拥抱节

  今天我们这里来了这么多的客人老师,那我们也和客人老师来抱一抱,过个开心的拥抱节吧!别忘了拥抱的时候要说一句好听的话哦,快去感受拥抱的快乐吧!

  故事:

  小熊拥抱节

  清晨,小熊早早就出了门。今天是森林里的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。小熊好想和朋友拥抱啊!

  远远地,小熊看见袋鼠哥哥,他大声说:“喂,我要抱你!”可袋鼠哥哥没理他就走了。

  小兔妹妹从前面一蹦一跳地走过来,小熊一下躲到树后面,等小兔走近了,他跳出来,大声喊:“嘿……哈哈,我要抱你!”小兔妹妹吓了一跳,逃走了。

  小熊心里想:一个都不和我抱,我偏要抱!

  这时小山羊走过来了,小熊大声叫:“我要抱你!”说着张开双臂一下就抱住山羊,可山羊推开他,走了。

  小动物们都不愿意和小熊拥抱,小熊难过极了,眼泪一滴一滴落下来。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。

  2.懂得要保护牙齿,要养成刷牙、漱口的好习惯。

  活动准备:

  1.ppt。

  2.《幼儿画册》。

  活动过程:

  一、初次倾听故事前半部分。

  1.(拿着幼儿画册)小朋友们,今天老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫<小河马拔牙>。故事的名字叫什么?请小朋友们仔细地听,故事里有谁?发生了什么事?

  2.(讲述故事)小河马什么时候吃糖的?它吃的糖多吗?吃完了糖后做了什么事?睡着睡着怎么了?妈妈带它去找谁?

  3.你们猜一猜小猴子医生对小河马说了什么?

  二、再次倾听故事后半部分。

  1.让我们来听一听你们猜得对不对?(讲述后半段故事)

  2.小猴医生是怎么治疗小河马?他说了什么?小河马以后知道保护牙齿吗?

  3.小结:小河马爱吃糖,而且吃了很多糖,睡觉前吃了糖也不漱口对牙齿有害,所以小河马的.牙齿坏了,很痛,只好拔掉牙齿。

  三、完整倾听故事。

  1.我们再来完整地听一听这个有趣的故事吧。

  2.小朋友们应该怎么保护牙齿呢?(漱口、少吃糖、刷牙)

  3.请小朋友在家也养成保护牙齿、勤刷牙、漱口的好习惯。

  活动延伸:

  午饭后请小朋友自己翻阅《幼儿画册》观看小河马拔牙的故事。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过比较,区别最大最小。

  2、尝试用多种感官参与学习。

  活动准备:

  1、情景布置。

  2、幼儿人手一份操作材料,如:大大小小的碗、脸盆、衣服等。注意同类材料要放在一起。

  活动过程:

  1、引导幼儿的操作兴趣:

  (1)教师交代游戏的情景:

  “等会有客人来,可是家里乱糟糟的,该怎么办?谁愿意来帮忙整理一下?”

  (2)幼儿观察情境,并说说有哪些东西需要整理。

  2、幼儿操作材料,积累经验:

  (1)引导幼儿选一件材料进行操作,教师特别注意让幼儿找出最大的.、最小的。

  (2)引导幼儿交流按物体大小排序的方法。

  “看一看,这些碗有什么方法排列整齐?”

  (3)教师请幼儿按照物体大小排序的方法,再对材料进行一下操作。

  (4)教师根据幼儿的实际掌握情况,对它们进行特别指导。

  3、检验操作情况,巩固经验:

  师生共同检验物品的整理情况。

小班教案 篇7

  活动目标

  1、知道电视机的特点和用途。

  2、能用完整的语言表达自己看电视的感受。

  3、教育幼儿要爱护眼睛,不要长时间看电视。

  4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

  1、电视机一台(或背投)。

  2、小熊玩偶一只。

  活动过程

  1、猜谜语,激发幼儿兴趣。

  一扇玻璃窗,里面亮堂堂,演戏又唱歌,经常换花样。(电视机)

  2、引导幼儿观察电视机,了解电视机的特点。

  师:请你们仔细地观察电视机,说说它是什么样子的?上面有什么?

  (正方形或长方形,有荧光屏、开关、按钮等。)

  师:你家有电视机吗?电视机里有些什么节目?你爸爸妈妈喜欢看什么节目?

  电视机给我们带来哪些好处?

  (在家里就能看新闻,知道国内外大事,会看到各种电视节目,还可以播放碟片等。)

  3、引导幼儿讲述自己看电视的经验与感受。

  师:你最喜欢看什么电视节目?为什么?你看电视节目的`时候开心吗?为什么?

  把你看过的电视节目讲出来告诉大家,好吗?

  (引导幼儿表达、讨论。)

  4、向幼儿介绍看电视的保健常识。

  师:(出示小熊玩偶)小熊也喜欢看电视,可是它每天从早到晚一直看电视,把眼睛给看坏了,

  你们知道这是为什么呀?(眼睛太疲劳了。)

  小朋友赶紧告诉小熊,看电视的时候还要注意什么?

  (向幼儿介绍:不能长时间看电视,不能离电视机太近,看电视机时应开一盏小灯,等等。)

  5、教师小结。

  我们都喜欢看电视,看电视能懂得很多知识,学到很多本领,还有精彩的儿童节目,让我们觉得很开心。

  但是,为了保护我们的眼睛,看电视的时间不能太长,离电视机的距离也不能太近,

  晚上,最好在房间里开一盏小灯,要不然光线太强了,对我们的眼睛也没有好处。

  小朋友们记住了吗?

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、了解端午节的风俗习惯,知道端午节是我国的传统节日。

  2、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯,并愿意与家长一起合作制作龙舟。

  3、尝试运用画、剪、贴等多种方式和家长共同装饰美丽的龙舟,体验合作成功的快乐。

  4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  5、体验人们互相关心的'美好情感。

  活动准备:ppt、视频、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

  活动过程:

  1.谈话导入,引出端午的由来。

  师:小朋友们,你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来看看端午节的由来,好吗?

  教师播放端午节的由来视频。

  2、师:刚刚在视频里都看到了什么?你们知道端午节都要做些什么吗?(不会的家长可以代替回答)吃些什么吗?

  (1)幼儿和家长共同回答问题,说出端午节习俗(2)教师出示ppt图片,端午节风俗习惯。

  (3)特别引出赛龙舟,引起幼儿兴趣。

  3、师:我们一起来看看赛龙舟吧!(播放简短视频)(1)观察端午节龙舟比赛的照片,回忆龙舟的外形特征,激发装饰龙舟的兴趣。

  指导语:你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

  (2)出示木质龙舟,观察龙舟,讨论装饰龙舟的方法,激发合作装饰的兴趣。

  指导语:①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

  (3)播放ppt,观看别人的手工龙舟作品4、教师示范制作龙舟师:我们也来做一做龙舟吧!

  (1)出示制作龙舟材料,介绍制作材料(2)一边制作,一边讲解注意事项。

  5、举办"美丽的龙舟展",体验合作成功的快乐,幼儿家长与龙舟一起合影。

  6、活动结束

  教学反思:

  通过活动,幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义,还获得了多种经验的积累,如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

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