中班教案

时间：2023-07-17 08:24:41 教案我要投稿

关于中班教案范文集锦6篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

关于中班教案范文集锦6篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，学会用语言来表达。

　　2、感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。

　　3、理解文明习惯，不能随地嗯嗯，嗯嗯时要顾及要别人。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、阅读书名，引起阅读兴趣。

　　你看到了什么？书的题目《是谁嗯嗯在我的头上》。谁知道嗯嗯是什么东西？我们一起来看，小鼹鼠的头上为什么会有嗯嗯？

　　二、师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的。

　　1、如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上，你会怎么想？

　　2、小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。

　　3、根据小鼹鼠提供的线索（马、兔子、鸽子、狗）进行侦探，你觉得谁最有可能，为什么？

　　4、了解不同动物的嗯嗯是不一样的，学会用语言来表达。

　　我们一起来问问鸽子，引导幼儿观察鸽子的嗯嗯是怎样的，像什么？（依次类推马、兔、鸽子、狗）

　　总结：鸽子的嗯嗯是白色的，马的嗯嗯是像马铃薯一样大大的，圆圆的，兔子的恩恩是像豆子一样的，啊呀，没有一个跟小鼹鼠头上的嗯嗯是一样的，小鼹鼠都有点泄气了。

　　5、平常谁喜欢在嗯嗯上面飞来飞去？苍蝇呀，可以请苍蝇来帮忙。苍蝇是怎样帮助小鼹鼠的呢？

　　6、总算找到是谁干的了，这个时候如果你是小鼹鼠，你会怎么去做？如果你是小狗，你又会怎么做呢？

　　三、联系生活，经验延伸

　　1、想一想有什么办法能让我们身边的小动物不到处嗯嗯？

　　2、这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的.，还让我们知道嗯嗯要去厕所，小朋友对动物嗯嗯的问题很感兴趣，我们可以查图书，收集资料，询问爸爸妈妈，然后我们再来讨论这个问题好吗？

　　《中班绘本教案：“是谁嗯嗯在我的头上”》摘要：什么会有嗯嗯？二、师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的。 1、如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上，你会怎么想？ 2、小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。 3、根据小鼹鼠提供的线索马、...

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。

　　2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。

　　重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。

　　难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。

　　活动准备：

　　磁带、娃娃（若干）

　　活动过程：

　（一）熟悉旋律和节奏

　　1、节奏游戏（欢迎小客人）

　　1) 听着音乐拍手欢迎小娃娃。（╳ ╳ ╳╳ ╳）

　　2) 帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）

　　2、手指游戏

　　1) 小手本领大会变戏法，会变什么呢？

　　2) 我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别）

　　例：“╳ ╳ 变小鸟”

　　3) 一起告诉大家你的小手变了什么。（集体）

　　（二）新授歌曲

　　1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）

　　2、听听老师的`手到底变了什么？（范唱）

　　3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）

　　4、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声）

　　5、谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作）

　　6、比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演）

　　（三）游戏《老虎和猎人》

　　老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。

　　活动结束：

　　幼儿边唱边游戏

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.阅读图画书，体会小狐狸和小叶子之间的细腻情感。

　　2.养成认真倾听的习惯。

　　活动准备：

　　事先利用户外活动时间持续观察某棵落叶树的变化。

　　幼儿活动案

　　教师导学案

　　修改案

　　活动方案：

　　第一课时：

　　活动一、认识小狐狸飞儿和他最心爱的大树朋友，说说小狐狸飞儿最心爱的是什么呢？猜猜他会怎么照顾大树？

　　活动二、倾听故事，自然表达自己的想法。

　　活动三、讨论：说说最喜欢故事的哪儿？

　　第二课时：

　　活动一、回忆故事内容，小狐狸的名字是？他最心爱的是？

　　活动二、边看图，边倾听故事，思考：飞儿那么喜欢大树，为什么会严厉地对小叶子说话？

　　叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么？

　　大树的'叶子都掉了，飞儿还喜欢它吗？

　　第一课时：

　　活动一、出示封面，介绍小狐狸飞儿和他最心爱的大树朋友。

　　前段时间我们知道了一位绅士，最心爱的东西是他的雨伞，小狐狸飞儿最心爱的是什么呢？

　　他会怎么照顾大树？

　　活动二、看图，讲述故事，根据幼儿的反应自然回应。

　　将故事一页一页地翻过去，请幼儿猜一猜发生了什么事，接下来会怎样。

　　活动三、讨论：你喜欢这个故事吗？最喜欢哪儿？

　　第二课时：

　　活动一：和幼儿一起回忆故事内容。

　　前两天，我们认识了一只小狐狸，它叫？他最心爱的是？

　　活动二：家长与幼儿共读故事，让幼儿在熟悉故事的基础上自然回应。

　　飞儿那么喜欢大树，为什么会严厉地对小叶子说话？

　　叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么？

　　大树的叶子都掉了，飞儿还喜欢它吗？

　　你喜欢飞儿吗？喜欢它的什么？

　　活动反思：

　　通过跟xx爸爸交流，他认为该绘本的脉络很清晰，有了《绅士的雨伞》的铺垫，幼儿对故事的理解就变得简单而便利了，第一课时中，孩子们倾听得特别认真。

中班教案篇4

　　活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

　　活动准备：

　　教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

　　学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、认识椭圆形。

　　1、出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的.两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

　　2、小结椭圆形的特征。

　　"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

　　"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"

　　二、小组活动

　　1、第一、二组，给椭圆形涂色。

　　"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"

　　2、第三、四组，给最多的点子打"*"

　　3、第五、六组，看符号填圆点。

　　三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

中班教案篇5

　　设计思考：

　　"跑"是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜欢奔跑跳跃，但时常会因为控制能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、灵活、安全地运用奔跑运动，特设计这个教学活动，希望对中班幼儿的基本动作发展和运动能力的提高发挥一定作用。

　　目的要求：

　　1、掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。

　　2、提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。

　　教学重点：听信号跑、S形跑、侧身跑。

　　活动准备：红黄绿的信号灯各一个，红绿布条各半（幼儿都有一条）。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　1、教师带领幼儿小跑步入场后，幼儿站立成早操队形听口令变换队形（一队变两队，两队变一队，两队变四队）。

　　2、和教师一起做身体各部位的准备活动（头颈部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、脚踝部）。

　　二、教学与练习部分

　　3、幼儿分散站立在场地上，相互之间保持一定的距离，听到教师发出口令："顺时针绕场地跑""逆时针绕场跑地大步走""跺脚小步自由走""半蹲自由走"时，进行相应的动作锻炼。

　　4、游戏：红绿灯。

　　（1）教师示范讲解游戏的过程及游戏规则。

　　（2）幼儿玩一遍游戏后，教师针对幼儿游戏过程中的情况强调游戏规则，在进行看指示牌停和走跑的锻炼。

　　5、游戏：看信号灯追逐跑。

　　（1）在红绿灯游戏的基础上，增加难度，把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组手臂缠绿色布条，看教师信号进行游戏，教师举红色信号灯，缠红色布条的幼儿，在指定的范围内追逐缠绿色布条的幼儿；举绿信号灯则反之。

　　（2）增加难度，更换信号速度加快，训练幼儿的速度及应变能力。

　　6、分组进行循环锻炼。走和跑结合，走线---10米跑---S形跑---侧身跑。

　　三、结束部分

　　7、幼儿跟随教师在音乐声中进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈、下蹲等身体放松动作。

　　8、教师对本次活动进行讲评后，带领幼儿离开场地。

　　教学建议：

　　红绿灯游戏贴近幼儿的生活，不同的信号应该运用什么样的身体动作应由师生共同规定，这样的.幼儿在运动中才能自觉遵守规则；活动的教学重点应放在指导幼儿在奔跑过程中如何避让、躲闪方面，训练幼儿运动中的反应能力；在各环节练习结束时应提示幼儿不要光顾自己跑，要注意避让身边的幼儿；活动的教学难点是侧身跑，生活中幼儿缺乏练习，因此需要安排两个环节以上的专门练习。

　　教学反思：

　　我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。

　　根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。

　　一、运用生活元素，促进幼儿的学习。

　　本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。

　　二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。

　　教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。

　　三、发现问题，解决问题。

　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。

　　“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。